Modul Ajar & RPP Bahasa Jerman Kelas X
Perkenalan Diri (Kennenlernen)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jerman |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perkenalan Diri (Kennenlernen) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang sapaan dan salam dalam berbagai bahasa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Mandiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik dapat berkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Jerman untuk menyampaikan informasi personal sederhana dan berinteraksi dalam konteks perkenalan diri dengan pengucapan yang jelas dan intonasi yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan pertanyaan dasar untuk memperkenalkan diri dalam Bahasa Jerman. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan struktur kalimat dan kosakata yang tepat untuk memulai dan merespons perkenalan diri dalam situasi formal maupun informal. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah memperkenalkan diri dan orang lain, serta menanyakan dan memberikan informasi pribadi dasar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Jerman dalam konteks sosial dan profesional, serta strategi efektif untuk mengingat kosakata baru. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video perkenalan diri, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh dialog, peserta didik dapat melafalkan kosakata dan frasa perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan intonasi dan pengucapan yang benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman sesuai kaidah tata bahasa dasar.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan dialog perkenalan diri dengan percaya diri dan lancar di depan kelas.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan ungkapan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman memungkinkan peserta didik untuk membangun koneksi sosial dan profesional, serta membuka peluang komunikasi lintas budaya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penting bagi kita untuk bisa memperkenalkan diri dalam bahasa asing, terutama Bahasa Jerman?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami struktur kalimat dan penggunaan kata ganti orang yang tepat dalam perkenalan diri untuk kemudian diterapkan dalam Bahasa Jerman. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi terhadap perbedaan budaya saat berinteraksi dengan orang dari latar belakang berbeda melalui perkenalan diri. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Memanfaatkan platform digital untuk mencari materi tambahan, mendengarkan pelafalan, dan membuat presentasi dialog. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan kepada anak tentang apa yang telah mereka pelajari dalam Bahasa Jerman dan meminta anak mempraktikkan perkenalan diri di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan posisi bangku melingkar atau U-shape untuk memfasilitasi diskusi dan simulasi peran, serta tersedia pojok Bahasa Jerman dengan poster kosakata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi kamus daring (misalnya dict.cc) atau Google Translate untuk mencari arti kata dan memeriksa pelafalan, serta menonton video perkenalan diri di YouTube sebagai referensi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video perkenalan diri, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diri dalam Bahasa Jerman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman sesuai kaidah tata bahasa dasar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun dan mempraktikkan dialog perkenalan diri sederhana dalam Bahasa Jerman.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kamus Bahasa Jerman (cetak/digital)
Langkah kerja:
- Tuliskan padanan kata bahasa Jerman pada tabel berikut, lalu ucapkan dan gunakan dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Sieh dir das Bild an und beschreibe, was du siehst. (Lihatlah dan jelaskan apa yang kamu lihat.)
- Arbeite in Gruppen von 2-3 Personen. (Bekerjalah dalam kelompok 2-3 orang.)
- Ergänze die Dialoglücken mit passenden Wörtern und Sätzen. (Lengkapilah bagian rumpang dialog dengan kata dan kalimat yang sesuai.)
- Übe den Dialog mit deinen Gruppenmitgliedern. Achte auf die Aussprache und Intonation. (Latihlah dialog dengan anggota kelompokmu. Perhatikan pelafalan dan intonasinya.)
- Präsentiere euren Dialog vor der Klasse. (Presentasikan dialog kalian di depan kelas.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bagaimana cara kamu menyapa teman baru?
- Apa saja informasi dasar yang biasa kamu tanyakan saat berkenalan?
- Pernahkah kamu mendengar kata sapaan dalam Bahasa Jerman? Sebutkan jika ada.
- Menurutmu, apa pentingnya belajar memperkenalkan diri dalam bahasa asing?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat menyusun dialog serta praktik pelafalan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi dialog perkenalan diri dan hasil LKPD yang dikumpulkan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ungkapan sapaan dan perkenalan diri | Ungkapan sapaan dan perkenalan diri | 3 JP | komunikasi |
| 2 | Melafalkan kosakata dan frasa perkenalan diri | Pelafalan dan intonasi | 3 JP | komunikasi |
| 3 | Menyusun dialog perkenalan diri sederhana | Struktur dialog dan tata bahasa dasar | 3 JP | kreativitas |
| 4 | Mempraktikkan dialog perkenalan diri | Simulasi peran dan kepercayaan diri | 3 JP | mandiri |
Selamat datang di modul 'Kennenlernen' atau Perkenalan Diri! Materi ini akan membimbing Anda untuk menguasai dasar-dasar perkenalan dalam Bahasa Jerman. Kemampuan ini sangat penting untuk memulai percakapan, membangun hubungan, dan berinteraksi di lingkungan baru, baik di sekolah maupun di masa depan. Mari kita mulai perjalanan belajar Bahasa Jerman dengan percaya diri!
1. Grüße und Verabschiedungen (Sapaan dan Salam Perpisahan)
Dalam Bahasa Jerman, sapaan bervariasi tergantung waktu dan tingkat formalitas. 'Guten Morgen!' (Selamat pagi), 'Guten Tag!' (Selamat siang/sore), dan 'Guten Abend!' (Selamat malam) adalah sapaan formal. Untuk situasi informal, Anda bisa menggunakan 'Hallo!' atau 'Servus!' (di Jerman Selatan/Austria). Saat berpisah, 'Auf Wiedersehen!' (Sampai jumpa lagi) untuk formal dan 'Tschüss!' (Dadah) untuk informal. Contoh: 'Guten Tag, Herr Müller!' atau 'Hallo, Anna!'
2. Sich vorstellen (Memperkenalkan Diri)
Untuk memperkenalkan diri, Anda bisa menggunakan frasa 'Ich heiße...' (Nama saya...) atau 'Mein Name ist...' (Nama saya adalah...). Anda juga bisa mengatakan 'Ich bin...' (Saya adalah...) diikuti dengan nama. Setelah menyebutkan nama, biasanya diikuti dengan menanyakan nama lawan bicara. Contoh: 'Ich heiße Lisa. Wie heißt du?' atau 'Mein Name ist Max. Und wie ist dein Name?' Penting untuk melatih pelafalan agar terdengar jelas.
3. Informationen geben (Memberikan Informasi)
Setelah memperkenalkan nama, informasi dasar lain yang sering ditanyakan adalah asal dan tempat tinggal. Anda bisa mengatakan 'Ich komme aus Indonesien.' (Saya berasal dari Indonesia) dan 'Ich wohne in Jakarta.' (Saya tinggal di Jakarta). Kata kerja 'kommen' (berasal) dan 'wohnen' (tinggal) adalah kata kerja reguler. Contoh: 'Woher kommst du?' (Dari mana kamu berasal?) dan 'Wo wohnst du?' (Di mana kamu tinggal?).
4. Fragen stellen (Mengajukan Pertanyaan)
Selain nama, asal, dan tempat tinggal, Anda juga bisa menanyakan kabar: 'Wie geht es dir?' (Bagaimana kabarmu?). Jawabannya bisa 'Mir geht es gut, danke.' (Saya baik-baik saja, terima kasih) atau 'Es geht so.' (Biasa saja). Pertanyaan lain yang bisa diajukan adalah tentang pekerjaan atau hobi, misalnya 'Was machst du beruflich?' (Apa pekerjaanmu?) atau 'Was sind deine Hobbys?' (Apa hobimu?).
Rangkuman: Mempelajari perkenalan diri dalam Bahasa Jerman melibatkan sapaan, memperkenalkan nama, asal, dan tempat tinggal, serta menanyakan kabar dan informasi dasar lainnya. Penggunaan frasa seperti 'Ich heiße...', 'Ich komme aus...', dan 'Wie geht es dir?' adalah kunci. Latihan pelafalan dan intonasi sangat penting agar komunikasi berjalan lancar dan efektif, sehingga Anda dapat berinteraksi dengan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hallo | Halo |
| Guten Tag | Selamat siang/sore |
| Ich heiße | Nama saya |
| Wie heißt du? | Siapa namamu? |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkenalan Diri (Kennenlernen)" mata pelajaran Bahasa Jerman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perkenalan Diri (Kennenlernen) yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jerman kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkenalan Diri (Kennenlernen) pada Bahasa Jerman SMK, Fase E, elemen Menyimak-Berbicara.
Modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) untuk Bahasa Jerman kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Jerman materi Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini gratis?
Ya. Modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jerman kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jerman kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkenalan Diri (Kennenlernen) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jerman kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jerman kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkenalan Diri (Kennenlernen) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkenalan Diri (Kennenlernen) untuk Bahasa Jerman kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkenalan Diri (Kennenlernen) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jerman kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkenalan Diri (Kennenlernen) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jerman kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jerman ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Perkenalan Diri (Kennenlernen) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.