tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X SMK

1 modul ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan. Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan
Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan
Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan
Fase / KelasE / X
Materi PokokProses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan
Alokasi Waktu3 Pertemuan (12 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis energi dan pentingnya listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainProses Bisnis Bidang Teknik Ketenagalistrikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu menguraikan proses bisnis bidang ketenagalistrikan secara menyeluruh, termasuk peran dan kontribusi setiap elemen dalam rantai pasok energi listrik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualProses bisnis ketenagalistrikan melibatkan tahapan pembangkitan, transmisi, distribusi, hingga layanan pelanggan di Indonesia.
KonseptualKonsep inti dalam proses bisnis ketenagalistrikan adalah rantai nilai energi listrik yang terintegrasi dari hulu ke hilir.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur kerja dan standar operasional dalam setiap tahapan proses bisnis ketenagalistrikan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami keseluruhan proses bisnis untuk mengidentifikasi peluang inovasi dan peningkatan efisiensi di bidang ketenagalistrikan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan utama dalam proses bisnis bidang ketenagalistrikan dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan peran masing-masing unit kerja dalam rantai pasok ketenagalistrikan secara runtut.
  3. Melalui analisis data, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi efisiensi dan keberlanjutan proses bisnis ketenagalistrikan dengan kritis.
  4. Dengan presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi dan analisis proses bisnis ketenagalistrikan secara kolaboratif.
  5. Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat mengaplikasikan pemahaman tentang interkoneksi antar tahapan proses bisnis ketenagalistrikan secara mandiri.
Halaman 2 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami proses bisnis bidang ketenagalalistrikan secara menyeluruh sangat penting untuk mengidentifikasi peluang kerja, mengembangkan inovasi, dan berkontribusi pada penyediaan energi listrik yang berkelanjutan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana listrik dari pembangkit bisa sampai ke rumah kita dan siapa saja yang terlibat dalam perjalanan panjang itu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi Bisnis: Konsep rantai pasok, biaya produksi, dan harga jual listrik.
Fisika: Prinsip dasar pembangkitan, transmisi, dan distribusi energi listrik.
Kimia: Proses pembakaran bahan bakar fosil pada pembangkit listrik dan dampaknya terhadap lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk mengamati penggunaan listrik di rumah dan mendiskusikan tagihan listrik sebagai contoh nyata dampak proses bisnis ketenagalistrikan.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar mudah untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia akses internet dan proyektor untuk menampilkan materi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pembelajaran daring untuk mengakses artikel, video edukasi, dan simulasi interaktif tentang proses bisnis ketenagalistrikan.
Halaman 3 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan utama dalam proses bisnis bidang ketenagalistrikan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan gambar atau video singkat tentang penggunaan listrik sehari-hari dan bertanya, 'Dari mana listrik ini berasal dan bagaimana bisa sampai ke kita?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengulang pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus berupa artikel berita atau infografis tentang gangguan listrik di suatu wilayah dan dampaknya, kemudian meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi panduan untuk menganalisis studi kasus.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi tahapan-tahapan yang mungkin terlibat dalam masalah gangguan listrik tersebut, mulai dari pembangkitan hingga distribusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran atau diagram alur sederhana yang menggambarkan tahapan proses bisnis ketenagalistrikan yang mereka identifikasi dari studi kasus.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap kelompok memahami hubungan antar tahapan dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam mengidentifikasi informasi kunci.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil peta pikiran atau diagram alurnya di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, menyoroti kejelasan dan kelengkapan identifikasi tahapan proses bisnis.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan materi tentang tahapan utama proses bisnis ketenagalistrikan (pembangkitan, transmisi, distribusi, dan layanan pelanggan) serta fungsi masing-masing.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tahapan-tahapan utama dalam proses bisnis ketenagalistrikan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas singkat untuk mencari informasi lebih lanjut tentang salah satu tahapan proses bisnis dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan peran masing-masing unit kerja dalam rantai pasok ketenagalistrikan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang tahapan proses bisnis ketenagalistrikan dan mengaitkannya dengan peran-peran spesifik di dalamnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan memantik pertanyaan, 'Siapa saja yang bekerja di setiap tahapan proses bisnis listrik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai profesi di sektor ketenagalistrikan (misalnya operator pembangkit, teknisi gardu induk, petugas lapangan) dan meminta peserta didik mencatat peran yang mereka amati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik melanjutkan kerja kelompok dari pertemuan sebelumnya, atau dibentuk kelompok baru jika diperlukan, untuk mendalami peran unit kerja di setiap tahapan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan lembar kerja yang berisi skenario kasus di mana terjadi permasalahan pada salah satu unit kerja, dan kelompok diminta mengidentifikasi unit kerja yang terlibat serta perannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk menjelaskan peran dan tanggung jawab unit kerja di setiap tahapan proses bisnis ketenagalistrikan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster infografis atau presentasi digital yang merinci peran unit kerja pada tahapan pembangkitan, transmisi, distribusi, dan layanan pelanggan.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok menyiapkan simulasi peran singkat atau drama mini yang menggambarkan interaksi antar unit kerja dalam menyelesaikan masalah yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan poster/infografis dan melakukan simulasi peran di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik mengenai kejelasan penjelasan peran dan efektivitas simulasi.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya koordinasi antar unit kerja dan berbagai kompetensi yang dibutuhkan di setiap peran dalam proses bisnis ketenagalistrikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik menyimpulkan peran kunci setiap unit kerja dalam memastikan pasokan listrik yang stabil.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk berbagi tantangan yang mereka hadapi saat berkolaborasi dan memberikan apresiasi atas kerja sama tim yang baik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui analisis data, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi efisiensi dan keberlanjutan proses bisnis ketenagalistrikan dengan kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali tentang pentingnya setiap unit kerja dan bagaimana jika salah satu unit tidak berfungsi optimal, mengaitkannya dengan efisiensi.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan memantik pertanyaan, 'Bagaimana caranya agar listrik bisa terus tersedia dengan biaya yang terjangkau dan ramah lingkungan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan data atau grafik sederhana tentang konsumsi energi listrik di Indonesia dan masalah-masalah terkait (misalnya, pemadaman bergilir, isu lingkungan dari pembangkitan), meminta peserta didik mengidentifikasi tantangan yang ada.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompok yang sama atau dibentuk ulang untuk fokus pada analisis efisiensi dan keberlanjutan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD yang berisi data (misalnya, biaya produksi, emisi karbon, tingkat kehilangan energi) dari berbagai jenis pembangkit listrik atau sistem distribusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis data yang diberikan, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efisiensi dan keberlanjutan di setiap tahapan proses bisnis.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat rekomendasi atau solusi inovatif untuk meningkatkan efisiensi dan keberlanjutan proses bisnis ketenagalistrikan, disajikan dalam bentuk presentasi interaktif.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok juga membuat daftar kompetensi dan keterampilan yang diperlukan untuk mengembangkan solusi tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rekomendasi solusi mereka kepada kelas.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik, mendiskusikan kelayakan dan dampak dari solusi yang diusulkan.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya inovasi dan teknologi dalam meningkatkan efisiensi, mengurangi dampak lingkungan, dan menjamin keberlanjutan pasokan listrik di masa depan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan faktor-faktor kunci efisiensi dan keberlanjutan serta pentingnya peran SMK dalam pengembangan SDM di bidang ketenagalistrikan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu komitmen pribadi untuk berkontribusi pada sektor ketenagalistrikan dan memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengurutkan tahapan proses bisnis ketenagalistrikan serta peran unit kerjanya.

Alat & bahan: Kertas gambar, spidol warna, gunting, lem, gambar-gambar acak tahapan proses bisnis ketenagalistrikan

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar yang diberikan oleh guru tentang berbagai aktivitas dalam proses ketenagalistrikan.
  2. Diskusikan dalam kelompok, tentukan urutan yang paling logis dari gambar-gambar tersebut untuk membentuk sebuah rantai pasok listrik.
  3. Tempelkan gambar-gambar pada kertas gambar secara berurutan dan berikan label pada setiap tahapan (Pembangkitan, Transmisi, Distribusi, Layanan Pelanggan).
  4. Di bawah setiap label tahapan, tuliskan minimal dua peran atau aktivitas kunci yang terjadi pada tahapan tersebut.
  5. Siapkan presentasi singkat untuk menjelaskan hasil kerja kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang sumber energi listrik?
  2. Bagaimana listrik bisa sampai ke rumahmu?
  3. Menurutmu, siapa saja yang berperan dalam menyediakan listrik?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan peta pikiran atau poster infografis yang dibuat.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman tentang proses bisnis, peran unit kerja, serta analisis efisiensi dan keberlanjutan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tahapan utama proses bisnis bidang ketenagalistrikanPengenalan tahapan pembangkitan, transmisi, distribusi, dan layanan pelanggan.4 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan peran masing-masing unit kerja dalam rantai pasok ketenagalistrikanFungsi dan tanggung jawab unit kerja di setiap tahapan proses bisnis.4 JPkolaborasi
3Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi efisiensi dan keberlanjutan proses bisnis ketenagalistrikanFaktor teknis, ekonomi, dan lingkungan dalam proses bisnis listrik.4 JPkemandirian
Halaman 9 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Listrik adalah kebutuhan vital dalam kehidupan modern. Namun, pernahkah kita berpikir bagaimana listrik bisa sampai ke rumah kita? Proses di baliknya sangat kompleks dan melibatkan berbagai tahapan yang terintegrasi, membentuk sebuah rantai bisnis yang panjang dan penting. Memahami proses ini akan membuka wawasan kita tentang dunia ketenagalistrikan.

1. Pembangkitan Energi Listrik
Pembangkitan adalah tahapan awal dalam proses bisnis ketenagalistrikan, di mana energi primer (seperti batu bara, gas alam, air, panas bumi, atau surya) diubah menjadi energi listrik. Berbagai jenis pembangkit listrik memiliki prinsip kerja dan efisiensi yang berbeda. Misalnya, Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) menggunakan pembakaran batu bara untuk memanaskan air menjadi uap, yang kemudian memutar turbin generator. Tahapan ini sangat krusial karena menentukan jumlah dan jenis energi yang akan disalurkan. Aspek lingkungan juga menjadi pertimbangan penting dalam memilih jenis pembangkit.

2. Transmisi Energi Listrik
Setelah dibangkitkan, energi listrik dialirkan melalui sistem transmisi. Sistem ini terdiri dari jaringan kabel udara atau bawah tanah bertegangan tinggi yang berfungsi mengalirkan listrik dari pusat pembangkit ke gardu induk di berbagai daerah. Tegangan listrik dinaikkan di gardu induk pembangkit agar rugi-rugi daya selama perjalanan jauh dapat diminimalkan. Gardu induk transmisi menjadi penghubung vital yang memastikan listrik dapat mencapai daerah-daerah yang jauh dari lokasi pembangkit. Keandalan jaringan transmisi sangat penting untuk menjaga stabilitas pasokan listrik.

3. Distribusi Energi Listrik
Dari gardu induk transmisi, listrik kemudian masuk ke sistem distribusi. Pada tahap ini, tegangan listrik diturunkan kembali melalui gardu-gardu distribusi hingga sesuai dengan kebutuhan konsumen (misalnya, 220 Volt untuk rumah tangga). Jaringan distribusi terdiri dari tiang-tiang listrik, kabel, dan trafo yang tersebar di permukiman dan kawasan industri. Petugas distribusi bertanggung jawab untuk memastikan listrik sampai ke setiap pelanggan dengan aman dan stabil. Perbaikan gangguan listrik di level rumah tangga biasanya ditangani oleh unit distribusi ini.

4. Layanan Pelanggan dan Penjualan
Tahap akhir dari proses bisnis ketenagalistrikan adalah layanan pelanggan dan penjualan. Ini mencakup kegiatan pencatatan meteran, penagihan, penanganan keluhan pelanggan, serta pemasangan dan pemutusan sambungan listrik. Unit layanan pelanggan berperan sebagai jembatan antara penyedia listrik dan konsumen. Mereka harus responsif dalam menanggapi masalah dan memberikan informasi yang jelas kepada pelanggan. Efisiensi pada tahapan ini juga penting untuk menjaga kepuasan pelanggan dan keberlanjutan operasional perusahaan listrik.

5. Faktor Efisiensi dan Keberlanjutan
Efisiensi dalam proses bisnis ketenagalistrikan sangat penting untuk menekan biaya dan memastikan pasokan yang stabil. Faktor-faktor seperti teknologi pembangkit, minimisasi kehilangan daya pada transmisi dan distribusi, serta manajemen beban listrik pelanggan, sangat memengaruhi efisiensi. Selain itu, keberlanjutan menjadi isu krusial. Penggunaan sumber energi terbarukan, pengurangan emisi karbon, dan pengembangan teknologi pintar (smart grid) adalah upaya untuk mencapai proses bisnis ketenagalistrikan yang ramah lingkungan dan dapat dipertahankan jangka panjang.

Rangkuman: Proses bisnis ketenagalistrikan mencakup pembangkitan, transmisi, distribusi, dan layanan pelanggan. Setiap tahapan memiliki peran krusial dalam menyediakan listrik. Memahami interkoneksi antar tahapan ini penting untuk mengidentifikasi peluang peningkatan efisiensi, keberlanjutan, dan inovasi di sektor energi listrik, serta membuka wawasan tentang berbagai profesi di bidang ini.

Halaman 10 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PembangkitanProses mengubah energi primer menjadi energi listrik.
TransmisiPenyaluran energi listrik bertegangan tinggi dari pembangkit ke gardu induk.
DistribusiPenyaluran energi listrik bertegangan rendah dari gardu induk ke konsumen.
Gardu IndukFasilitas untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik.
Rantai PasokSerangkaian tahapan yang dilalui produk atau layanan dari awal hingga akhir.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan SMK, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan hingga Teknik Dasar Proses Kerja dan Teknologi Ketenagalistrikan.

Proses Bisnis Bidang KetenagalistrikanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Industri KetenagalistrikanProfesi dan Kewirausahaan Bidang Ketenagalistrikan (Job-Profile dan Technopreneurship)Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriTeknik Dasar Proses Kerja dan Teknologi Ketenagalistrikan

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan SMK, urut mengajar dari Teori Dasar Listrik dan Bahan Ketenagalistrikan hingga Gambar Teknik Listrik dengan Perangkat Lunak.

Teori Dasar Listrik dan Bahan KetenagalistrikanAlat Tangan dan Alat Kerja KelistrikanAlat Ukur Listrik dan Teknik PengukuranGambar Teknik Listrik dengan Perangkat Lunak

Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 9 materi Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan juga dipanggil kelistrikan, teknik listrik, ketenagalistrikan, dan dasar ketenagalistrikan — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XPeta Konsep
Proses Bisnis Bidang KetenagalistrikanPembangkitan Energi ListrikTransmisi Energi ListrikDistribusi Energi ListrikLayanan Pelanggan dan PenjualanFaktor Efisiensi dan Keberlanjutan
Dari sub-bab Proses Bisnis Bidang KetenagalistrikanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan1Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Industri Ketenagalistrikan1Profesi dan Kewirausahaan Bidang Ketenagalistrikan (Job-Profile dan Technopreneurship)1Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri1Teknik Dasar Proses Kerja dan Teknologi Ketenagalistrikan…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDProses Bisnis Bidang KetenagalistrikanPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Industri KetenagalistrikanProfesi dan Kewirausahaan Bidang Ketenagalistrikan (Job-Profile dan Technopreneurship)Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X SMK?

9 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Ketenagalistrikan hingga Gambar Teknik Listrik dengan Perangkat Lunak. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan, tetapi di sekolah ia juga dipanggil kelistrikan, teknik listrik, ketenagalistrikan, dasar ketenagalistrikan. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10RPM Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Fase E SMKCP dan Elemen Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Fase EATP Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10Perangkat Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Word dan PDFModul Ajar Kelistrikan Kelas 10 SMKMateri Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan SMK Kelas LainProta dan Prosem Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Dasar-dasar Teknik KetenagalistrikanKelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.