tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas XII SMK

1 modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas XII SMK (Fase F) siap unduh — Kebutuhan Dasar Manusia. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 3 materi kelas XII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving

Pilih kelas

Kelas XII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kebutuhan Dasar Manusia, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kebutuhan Dasar Manusia selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas XII SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kebutuhan Dasar Manusia
Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Kebutuhan Dasar Manusia
Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving
Fase / KelasF / XII
Materi PokokKebutuhan Dasar Manusia
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep kesehatan dan keperawatan dari mata pelajaran sebelumnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainLayanan Penunjang Keperawatan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan dasar manusia, serta merencanakan dan melaksanakan intervensi keperawatan dasar sesuai standar pelayanan kesehatan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKebutuhan dasar manusia meliputi fisiologis, keamanan, kasih sayang, harga diri, dan aktualisasi diri yang harus terpenuhi untuk kelangsungan hidup dan kesejahteraan.
KonseptualKonsep kebutuhan dasar manusia menurut Abraham Maslow menjelaskan hierarki kebutuhan yang harus dipenuhi secara berjenjang untuk mencapai kesehatan holistik.
ProseduralPeserta didik akan belajar melakukan pengkajian kebutuhan dasar manusia dan merencanakan intervensi sederhana untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemenuhan kebutuhan dasar manusia sebagai fondasi utama dalam praktik layanan keperawatan dan caregiving.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis kebutuhan dasar manusia menurut Maslow dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis prioritas kebutuhan dasar manusia pada berbagai kondisi pasien secara runtut.
  3. Melalui simulasi pengkajian, peserta didik dapat melakukan pengkajian kebutuhan dasar fisiologis (oksigenasi, nutrisi, cairan) dengan panduan yang benar.
  4. Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat merumuskan rencana tindakan keperawatan sederhana untuk memenuhi kebutuhan dasar pasien sesuai standar operasional prosedur.
  5. Melalui presentasi hasil, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil pengkajian dan rencana tindakan keperawatan dengan jelas dan percaya diri.
Halaman 2 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kebutuhan dasar manusia adalah kunci untuk memberikan layanan keperawatan dan caregiving yang holistik dan efektif, karena setiap individu memiliki prioritas kebutuhan yang berbeda.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa pemahaman tentang kebutuhan dasar manusia sangat penting bagi seorang caregiver atau tenaga kesehatan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Penyakit: Memahami patofisiologi penyakit yang memengaruhi pemenuhan kebutuhan dasar manusia.
Kewirausahaan: Mengembangkan ide layanan caregiving inovatif yang berfokus pada pemenuhan kebutuhan holistik.
Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan komunikasi efektif dan dokumentasi keperawatan yang jelas dan terstruktur.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang kebutuhan dasar anggota keluarga yang sakit di rumah untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dan laboratorium keperawatan yang bersih, rapi, dan dilengkapi dengan manekin atau alat peraga yang relevan untuk simulasi praktik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial pengkajian dan tindakan keperawatan dari platform edukasi daring serta penggunaan aplikasi catatan keperawatan digital sederhana untuk dokumentasi.
Halaman 3 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis kebutuhan dasar manusia menurut Maslow dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik dalam membantu keluarga yang sakit, lalu mengaitkannya dengan pentingnya mengetahui apa yang dibutuhkan orang sakit.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa pemahaman tentang kebutuhan dasar manusia sangat penting bagi seorang caregiver atau tenaga kesehatan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek tentang kasus pasien yang dirawat di rumah sakit dengan berbagai keluhan, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama pasien.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tambahan tentang pasien dengan kondisi berbeda.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia yang belum terpenuhi berdasarkan teori Maslow, menggunakan buku teks sebagai referensi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar kebutuhan dasar yang teridentifikasi dari studi kasus, mengklasifikasikannya berdasarkan hierarki Maslow, dan menentukan prioritas pemenuhannya.
  2. Peserta didik mempersiapkan presentasi singkat tentang hasil analisis kelompok mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, dan kelompok lain memberikan umpan balik serta pertanyaan.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap konsep kebutuhan dasar manusia dan hierarki Maslow, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang pentingnya mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia dalam pelayanan keperawatan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu pengkajian kebutuhan dasar fisiologis dan meminta peserta didik membaca terkait hal tersebut.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat merumuskan rencana tindakan keperawatan sederhana untuk memenuhi kebutuhan dasar pasien sesuai standar operasional prosedur.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali konsep hierarki kebutuhan Maslow dan kaitannya dengan kondisi pasien yang berbeda.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat merumuskan rencana tindakan keperawatan sederhana untuk memenuhi kebutuhan dasar pasien sesuai standar operasional prosedur.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video simulasi pengkajian kebutuhan dasar fisiologis (misalnya, pernapasan, nutrisi, eliminasi) pada pasien, lalu meminta peserta didik mengamati langkah-langkahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan jobsheet praktik pengkajian kebutuhan dasar dan pembentukan rencana tindakan keperawatan, serta membagi peserta didik ke dalam kelompok praktik.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mempelajari jobsheet, mengidentifikasi alat dan bahan yang diperlukan, serta mendiskusikan prosedur pengkajian dan perumusan rencana tindakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok melakukan simulasi pengkajian kebutuhan dasar fisiologis pada manekin atau teman sebaya, mencatat hasilnya di lembar observasi yang ada pada jobsheet.
  2. Berdasarkan hasil pengkajian, peserta didik merumuskan rencana tindakan keperawatan sederhana untuk memenuhi kebutuhan yang teridentifikasi, sesuai dengan format yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengkajian dan rencana tindakan keperawatan mereka, serta mendemonstrasikan sebagian kecil prosedur pengkajian.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan demonstrasi, serta guru memberikan penguatan tentang pentingnya dokumentasi dan ketepatan tindakan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah pengkajian dan perumusan rencana tindakan keperawatan yang efektif.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan semangat peserta didik dalam praktik, serta mengingatkan pentingnya sikap profesionalisme.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari studi kasus tambahan dan membuat rencana tindakan keperawatan, serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPrioritas Kebutuhan Pasien!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 55 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis prioritas kebutuhan dasar manusia pada berbagai kondisi pasien.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Kebutuhan dasar manusia adalah fondasi utama bagi kelangsungan hidup dan kesejahteraan individu. Dalam pelayanan keperawatan dan caregiving, pemahaman mendalam tentang kebutuhan ini memungkinkan kita memberikan asuhan yang holistik dan berpusat pada pasien.

Alat & bahan: Buku teks, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Amati kondisi pasien di rumah sakit.
  2. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi kebutuhan dasar manusia apa saja yang terlihat belum terpenuhi pada pasien tersebut.
  3. Gunakan tabel di bawah ini untuk mengklasifikasikan kebutuhan berdasarkan hierarki Maslow (fisiologis, keamanan, kasih sayang, harga diri, aktualisasi diri).
  4. Prioritaskan kebutuhan tersebut dan jelaskan mengapa kamu memilih prioritas tersebut.
  5. Siapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil diskusi kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kebutuhan dasar manusia?
  2. Sebutkan beberapa hal yang kamu butuhkan untuk merasa sehat dan nyaman!
  3. Menurutmu, mana yang lebih penting: makan atau rasa aman? Mengapa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi praktik, serta kelengkapan pengisian LKPD dan jobsheet.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan jobsheet praktik pengkajian serta perumusan rencana tindakan keperawatan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi lima jenis kebutuhan dasar manusia menurut MaslowKonsep Kebutuhan Dasar Maslow4 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis prioritas kebutuhan dasar manusia pada berbagai kondisi pasienStudi kasus kebutuhan dasar4 JPKolaborasi
3Melakukan pengkajian kebutuhan dasar fisiologis dan merumuskan rencana tindakan keperawatanPengkajian dan Perencanaan Keperawatan8 JPKesehatan
Halaman 8 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Kebutuhan dasar manusia adalah fondasi utama bagi kelangsungan hidup dan kesejahteraan individu. Dalam pelayanan keperawatan dan caregiving, pemahaman mendalam tentang kebutuhan ini memungkinkan kita memberikan asuhan yang holistik dan berpusat pada pasien. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenali, menganalisis, dan merencanakan pemenuhan kebutuhan dasar manusia secara efektif.

1. Konsep Kebutuhan Dasar Manusia
Kebutuhan dasar manusia adalah unsur-unsur esensial yang harus dipenuhi agar individu dapat mempertahankan hidup, tumbuh, dan berkembang secara optimal. Kebutuhan ini bersifat universal, namun cara pemenuhannya dapat bervariasi antar individu dan budaya. Pemenuhan kebutuhan dasar yang adekuat sangat penting untuk menjaga homeostasis tubuh, mencegah penyakit, dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan. Kegagalan dalam memenuhi kebutuhan dasar dapat menyebabkan stres, penyakit, atau bahkan kematian.

2. Hierarki Kebutuhan Maslow
Abraham Maslow mengemukakan teori hierarki kebutuhan yang membagi kebutuhan manusia menjadi lima tingkatan, dimulai dari yang paling dasar hingga yang paling tinggi. Tingkatan tersebut meliputi kebutuhan fisiologis (misalnya oksigen, makanan, air), kebutuhan rasa aman dan nyaman (misalnya keamanan fisik dan psikologis), kebutuhan cinta dan kasih sayang (misalnya hubungan sosial, keintiman), kebutuhan harga diri (misalnya pencapaian, pengakuan), dan kebutuhan aktualisasi diri (misalnya pemenuhan potensi diri). Kebutuhan pada tingkat yang lebih rendah umumnya harus terpenuhi sebelum individu termotivasi untuk memenuhi kebutuhan pada tingkat yang lebih tinggi.

3. Kebutuhan Fisiologis
Kebutuhan fisiologis adalah kebutuhan paling mendasar dan vital untuk kelangsungan hidup. Ini mencakup oksigenasi (pernapasan yang adekuat), nutrisi (asupan makanan dan cairan yang cukup), eliminasi (buang air besar dan kecil), istirahat dan tidur yang berkualitas, pengaturan suhu tubuh, serta seksualitas. Dalam konteks keperawatan, pemenuhan kebutuhan ini seringkali menjadi prioritas utama, terutama pada pasien dengan kondisi akut atau kritis. Contohnya, memastikan jalan napas pasien bebas atau memberikan cairan intravena untuk mencegah dehidrasi.

4. Kebutuhan Psikososial
Setelah kebutuhan fisiologis terpenuhi, individu akan mencari pemenuhan kebutuhan psikososial. Ini meliputi kebutuhan rasa aman dan nyaman (misalnya bebas dari rasa takut, lingkungan yang stabil), kebutuhan cinta dan kasih sayang (misalnya dukungan keluarga, persahabatan), dan kebutuhan harga diri (misalnya dihargai, merasa kompeten). Dalam asuhan keperawatan, penting untuk menciptakan lingkungan yang aman, membangun komunikasi yang empatik, dan mengakui kekuatan serta kontribusi pasien untuk mendukung pemenuhan kebutuhan psikososial mereka.

5. Pengkajian Kebutuhan Dasar
Pengkajian kebutuhan dasar adalah langkah awal dalam proses keperawatan untuk mengumpulkan data tentang kondisi pasien. Ini melibatkan observasi, wawancara, dan pemeriksaan fisik untuk mengidentifikasi kebutuhan mana yang sudah terpenuhi dan mana yang belum. Data yang terkumpul akan menjadi dasar untuk merumuskan diagnosis keperawatan dan merencanakan intervensi yang tepat. Contohnya, mengamati pola napas pasien, menanyakan riwayat alergi, atau memeriksa turgor kulit untuk menilai status hidrasi. Pengkajian yang komprehensif memastikan asuhan yang berpusat pada individu.

Rangkuman: Kebutuhan dasar manusia adalah elemen vital untuk kelangsungan hidup dan kesejahteraan, yang dijelaskan dalam hierarki Maslow dari fisiologis hingga aktualisasi diri. Pemahaman ini krusial dalam keperawatan dan caregiving. Pengkajian yang cermat membantu mengidentifikasi kebutuhan pasien, baik fisiologis maupun psikososial, untuk merencanakan intervensi yang tepat dan holistik, sehingga meningkatkan kualitas hidup dan mencegah komplikasi.

Halaman 9 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
HomeostasisKeseimbangan internal tubuh yang dijaga secara otomatis.
Hierarki MaslowTeori yang mengurutkan kebutuhan manusia dari yang paling dasar hingga paling tinggi.
OksigenasiProses penyediaan oksigen untuk tubuh.
NutrisiAsupan makanan dan cairan yang dibutuhkan tubuh.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Kebutuhan Dasar Manusia" mata pelajaran Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kebutuhan Dasar Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh

2 materi Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK, urut mengajar dari Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia hingga Kebutuhan Dasar Manusia.

Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan UsiaKebutuhan Dasar ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap1 materi · siap dibuatkan

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan Sesuai Tahapan Usia

Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas XII SMK — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMK berada di Fase F, dan 3 materi Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving juga dipanggil lpkc dan asisten keperawatan — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas XII (kelas 12) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas XII (kelas 12) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas XII (kelas 12) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIIPeta Konsep
Kebutuhan Dasar ManusiaKonsep Kebutuhan Dasar ManusiaHierarki Kebutuhan MaslowKebutuhan FisiologisKebutuhan PsikososialPengkajian Kebutuhan Dasar
Dari sub-bab Kebutuhan Dasar ManusiaLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving · Kelas XIIProfil Lulusan
KesehatanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia1Kebutuhan Dasar Manusia2Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan Sesuai Tahapan Usia
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDIlmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan UsiaKebutuhan Dasar Manusia
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas XII SMK

Apakah modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas XII SMK?

3 materi, urut mengajar dari Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia hingga Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan Sesuai Tahapan Usia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving sering disebut apa lagi?

Nama resminya Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving, tetapi di sekolah ia juga dipanggil lpkc, asisten keperawatan. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12RPM Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12 SMK 2026/2027RPP Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Fase F SMKCP dan Elemen Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Fase FATP Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12 SMKLKPD dan KKTP Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12Perangkat Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12 Kurikulum MerdekaModul Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12 Semester 1Modul Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12 Semester 2Download Modul Ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Word dan PDFModul Ajar Lpkc Kelas 12 SMKMateri Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK Kelas LainProta dan Prosem Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMKSoal ASAS dan ASTS Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas 12Kelas 12 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.