tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Bahasa Jerman Kelas X SMK

1 modul ajar Bahasa Jerman kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Perkenalan Diri (Kennenlernen). RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bahasa Jerman

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Perkenalan Diri (Kennenlernen), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Jerman Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perkenalan Diri (Kennenlernen)
Bahasa Jerman · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perkenalan Diri (Kennenlernen)
Bahasa Jerman · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jerman
Fase / KelasE / X
Materi PokokPerkenalan Diri (Kennenlernen)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang sapaan dan salam dalam berbagai bahasa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Mandiri
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik dapat berkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Jerman untuk menyampaikan informasi personal sederhana dan berinteraksi dalam konteks perkenalan diri dengan pengucapan yang jelas dan intonasi yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan pertanyaan dasar untuk memperkenalkan diri dalam Bahasa Jerman.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan struktur kalimat dan kosakata yang tepat untuk memulai dan merespons perkenalan diri dalam situasi formal maupun informal.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah memperkenalkan diri dan orang lain, serta menanyakan dan memberikan informasi pribadi dasar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Jerman dalam konteks sosial dan profesional, serta strategi efektif untuk mengingat kosakata baru.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video perkenalan diri, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan contoh dialog, peserta didik dapat melafalkan kosakata dan frasa perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan intonasi dan pengucapan yang benar.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman sesuai kaidah tata bahasa dasar.
  4. Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan dialog perkenalan diri dengan percaya diri dan lancar di depan kelas.
Halaman 2 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan ungkapan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman memungkinkan peserta didik untuk membangun koneksi sosial dan profesional, serta membuka peluang komunikasi lintas budaya.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa penting bagi kita untuk bisa memperkenalkan diri dalam bahasa asing, terutama Bahasa Jerman?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami struktur kalimat dan penggunaan kata ganti orang yang tepat dalam perkenalan diri untuk kemudian diterapkan dalam Bahasa Jerman.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi terhadap perbedaan budaya saat berinteraksi dengan orang dari latar belakang berbeda melalui perkenalan diri.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Memanfaatkan platform digital untuk mencari materi tambahan, mendengarkan pelafalan, dan membuat presentasi dialog.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menanyakan kepada anak tentang apa yang telah mereka pelajari dalam Bahasa Jerman dan meminta anak mempraktikkan perkenalan diri di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan posisi bangku melingkar atau U-shape untuk memfasilitasi diskusi dan simulasi peran, serta tersedia pojok Bahasa Jerman dengan poster kosakata.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi kamus daring (misalnya dict.cc) atau Google Translate untuk mencari arti kata dan memeriksa pelafalan, serta menonton video perkenalan diri di YouTube sebagai referensi.
Halaman 3 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video perkenalan diri, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar orang-orang dari berbagai negara sedang menyapa dan bertanya: 'Bagaimana cara kalian menyapa teman baru? Apa yang kalian tanyakan pertama kali?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ungkapan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita memperkenalkan diri dan menanyakan informasi dasar dalam Bahasa Jerman?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pendek berisi dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman dan meminta peserta didik untuk menyimak serta mencatat ungkapan-ungkapan yang mereka dengar.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang tidak mereka pahami dari video dan mencoba menebak artinya berdasarkan konteks.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja berisi transkrip dialog dari video dan meminta peserta didik untuk mencari arti kosakata baru menggunakan kamus atau aplikasi penerjemah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil untuk mengelompokkan ungkapan-ungkapan yang sudah mereka identifikasi menjadi kategori sapaan, menanyakan nama, menanyakan asal, dan menanyakan kabar.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan pengelompokan ungkapan di depan kelas, kemudian guru memberikan umpan balik dan koreksi jika diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan ungkapan-ungkapan dasar yang digunakan untuk perkenalan diri dalam Bahasa Jerman.
  2. Umpan balik: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya pengucapan yang benar dan intonasi yang tepat dalam berkomunikasi Bahasa Jerman.
  3. Penguatan: Guru memutar ulang video perkenalan diri dan meminta peserta didik untuk menirukan dialog secara bersama-sama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman singkat tentang ungkapan perkenalan diri yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan motivasi untuk terus belajar Bahasa Jerman dengan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari contoh dialog perkenalan diri lain dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman sesuai kaidah tata bahasa dasar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan menanyakan 'Apa saja ungkapan perkenalan diri yang sudah kita pelajari kemarin?' dan meminta beberapa peserta didik untuk mengulanginya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun dan mempraktikkan dialog perkenalan diri serta menjelaskan bahwa mereka akan bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan tersebut.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan pentingnya kemampuan menyusun dialog untuk komunikasi sehari-hari, serta memotivasi peserta didik dengan menunjukkan contoh dialog perkenalan diri yang menarik.
  2. Menyajikan informasi: Guru memberikan contoh struktur dialog perkenalan diri yang lebih lengkap, termasuk cara menanyakan hobi atau pekerjaan, dan menjelaskan penggunaan kata kerja 'sein' dan 'haben' dalam konteks perkenalan diri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil yang heterogen untuk berkolaborasi.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok menerima LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang berisi panduan untuk menyusun dialog perkenalan diri. Guru berkeliling membimbing, memberikan bantuan, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam menyusun dialog.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok secara bergantian mempraktikkan dialog perkenalan diri yang telah mereka susun di depan kelas. Kelompok lain memberikan masukan dan guru memberikan penilaian formatif.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan apresiasi dan umpan balik konstruktif kepada setiap kelompok, serta memberikan penghargaan kepada kelompok yang menunjukkan performa terbaik dalam menyusun dan mempraktikkan dialog.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting dalam menyusun dan mempraktikkan dialog perkenalan diri yang efektif.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan keberanian peserta didik dalam mempraktikkan dialog, menciptakan suasana yang menggembirakan dan memotivasi.
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafalkan dialog yang telah dibuat dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMein Kennenlernen-Dialog!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun dan mempraktikkan dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kamus Bahasa Jerman (cetak/digital)

Langkah kerja:

  1. Tuliskan padanan kata bahasa Jerman pada tabel berikut, lalu ucapkan dan gunakan dalam kalimat sederhana.
    Kosakata bahasa JermanIndonesiaJermanMaafYaSampai jumpaTerima kasih
    Gambar 1. Tabel
  2. Sieh dir das Bild an und beschreibe, was du siehst. (Lihatlah dan jelaskan apa yang kamu lihat.)
  3. Arbeite in Gruppen von 2-3 Personen. (Bekerjalah dalam kelompok 2-3 orang.)
  4. Ergänze die Dialoglücken mit passenden Wörtern und Sätzen. (Lengkapilah bagian rumpang dialog dengan kata dan kalimat yang sesuai.)
  5. Übe den Dialog mit deinen Gruppenmitgliedern. Achte auf die Aussprache und Intonation. (Latihlah dialog dengan anggota kelompokmu. Perhatikan pelafalan dan intonasinya.)
  6. Präsentiere euren Dialog vor der Klasse. (Presentasikan dialog kalian di depan kelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Bagaimana cara kamu menyapa teman baru?
  2. Apa saja informasi dasar yang biasa kamu tanyakan saat berkenalan?
  3. Pernahkah kamu mendengar kata sapaan dalam Bahasa Jerman? Sebutkan jika ada.
  4. Menurutmu, apa pentingnya belajar memperkenalkan diri dalam bahasa asing?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat menyusun dialog serta praktik pelafalan.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi dialog perkenalan diri dan hasil LKPD yang dikumpulkan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diriUngkapan sapaan dan perkenalan diri3 JPkomunikasi
2Melafalkan kosakata dan frasa perkenalan diriPelafalan dan intonasi3 JPkomunikasi
3Menyusun dialog perkenalan diri sederhanaStruktur dialog dan tata bahasa dasar3 JPkreativitas
4Mempraktikkan dialog perkenalan diriSimulasi peran dan kepercayaan diri3 JPmandiri
Halaman 8 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'Kennenlernen' atau Perkenalan Diri! Materi ini akan membimbing Anda untuk menguasai dasar-dasar perkenalan dalam Bahasa Jerman. Kemampuan ini sangat penting untuk memulai percakapan, membangun hubungan, dan berinteraksi di lingkungan baru, baik di sekolah maupun di masa depan. Mari kita mulai perjalanan belajar Bahasa Jerman dengan percaya diri!

1. Grüße und Verabschiedungen (Sapaan dan Salam Perpisahan)
Dalam Bahasa Jerman, sapaan bervariasi tergantung waktu dan tingkat formalitas. 'Guten Morgen!' (Selamat pagi), 'Guten Tag!' (Selamat siang/sore), dan 'Guten Abend!' (Selamat malam) adalah sapaan formal. Untuk situasi informal, Anda bisa menggunakan 'Hallo!' atau 'Servus!' (di Jerman Selatan/Austria). Saat berpisah, 'Auf Wiedersehen!' (Sampai jumpa lagi) untuk formal dan 'Tschüss!' (Dadah) untuk informal. Contoh: 'Guten Tag, Herr Müller!' atau 'Hallo, Anna!'

2. Sich vorstellen (Memperkenalkan Diri)
Untuk memperkenalkan diri, Anda bisa menggunakan frasa 'Ich heiße...' (Nama saya...) atau 'Mein Name ist...' (Nama saya adalah...). Anda juga bisa mengatakan 'Ich bin...' (Saya adalah...) diikuti dengan nama. Setelah menyebutkan nama, biasanya diikuti dengan menanyakan nama lawan bicara. Contoh: 'Ich heiße Lisa. Wie heißt du?' atau 'Mein Name ist Max. Und wie ist dein Name?' Penting untuk melatih pelafalan agar terdengar jelas.

3. Informationen geben (Memberikan Informasi)
Setelah memperkenalkan nama, informasi dasar lain yang sering ditanyakan adalah asal dan tempat tinggal. Anda bisa mengatakan 'Ich komme aus Indonesien.' (Saya berasal dari Indonesia) dan 'Ich wohne in Jakarta.' (Saya tinggal di Jakarta). Kata kerja 'kommen' (berasal) dan 'wohnen' (tinggal) adalah kata kerja reguler. Contoh: 'Woher kommst du?' (Dari mana kamu berasal?) dan 'Wo wohnst du?' (Di mana kamu tinggal?).

4. Fragen stellen (Mengajukan Pertanyaan)
Selain nama, asal, dan tempat tinggal, Anda juga bisa menanyakan kabar: 'Wie geht es dir?' (Bagaimana kabarmu?). Jawabannya bisa 'Mir geht es gut, danke.' (Saya baik-baik saja, terima kasih) atau 'Es geht so.' (Biasa saja). Pertanyaan lain yang bisa diajukan adalah tentang pekerjaan atau hobi, misalnya 'Was machst du beruflich?' (Apa pekerjaanmu?) atau 'Was sind deine Hobbys?' (Apa hobimu?).

Rangkuman: Mempelajari perkenalan diri dalam Bahasa Jerman melibatkan sapaan, memperkenalkan nama, asal, dan tempat tinggal, serta menanyakan kabar dan informasi dasar lainnya. Penggunaan frasa seperti 'Ich heiße...', 'Ich komme aus...', dan 'Wie geht es dir?' adalah kunci. Latihan pelafalan dan intonasi sangat penting agar komunikasi berjalan lancar dan efektif, sehingga Anda dapat berinteraksi dengan percaya diri.

Halaman 9 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HalloHalo
Guten TagSelamat siang/sore
Ich heißeNama saya
Wie heißt du?Siapa namamu?
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jerman · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perkenalan Diri (Kennenlernen)" mata pelajaran Bahasa Jerman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Perkenalan Diri (Kennenlernen) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Perkenalan Diri (Kennenlernen)Bahasa Jerman · Kelas X · SMK

Bahasa Jerman Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Jerman kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Jerman kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Jerman kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Jerman bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XPeta Konsep
Perkenalan Diri (Kennenlernen)Grüße und Verabschiedungen (Sapaan dan Salam Perpisahan)Sich vorstellen (Memperkenalkan Diri)Informationen geben (Memberikan Informasi)Fragen stellen (Mengajukan Pertanyaan)
Dari sub-bab Perkenalan Diri (Kennenlernen)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jerman · Kelas XProfil Lulusan
KomunikasiMandiriKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Jerman Kelas X SMK

Apakah modul ajar Bahasa Jerman ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Jerman?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Jerman SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Jerman Kelas 10RPM Bahasa Jerman Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Bahasa Jerman Fase E SMKCP dan Elemen Bahasa Jerman Fase EATP Bahasa Jerman Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Bahasa Jerman Kelas 10Perangkat Ajar Bahasa Jerman Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Jerman Word dan PDFMateri Bahasa Jerman SMK Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Jerman SMKSoal ASAS dan ASTS Bahasa Jerman Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.