tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Kimia Kelas XII SMA

2 modul ajar Kimia kelas XII SMA (Fase F) siap unduh — Elektrokimia, dan Sifat Koligatif Larutan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 4 materi kelas XII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kimia

Pilih kelas

Kelas XII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Elektrokimia, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Elektrokimia selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kimia Kelas XII SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Elektrokimia
Kimia · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Elektrokimia
Kimia · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKimia
Fase / KelasF / XII
Materi PokokElektrokimia
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep reaksi redoks dan penentuan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis data hasil percobaan elektrolisis dan mengevaluasi kesesuaiannya dengan teori elektrokimia yang dipelajari.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil percobaan sel volta secara efektif.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide baru dalam memecahkan masalah terkait aplikasi elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Kimia
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis fenomena kimia di lingkungan sekitar, menjelaskan konsep-konsep dasar kimia, serta menerapkan prinsip-prinsip kimia dalam pemecahan masalah dan pengembangan inovasi, termasuk dalam bidang elektrokimia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSel baterai pada ponsel atau aki kendaraan adalah contoh nyata aplikasi elektrokimia yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik.
KonseptualElektrokimia mempelajari hubungan antara reaksi kimia dan energi listrik, mencakup sel volta yang menghasilkan listrik dan sel elektrolisis yang memerlukan listrik.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara merangkai sel volta dan sel elektrolisis, mengukur potensial elektrode, serta menuliskan persamaan reaksi yang terjadi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami prinsip elektrokimia untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah terkait energi dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena korosi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sel elektrokimia (sel volta dan sel elektrolisis) dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sel volta sederhana, peserta didik dapat merangkai sel volta dan menentukan potensial sel yang dihasilkan dengan benar.
  3. Setelah menganalisis data potensial elektrode standar, peserta didik dapat memprediksi spontanitas reaksi redoks dan arah aliran elektron dengan akurat.
  4. Melalui percobaan elektrolisis larutan, peserta didik dapat mengidentifikasi hasil reaksi pada katode dan anode berdasarkan jenis elektrode dan larutan yang digunakan secara runtut.
  5. Dengan studi kasus aplikasi elektrokimia, peserta didik dapat menganalisis peran elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari dan industri (misalnya korosi dan pencegahannya) dengan minimal tiga contoh.
Halaman 2 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Elektrokimia memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana energi kimia dapat diubah menjadi energi listrik dan sebaliknya, yang sangat relevan dalam pengembangan teknologi energi bersih dan pencegahan korosi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa baterai ponsel kita bisa habis dan bagaimana cara kerjanya menghasilkan listrik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Konsep listrik, beda potensial, dan hukum Ohm dalam rangkaian sel elektrokimia.
Biologi: Proses transfer elektron dalam respirasi seluler yang mirip dengan prinsip elektrokimia.
Teknologi: Pengembangan baterai, sel bahan bakar, dan teknologi anti-korosi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman terkait penggunaan baterai, aki, atau pencegahan karat di rumah.
Lingkungan PembelajaranLaboratorium kimia sekolah yang dilengkapi dengan alat dan bahan percobaan, serta akses internet untuk mencari informasi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif tentang sel volta atau elektrolisis, video tutorial percobaan, dan sumber belajar online lainnya.
Halaman 3 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena korosi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sel elektrokimia (sel volta dan sel elektrolisis) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Kimia: Guru menyebutkan definisi atau ciri-ciri istilah kimia, peserta didik menebak kata tersebut. Contoh: 'Proses perusakan logam karena reaksi dengan lingkungan.' (Korosi)
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik melihat benda berkarat (korosi) dan menghubungkannya dengan energi listrik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik tentang bagaimana korosi dapat terjadi dan kaitannya dengan elektrokimia.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar fenomena korosi pada jembatan, tiang listrik, atau kapal, lalu bertanya 'Mengapa besi bisa berkarat?' dan 'Apa hubungannya dengan listrik?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan LKPD yang berisi studi kasus korosi.
  3. Peserta didik secara individu membaca dan menganalisis studi kasus korosi pada LKPD, mencatat poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan studi kasus korosi, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan hipotesis awal tentang penyebab dan mekanisme korosi.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital tentang konsep reaksi redoks dan hubungannya dengan peristiwa korosi sebagai dasar sel elektrokimia.
  3. Setiap kelompok merumuskan definisi awal sel volta dan sel elektrolisis berdasarkan pemahaman mereka tentang proses korosi dan reaksi redoks.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan rumusan konsep awal sel elektrokimia mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan konsep dasar sel elektrokimia, perbedaan sel volta dan sel elektrolisis, serta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep dasar sel elektrokimia yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan refleksi singkat tentang pentingnya memahami elektrokimia dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang potensial elektrode standar untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sel volta sederhana, peserta didik dapat merangkai sel volta dan menentukan potensial sel yang dihasilkan dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tangan Listrik: Peserta didik saling berpegangan tangan membentuk lingkaran. Guru menyebutkan 'listrik mengalir', lalu salah satu peserta didik memencet tangan teman di sebelahnya dan seterusnya hingga kembali ke awal, mengilustrasikan aliran elektron.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali konsep sel volta dan menayangkan video singkat tentang cara kerja baterai sederhana.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu merangkai sel volta dan mengukur potensial sel, serta pentingnya ketelitian dalam percobaan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan beberapa bahan dan alat untuk percobaan sel volta sederhana (misalnya, lempeng Cu, Zn, larutan CuSO4, ZnSO4, jembatan garam, voltmeter) dan bertanya 'Bagaimana kita bisa membuat listrik dari bahan-bahan ini?'.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi masalah terkait perancangan sel volta dan cara mengukur potensialnya berdasarkan alat dan bahan yang tersedia.
  3. Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan investigasi, misalnya 'Apa fungsi jembatan garam?' atau 'Bagaimana cara menentukan kutub positif dan negatif?'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Setiap kelompok menerima LKPD percobaan sel volta dan merancang prosedur percobaan untuk merangkai sel volta.
  2. Peserta didik melakukan percobaan merangkai sel volta dengan elektrode Cu dan Zn, menggunakan larutan CuSO4 dan ZnSO4, dan jembatan garam.
  3. Peserta didik mengukur potensial sel yang dihasilkan menggunakan voltmeter dan mencatat hasilnya pada tabel di LKPD.
  4. Pengolahan data: Peserta didik menganalisis data potensial sel yang diperoleh, membandingkannya dengan teori, dan mengidentifikasi anoda serta katoda.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan hasil percobaan mereka dengan kelompok lain dan data teoritis, serta mendiskusikan faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi hasil.
  2. Menarik kesimpulan: Peserta didik menyimpulkan prinsip kerja sel volta, cara menentukan potensial sel, dan peran masing-masing komponen sel volta.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil percobaan dan laporan kelompok, serta menguatkan pemahaman tentang potensial elektrode standar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil percobaan sel volta dan konsep potensial sel.
  2. Guru memberikan refleksi tentang pentingnya ketelitian dalam eksperimen dan memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang deret volta dan potensial elektrode standar untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Sel Volta dan Elektrolisis!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang, melaksanakan, dan menganalisis percobaan sel volta dan elektrolisis untuk memahami prinsip elektrokimia.

Alat & bahan: Lempeng Cu, lempeng Zn, larutan CuSO4 1M, larutan ZnSO4 1M, jembatan garam, voltmeter, kabel, penjepit buaya, gelas kimia, elektrode karbon, larutan NaCl 1M, larutan KI 1M, sumber arus DC, indikator fenolftalein.

Langkah kerja:

  1. Susunlah sel volta dari pasangan logam pada tabel berikut: tentukan anode, katode, dan hitung E° sel-nya.
    Pasangan sel voltaAnodeKatodeE° sel (volt)ZnCuMgAgFeCu
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati rangkaian sel volta berikut, lalu identifikasi komponen-komponennya dan diskusikan fungsinya dalam kelompokmu.
  3. Rangkai sel volta Cu-Zn, pastikan semua komponen terhubung dengan benar dan ukur potensial sel yang dihasilkan dengan voltmeter.
  4. Catat hasil pengukuran potensial sel dan amati perubahan yang terjadi pada masing-masing elektrode di tabel pengamatan.
  5. Rangkai alat elektrolisis larutan NaCl menggunakan elektrode karbon dan sumber arus DC, lalu amati perubahan di katode dan anode.
  6. Identifikasi produk yang terbentuk pada katode dan anode selama elektrolisis, serta tuliskan persamaan reaksi yang terjadi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang reaksi redoks?
  2. Bagaimana cara menentukan bilangan oksidasi suatu unsur dalam senyawa?
  3. Pernahkah kamu melihat baterai atau aki? Apa fungsinya?
  4. Apa yang terjadi pada logam besi jika dibiarkan di udara terbuka dalam waktu lama?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merancang dan melaksanakan percobaan sel volta dan elektrolisis, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep elektrokimia dan aplikasinya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep dasar sel elektrokimiaKonsep dasar sel volta dan sel elektrolisis3 JPpenalaran kritis
2Merangkai sel volta dan menentukan potensial selPercobaan sel volta dan potensial elektrode standar2 JPkolaborasi
3Mengidentifikasi hasil reaksi elektrolisisPercobaan elektrolisis dan hukum Faraday3 JPpenalaran kritis, kreativitas
4Menganalisis aplikasi elektrokimiaAplikasi sel elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari3 JPkreativitas
Halaman 8 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Elektrokimia adalah cabang ilmu kimia yang mempelajari hubungan antara energi listrik dan reaksi kimia. Fenomena ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari cara kerja baterai yang menghidupkan perangkat elektronik kita hingga proses korosi yang merusak benda-benda logam. Dengan memahami elektrokimia, kita dapat mengembangkan teknologi baru yang lebih efisien dan ramah lingkungan.

1. Pendahuluan Elektrokimia
Elektrokimia adalah studi tentang proses kimia yang menghasilkan arus listrik dan proses kimia yang disebabkan oleh arus listrik. Ini melibatkan dua jenis sel utama: sel volta (galvani) yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik secara spontan, dan sel elektrolisis yang menggunakan energi listrik untuk mendorong reaksi kimia non-spontan. Konsep kunci dalam elektrokimia adalah reaksi redoks (reduksi-oksidasi), di mana terjadi transfer elektron antarspesies kimia.

2. Sel Volta (Galvani)
Sel volta adalah sel elektrokimia yang menghasilkan listrik dari reaksi redoks spontan. Sel ini terdiri dari dua setengah sel yang dihubungkan oleh jembatan garam dan sirkuit eksternal. Di anode (kutub negatif), terjadi reaksi oksidasi, sementara di katode (kutub positif), terjadi reaksi reduksi. Elektron mengalir dari anode ke katode melalui sirkuit eksternal, menghasilkan arus listrik. Contoh paling umum adalah baterai dan aki.

3. Potensial Elektrode Standar
Potensial elektrode standar (E°) adalah ukuran kecenderungan suatu elektrode untuk mengalami reduksi atau oksidasi relatif terhadap elektrode hidrogen standar. Nilai E° digunakan untuk memprediksi spontanitas reaksi redoks dan menghitung potensial sel (E°sel = E°katode - E°anode). Deret volta atau deret kereaktifan logam disusun berdasarkan nilai E° ini, yang menunjukkan urutan kecenderungan logam untuk teroksidasi.

4. Sel Elektrolisis
Sel elektrolisis adalah sel elektrokimia yang menggunakan energi listrik dari sumber eksternal untuk memaksa terjadinya reaksi redoks non-spontan. Proses ini digunakan dalam berbagai aplikasi industri, seperti pelapisan logam (elektroplating), pemurnian logam (elektrorefining), dan produksi gas klorin atau natrium hidroksida. Reaksi yang terjadi pada katode adalah reduksi, sedangkan pada anode adalah oksidasi, sama seperti sel volta, namun arahnya ditentukan oleh sumber listrik.

5. Faktor-faktor dalam Elektrolisis
Beberapa faktor penting mempengaruhi hasil elektrolisis, antara lain jenis elektrode (inert atau aktif), jenis larutan atau lelehan elektrolit, dan konsentrasi ion. Misalnya, jika elektrode aktif digunakan, elektrode tersebut dapat ikut bereaksi. Hukum Faraday menjelaskan hubungan kuantitatif antara jumlah zat yang bereaksi atau terbentuk dengan jumlah listrik yang mengalir melalui sel elektrolisis.

6. Aplikasi Elektrokimia dalam Kehidupan
Elektrokimia memiliki banyak aplikasi praktis. Contohnya adalah pencegahan korosi (perkaratan) melalui pelapisan logam atau perlindungan katodik. Baterai dan aki adalah perangkat elektrokimia yang menyimpan energi kimia dan mengubahnya menjadi listrik. Selain itu, elektrokimia juga berperan dalam sensor kimia, sel bahan bakar untuk energi bersih, dan proses elektroplating untuk memperindah atau melindungi permukaan logam.

Rangkuman: Elektrokimia adalah bidang yang mempelajari konversi energi kimia dan listrik. Sel volta menghasilkan listrik dari reaksi spontan, sedangkan sel elektrolisis menggunakan listrik untuk reaksi non-spontan. Potensial elektrode standar memprediksi arah reaksi. Aplikasi elektrokimia sangat luas, meliputi baterai, pencegahan korosi, hingga produksi bahan kimia industri, menunjukkan relevansinya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ElektrokimiaCabang kimia yang mempelajari hubungan reaksi kimia dan listrik.
Sel VoltaSel elektrokimia yang mengubah energi kimia menjadi listrik secara spontan.
Sel ElektrolisisSel elektrokimia yang menggunakan listrik untuk reaksi non-spontan.
AnodeElektrode tempat terjadinya oksidasi.
KatodeElektrode tempat terjadinya reduksi.
Potensial Elektrode StandarPotensial reduksi relatif terhadap elektrode hidrogen standar.
Jembatan GaramPenghubung dua setengah sel untuk menjaga kenetralan muatan.
KorosiKerusakan logam akibat reaksi dengan lingkungan secara elektrokimia.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Elektrokimia" mata pelajaran Kimia Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Elektrokimia — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh

2 materi Kimia SMA, urut mengajar dari Larutan dan Koloid hingga Elektrokimia.

Larutan dan KoloidElektrokimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Kimia SMA, urut mengajar dari Gugus Fungsi dalam Senyawa Karbon hingga Makromolekul Organik.

Gugus Fungsi dalam Senyawa KarbonMakromolekul Organik

Materi lain yang tersedia1 modul

Sifat Koligatif LarutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kimia Kelas XII SMA — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMA berada di Fase F, dan 4 materi Kimia setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Kimia kelas XII (kelas 12) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kimia kelas XII (kelas 12) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kimia kelas XII (kelas 12) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kimia bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIIPeta Konsep
ElektrokimiaPendahuluan ElektrokimiaSel Volta (Galvani)Potensial Elektrode StandarSel ElektrolisisFaktor-faktor dalam Elektrolisis
Dari sub-bab ElektrokimiaLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Larutan dan Koloid1Elektrokimia2Gugus Fungsi dalam Senyawa Karbon2Makromolekul Organik
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDLarutan dan KoloidElektrokimia
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kimia Kelas XII SMA

Apakah modul ajar Kimia ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kimia kelas XII SMA?

4 materi, urut mengajar dari Larutan dan Koloid hingga Makromolekul Organik. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kimia?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kimia SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kimia Kelas 12RPM Kimia Kelas 12 SMA 2026/2027RPP Kimia Fase F SMACP dan Elemen Kimia Fase FATP Kimia Kelas 12 SMALKPD dan KKTP Kimia Kelas 12Perangkat Ajar Kimia Kelas 12 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 12 Semester 1Modul Ajar Kimia Kelas 12 Semester 2Download Modul Ajar Kimia Word dan PDFMateri Kimia SMA Kelas LainProta dan Prosem Kimia SMASoal ASAS dan ASTS Kimia Kelas 12Kelas 12 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.