tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI SMA

2 modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI SMA (Fase F) siap unduh — Budi Daya Pembenihan Ikan, dan Perancangan produk kerajinan nusantara.

2 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Prakarya dan Kewirausahaan

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Budi Daya Pembenihan Ikan, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Budi Daya Pembenihan Ikan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Budi Daya Pembenihan Ikan
Prakarya dan Kewirausahaan · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Budi Daya Pembenihan Ikan
Prakarya dan Kewirausahaan · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPrakarya dan Kewirausahaan
Fase / KelasF / XI
Materi PokokBudi Daya Pembenihan Ikan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis ikan air tawar dan beberapa teknik budi daya sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBudi Daya
Rumusan CP FasePeserta didik mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan budi daya dengan menerapkan prinsip-prinsip keberlanjutan serta mengidentifikasi peluang usaha berbasis potensi lokal.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBudi daya pembenihan ikan lele, nila, atau gurami merupakan salah satu peluang usaha yang menjanjikan di Indonesia.
KonseptualKonsep dasar budi daya pembenihan ikan meliputi pemilihan induk, pemijahan, penetasan telur, dan pemeliharaan larva hingga benih siap jual.
ProseduralProsedur budi daya pembenihan ikan melibatkan serangkaian langkah sistematis mulai dari persiapan kolam hingga panen benih.
MetakognitifPeserta didik dapat menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang ekosistem air dan siklus hidup ikan sangat penting untuk keberhasilan budi daya pembenihan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ikan konsumsi yang potensial untuk pembenihan dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan tahapan persiapan sarana dan prasarana pembenihan ikan secara runtut.
  3. Setelah mengamati video dan demonstrasi, peserta didik dapat menganalisis teknik pemilihan induk ikan yang berkualitas untuk pemijahan dengan benar.
  4. Melalui praktik langsung dan pendampingan, peserta didik dapat melaksanakan proses pemijahan ikan dengan mengikuti prosedur yang berlaku.
  5. Dengan observasi dan pencatatan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri telur ikan yang berhasil menetas dan merawat larva ikan dengan cermat.
  6. Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mengevaluasi keberhasilan pembenihan ikan dan menyusun laporan hasil budi daya secara sistematis.
Halaman 2 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Budi daya pembenihan ikan tidak hanya sekadar menghasilkan benih, tetapi juga merupakan praktik kewirausahaan yang memerlukan perencanaan matang, pemahaman biologi ikan, serta adaptasi terhadap kondisi lingkungan untuk mencapai keberlanjutan ekonomi dan ekologi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita dapat mengubah potensi perairan di sekitar kita menjadi sumber penghasilan yang berkelanjutan melalui budi daya pembenihan ikan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBiologi: memahami siklus hidup ikan, anatomi, dan kebutuhan ekologis untuk pembenihan yang optimal.
Ekonomi: menganalisis potensi pasar, biaya produksi, dan strategi pemasaran produk benih ikan.
Kimia: memahami parameter kualitas air seperti pH, DO (Dissolved Oxygen), dan amonia yang berpengaruh pada kelangsungan hidup ikan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan memfasilitasi diskusi di rumah tentang potensi ekonomi budi daya ikan, atau menghubungi pembudidaya lokal untuk wawancara dan observasi lapangan.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di dalam kelas dengan fasilitas proyektor dan akses internet, serta memungkinkan kunjungan ke kolam atau sentra pembenihan ikan lokal untuk observasi langsung.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform berbagi video seperti YouTube untuk menyaksikan demonstrasi teknik pembenihan, serta penggunaan aplikasi pengolah kata/presentasi untuk menyusun laporan proyek.
Halaman 3 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ikan konsumsi yang potensial untuk pembenihan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik terkait ikan air tawar yang pernah mereka lihat atau konsumsi, kemudian mengaitkannya dengan peluang usaha budi daya.
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan 'Bagaimana kita dapat mengubah potensi perairan di sekitar kita menjadi sumber penghasilan yang berkelanjutan melalui budi daya pembenihan ikan?' untuk menumbuhkan kesadaran akan proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi untuk merumuskan pertanyaan inti terkait 'bagaimana cara membudidayakan pembenihan ikan yang sukses dan menguntungkan?'
  2. Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (internet, buku, wawancara) tentang jenis-jenis ikan air tawar yang memiliki nilai ekonomis tinggi untuk pembenihan.
  3. Setiap kelompok mengidentifikasi karakteristik spesifik dari minimal 3 jenis ikan yang potensial, meliputi kebutuhan lingkungan, siklus hidup, dan potensi pasar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok mulai menyusun draf proposal proyek budi daya pembenihan ikan, termasuk pemilihan jenis ikan, estimasi kebutuhan sarana, dan tahapan awal.
  2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan data yang ditemukan dan memilih satu jenis ikan terbaik untuk dijadikan fokus proyek pembenihan mereka.
  3. Kelompok membuat mind map (peta pikiran) awal mengenai langkah-langkah yang akan diambil dalam proyek pembenihan ikan yang dipilih, termasuk identifikasi risiko awal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis ikan potensial dan draf awal proposal proyek mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, khususnya pada pemilihan jenis ikan dan kelengkapan draf proposal.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep pemilihan jenis ikan dan memberikan arahan untuk perbaikan proposal proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Simpulan bersama tentang pentingnya pemilihan jenis ikan yang tepat dalam budi daya pembenihan.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu tantangan yang dihadapi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Tindak lanjut: Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan proposal proyek dan mempersiapkan materi untuk pertemuan berikutnya, serta menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan tahapan persiapan sarana dan prasarana pembenihan ikan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan tantangan yang dihadapi peserta didik dalam menyusun proposal proyek dan menghubungkannya dengan pentingnya persiapan sarana prasarana.
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran: Guru menjelaskan bahwa pertemuan ini akan fokus pada persiapan sarana dan prasarana pembenihan ikan, agar peserta didik sadar akan tahapan proyek berikutnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi kelompok untuk menyusun jadwal pelaksanaan proyek secara lebih detail, termasuk alokasi waktu untuk persiapan sarana dan prasarana.
  2. Peserta didik secara berkelompok melakukan studi literatur mendalam tentang jenis-jenis kolam, peralatan, dan bahan yang dibutuhkan untuk pembenihan ikan yang telah dipilih.
  3. Setiap kelompok mengidentifikasi spesifikasi teknis dari sarana dan prasarana yang diperlukan, seperti ukuran kolam, jenis aerator, dan kualitas air.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru memantau kemajuan setiap kelompok dalam merencanakan persiapan sarana dan prasarana, memberikan bimbingan jika diperlukan.
  2. Kelompok membuat daftar kebutuhan sarana dan prasarana secara rinci, termasuk perkiraan biaya, dan menyusun layout denah lokasi pembenihan (jika memungkinkan).
  3. Peserta didik menganalisis potensi kendala dalam pengadaan sarana dan prasarana serta mencari solusi alternatif yang realistis dan efisien.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rencana persiapan sarana dan prasarana, termasuk daftar kebutuhan dan denah layout, di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan masukan mengenai efisiensi dan kelengkapan rencana persiapan sarana dan prasarana.
  3. Guru memberikan penguatan tentang standar operasional prosedur (SOP) persiapan sarana dan prasarana yang baik untuk pembenihan ikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Simpulan bersama tentang tahapan krusial dalam persiapan sarana dan prasarana pembenihan ikan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik untuk berbagi pengalaman dalam merencanakan persiapan dan memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul.
  3. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk mulai mengidentifikasi sumber daya lokal yang dapat dimanfaatkan untuk pengadaan sarana prasarana, serta menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRancang Proyek Benih Ikan!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kriteria pemilihan induk ikan dan merancang tahapan pembenihan secara sistematis.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gambar/video induk ikan, akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati gambar induk ikan lele dan nila yang disediakan.
    Induk Ikan Lele dan NilaInduk LeleInduk Nila
    Gambar 1. Kartu gambar
  2. Identifikasi ciri-ciri induk jantan dan betina yang berkualitas untuk pemijahan.
  3. Diskusikan dalam kelompok untuk mengisi tabel kriteria pemilihan induk.
  4. Buatlah skema alur proses pembenihan ikan yang kalian pilih, mulai dari persiapan hingga perawatan benih.
  5. Presentasikan hasil diskusi dan skema alur di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis ikan air tawar yang sering dibudidayakan di daerah Anda!
  2. Menurut Anda, mengapa penting memilih induk ikan yang baik untuk pembenihan?
  3. Apa saja yang perlu disiapkan sebelum memulai budi daya ikan?
  4. Pernahkah Anda melihat proses pemijahan ikan? Jika ya, ceritakan singkat!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan proposal proyek, dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek budi daya pembenihan ikan dan presentasi akhir.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis ikan konsumsi yang potensial untuk pembenihan.Jenis-jenis ikan potensial, karakteristik, dan potensi pasar.4 JPKreativitas, Kolaborasi
2Menjelaskan tahapan persiapan sarana dan prasarana pembenihan ikan.Persiapan kolam, peralatan, dan kualitas air.4 JPKemandirian, Penalaran Kritis
3Menganalisis teknik pemilihan induk ikan berkualitas dan melaksanakan pemijahan.Kriteria induk, proses pemijahan, dan perawatan larva.4 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Budi daya pembenihan ikan merupakan sektor penting dalam perikanan yang menyediakan benih berkualitas untuk pembesaran. Kegiatan ini tidak hanya berkontribusi pada ketahanan pangan, tetapi juga membuka peluang usaha yang menjanjikan. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk pembenihan ikan, mulai dari perencanaan hingga panen benih.

1. Potensi dan Pemilihan Jenis Ikan
Indonesia memiliki potensi perikanan air tawar yang sangat besar. Beberapa jenis ikan konsumsi seperti lele, nila, gurami, dan patin sangat diminati pasar dan memiliki siklus hidup yang relatif cepat, sehingga cocok untuk dibudidayakan pembenihannya. Pemilihan jenis ikan harus mempertimbangkan aspek pasar, kondisi lingkungan, dan ketersediaan induk. Penting untuk memahami karakteristik biologis setiap jenis ikan agar budi daya berjalan optimal.

2. Persiapan Sarana dan Prasarana
Keberhasilan pembenihan ikan sangat ditentukan oleh persiapan sarana dan prasarana yang memadai. Ini meliputi pembuatan atau renovasi kolam pemijahan dan penetasan, pengadaan bak penampungan, filter air, aerator, dan peralatan pendukung lainnya. Kualitas air, seperti suhu, pH, dan kandungan oksigen terlarut, juga harus dijaga agar sesuai dengan kebutuhan ikan. Kebersihan dan sanitasi lingkungan budi daya juga krusial untuk mencegah penyakit.

3. Pemilihan Induk Ikan Berkualitas
Induk ikan adalah faktor kunci dalam menghasilkan benih berkualitas. Induk yang baik harus sehat, bebas penyakit, memiliki pertumbuhan cepat, dan berasal dari keturunan yang unggul. Ciri-ciri induk jantan dan betina yang matang gonad juga perlu diperhatikan. Induk jantan biasanya lebih ramping dan lincah, sedangkan induk betina memiliki perut membesar dan alat kelamin memerah. Pemilihan induk yang tepat akan meningkatkan angka keberhasilan pemijahan dan kualitas benih.

4. Proses Pemijahan dan Penetasan
Pemijahan adalah proses perkawinan ikan untuk menghasilkan telur. Pemijahan dapat dilakukan secara alami di kolam atau buatan dengan bantuan hormon. Setelah pemijahan, telur akan menetas dalam beberapa hari, tergantung jenis ikannya. Selama masa penetasan, kualitas air harus terjaga dan telur perlu dilindungi dari predator atau jamur. Pemantauan yang cermat sangat diperlukan untuk memastikan telur menetas dengan baik.

5. Perawatan Larva dan Benih Ikan
Larva ikan yang baru menetas sangat rentan dan memerlukan perawatan khusus. Mereka diberi pakan alami seperti rotifera atau artemia, kemudian beralih ke pakan buatan yang lebih halus. Kualitas air harus terus dipantau dan dijaga kebersihannya. Setelah beberapa minggu, larva akan tumbuh menjadi benih dan siap untuk ditebar ke kolam pembesaran atau dijual. Manajemen pakan dan lingkungan yang baik akan menghasilkan benih yang sehat dan kuat.

Rangkuman: Budi daya pembenihan ikan adalah kegiatan wirausaha yang menjanjikan, dimulai dari pemilihan jenis ikan potensial, persiapan sarana prasarana, pemilihan induk berkualitas, proses pemijahan dan penetasan, hingga perawatan larva dan benih. Setiap tahapan memerlukan perhatian khusus dan pemahaman mendalam untuk mencapai keberhasilan. Dengan perencanaan yang matang dan praktik yang tepat, usaha pembenihan ikan dapat memberikan keuntungan ekonomis yang berkelanjutan.

Halaman 9 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Benih IkanIkan muda berukuran kecil yang siap ditebar untuk dibesarkan.
Induk IkanIkan dewasa yang digunakan sebagai bibit untuk menghasilkan telur atau benih.
PemijahanProses perkawinan ikan untuk menghasilkan telur dan sperma.
Larva IkanTahap awal kehidupan ikan setelah menetas dari telur.
AeratorAlat yang digunakan untuk meningkatkan kadar oksigen terlarut dalam air.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Budi Daya Pembenihan Ikan" mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Budi Daya Pembenihan Ikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Prakarya dan Kewirausahaan SMA, urut mengajar dari Kerajinan Limbah Bangun Datar dan Ruang hingga Pengolahan Makanan Khas Daerah.

Kerajinan Limbah Bangun Datar dan RuangRekayasa Peralatan Sistem TeknikBudi Daya Pembenihan IkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Makanan Khas Daerah

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Prakarya dan Kewirausahaan SMA, urut mengajar dari Analisis Titik Impas (BEP) hingga Laporan Kegiatan Usaha.

Analisis Titik Impas (BEP)Strategi PromosiLaporan Kegiatan Usaha

Materi lain yang tersedia1 modul

Perancangan produk kerajinan nusantaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI SMA — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMA berada di Fase F, dan 7 materi Prakarya dan Kewirausahaan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XIPeta Konsep
Budi Daya Pembenihan IkanPotensi dan Pemilihan Jenis IkanPersiapan Sarana dan PrasaranaPemilihan Induk Ikan BerkualitasProses Pemijahan dan PenetasanPerawatan Larva dan Benih Ikan
Dari sub-bab Budi Daya Pembenihan IkanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya dan Kewirausahaan · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kerajinan Limbah Bangun Datar dan Ruang1Rekayasa Peralatan Sistem Teknik1Budi Daya Pembenihan Ikan1Pengolahan Makanan Khas Daerah2Analisis Titik Impas (BEP)…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKerajinan Limbah Bangun Datar dan RuangRekayasa Peralatan Sistem TeknikBudi Daya Pembenihan IkanPengolahan Makanan Khas Daerah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI SMA

Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI SMA?

7 materi, urut mengajar dari Kerajinan Limbah Bangun Datar dan Ruang hingga Laporan Kegiatan Usaha. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Prakarya dan Kewirausahaan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Prakarya dan Kewirausahaan SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11RPM Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11 SMA 2026/2027RPP Prakarya dan Kewirausahaan Fase F SMACP dan Elemen Prakarya dan Kewirausahaan Fase FATP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11 SMALKPD dan KKTP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11Perangkat Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Word dan PDFMateri Prakarya dan Kewirausahaan SMA Kelas LainProta dan Prosem Prakarya dan Kewirausahaan SMASoal ASAS dan ASTS Prakarya dan Kewirausahaan Kelas 11Kelas 11 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.