tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK

1 modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM).

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)
Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)
Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Fase / KelasE / X
Materi PokokPengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang struktur organisasi dan peran individu dalam sebuah perusahaan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainManajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan prinsip-prinsip dasar pengelolaan sumber daya manusia dalam konteks lingkungan bisnis, serta berkontribusi pada efektivitas organisasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak perusahaan besar seperti PT Telkom Indonesia memiliki departemen khusus untuk mengelola SDM mulai dari rekrutmen hingga pengembangan karyawan.
KonseptualPengelolaan SDM adalah proses strategis yang melibatkan perencanaan, rekrutmen, pengembangan, kompensasi, dan pemeliharaan karyawan untuk mencapai tujuan organisasi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam proses rekrutmen, seleksi, orientasi, dan pelatihan karyawan sesuai standar operasional perusahaan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya setiap tahapan pengelolaan SDM dan bagaimana setiap keputusan dalam SDM memengaruhi kinerja individu dan keberlanjutan organisasi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi empat fungsi utama pengelolaan SDM dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan tiga tahapan proses rekrutmen dan seleksi karyawan secara runtut.
  3. Melalui simulasi wawancara, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik wawancara kerja yang efektif sesuai etika komunikasi.
  4. Setelah menganalisis kebijakan perusahaan, peserta didik dapat menyusun rencana orientasi karyawan baru dengan kriteria yang jelas.
Halaman 2 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pengelolaan SDM secara efektif akan membantu peserta didik menyadari pentingnya peran manusia dalam keberhasilan organisasi dan bagaimana praktik SDM yang baik dapat menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan harmonis.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perusahaan besar seperti Google sangat memperhatikan kesejahteraan karyawannya, dan bagaimana hal itu berhubungan dengan kinerja perusahaan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan komunikasi lisan dan tulisan dalam membuat surat lamaran kerja dan wawancara.
Ekonomi Bisnis: Pemahaman tentang biaya rekrutmen dan seleksi serta dampaknya terhadap keuangan perusahaan.
Informatika: Pemanfaatan perangkat lunak dan aplikasi untuk manajemen data karyawan dan proses rekrutmen.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka dalam proses rekrutmen atau pengelolaan karyawan di tempat kerja mereka.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta tersedia akses internet untuk riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan platform daring untuk mencari lowongan kerja, membuat CV digital, dan mempelajari teknik wawancara virtual.
Halaman 3 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi empat fungsi utama pengelolaan SDM dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang tantangan SDM di era digital dan meminta peserta didik mengaitkan dengan pengalaman mereka atau berita terkini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah perusahaan dapat menemukan dan mempertahankan karyawan terbaiknya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus tentang sebuah perusahaan rintisan yang mengalami kesulitan dalam mengelola karyawannya, termasuk masalah rekrutmen dan retensi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk menganalisis studi kasus.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi masalah SDM yang muncul dan mendiskusikan fungsi-fungsi SDM yang relevan untuk mengatasi masalah tersebut.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan laporan singkat atau presentasi tentang temuan mereka dan solusi awal berdasarkan fungsi-fungsi SDM yang telah dipelajari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan fungsi-fungsi utama pengelolaan SDM dan relevansinya dalam studi kasus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang fungsi-fungsi pengelolaan SDM.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan motivasi untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang proses rekrutmen dan seleksi, lalu menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan tiga tahapan proses rekrutmen dan seleksi karyawan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik, 'Apa saja tahapan yang harus dilalui seseorang untuk bisa bekerja di sebuah perusahaan impian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkan dengan materi sebelumnya tentang fungsi SDM.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang proses rekrutmen dan seleksi di sebuah perusahaan besar dan meminta peserta didik mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali menjadi kelompok dan diberikan LKPD yang berisi skenario rekrutmen untuk posisi tertentu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis skenario pada LKPD, lalu berdiskusi untuk merancang tahapan rekrutmen dan seleksi yang paling sesuai, termasuk metode yang akan digunakan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok menyusun jobsheet praktik simulasi wawancara berdasarkan skenario dan mempraktikkan sebagian tahapan seleksi seperti wawancara awal atau tes singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan proses rekrutmen dan hasil simulasi wawancara mereka, kemudian kelompok lain memberikan masukan.
  2. Guru memberikan umpan balik menyeluruh terhadap presentasi dan simulasi, serta menguatkan pemahaman tentang tahapan rekrutmen dan seleksi yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan tahapan-tahapan penting dalam rekrutmen dan seleksi karyawan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan kreativitas peserta didik, serta menumbuhkan semangat untuk terus belajar dan berinovasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya proses rekrutmen yang adil dan transparan, lalu menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenganalisis Proses Rekrutmen Efektif
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis tahapan rekrutmen dan seleksi karyawan berdasarkan studi kasus yang diberikan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) adalah jantung dari setiap organisasi. Tanpa SDM yang kompeten dan termotivasi, tujuan bisnis akan sulit tercapai.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas, akses internet

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang berisi data kebutuhan karyawan.
    Kebutuhan Karyawan per DepartemenDepartemenJumlah KebutuhanPemasaran8Keuangan6Operasional12SDM4
    Gambar 1. Tabel
  2. Baca studi kasus perusahaan 'PT Maju Bersama' yang ingin merekrut 5 karyawan baru untuk posisi Marketing Staff.
  3. Identifikasi kualifikasi yang dibutuhkan untuk posisi Marketing Staff berdasarkan studi kasus.
  4. Diskusikan dalam kelompok, tahapan rekrutmen dan seleksi apa saja yang paling sesuai untuk PT Maju Bersama.
  5. Isi tabel analisis di bawah ini dengan hasil diskusi kelompok Anda.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang Sumber Daya Manusia (SDM) dalam sebuah perusahaan?
  2. Menurut Anda, mengapa perusahaan perlu melakukan rekrutmen karyawan?
  3. Sebutkan 2-3 cara yang biasa digunakan perusahaan untuk mencari karyawan baru!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengevaluasi pemahaman konsep dan kemampuan analisis pengelolaan SDM.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi fungsi utama pengelolaan SDMFungsi-fungsi SDM2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
2Menjelaskan tahapan proses rekrutmen dan seleksiProses Rekrutmen dan Seleksi2 JPKolaborasi, Komunikasi
3Mendemonstrasikan teknik wawancara kerja yang efektifSimulasi Wawancara Kerja2 JPKomunikasi, Penalaran Kritis
4Menyusun rencana orientasi karyawan baruOrientasi Karyawan2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 8 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) adalah jantung dari setiap organisasi. Tanpa SDM yang kompeten dan termotivasi, tujuan bisnis akan sulit tercapai. Modul ini akan membimbing Anda memahami konsep dasar, fungsi, dan proses penting dalam mengelola SDM, mulai dari perencanaan hingga pemeliharaan karyawan. Mari selami bagaimana SDM menjadi aset strategis perusahaan.

1. Pengertian dan Pentingnya Pengelolaan SDM
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) adalah pendekatan strategis dan terpadu dalam mengelola karyawan sebagai aset paling berharga dalam organisasi. Ini mencakup serangkaian praktik dan kebijakan yang dirancang untuk menarik, mengembangkan, memotivasi, dan mempertahankan karyawan yang produktif. Pentingnya pengelolaan SDM terletak pada kemampuannya untuk mendukung pencapaian tujuan strategis perusahaan, meningkatkan kinerja karyawan, menciptakan budaya kerja yang positif, dan memastikan kepatuhan terhadap regulasi ketenagakerjaan. Dengan SDM yang dikelola dengan baik, perusahaan dapat beradaptasi dengan perubahan pasar dan mencapai keunggulan kompetitif.

2. Fungsi-fungsi Utama Pengelolaan SDM
Pengelolaan SDM memiliki beberapa fungsi utama yang saling terkait. Pertama, perencanaan SDM, yaitu meramalkan kebutuhan SDM di masa depan dan merancang strategi untuk memenuhinya. Kedua, rekrutmen dan seleksi, proses menarik kandidat yang berkualitas dan memilih yang terbaik. Ketiga, pengembangan SDM, meliputi pelatihan dan pengembangan karir untuk meningkatkan kompetensi karyawan. Keempat, kompensasi dan tunjangan, yaitu merancang sistem penggajian dan manfaat yang adil. Kelima, pemeliharaan SDM, menjaga hubungan baik dengan karyawan, mengelola kesehatan dan keselamatan kerja, serta memastikan kepuasan kerja untuk mempertahankan karyawan terbaik.

3. Proses Rekrutmen Karyawan
Rekrutmen adalah proses pencarian dan menarik calon karyawan yang memenuhi kualifikasi untuk mengisi posisi yang kosong. Tahapan rekrutmen dimulai dengan analisis jabatan untuk menentukan tugas, tanggung jawab, dan kualifikasi yang diperlukan. Selanjutnya, dilakukan penentuan sumber rekrutmen, baik internal (promosi, mutasi) maupun eksternal (iklan lowongan, bursa kerja, media sosial). Setelah itu, perusahaan akan menyebarkan informasi lowongan dan mengumpulkan lamaran. Tujuan utama rekrutmen adalah mendapatkan kumpulan kandidat yang cukup besar dan berkualitas untuk proses seleksi selanjutnya, memastikan perusahaan memiliki banyak pilihan terbaik.

4. Proses Seleksi Karyawan
Seleksi adalah proses memilih kandidat terbaik dari kumpulan pelamar yang telah direkrut. Tahapan seleksi bervariasi antar perusahaan, namun umumnya meliputi penyaringan lamaran, tes psikologi atau kemampuan, wawancara (awal, mendalam, panel), pemeriksaan latar belakang, dan pemeriksaan kesehatan. Setiap tahapan dirancang untuk mengevaluasi kesesuaian kandidat dengan persyaratan pekerjaan dan budaya perusahaan. Keputusan akhir seleksi harus didasarkan pada data objektif dan relevan untuk memastikan kandidat yang terpilih benar-benar memiliki potensi untuk berkontribusi secara maksimal dan beradaptasi dengan lingkungan kerja.

5. Orientasi dan Pelatihan Karyawan
Setelah proses seleksi, karyawan baru akan menjalani orientasi dan pelatihan. Orientasi adalah proses pengenalan karyawan baru terhadap perusahaan, termasuk budaya, kebijakan, prosedur, dan rekan kerja. Tujuannya agar karyawan baru merasa nyaman dan cepat beradaptasi. Pelatihan adalah upaya sistematis untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap karyawan agar dapat melaksanakan tugasnya dengan lebih efektif. Pelatihan bisa berupa pelatihan teknis, pengembangan soft skill, atau program pengembangan kepemimpinan. Investasi dalam orientasi dan pelatihan sangat penting untuk meningkatkan produktivitas, mengurangi turnover, dan mendukung pertumbuhan karir karyawan.

Rangkuman: Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) adalah fungsi vital dalam organisasi untuk menarik, mengembangkan, dan mempertahankan karyawan yang kompeten. Fungsi utamanya meliputi perencanaan, rekrutmen, seleksi, pengembangan, kompensasi, dan pemeliharaan SDM. Proses rekrutmen mencari kandidat berkualitas, dilanjutkan dengan seleksi untuk memilih yang terbaik. Setelah itu, orientasi dan pelatihan membantu karyawan baru beradaptasi dan meningkatkan kompetensinya. SDM yang efektif adalah kunci keberhasilan dan keberlanjutan perusahaan.

Halaman 9 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RekrutmenProses mencari dan menarik calon karyawan yang memenuhi kualifikasi
SeleksiProses memilih kandidat terbaik dari sejumlah pelamar
OrientasiProses pengenalan karyawan baru terhadap perusahaan dan lingkungannya
KompensasiImbalan finansial dan non-finansial yang diterima karyawan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)" mata pelajaran Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas X · SMK

Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XPeta Konsep
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)Pengertian dan Pentingnya Pengelolaan SDMFungsi-fungsi Utama Pengelolaan SDMProses Rekrutmen KaryawanProses Seleksi KaryawanOrientasi dan Pelatihan Karyawan
Dari sub-bab Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK

Apakah modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10RPM Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Fase E SMKCP dan Elemen Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Fase EATP Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10Perangkat Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Word dan PDFMateri Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Kelas LainProta dan Prosem Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMKSoal ASAS dan ASTS Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.