Modul Ajar Al-Islam Kelas X SMA

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi peran strategis dan nilai keteladanan dari seorang ulama penyebar Islam di Indonesia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Bab ini akan mengajak kamu menjelajahi jejak langkah para ulama yang gigih menyebarkan ajaran Islam di Nusantara. Dari Aceh hingga Papua, mereka menorehkan sejarah gemilang dengan dakwah yang santun, cerdas, dan penuh kearifan lokal.

Alat & bahan: laptop/komputer, koneksi internet, aplikasi desain infografis (misal Canva), buku teks Al-Islam

Langkah kerja:

1. Lengkapi saluran islamisasi di Nusantara berikut, lalu berikan satu contoh untuk setiap saluran.

2. Amati peta jalur perdagangan Islam di Nusantara ini.
3. Pilih satu tokoh ulama penyebar Islam di Indonesia yang paling menarik perhatianmu (misal Walisongo, Syekh Yusuf Al-Makassari, KH. Ahmad Dahlan) untuk dijadikan fokus proyek.
4. Lakukan riset singkat menggunakan buku teks atau internet untuk mengumpulkan informasi tentang ulama tersebut, meliputi: nama lengkap, asal daerah, masa hidup, dan minimal 3 peran pentingnya dalam penyebaran Islam.
5. Identifikasi minimal 3 nilai keteladanan yang bisa kamu ambil dari perjuangan ulama tersebut dan tuliskan contoh implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Rancang sebuah infografis digital menggunakan aplikasi pilihanmu yang memuat profil ulama, peran strategis, dan nilai keteladanan yang telah kamu identifikasi.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Siapa sajakah tokoh ulama yang kamu ketahui berperan dalam penyebaran Islam di Indonesia?
2. Menurutmu, mengapa peran ulama sangat penting dalam sejarah Islam di Nusantara?
3. Apa saja jalur yang digunakan para ulama untuk menyebarkan Islam di Indonesia?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres penyusunan infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian infografis digital dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Bab ini akan mengajak kamu menjelajahi jejak langkah para ulama yang gigih menyebarkan ajaran Islam di Nusantara. Dari Aceh hingga Papua, mereka menorehkan sejarah gemilang dengan dakwah yang santun, cerdas, dan penuh kearifan lokal. Mari kita teladani semangat juang mereka untuk membangun peradaban Islam yang berkemajuan di Indonesia.

1. Jalur Penyebaran Islam oleh Ulama
Penyebaran Islam di Indonesia oleh para ulama dilakukan melalui berbagai jalur. Jalur perdagangan menjadi salah satu yang paling efektif, di mana para pedagang muslim dari Arab, Persia, dan Gujarat turut berdakwah. Selain itu, jalur perkawinan antara pedagang muslim dengan wanita pribumi mempercepat proses Islamisasi. Jalur pendidikan melalui pendirian pesantren dan lembaga-lembaga keagamaan juga sangat vital, menghasilkan kader ulama baru. Jalur seni budaya, seperti wayang dan musik, digunakan sebagai media dakwah yang akulturatif. Terakhir, jalur tasawuf yang menekankan kesederhanaan dan kedekatan dengan Tuhan juga menarik banyak masyarakat.

2. Peran Strategis Ulama dalam Dakwah
Ulama memiliki peran strategis sebagai perintis, pembimbing, dan penjaga ajaran Islam. Mereka tidak hanya mengajarkan syariat, tetapi juga menjadi teladan dalam akhlak mulia. Sebagai perintis, mereka membuka wilayah-wilayah baru untuk dakwah. Sebagai pembimbing, mereka mendirikan pusat-pusat pendidikan dan membina masyarakat. Sebagai penjaga, mereka meluruskan pemahaman yang keliru dan mempertahankan kemurnian ajaran. Di Muhammadiyah, peran ulama seperti KH. Ahmad Dahlan sangat nyata dalam membawa semangat tajdid (pembaharuan) dan pencerahan bagi umat, melalui pendidikan dan amal usaha yang nyata.

3. Keteladanan dari Ulama Penyebar Islam
Banyak keteladanan yang bisa kita ambil dari para ulama penyebar Islam. Kesabaran dan keuletan mereka dalam berdakwah patut ditiru. Sikap toleransi dan kearifan mereka dalam menghadapi budaya lokal menunjukkan kebijaksanaan. Semangat keilmuan dan haus akan pengetahuan menjadi inspirasi untuk terus belajar. Keikhlasan dalam berjuang tanpa mengharapkan imbalan duniawi adalah pondasi utama dakwah. Di Muhammadiyah, keteladanan KH. Ahmad Dahlan dalam mendirikan sekolah, rumah sakit, dan panti asuhan adalah contoh nyata bahwa dakwah harus diwujudkan dalam aksi nyata yang bermanfaat bagi umat.

4. Relevansi Peran Ulama di Era Modern
Meskipun zaman telah berubah, peran ulama tetap relevan. Di era modern, ulama berperan dalam memberikan panduan moral dan etika di tengah arus informasi yang deras. Mereka juga menjadi rujukan dalam menghadapi isu-isu kontemporer yang kompleks. Dengan memanfaatkan teknologi digital, ulama dapat menyebarkan dakwah secara lebih luas dan efektif. Semangat ijtihad (penalaran hukum Islam) dan tajdid (pembaharuan) yang diwarisi dari ulama terdahulu, khususnya dalam konteks Muhammadiyah, sangat penting untuk menjaga agar Islam tetap relevan dan berkemajuan di setiap zaman.

Rangkuman: Ulama berperan sentral dalam penyebaran Islam di Indonesia melalui berbagai jalur seperti perdagangan, perkawinan, pendidikan, dan seni budaya. Keteladanan mereka dalam kesabaran, toleransi, keilmuan, dan keikhlasan menjadi inspirasi. Di era modern, peran ulama tetap relevan sebagai pembimbing moral dan penjelas isu kontemporer, dengan semangat tajdid dan pemanfaatan teknologi untuk dakwah Islam Berkemajuan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Bab 5 MENELADANI Peran Ulama Penyebar Ajaran Islam di Indonesia" mata pelajaran Al-Islam Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025