tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas XI SMK

1 modul ajar Produksi dan Siaran Program Televisi kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Penulisan Naskah Televisi. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Produksi dan Siaran Program Televisi

Pilih kelas

Kelas XI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Penulisan Naskah Televisi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Penulisan Naskah Televisi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Penulisan Naskah Televisi
Produksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Penulisan Naskah Televisi
Produksi dan Siaran Program Televisi · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranProduksi dan Siaran Program Televisi
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPenulisan Naskah Televisi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis program televisi dan unsur-unsur visual-audio dalam sebuah tayangan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainProduksi Program Televisi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu merancang, memproduksi, dan menyiarkan program televisi dengan menerapkan prinsip-prinsip produksi, kaidah penulisan naskah, serta etika penyiaran, baik secara mandiri maupun kolaborasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNaskah televisi adalah cetak biru untuk setiap program televisi, mulai dari berita hingga drama.
KonseptualKonsep inti penulisan naskah televisi melibatkan struktur narasi, karakterisasi, dialog, dan format penulisan standar industri.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam mengembangkan ide, membuat outline, menulis sinopsis, treatment, hingga naskah akhir program televisi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan yang matang dan adaptasi terhadap berbagai format program dalam proses penulisan naskah televisi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh program televisi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis format naskah televisi dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis elemen-elemen penting dalam penulisan naskah televisi, seperti karakter, plot, dan dialog, sesuai kaidah penulisan.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide program televisi yang orisinal dan sesuai dengan target audiens secara kreatif.
  4. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menyusun sinopsis dan treatment program televisi berdasarkan ide yang telah dirancang dengan runtut.
  5. Setelah mendapatkan umpan balik, peserta didik dapat menuliskan draf naskah program televisi pendek dengan format standar industri penyiaran secara mandiri.
  6. Dengan memanfaatkan perangkat lunak penulisan naskah, peserta didik dapat mempresentasikan hasil naskah program televisi pendek di depan kelas dengan percaya diri.
Halaman 2 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Naskah televisi yang baik adalah fondasi utama keberhasilan sebuah program, yang mampu mengkomunikasikan ide secara jelas dan menarik kepada audiens melalui media audio-visual.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah program televisi yang sama bisa memiliki dampak yang sangat berbeda terhadap penonton?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis narasi, dialog, dan penggunaan diksi yang tepat dalam naskah televisi.
Seni Budaya: Pemahaman tentang elemen-elemen drama, komposisi visual, dan estetika dalam penyampaian cerita.
Informatika: Penggunaan perangkat lunak khusus penulisan naskah dan alat kolaborasi digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk memberikan masukan terhadap ide program televisi yang dirancang peserta didik, atau komunitas lokal dapat menjadi narasumber untuk tema program tertentu.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas atau studio mini yang dilengkapi proyektor dan papan tulis interaktif, serta akses ke internet dan perangkat lunak penulisan naskah, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi penulisan naskah seperti Celtx atau Final Draft untuk memformat naskah secara profesional, serta platform berbagi dokumen untuk kolaborasi antar kelompok.
Halaman 3 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh program televisi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis format naskah televisi dengan tepat. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis elemen-elemen penting dalam penulisan naskah televisi, seperti karakter, plot, dan dialog, sesuai kaidah penulisan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan cuplikan program televisi dari berbagai genre (berita, drama, talkshow) dan bertanya 'Apa perbedaan mendasar dari ketiga tayangan ini yang menurut kalian paling menonjol?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi format dan elemen naskah televisi, serta menyampaikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah ide bisa berubah menjadi naskah televisi yang siap diproduksi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan memberikan tantangan 'Bagaimana kita bisa membuat naskah program televisi yang menarik dan sesuai standar industri?'
  2. Guru menayangkan presentasi interaktif tentang berbagai format naskah televisi (misalnya: skenario drama, rundown berita, shooting script) dan contoh elemen-elemen penting seperti karakter, plot, dan dialog.
  3. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi perbedaan format dan elemen naskah dari contoh-contoh yang diberikan guru, mencatat poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merencanakan proyek penulisan naskah program televisi pendek dengan memilih satu genre program yang diminati dan mulai merumuskan ide awal.
  2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis dan membedah struktur serta elemen naskah yang efektif dari contoh-contoh program televisi yang relevan.
  3. Setiap kelompok mulai membuat draf awal kerangka cerita (sinopsis singkat) dan menentukan karakter utama untuk proyek naskah mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi format dan analisis elemen naskah televisi serta ide awal proyek mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, khususnya mengenai kejelasan ide dan potensi pengembangan naskah.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari dan memberikan arahan untuk pengembangan proyek naskah pada pertemuan berikutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang format dan elemen penulisan naskah televisi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan ide-ide kreatif yang telah disampaikan.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mengembangkan sinopsis dan treatment program televisi sebagai persiapan pertemuan selanjutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide program televisi yang orisinal dan sesuai dengan target audiens secara kreatif. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menyusun sinopsis dan treatment program televisi berdasarkan ide yang telah dirancang dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Dari ide program televisi yang kalian bawa, apa tantangan terbesar yang kalian hadapi saat mencoba menuangkannya dalam bentuk tulisan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang ide, menyusun sinopsis, dan treatment naskah, serta bertanya 'Bagaimana cara mengubah sebuah ide brilian menjadi panduan detail untuk produksi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu setiap kelompok menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk tenggat waktu untuk sinopsis, treatment, dan draf naskah, serta pembagian peran dalam kelompok.
  2. Guru menjelaskan secara detail tentang teknik penulisan sinopsis dan treatment program televisi, dilengkapi dengan contoh-contoh yang relevan dari berbagai genre.
  3. Peserta didik secara berkelompok mempelajari studi kasus penulisan sinopsis dan treatment dari program televisi yang sudah ada, menganalisis kekuatan dan kelemahannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru memonitor setiap kelompok saat mereka mulai menyusun sinopsis program televisi berdasarkan ide yang telah dirancang pada pertemuan sebelumnya, memberikan bimbingan individual.
  2. Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk mengembangkan treatment program televisi, termasuk detail adegan, lokasi, karakter, dan dialog kunci.
  3. Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang sinopsis dan treatment yang telah mereka susun, dengan fokus pada kejelasan alur cerita dan potensi visual.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan sinopsis dan treatment program televisi mereka di depan kelas untuk mendapatkan masukan dan evaluasi.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif, menyoroti aspek kekuatan dan area yang perlu diperbaiki dalam sinopsis dan treatment.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sinopsis dan treatment sebagai panduan awal sebelum menulis naskah lengkap, serta memberikan tips untuk penyempurnaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan langkah-langkah penting dalam merancang ide, menyusun sinopsis, dan treatment program televisi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam menyusun sinopsis dan treatment, mendorong untuk terus berinovasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mulai menulis draf naskah program televisi pendek berdasarkan sinopsis dan treatment yang sudah disempurnakan, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Dunia Naskah Televisi!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen kunci dalam penulisan naskah televisi dan merancang ide program.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Penulisan naskah televisi adalah seni sekaligus keterampilan yang esensial dalam produksi program. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk penulisan naskah, mulai dari ide sederhana hingga menjadi panduan lengkap bagi seluruh kru produksi.

Alat & bahan: komputer/laptop, proyektor, kertas, pulpen

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123456Mendatar5. Urutan acara dalam programberita/talkshow6. Percakapan antar karakterMenurun1. Uraian detail pengembangansinopsis per adegan2. Naskah untuk drama atau film3. Ringkasan singkat cerita ataukonsep program4. Alur cerita atau rangkaianperistiwa
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati 1 yang menampilkan contoh struktur naskah televisi, lalu diskusikan dengan kelompokmu bagian-bagian penting yang ada di dalamnya.
  3. Tuliskan minimal 3 perbedaan antara sinopsis dan treatment program televisi berdasarkan materi yang telah dipelajari.
  4. Rancanglah sebuah ide program televisi pendek (durasi 5 menit) dengan tema bebas. Tuliskan judul, genre, dan target audiensnya.
  5. Buatlah sinopsis singkat (maksimal 5 kalimat) dari ide program televisi yang telah kalian rancang.
  6. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja jenis program televisi yang kalian tahu?
  2. Menurut kalian, apa yang membuat sebuah program televisi menarik untuk ditonton?
  3. Pernahkah kalian membayangkan bagaimana sebuah program televisi dibuat?

Formatif (proses): Pengamatan terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan ide program, dan penyusunan sinopsis serta treatment.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap kualitas naskah program televisi pendek yang dibuat (jobsheet) dan presentasi hasil karya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Setelah mengamati contoh-contoh program televisi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis format naskah televisi dengan tepat.Pengenalan format naskah televisi2 JPPenalaran Kritis
2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis elemen-elemen penting dalam penulisan naskah televisi, seperti karakter, plot, dan dialog, sesuai kaidah penulisan.Elemen-elemen naskah televisi2 JPKolaborasi
3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide program televisi yang orisinal dan sesuai dengan target audiens secara kreatif.Perancangan ide program televisi2 JPKreativitas
4Melalui studi kasus, peserta didik dapat menyusun sinopsis dan treatment program televisi berdasarkan ide yang telah dirancang dengan runtut.Penulisan sinopsis dan treatment2 JPPenalaran Kritis
Halaman 8 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Penulisan naskah televisi adalah seni sekaligus keterampilan yang esensial dalam produksi program. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk penulisan naskah, mulai dari ide sederhana hingga menjadi panduan lengkap bagi seluruh kru produksi. Naskah yang baik adalah tulang punggung setiap tayangan yang sukses, memastikan pesan tersampaikan dengan jelas dan menarik.

1. Pengertian dan Fungsi Naskah Televisi
Naskah televisi adalah dokumen tertulis yang berisi seluruh detail program televisi, mulai dari dialog, deskripsi adegan, hingga instruksi teknis untuk kamera dan suara. Fungsinya sangat vital sebagai panduan utama bagi sutradara, kru, dan pemain agar produksi berjalan sesuai visi. Tanpa naskah yang jelas, sebuah program akan kehilangan arah dan konsistensi, sehingga pesan yang ingin disampaikan tidak akan efektif diterima penonton. Naskah juga menjadi alat komunikasi antar departemen produksi.

2. Jenis-Jenis Format Naskah Televisi
Format naskah televisi bervariasi tergantung jenis programnya. Untuk drama atau film, formatnya disebut skenario yang fokus pada dialog dan aksi. Untuk berita atau talkshow, seringkali menggunakan rundown atau cue card yang lebih ringkas. Ada pula shooting script yang lebih detail dengan instruksi kamera dan blocking. Memahami perbedaan format ini penting agar penulis dapat menyesuaikan gaya penulisan dengan kebutuhan spesifik program yang akan dibuat. Setiap format memiliki standar dan konvensi penulisan tersendiri.

3. Elemen-Elemen Penting dalam Naskah
Naskah televisi yang efektif harus mengandung elemen-elemen kunci seperti karakter yang kuat dan dapat diidentifikasi, plot atau alur cerita yang menarik dan logis, dialog yang otentik dan memajukan cerita, serta setting atau latar tempat yang jelas. Selain itu, konflik dan resolusi juga menjadi bagian penting untuk menciptakan ketegangan dan kepuasan penonton. Penulis harus mampu mengintegrasikan semua elemen ini secara harmonis untuk menghasilkan cerita yang koheren dan berdampak.

4. Tahapan Penulisan Naskah: Sinopsis dan Treatment
Proses penulisan naskah dimulai dari ide, kemudian dikembangkan menjadi sinopsis. Sinopsis adalah ringkasan cerita atau konsep program dalam 1-2 paragraf yang memberikan gambaran umum. Setelah sinopsis disetujui, langkah berikutnya adalah membuat treatment. Treatment adalah pengembangan sinopsis menjadi uraian yang lebih detail, menjelaskan alur cerita per adegan, karakter, lokasi, dan kadang dialog kunci, tanpa terlalu terikat pada format naskah akhir. Ini adalah jembatan menuju penulisan naskah lengkap.

5. Prinsip Dasar Penulisan Dialog Televisi
Dialog dalam naskah televisi harus terdengar alami, mencerminkan karakter yang berbicara, dan berfungsi untuk memajukan plot atau mengungkapkan informasi penting. Hindari dialog yang terlalu verbal dan bertele-tele; biarkan aksi dan ekspresi visual juga berbicara. Dialog yang baik tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga membangun emosi dan hubungan antar karakter. Penulis perlu memperhatikan ritme dan gaya bicara setiap karakter agar dialog terasa hidup dan realistis di layar.

Rangkuman: Naskah televisi adalah blueprint program yang berisi detail visual dan audio, berfungsi sebagai panduan produksi. Ada berbagai format naskah seperti skenario, rundown, dan shooting script, masing-masing dengan kegunaan spesifik. Elemen penting naskah meliputi karakter, plot, dialog, dan setting. Tahapan penulisan dimulai dari ide, dikembangkan menjadi sinopsis (ringkasan), lalu treatment (uraian detail), sebelum menjadi naskah lengkap. Dialog harus alami, fungsional, dan mencerminkan karakter.

Halaman 9 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Naskah TelevisiDokumen tertulis berisi detail program televisi
SkenarioNaskah untuk drama atau film
RundownUrutan acara dalam program berita/talkshow
SinopsisRingkasan singkat cerita atau konsep program
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Penulisan Naskah Televisi" mata pelajaran Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Penulisan Naskah Televisi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Produksi dan Siaran Program Televisi SMK, urut mengajar dari Manajemen Produksi dan Siaran Program Televisi hingga Tata Kamera dan Tata Cahaya Televisi.

Manajemen Produksi dan Siaran Program TelevisiPenulisan Naskah TelevisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenyutradaraan TelevisiTata Kamera dan Tata Cahaya Televisi

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Produksi dan Siaran Program Televisi SMK, urut mengajar dari Tata Suara Televisi hingga Penyiaran Online.

Tata Suara TelevisiTata Artistik TelevisiEditing Audio dan VideoPenyiaran Online

Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 8 materi Produksi dan Siaran Program Televisi setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Produksi dan Siaran Program Televisi juga dipanggil pspt dan konsentrasi broadcasting — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Produksi dan Siaran Program Televisi kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Produksi dan Siaran Program Televisi kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Produksi dan Siaran Program Televisi kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Produksi dan Siaran Program Televisi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XIPeta Konsep
Penulisan Naskah TelevisiPengertian dan Fungsi Naskah TelevisiJenis-Jenis Format Naskah TelevisiElemen-Elemen Penting dalam NaskahTahapan Penulisan Naskah: Sinopsis dan TreatmentPrinsip Dasar Penulisan Dialog Televisi
Dari sub-bab Penulisan Naskah TelevisiLembar tambahan
Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaProduksi dan Siaran Program Televisi · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Manajemen Produksi dan Siaran Program Televisi1Penulisan Naskah Televisi1Penyutradaraan Televisi1Tata Kamera dan Tata Cahaya Televisi2Tata Suara Televisi…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDManajemen Produksi dan Siaran Program TelevisiPenulisan Naskah TelevisiPenyutradaraan TelevisiTata Kamera dan Tata Cahaya Televisi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Produksi dan Siaran Program Televisi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Produksi dan Siaran Program Televisi kelas XI SMK?

8 materi, urut mengajar dari Manajemen Produksi dan Siaran Program Televisi hingga Penyiaran Online. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Produksi dan Siaran Program Televisi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Produksi dan Siaran Program Televisi sering disebut apa lagi?

Nama resminya Produksi dan Siaran Program Televisi, tetapi di sekolah ia juga dipanggil pspt, konsentrasi broadcasting. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Produksi dan Siaran Program Televisi SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11RPM Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Produksi dan Siaran Program Televisi Fase F SMKCP dan Elemen Produksi dan Siaran Program Televisi Fase FATP Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11Perangkat Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Produksi dan Siaran Program Televisi Word dan PDFModul Ajar Pspt Kelas 11 SMKMateri Produksi dan Siaran Program Televisi SMK Kelas LainProta dan Prosem Produksi dan Siaran Program Televisi SMKSoal ASAS dan ASTS Produksi dan Siaran Program Televisi Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.