tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Teknik Alat Berat Kelas X SMK

1 modul ajar Teknik Alat Berat kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Teknik Alat Berat

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Teknik Alat Berat Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge
Teknik Alat Berat · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge
Teknik Alat Berat · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranTeknik Alat Berat
Fase / KelasE / X
Materi PokokModel Unit Alat Berat atau Product Knowledge
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis pekerjaan konstruksi dan kebutuhan alat bantu dalam pekerjaan tersebut.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainIdentifikasi dan Klasifikasi Alat Berat
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan mengklasifikasikan berbagai model unit alat berat berdasarkan jenis, fungsi, dan karakteristik operasionalnya, serta menjelaskan komponen utamanya sesuai dengan standar industri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAlat berat seperti excavator, bulldozer, dan grader memiliki model dan spesifikasi yang berbeda untuk tugas-tugas konstruksi tertentu.
KonseptualModel unit alat berat diklasifikasikan berdasarkan fungsi utama, prinsip kerja, dan komponen strukturalnya untuk mendukung efisiensi operasional.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi model, merek, dan fungsi spesifik alat berat melalui observasi dan analisis data teknis.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman product knowledge alat berat untuk pengambilan keputusan yang tepat dalam pemilihan dan pengoperasian alat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis alat berat utama beserta fungsi spesifiknya dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis spesifikasi teknis, peserta didik dapat mengklasifikasikan model unit alat berat berdasarkan karakteristik operasionalnya secara runtut.
  3. Melalui pengamatan visual dan bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan komponen-komponen utama pada minimal tiga model alat berat yang berbeda dengan akurat.
  4. Setelah melakukan simulasi identifikasi, peserta didik dapat membedakan model unit alat berat dari berbagai merek berdasarkan fitur-fitur kunci dengan benar.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi model unit alat berat dan fungsinya dalam konteks pekerjaan konstruksi dengan percaya diri.
Halaman 2 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami model unit alat berat memungkinkan pemilihan alat yang tepat untuk pekerjaan spesifik, meningkatkan efisiensi, dan meminimalkan risiko kecelakaan kerja.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa satu jenis pekerjaan konstruksi seringkali membutuhkan berbagai macam alat berat dengan model yang berbeda?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Mempelajari prinsip dasar kerja hidrolik, gaya angkat, dan daya mesin pada alat berat.
Matematika: Menghitung kapasitas muatan, efisiensi kerja, dan biaya operasional alat berat.
Gambar Teknik: Membaca dan menginterpretasikan gambar skematik komponen-komponen alat berat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai jenis pekerjaan konstruksi di lingkungan sekitar dan alat berat yang digunakan, memperkaya konteks pembelajaran peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi, dan tersedia area di luar kelas atau bengkel untuk praktik pengamatan model alat berat (bila memungkinkan) agar pembelajaran aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari data spesifikasi teknis alat berat dari berbagai merek dan model, serta melihat video demonstrasi pengoperasiannya.
Halaman 3 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis alat berat utama beserta fungsi spesifiknya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang berbagai pekerjaan konstruksi yang menggunakan alat berat, lalu bertanya 'Apa saja alat berat yang kalian lihat dan apa fungsinya?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis dan fungsi alat berat, serta menjelaskan pertanyaan pemantik 'Mengapa satu jenis pekerjaan konstruksi seringkali membutuhkan berbagai macam alat berat dengan model yang berbeda?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai model alat berat yang digunakan dalam proyek pembangunan jalan, lalu meminta peserta didik mengamati perbedaan bentuk dan ukuran dari alat-alat tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan memberikan studi kasus tentang kebutuhan alat berat pada proyek pembangunan jalan yang berbeda kondisi medannya.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari bahan ajar dan sumber digital (internet) untuk mengidentifikasi jenis-jenis alat berat yang relevan dengan studi kasus, fungsi utamanya, dan karakteristik spesifiknya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar minimal lima jenis alat berat yang sesuai dengan studi kasus, dilengkapi dengan deskripsi singkat fungsi dan alasan pemilihannya, dalam bentuk peta pikiran atau tabel.
  2. Peserta didik dalam kelompok saling bertukar informasi dan membandingkan hasil identifikasi mereka, serta mencatat perbedaan dan persamaan yang ditemukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menjelaskan pilihan alat berat dan alasannya.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi, dan guru memfasilitasi diskusi untuk mengklarifikasi pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep jenis dan fungsi alat berat yang telah diidentifikasi, mengoreksi miskonsepsi, dan menyoroti pentingnya pemilihan alat yang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali jenis-jenis alat berat dan fungsinya dalam berbagai pekerjaan konstruksi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dengan pertanyaan 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini yang paling menarik?' untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis spesifikasi teknis, peserta didik dapat mengklasifikasikan model unit alat berat berdasarkan karakteristik operasionalnya secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memimpin doa, lalu melakukan presensi.
  2. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang jenis dan fungsi alat berat, kemudian bertanya 'Apakah semua excavator memiliki spesifikasi dan kemampuan yang sama?' untuk mengaitkan dengan materi hari ini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengklasifikasikan model unit alat berat berdasarkan karakteristik operasionalnya dan menjelaskan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa membedakan model-model alat berat yang tampak serupa tapi memiliki fungsi yang lebih spesifik?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan slide berisi data spesifikasi teknis (misalnya kapasitas bucket, daya mesin, berat operasi) dari dua atau tiga model excavator yang berbeda merek, lalu meminta peserta didik untuk membandingkannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan memberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel perbandingan spesifikasi alat berat.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis data spesifikasi teknis yang diberikan, mencari informasi tambahan dari bahan ajar, dan mengidentifikasi parameter-parameter kunci yang membedakan satu model alat berat dengan model lainnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengisi tabel perbandingan di LKPD, mengklasifikasikan model-model alat berat berdasarkan karakteristik operasional seperti kapasitas, daya, dan jenis aplikasi yang direkomendasikan.
  2. Peserta didik membuat rangkuman tentang bagaimana karakteristik operasional mempengaruhi pemilihan model alat berat untuk tugas tertentu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi mereka, menjelaskan kriteria yang digunakan, dan memberikan contoh aplikasi yang sesuai untuk setiap model.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif dan guru memberikan penguatan terhadap pentingnya memahami spesifikasi teknis untuk klasifikasi model unit alat berat.
  3. Guru menyoroti kesalahan umum dalam identifikasi dan klasifikasi, serta memberikan tips praktis dalam membaca lembar spesifikasi alat berat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kriteria penting dalam mengklasifikasikan model unit alat berat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan mengajak melakukan refleksi dengan pertanyaan 'Bagaimana pemahaman tentang model unit alat berat ini akan membantu kalian di dunia kerja nanti?' untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan pengarahan untuk praktik identifikasi komponen alat berat pada pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPetualangan Mengenal Alat Berat!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan jenis alat berat berdasarkan gambar dan karakteristiknya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Modul ajar ini akan membimbing kamu dalam memahami dunia alat berat, mulai dari mengenali berbagai model unit hingga memahami fungsi spesifiknya.

Alat & bahan: Alat tulis, bahan ajar, internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123456Mendatar2. Alat berat untuk meratakanpermukaan tanah denganpresisi.5. Alat berat untuk memadatkantanah atau aspal.6. Sistem yang menggunakan cairanbertekanan untuk menggerakkankomponen.Menurun1. Alat berat untuk mendorong danmeratakan tanah.3. Alat berat untuk menggali danmemindahkan material.4. Rangka dasar kendaraan ataualat berat.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati berbagai jenis alat berat.
  3. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi nama dan fungsi utama dari setiap alat berat yang ada.
  4. Lengkapi tabel pengamatan dengan nama alat berat, fungsi, dan contoh aplikasi pekerjaan yang sesuai.
  5. Bandingkan hasil pengamatan kelompokmu dengan kelompok lain, catat persamaan dan perbedaannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis pekerjaan yang memerlukan alat berat!
  2. Menurutmu, apa perbedaan utama antara excavator dan bulldozer?
  3. Apakah semua alat berat memiliki roda? Jelaskan!
  4. Mengapa penting untuk mengetahui jenis-jenis alat berat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman tentang model unit alat berat dan fungsinya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat beratJenis-jenis alat berat dan fungsinya2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
2Mengklasifikasikan model unit alat beratKlasifikasi alat berat berdasarkan karakteristik operasional2 JPpenalaran kritis, kreativitas
3Menjelaskan komponen utama pada model alat beratKomponen utama alat berat dan fungsinya2 JPpenalaran kritis, komunikasi
4Membedakan model unit alat berat dari berbagai merekIdentifikasi model alat berat berdasarkan fitur kunci2 JPpenalaran kritis, kemandirian
Halaman 8 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ajar ini akan membimbing kamu dalam memahami dunia alat berat, mulai dari mengenali berbagai model unit hingga memahami fungsi spesifiknya. Pengetahuan tentang product knowledge alat berat sangat penting bagi kamu yang akan berkarier di bidang teknik alat berat, karena akan membantu dalam pemilihan, pengoperasian, dan perawatan alat secara efektif dan aman. Mari kita jelajahi bersama!

1. Jenis-Jenis Alat Berat Utama
Alat berat dikelompokkan berdasarkan fungsi utamanya. Excavator, misalnya, dirancang untuk penggalian dan pemindahan material. Bulldozer digunakan untuk mendorong material, perataan tanah, dan pekerjaan pembukaan lahan. Grader berfungsi untuk meratakan permukaan tanah dengan presisi tinggi. Wheel loader ideal untuk memuat material ke truk atau hopper. Compactor atau roller digunakan untuk memadatkan tanah atau aspal. Setiap jenis memiliki variasi model yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik di lapangan.

2. Klasifikasi Alat Berat Berdasarkan Fungsi
Klasifikasi alat berat tidak hanya berdasarkan nama umum, tetapi juga fungsinya yang lebih spesifik. Alat penggali mencakup excavator, backhoe, dan trencher. Alat pengangkut seperti dump truck, articulated dump truck, dan scrapper. Alat pemadat terdiri dari roller dan compactor. Alat perata seperti bulldozer dan grader. Setiap kategori ini memiliki model-model dengan kapasitas, ukuran, dan fitur yang berbeda, dirancang untuk mengoptimalkan kinerja pada tugas tertentu. Pemahaman ini krusial untuk efisiensi proyek.

3. Komponen Utama Alat Berat
Meskipun modelnya berbeda, banyak alat berat memiliki komponen dasar yang serupa. Mesin adalah sumber tenaga utama. Sistem hidrolik bertanggung jawab untuk menggerakkan lengan, bucket, atau blade. Rangka (chassis) menjadi struktur dasar yang menopang seluruh bagian. Kabin operator adalah tempat kontrol dan perlindungan bagi operator. Bagian gerak bisa berupa roda (wheel type) atau rantai (track type), yang mempengaruhi mobilitas dan stabilitas. Memahami komponen ini membantu dalam perawatan dan identifikasi masalah.

4. Spesifikasi Teknis dan Identifikasi Model
Setiap model alat berat memiliki lembar spesifikasi teknis yang merinci kapasitas, daya mesin, berat operasi, dimensi, dan fitur khusus lainnya. Spesifikasi ini menjadi kunci untuk membedakan model satu dengan yang lain, bahkan dari merek yang sama. Misalnya, dua model excavator dari merek yang sama mungkin memiliki kapasitas bucket yang berbeda atau jenis mesin yang berbeda. Kemampuan membaca dan menginterpretasikan spesifikasi ini sangat penting untuk memilih alat yang tepat sesuai kebutuhan proyek dan menghindari kesalahan operasional.

Rangkuman: Model unit alat berat sangat beragam, diklasifikasikan berdasarkan fungsi, karakteristik operasional, dan komponen utamanya. Pemahaman product knowledge ini penting untuk memilih alat yang tepat, mengoptimalkan efisiensi kerja, dan memastikan keselamatan. Dengan menganalisis spesifikasi teknis, kamu dapat mengidentifikasi perbedaan antar model dan merek, serta menyesuaikannya dengan kebutuhan proyek konstruksi yang spesifik.

Halaman 9 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ExcavatorAlat berat untuk menggali dan memindahkan material.
BulldozerAlat berat untuk mendorong dan meratakan tanah.
GraderAlat berat untuk meratakan permukaan tanah dengan presisi.
Wheel LoaderAlat berat untuk memuat material ke truk atau tempat penampungan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Alat Berat · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge" mata pelajaran Teknik Alat Berat Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Model Unit Alat Berat atau Product Knowledge — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Model Unit Alat Berat atau Product KnowledgeTeknik Alat Berat · Kelas X · SMK

Teknik Alat Berat Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Di sekolah, Teknik Alat Berat juga dipanggil konsentrasi teknik alat berat — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Teknik Alat Berat kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Teknik Alat Berat kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Teknik Alat Berat kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Teknik Alat Berat bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XPeta Konsep
Model Unit Alat Berat atau Product KnowledgeJenis-Jenis Alat Berat UtamaKlasifikasi Alat Berat Berdasarkan FungsiKomponen Utama Alat BeratSpesifikasi Teknis dan Identifikasi Model
Dari sub-bab Model Unit Alat Berat atau Product KnowledgeLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Alat Berat · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Teknik Alat Berat Kelas X SMK

Apakah modul ajar Teknik Alat Berat ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Teknik Alat Berat?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Teknik Alat Berat sering disebut apa lagi?

Nama resminya Teknik Alat Berat, tetapi di sekolah ia juga dipanggil konsentrasi teknik alat berat. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Teknik Alat Berat SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Teknik Alat Berat Kelas 10RPM Teknik Alat Berat Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Teknik Alat Berat Fase E SMKCP dan Elemen Teknik Alat Berat Fase EATP Teknik Alat Berat Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Teknik Alat Berat Kelas 10Perangkat Ajar Teknik Alat Berat Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Teknik Alat Berat Word dan PDFMateri Teknik Alat Berat SMK Kelas LainProta dan Prosem Teknik Alat Berat SMKSoal ASAS dan ASTS Teknik Alat Berat Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Teknik Alat Berat SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.