Modul Ajar Matematika Kelas II SDLB

Tujuan: Mengukur kemampuan peserta didik dalam membilang, menulis, dan mengurutkan bilangan sampai 50.

Alat & bahan: Pensil, krayon, stik es krim, kartu angka, lembar LKPD bergambar

Langkah kerja:

1. Hitung jumlah gambar benda yang ada di setiap kotak.
2. Tuliskan lambang bilangan yang sesuai di bawah gambar.
3. Lingkari kelompok benda yang 'lebih banyak' atau 'lebih sedikit' sesuai perintah.
4. Urutkan kartu angka yang diberikan dari yang terkecil ke terbesar, lalu tempelkan di kolom yang benar.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Coba hitung ada berapa temanmu yang memakai baju biru?
2. Angka berapa ini? (menunjukkan angka 5)
3. Mana yang lebih banyak, 3 kelereng atau 7 kelereng?
4. Bisakah kamu menulis angka 10?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik membilang, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan menggunakan benda konkret dan kartu angka, serta partisipasi dalam diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Toko Mainan' (kemampuan menulis label harga dan mengurutkan barang) serta lembar kerja individu yang mencakup membilang, menulis, dan mengurutkan bilangan sampai 50.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Selamat datang di dunia angka! Kita akan belajar tentang bilangan sampai 100. Angka-angka ini ada di mana-mana, lho! Di jam dinding, di kalender, di harga makanan, bahkan di jumlah jari tangan dan kaki kita. Dengan belajar bilangan, kita bisa menghitung benda, mengurutkan mainan, dan banyak lagi. Yuk, kita mulai petualangan seru ini!

1. Mengenal Bilangan 1 sampai 20
Bilangan adalah cara kita menghitung benda. Kita mulai dari 1, 2, 3, dan seterusnya. Coba hitung jari tanganmu, ada berapa? Ya, ada 10. Kalau ditambah jari kaki, jadi 20! Kita bisa membilang maju (1, 2, 3...) dan membilang mundur (20, 19, 18...). Kita juga bisa menulis lambang bilangannya, seperti angka 1, 2, atau 10. Penting untuk tahu bentuk setiap angka agar kita bisa membacanya.

2. Membandingkan Jumlah Benda
Terkadang kita punya dua kelompok benda dan ingin tahu mana yang lebih banyak. Misalnya, kamu punya 5 permen dan temanmu punya 3 permen. Mana yang lebih banyak? Tentu saja 5 permen! Kita bisa menggunakan kata 'lebih dari' (5 lebih dari 3), 'kurang dari' (3 kurang dari 5), atau 'sama dengan' (jika jumlahnya sama, misalnya 5 sama dengan 5). Cara membandingkannya adalah dengan menghitung setiap kelompok lalu melihat angkanya.

3. Melanjutkan ke Bilangan 21 sampai 50
Setelah 20, kita teruskan menghitung: 21, 22, 23, sampai 30, lalu 31, 32, sampai 40, dan seterusnya hingga 50. Setiap bilangan punya nama dan lambang sendiri. Misalnya, 'dua puluh satu' ditulis 21. 'Empat puluh lima' ditulis 45. Kita bisa terus berlatih membilang maju dan mundur menggunakan benda-benda di sekitar kita, seperti kancing atau balok kecil.

4. Membaca dan Menulis Bilangan sampai 50
Membaca bilangan berarti kita tahu nama dari lambang angka. Contohnya, '35' dibaca 'tiga puluh lima'. Menulis bilangan berarti kita bisa membuat lambang angka yang benar. Misalnya, jika guru menyebut 'dua puluh tujuh', kita bisa menulis '27'. Latihan menulis angka di udara, di pasir, atau di buku akan membantu kita mengingat bentuknya. Pastikan angka yang kita tulis jelas dan mudah dibaca.

5. Mengurutkan Bilangan sampai 50
Mengurutkan bilangan berarti menata angka dari yang paling kecil ke paling besar (misalnya 1, 2, 3...) atau dari yang paling besar ke paling kecil (misalnya 50, 49, 48...). Ini berguna saat kita ingin menata buku berdasarkan nomor halaman atau mengurutkan mainan. Kita bisa menggunakan garis bilangan atau kartu angka untuk membantu mengurutkan. Ingat, angka yang lebih kecil ada di awal, dan angka yang lebih besar ada di akhir urutan maju.

Rangkuman: Kita sudah belajar banyak tentang bilangan sampai 50! Kita bisa membilang maju dan mundur, membaca dan menulis lambang bilangan, membandingkan jumlah benda dengan 'lebih dari', 'kurang dari', atau 'sama dengan', serta mengurutkan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar. Semua ini akan sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari kita. Teruslah berlatih ya, agar semakin pintar berhitung!

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Bilangan sampai 100 — Tunagrahita" mata pelajaran Matematika Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025