tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Kelas X SMK

1 modul ajar Dasar-dasar Seni Rupa kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Seni Rupa

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Seni Rupa Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa
Dasar-dasar Seni Rupa · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa
Dasar-dasar Seni Rupa · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Seni Rupa
Fase / KelasE / X
Materi PokokPeluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis karya seni rupa dan elemen-elemennya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainBerpikir dan Bekerja Artistik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi peluang bisnis dan profesi di bidang seni rupa, serta merancang ide kreatif yang relevan dengan kebutuhan pasar dan perkembangan teknologi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak seniman rupa sukses mengembangkan bisnis dari karya mereka, seperti Naufal Abshar dengan ilustrasi digitalnya.
KonseptualPeluang bisnis seni rupa melibatkan identifikasi pasar, pengembangan produk kreatif, dan strategi pemasaran yang efektif.
ProseduralPeserta didik akan belajar tahapan riset pasar, ideasi produk, pembuatan prototipe, hingga presentasi konsep bisnis seni rupa.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya adaptasi dan inovasi dalam mengembangkan karir di bidang seni rupa yang dinamis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh profesi seni rupa, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga profesi seni rupa yang relevan dengan perkembangan industri kreatif secara tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peluang bisnis dalam bidang seni rupa dengan memberikan minimal dua contoh produk seni rupa yang inovatif.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide produk seni rupa yang memiliki nilai jual dan keunikan dengan membuat sketsa konsep secara mandiri.
  4. Setelah menyusun rencana kerja, peserta didik dapat mempresentasikan konsep bisnis seni rupa yang telah dirancang dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa seni rupa bukan hanya ekspresi personal, tetapi juga memiliki potensi ekonomi yang besar melalui berbagai peluang bisnis dan profesi kreatif.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seni rupa yang kita pelajari bisa menjadi sumber penghasilan yang menjanjikan di masa depan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuInformatika: Pemanfaatan perangkat lunak desain grafis dan strategi pemasaran digital untuk mempromosikan karya seni rupa.
Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis deskripsi produk dan narasi promosi yang menarik untuk peluang bisnis seni rupa.
Ekonomi Bisnis: Analisis pasar, strategi penetapan harga, dan perhitungan modal awal untuk memulai usaha di bidang seni rupa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang potensi karir seni rupa atau berbagi pengalaman bila ada yang berprofesi di bidang kreatif.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi akses internet dan fasilitas display karya, serta kunjungan virtual ke studio seniman atau pameran seni, akan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial (Instagram, Pinterest) untuk riset ide produk dan portofolio, serta aplikasi desain grafis sederhana (Canva) untuk membuat sketsa konsep.
Halaman 3 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh profesi seni rupa, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga profesi seni rupa yang relevan dengan perkembangan industri kreatif secara tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang seniman rupa muda yang sukses berwirausaha, lalu bertanya: 'Apa yang kalian rasakan saat melihat mereka berhasil dengan karya seninya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana seni rupa yang kita pelajari bisa menjadi sumber penghasilan yang menjanjikan di masa depan?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi tentang 'Apa saja profesi dan peluang bisnis di bidang seni rupa yang relevan dengan minat dan bakat kita?'
  2. Guru menayangkan infografis atau gambar-gambar profesi seni rupa (misalnya desainer grafis, ilustrator, kurator, seniman digital, pengrajin) dan meminta peserta didik mengidentifikasi peran masing-masing profesi.
  3. Peserta didik secara individu melakukan riset singkat menggunakan gawai atau buku sumber tentang satu profesi seni rupa yang menarik minat mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) untuk mendiskusikan hasil riset individu mereka.
  2. Setiap kelompok memilih satu atau dua profesi seni rupa yang paling menarik dan mengidentifikasi peluang bisnis yang terkait dengan profesi tersebut.
  3. Kelompok mulai merumuskan ide awal proyek: 'Produk seni rupa apa yang bisa kita kembangkan berdasarkan profesi ini?' dan membuat catatan ide di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil identifikasi profesi dan ide awal peluang bisnis mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide-ide yang disampaikan, serta mengarahkan diskusi untuk memperkaya gagasan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang potensi ekonomi seni rupa dan pentingnya inovasi dalam berwirausaha di bidang ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang peluang bisnis dan profesi seni rupa.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru mengajak peserta didik menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya (mencari referensi produk seni rupa inovatif) dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide produk seni rupa yang memiliki nilai jual dan keunikan dengan membuat sketsa konsep secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan beberapa contoh produk seni rupa yang sukses di pasaran dan bertanya: 'Apa yang membuat produk ini menarik dan laku di pasaran?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang dan mempresentasikan konsep bisnis seni rupa, agar peserta didik sadar akan tahapan proyek yang akan mereka lakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menyusun jadwal kerja proyek mereka, termasuk pembagian tugas dan tenggat waktu penyelesaian sketsa konsep produk.
  2. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menentukan jenis produk seni rupa yang akan dikembangkan, dengan mempertimbangkan referensi yang telah dikumpulkan.
  3. Setiap kelompok mulai merumuskan konsep produk, target pasar, keunikan, dan nilai jual produk mereka di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam proses perancangan ide produk seni rupa, memberikan masukan dan arahan.
  2. Peserta didik secara individu atau berpasangan dalam kelompok membuat sketsa konsep produk seni rupa yang telah disepakati, meliputi bentuk, warna, dan detail lainnya.
  3. Kelompok menyiapkan materi presentasi konsep bisnis, termasuk sketsa produk dan penjelasan singkat tentang peluang bisnisnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan konsep bisnis seni rupa mereka di depan kelas, menampilkan sketsa produk dan menjelaskan peluang pasarnya.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif dan pertanyaan terkait konsep yang dipresentasikan.
  3. Mengevaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi kelas untuk mengevaluasi keseluruhan proses perancangan ide bisnis, menyoroti keberhasilan dan tantangan yang dihadapi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang pentingnya kreativitas dan inovasi dalam menciptakan peluang bisnis seni rupa.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh kelompok atas kerja keras dan ide-ide kreatif yang telah dihasilkan, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa semangat kewirausahaan dapat dimulai dari hal-hal kecil dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPetualangan Ide Bisnis Seni!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi profesi seni rupa dan merancang ide produk seni yang potensial.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penghapus, gawai dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amatilah gambar 1 yang menampilkan berbagai profesi di bidang seni rupa. Diskusikan dengan kelompok, profesi apa saja yang kalian kenali?
    Profesi SeniRupaDesainer GrafisIlustratorAnimatorKuratorPengrajin
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Pilihlah dua profesi yang paling menarik perhatian kelompokmu dan tuliskan di tabel. Jelaskan mengapa profesi tersebut menarik.
  3. Diskusikan produk seni rupa apa yang bisa dihasilkan dari profesi pilihanmu. Pikirkan produk yang unik dan memiliki nilai jual.
  4. Buatlah sketsa sederhana ide produkmu di kolom yang tersedia. Tambahkan catatan singkat tentang keunikan produk tersebut.
  5. Presentasikan hasil diskusi dan sketsa ide produk kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga jenis karya seni rupa yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, apakah seniman bisa menghasilkan uang dari karyanya? Berikan contoh!
  3. Pernahkah kamu melihat produk seni rupa yang dijual di pasaran? Apa contohnya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi ide, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi konsep bisnis seni rupa berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi profesi seni rupa yang relevanProfesi seni rupa dan perkembangannya2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis peluang bisnis seni rupaPeluang dan tantangan bisnis seni rupa2 JPKreativitas
3Merancang ide produk seni rupaIdeasi dan sketsa konsep produk seni rupa2 JPKemandirian
4Mempresentasikan konsep bisnis seni rupaPresentasi dan komunikasi ide bisnis2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa seringkali dianggap sekadar hobi atau ekspresi diri. Namun, seiring perkembangan zaman, bidang ini telah menjelma menjadi industri kreatif yang menjanjikan. Modul ini akan membuka wawasan Anda tentang beragam peluang bisnis dan profesi di bidang seni rupa, serta membimbing Anda merancang ide kreatif yang berpotensi untuk dikembangkan menjadi usaha nyata.

1. Profesi di Bidang Seni Rupa
Dunia seni rupa menawarkan beragam profesi menarik yang melampaui seniman murni. Ada desainer grafis yang menciptakan visual untuk branding, ilustrator yang menghidupkan cerita, animator yang membuat karakter bergerak, hingga kurator yang mengelola pameran seni. Selain itu, ada juga pengrajin yang menghasilkan karya fungsional, fotografer yang merekam momen, dan penata artistik di industri film atau panggung. Setiap profesi ini memerlukan keahlian spesifik dan pemahaman mendalam tentang estetika serta tren pasar.

2. Peluang Bisnis Seni Rupa Kreatif
Peluang bisnis di bidang seni rupa sangat luas dan terus berkembang. Selain menjual karya original, seniman dapat mengembangkan produk turunan seperti merchandise (kaos, mug, tas dengan desain seni), cetakan edisi terbatas, atau lisensi desain untuk produk komersial. Seni rupa juga merambah ke ranah digital melalui NFT (Non-Fungible Token), desain UI/UX, atau aset game. Kolaborasi dengan industri lain, seperti fashion atau interior, juga membuka jalur bisnis baru yang inovatif dan menguntungkan.

3. Mengenali Potensi Pasar
Kunci keberhasilan dalam bisnis seni rupa adalah mengenali potensi pasar. Ini melibatkan riset untuk memahami siapa target konsumen, apa kebutuhan dan selera mereka, serta tren apa yang sedang berkembang. Apakah Anda menargetkan kolektor seni, kaum muda yang menyukai desain unik, atau perusahaan yang membutuhkan branding? Pemahaman ini akan membantu seniman merancang produk atau layanan yang relevan dan memiliki daya tarik pasar yang kuat, sehingga dapat bersaing dan bertahan.

4. Pengembangan Ide Produk Seni Rupa
Pengembangan ide produk seni rupa dimulai dari eksplorasi konsep yang kuat, mempertimbangkan keunikan, fungsi, dan nilai estetika. Proses ini melibatkan pembuatan sketsa, pemilihan material, hingga prototipe. Penting untuk memikirkan bagaimana produk tersebut akan dikemas dan dipasarkan. Inovasi dalam bentuk, bahan, atau teknik dapat memberikan nilai tambah yang signifikan. Misalnya, seni instalasi interaktif, patung daur ulang, atau lukisan yang menggunakan teknologi augmented reality, semuanya memiliki potensi pasar yang berbeda.

5. Strategi Pemasaran dan Branding
Setelah produk siap, strategi pemasaran dan branding menjadi krusial. Pemasaran bisa dilakukan melalui media sosial, website portofolio, pameran seni, atau kolaborasi dengan influencer. Branding yang kuat akan membantu membangun identitas dan reputasi seniman atau produk. Ini mencakup logo, cerita di balik karya, dan konsistensi visual. Dengan strategi yang tepat, seniman dapat menjangkau audiens yang lebih luas dan membangun loyalitas pelanggan, mengubah hobi menjadi karir yang berkelanjutan.

Rangkuman: Bidang seni rupa menawarkan beragam profesi dan peluang bisnis yang menjanjikan, mulai dari desainer grafis hingga seniman digital. Kunci sukses terletak pada identifikasi pasar yang tepat, pengembangan ide produk yang inovatif dan unik, serta strategi pemasaran yang efektif. Dengan kreativitas dan pemahaman bisnis, seniman dapat mengubah passion menjadi sumber penghasilan yang berkelanjutan di era industri kreatif ini.

Halaman 9 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IlustratorOrang yang membuat gambar untuk memperjelas teks atau cerita.
KuratorOrang yang mengelola dan mengatur pameran seni.
Desainer GrafisOrang yang menciptakan desain visual untuk media cetak atau digital.
NFTNon-Fungible Token, aset digital unik yang diperdagangkan di blockchain.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa" mata pelajaran Dasar-dasar Seni Rupa Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Dasar-dasar Seni Rupa SMK, urut mengajar dari Wawasan Industri Bidang Seni Rupa hingga Prinsip-Prinsip Pengorganisasian Unsur-Unsur Seni Rupa.

Wawasan Industri Bidang Seni RupaPeluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni RupaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProses Produksi Bidang Seni RupaUnsur-Unsur Seni RupaPrinsip-Prinsip Pengorganisasian Unsur-Unsur Seni Rupa

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Dasar-dasar Seni Rupa SMK, urut mengajar dari Sketsa hingga Desain Dasar Tiga Dimensional.

SketsaMenggambar BentukGambar TeknikDesain Dasar Tiga Dimensional

Dasar-dasar Seni Rupa Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 9 materi Dasar-dasar Seni Rupa setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Dasar-dasar Seni Rupa juga dipanggil dasar seni rupa — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Seni Rupa kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Seni Rupa kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Seni Rupa kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar Seni Rupa bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XPeta Konsep
Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni RupaProfesi di Bidang Seni RupaPeluang Bisnis Seni Rupa KreatifMengenali Potensi PasarPengembangan Ide Produk Seni RupaStrategi Pemasaran dan Branding
Dari sub-bab Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni RupaLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Seni Rupa · Kelas XProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Wawasan Industri Bidang Seni Rupa1Peluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni Rupa1Proses Produksi Bidang Seni Rupa1Unsur-Unsur Seni Rupa1Prinsip-Prinsip Pengorganisasian Unsur-Unsur Seni Rupa…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDWawasan Industri Bidang Seni RupaPeluang Bisnis dan Profesi Bidang Seni RupaProses Produksi Bidang Seni RupaUnsur-Unsur Seni Rupa
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Kelas X SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Seni Rupa ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Dasar-dasar Seni Rupa kelas X SMK?

9 materi, urut mengajar dari Wawasan Industri Bidang Seni Rupa hingga Desain Dasar Tiga Dimensional. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Seni Rupa?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Seni Rupa sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Seni Rupa, tetapi di sekolah ia juga dipanggil dasar seni rupa. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Seni Rupa SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10RPM Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Dasar-dasar Seni Rupa Fase E SMKCP dan Elemen Dasar-dasar Seni Rupa Fase EATP Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10Perangkat Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Dasar-dasar Seni Rupa Word dan PDFMateri Dasar-dasar Seni Rupa SMK Kelas LainProta dan Prosem Dasar-dasar Seni Rupa SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Dasar-dasar Seni RupaKelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.