tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar pengelolaan keuangan sederhana Kelas XI SMK

1 modul ajar pengelolaan keuangan sederhana kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap. Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

pengelolaan keuangan sederhana

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · pengelolaan keuangan sederhana Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap
pengelolaan keuangan sederhana · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap
pengelolaan keuangan sederhana · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajaranpengelolaan keuangan sederhana
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis aset dan liabilitas serta pencatatan transaksi keuangan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPengelolaan Keuangan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola keuangan secara komprehensif, termasuk menyusun perencanaan, melaksanakan pembukuan, serta menganalisis laporan keuangan sederhana untuk pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDana kas kecil sistem dana tidak tetap sering digunakan oleh perusahaan untuk pengeluaran mendadak seperti pembelian alat tulis atau biaya transportasi.
KonseptualSistem dana tidak tetap (fluctuating fund system) adalah metode pengelolaan kas kecil di mana saldo kas kecil tidak ditetapkan secara permanen dan dapat berubah sesuai kebutuhan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah pembentukan, pengisian kembali, dan pelaporan dana kas kecil dengan sistem dana tidak tetap.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan untuk menghindari penyalahgunaan dana.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik sistem dana tidak tetap dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan antara sistem dana tetap dan tidak tetap secara komprehensif.
  3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menyusun prosedur pembentukan kas kecil sistem dana tidak tetap sesuai kaidah akuntansi.
  4. Melalui simulasi pencatatan, peserta didik dapat membukukan transaksi pengeluaran dan pengisian kembali kas kecil sistem dana tidak tetap dengan akurat.
  5. Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat menyusun laporan pertanggungjawaban kas kecil sistem dana tidak tetap secara runtut.
  6. Setelah menyelesaikan proyek praktik, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas pengelolaan kas kecil sistem dana tidak tetap dalam suatu skenario bisnis.
Halaman 2 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pengelolaan dana kas kecil sistem dana tidak tetap membantu peserta didik menguasai salah satu aspek penting dalam manajemen keuangan perusahaan, yang relevan untuk efisiensi operasional dan akuntabilitas.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perusahaan membutuhkan kas kecil, dan bagaimana sistem dana tidak tetap dapat memberikan fleksibilitas dalam pengelolaannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Peserta didik menggunakan keterampilan berhitung dan logika dalam melakukan pencatatan dan perhitungan saldo kas kecil.
Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan menyusun laporan pertanggungjawaban dengan bahasa yang jelas dan sistematis.
Ekonomi Bisnis: Peserta didik memahami relevansi pengelolaan kas kecil dalam konteks operasional dan efisiensi sebuah entitas bisnis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman mereka dalam mengelola keuangan rumah tangga atau usaha kecil untuk memberikan gambaran nyata kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan dilengkapi dengan akses internet untuk mencari referensi, serta papan tulis atau proyektor untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi spreadsheet seperti Microsoft Excel atau Google Sheets untuk simulasi pencatatan transaksi kas kecil dan penyusunan laporan keuangan sederhana.
Halaman 3 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik sistem dana tidak tetap dengan tepat dan dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan antara sistem dana tetap dan tidak tetap secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa, dan presensi untuk memastikan kesiapan peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik atau keluarga mereka dalam mengelola uang untuk pengeluaran kecil sehari-hari, kemudian mengaitkannya dengan konsep kas kecil di perusahaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah perusahaan mengelola pengeluaran kecil yang sering terjadi dan apa keuntungan menggunakan sistem dana tidak tetap?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang sebuah perusahaan yang sering mengalami kendala dalam mengelola pengeluaran kecil sehari-hari, lalu bertanya kepada peserta didik bagaimana masalah tersebut bisa diatasi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi skenario dan pertanyaan terkait pengelolaan kas kecil.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca studi kasus dan mulai mengidentifikasi karakteristik kas kecil, khususnya perbedaan sistem dana tetap dan tidak tetap, menggunakan sumber belajar yang disediakan (buku teks atau materi digital).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk menganalisis studi kasus, mengidentifikasi karakteristik sistem dana tidak tetap, serta membandingkannya dengan sistem dana tetap. Mereka mencatat hasil diskusi pada LKPD.
  2. Peserta didik secara individu atau kelompok mencari contoh-contoh transaksi kas kecil yang relevan dengan sistem dana tidak tetap dari berbagai sumber informasi.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memberikan klarifikasi, dan memastikan setiap anggota berpartisipasi aktif dalam diskusi dan analisis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas mengenai karakteristik sistem dana tidak tetap dan perbedaannya dengan sistem dana tetap.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan terhadap presentasi yang disajikan, dan guru memfasilitasi diskusi interaktif.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang pengelolaan dana kas kecil sistem dana tidak tetap, meluruskan miskonsepsi, dan menyimpulkan poin-poin penting dari diskusi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran hari ini mengenai karakteristik dan perbedaan sistem dana kas kecil.
  2. Guru meminta peserta didik melakukan refleksi singkat tentang apa yang telah mereka pelajari dan bagian mana yang paling menarik, serta memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari contoh lain transaksi kas kecil dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menyusun prosedur pembentukan kas kecil sistem dana tidak tetap sesuai kaidah akuntansi dan melalui simulasi pencatatan, peserta didik dapat membukukan transaksi pengeluaran dan pengisian kembali kas kecil sistem dana tidak tetap dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran serta kesiapan peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang karakteristik sistem dana tidak tetap dan mengaitkannya dengan pentingnya prosedur pencatatan yang akurat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun prosedur dan melakukan pencatatan transaksi kas kecil sistem dana tidak tetap, serta menanyakan 'Bagaimana kita memastikan setiap pengeluaran kas kecil tercatat dengan benar?' untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh kasus pembentukan dan pengisian kembali kas kecil sistem dana tidak tetap yang belum lengkap pencatatannya, kemudian meminta peserta didik mengidentifikasi bagian yang kurang atau salah.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali dalam kelompok yang sama atau kelompok baru, dan diberikan LKPD yang berisi data transaksi kas kecil serta format jurnal dan laporan pertanggungjawaban.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara kelompok mempelajari contoh prosedur pembentukan dan pencatatan kas kecil sistem dana tidak tetap dari bahan ajar, kemudian mencoba menganalisis data transaksi yang diberikan di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mulai menyusun prosedur pembentukan kas kecil sistem dana tidak tetap berdasarkan studi kasus yang diberikan.
  2. Peserta didik secara berkelompok melakukan simulasi pencatatan transaksi pengeluaran kas kecil dan pengisian kembali dana kas kecil ke dalam jurnal yang telah disediakan.
  3. Guru membimbing setiap kelompok dalam proses pencatatan, memberikan umpan balik langsung, dan memastikan kaidah akuntansi diterapkan dengan benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencatatan transaksi dan prosedur yang telah mereka susun di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan masukan serta perbaikan terhadap hasil kerja yang dipresentasikan, fokus pada ketepatan dan kelengkapan pencatatan.
  3. Guru memberikan penguatan materi mengenai langkah-langkah pembentukan, pencatatan, dan pelaporan kas kecil sistem dana tidak tetap, serta memberikan contoh kasus nyata di dunia kerja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai pentingnya ketelitian dalam pencatatan kas kecil sistem dana tidak tetap.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi aktif peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus berlatih dan bertanya jika ada kesulitan, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk membuat ringkasan materi dan menyiapkan diri untuk asesmen, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat membukukan transaksi kas kecil sistem dana tidak tetap dengan akurat.

Alat & bahan: Kalkulator, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang berisi daftar transaksi kas kecil berikut.
  2. Identifikasi setiap transaksi apakah termasuk pengeluaran atau pengisian kembali kas kecil.
  3. Catatlah setiap transaksi ke dalam tabel jurnal kas kecil yang tersedia di bawah ini.
  4. Hitunglah saldo kas kecil setelah setiap transaksi dan tuliskan pada kolom saldo.
  5. Jawablah pertanyaan refleksi setelah selesai mencatat semua transaksi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang kas kecil?
  2. Sebutkan dua contoh pengeluaran yang cocok menggunakan kas kecil!
  3. Apakah Anda pernah mendengar istilah 'dana tetap' atau 'dana tidak tetap' dalam pengelolaan keuangan?
  4. Mengapa penting untuk mencatat setiap pengeluaran, meskipun jumlahnya kecil?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan ketepatan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai mengenai konsep dan perhitungan kas kecil sistem dana tidak tetap.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi karakteristik sistem dana tidak tetapKarakteristik sistem dana tidak tetap2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis perbedaan sistem dana tetap dan tidak tetapPerbandingan sistem dana tetap dan tidak tetap2 JPpenalaran kritis
3Menyusun prosedur pembentukan kas kecil sistem dana tidak tetapProsedur pembentukan kas kecil2 JPkolaborasi
4Membukukan transaksi pengeluaran dan pengisian kembali kas kecil sistem dana tidak tetapJurnal kas kecil sistem dana tidak tetap2 JPkemandirian
Halaman 8 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan dana kas kecil merupakan aspek krusial dalam operasional perusahaan, terutama untuk menutupi pengeluaran kecil yang sering terjadi. Modul ini akan membahas secara mendalam sistem dana kas kecil tidak tetap (fluctuating fund system), sebuah metode yang memberikan fleksibilitas lebih dalam pengelolaan kas dibandingkan sistem dana tetap. Pemahaman akan materi ini akan membekali Anda dengan keterampilan praktis yang relevan di dunia kerja.

1. Pengertian Kas Kecil dan Fungsi
Kas kecil adalah sejumlah uang tunai yang disisihkan oleh perusahaan untuk membiayai pengeluaran-pengeluaran kecil yang rutin dan tidak efisien jika dibayar dengan cek. Fungsinya meliputi pembayaran kebutuhan kantor sehari-hari seperti pembelian alat tulis, biaya transportasi lokal, atau sumbangan kecil. Keberadaan kas kecil membantu mempercepat proses pengeluaran dan mengurangi beban administrasi pembayaran besar. Pengelolaan yang baik sangat penting untuk menjaga akuntabilitas keuangan perusahaan.

2. Sistem Dana Tidak Tetap (Fluctuating Fund System)
Sistem dana tidak tetap, atau fluctuating fund system, adalah metode pengelolaan kas kecil di mana jumlah dana kas kecil tidak ditetapkan secara permanen. Saldo kas kecil dapat berubah-ubah, bertambah saat pengisian kembali dan berkurang saat terjadi pengeluaran. Setiap transaksi pengeluaran kas kecil langsung dicatat dalam jurnal kas kecil, dan pengisian kembali dana dilakukan berdasarkan jumlah pengeluaran yang telah terjadi, sehingga saldo kas kecil kembali ke jumlah yang diinginkan atau disesuaikan dengan kebutuhan.

3. Karakteristik dan Perbedaan dengan Sistem Dana Tetap
Karakteristik utama sistem dana tidak tetap adalah saldo kas kecil yang fluktuatif, pencatatan langsung setiap transaksi pengeluaran, dan pengisian kembali yang tidak selalu mengembalikan saldo ke jumlah awal. Berbeda dengan sistem dana tetap (imprest fund system) di mana saldo kas kecil selalu dikembalikan ke jumlah awal setelah pengisian, dan pengeluaran tidak langsung dicatat di jurnal kas kecil melainkan hanya di buku kas kecil. Sistem dana tidak tetap menawarkan fleksibilitas lebih dalam menyesuaikan jumlah kas kecil dengan kebutuhan operasional.

4. Prosedur Pembentukan dan Pengisian Kembali
Prosedur pembentukan kas kecil sistem dana tidak tetap dimulai dengan penyerahan sejumlah uang dari kas umum ke pemegang kas kecil, yang dicatat sebagai debet kas kecil dan kredit kas/bank. Setiap pengeluaran dicatat langsung, misalnya debet beban dan kredit kas kecil. Pengisian kembali dana kas kecil dilakukan ketika saldo menipis. Pemegang kas kecil mengajukan permintaan pengisian kembali, dan setelah disetujui, kas umum akan mengisi kembali kas kecil sejumlah pengeluaran yang telah terjadi, dicatat sebagai debet kas kecil dan kredit kas/bank.

5. Pencatatan Transaksi Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap
Pencatatan transaksi kas kecil sistem dana tidak tetap dilakukan dengan mendebet akun biaya yang relevan dan mengkredit akun kas kecil setiap kali terjadi pengeluaran. Misalnya, jika membayar biaya transportasi, maka akun Biaya Transportasi didebet dan Kas Kecil dikredit. Ketika ada pengisian kembali, akun Kas Kecil didebet dan Kas atau Bank dikredit. Hal ini berbeda dengan sistem dana tetap di mana akun Kas Kecil hanya didebet saat pembentukan awal dan pengisian kembali, sementara pengeluaran dicatat saat pengisian kembali.

Rangkuman: Pengelolaan dana kas kecil sistem dana tidak tetap memberikan fleksibilitas dalam membiayai pengeluaran kecil perusahaan. Dengan sistem ini, saldo kas kecil tidak tetap, dan setiap pengeluaran langsung dicatat, serta pengisian kembali disesuaikan dengan kebutuhan. Pemahaman karakteristik, prosedur pembentukan, pengisian kembali, dan pencatatannya sangat penting untuk akuntabilitas dan efisiensi operasional, membekali peserta didik dengan keterampilan keuangan yang berharga.

Halaman 9 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Kas KecilUang tunai untuk pengeluaran kecil rutin.
Sistem Dana Tidak TetapMetode kas kecil dengan saldo berfluktuasi.
Fluctuating Fund SystemIstilah lain untuk sistem dana tidak tetap.
Jurnal Kas KecilBuku catatan transaksi kas kecil.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pengelolaan keuangan sederhana · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap" mata pelajaran pengelolaan keuangan sederhana Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XI1 modul

Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetappengelolaan keuangan sederhana · Kelas XI · SMK

pengelolaan keuangan sederhana Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar pengelolaan keuangan sederhana kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran pengelolaan keuangan sederhana kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar pengelolaan keuangan sederhana kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar pengelolaan keuangan sederhana bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XIPeta Konsep
Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak TetapPengertian Kas Kecil dan FungsiSistem Dana Tidak Tetap (Fluctuating Fund System)Karakteristik dan Perbedaan dengan Sistem Dana TetapProsedur Pembentukan dan Pengisian KembaliPencatatan Transaksi Kas Kecil Sistem Dana Tidak Tetap
Dari sub-bab Pengelolaan Dana Kas Kecil Sistem Dana Tidak TetapLembar tambahan
Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andapengelolaan keuangan sederhana · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar pengelolaan keuangan sederhana Kelas XI SMK

Apakah modul ajar pengelolaan keuangan sederhana ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru pengelolaan keuangan sederhana?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait pengelolaan keuangan sederhana SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11RPM pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11 SMK 2026/2027RPP pengelolaan keuangan sederhana Fase F SMKCP dan Elemen pengelolaan keuangan sederhana Fase FATP pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11Perangkat Ajar pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar pengelolaan keuangan sederhana Word dan PDFMateri pengelolaan keuangan sederhana SMK Kelas LainProta dan Prosem pengelolaan keuangan sederhana SMKSoal ASAS dan ASTS pengelolaan keuangan sederhana Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.