Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas III
Puisi Anak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Puisi Anak |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik menulis puisi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang pantun atau syair sederhana serta pernah mendengar atau membaca puisi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan Ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami gagasan utama dari informasi lisan, tulisan, dan visual. Mereka dapat mengungkapkan gagasan, perasaan, dan pengalaman melalui teks deskripsi dan narasi sederhana yang berstruktur, serta menggunakan kosakata yang lebih beragam. Peserta didik juga mampu berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi dengan topik yang familiar, serta menunjukkan pemahaman terhadap teks puisi anak. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Puisi anak seringkali berisi tentang alam, hewan, atau pengalaman sehari-hari yang dekat dengan dunia anak. |
| Konseptual | Puisi anak adalah ungkapan perasaan dan pikiran yang menggunakan bahasa berirama, indah, dan imajinatif, dengan memperhatikan pilihan kata dan bunyi. |
| Prosedural | Menulis puisi anak melibatkan penentuan tema, pemilihan kata yang tepat, penyusunan bait dan larik, serta memperhatikan rima. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa belajar puisi dapat membantu mereka mengekspresikan diri dan memahami keindahan bahasa. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Merasakan kebesaran Allah melalui keindahan alam yang digambarkan dalam puisi. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari keindahan bahasa dan sastra untuk memperkaya wawasan diri. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kelestarian alam yang menjadi inspirasi puisi melalui tindakan nyata. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai karya teman dan saling memberi masukan yang membangun. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai Indonesia melalui keindahan bahasa dan budaya yang tercermin dalam puisi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns puisi anak (tema, amanat, majas sederhana) dari contoh yang diberikan dengan tepat.
- Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri puisi anak (bahasa indah, berirama, imajinatif) dengan benar.
- Peserta didik dapat menemukan makna atau amanat dari sebuah puisi anak dengan percaya diri.
- Peserta didik dapat membuat kerangka puisi anak sederhana berdasarkan tema yang ditentukan dengan kreatif.
- Peserta didik dapat menulis puisi anak bertema "Alamku" dengan memperhatikan pilihan kata dan rima sederhana.
- Peserta didik dapat membacakan puisi anak yang ditulisnya dengan intonasi dan ekspresi yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Puisi anak membantu kita memahami keindahan dunia di sekitar kita dan mengungkapkan perasaan dengan cara yang menyenangkan dan berirama.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat bunga yang mekar atau mendengar suara burung berkicau? Bagaimana rasanya jika kita bisa menceritakan keindahan itu dalam sebuah syair yang indah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik menulis puisi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya dan Prakarya: Menciptakan karya seni berupa puisi yang indah dan ekspresif. Ilmu Pengetahuan Alam: Menggambarkan keindahan alam dan makhluk hidup dalam puisi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang tema puisi yang dekat dengan kehidupan anak di rumah, serta memberikan dukungan moral saat anak berlatih membaca puisi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan gambar-gambar alam dan hewan untuk menstimulasi imajinasi peserta didik saat belajar puisi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menggunakan aplikasi sederhana untuk membuat rima kata atau mencari sinonim saat peserta didik kesulitan mencari pilihan kata yang tepat untuk puisinya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns puisi anak (tema, amanat, majas sederhana) dari contoh yang diberikan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengingatkan pentingnya belajar puisi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal puisi anak dan unsur-unsnya, serta memancing rasa ingin tahu peserta didik tentang keindahan puisi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik mengamati tayangan beberapa contoh puisi anak (misalnya tentang hewan atau tumbuhan) dan guru membimbing mereka untuk mengidentifikasi tema, amanat, serta majas sederhana yang digunakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan puisi yang diberikan dan mengisi LKPD sederhana untuk mengidentifikasi unsur-uns puisi tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan tentang unsur-uns puisi anak. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri puisi anak dan unsur-unsnya. Peserta didik diajak bernyanyi lagu bertema alam untuk menciptakan suasana gembira. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat membuat kerangka puisi anak sederhana berdasarkan tema yang ditentukan dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengingatkan kembali materi puisi anak dari pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan belajar membuat kerangka puisi dan mulai menulis puisi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Guru menjelaskan langkah-langkah membuat kerangka puisi anak, mulai dari menentukan tema, mencari ide pokok setiap bait, hingga menentukan kata kunci. Guru memberikan contoh tema "Hewan Peliharaanku". |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil. Setiap kelompok memilih tema puisi dari daftar yang disediakan guru (misalnya: "Sahabatku", "Mainanku", "Sekolahku") dan membuat kerangka puisinya di buku catatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Setiap kelompok mempresentasikan kerangka puisi yang telah dibuatnya. Guru memberikan masukan dan saran perbaikan agar kerangka lebih terstruktur dan menarik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi atas kreativitas peserta didik dalam membuat kerangka puisi. Peserta didik diingatkan untuk membawa kerangka puisi mereka di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns puisi anak dari contoh yang diberikan.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, contoh puisi anak
Langkah kerja:
- Bacalah puisi "Bintang Kecil" dengan saksama.
- Diskusikan bersama teman sekelompokmu, apa tema puisi tersebut?
- Apa pesan yang ingin disampaikan penulis dalam puisi ini?
- Temukan kata-kata indah atau perumpamaan sederhana dalam puisi tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang puisi?
- Pernahkah kamu membaca atau mendengar puisi?
- Apa saja yang biasanya ada dalam sebuah puisi?
- Bagaimana perasaanmu jika diminta membuat puisi?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mereka mengidentifikasi unsur puisi, serta kualitas kerangka puisi yang dibuat.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai berdasarkan puisi yang ditulisnya (kesesuaian tema, pilihan kata, rima) dan kemampuan membacakan puisi dengan intonasi yang tepat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur puisi anak | Puisi Anak: Tema, Amanat, Majas Sederhana | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membuat kerangka puisi anak | Kerangka Puisi: Ide Pokok, Kata Kunci | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menulis dan membacakan puisi anak | Puisi Anak: Pilihan Kata, Rima, Intonasi | 4 JP | Komunikasi |
Halo anak-anak hebat! Mari kita belajar tentang keindahan puisi anak. Puisi adalah cara kita bercerita dengan hati, menggunakan kata-kata yang indah seperti bunga yang mekar. Dalam modul ini, kita akan belajar mengenali, membuat, dan membacakan puisi yang menyenangkan.
1. Apa Itu Puisi Anak?
Puisi anak adalah karya sastra yang menggunakan bahasa berirama dan indah untuk mengungkapkan pikiran serta perasaan anak. Ciri utamanya adalah bahasanya yang sederhana namun imajinatif, seringkali bertema tentang alam, hewan, atau pengalaman sehari-hari yang dekat dengan dunia anak. Puisi anak bertujuan untuk menghibur sekaligus mendidik, menumbuhkan rasa cinta pada bahasa dan keindahan.
2. Unsur-Unsur Puisi Anak
Setiap puisi anak memiliki unsur-uns penting. Tema adalah pokok persoalan yang diangkat, misalnya tentang persahabatan atau keindahan alam. Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca. Selain itu, ada juga majas sederhana yang membuat puisi lebih hidup, seperti perumpamaan (metafora) yang membandingkan dua hal berbeda namun memiliki kesamaan.
3. Membuat Kerangka Puisi
Sebelum menulis puisi, kita perlu membuat kerangkanya. Mulailah dengan menentukan tema yang kamu suka. Kemudian, buatlah ide pokok untuk setiap bait puisi. Pikirkan kata-kata kunci yang menarik dan mudah diingat. Kerangka ini akan menjadi panduan agar puisimu terstruktur dan tidak menyimpang dari tujuan awal.
4. Menulis dan Membacakan Puisi
Setelah kerangka siap, mulailah menulis puisi dengan pilihan kata yang indah dan berirama. Perhatikan rima atau persamaan bunyi di akhir larik agar puisimu terdengar merdu. Saat membacakan puisi, gunakan intonasi yang tepat dan ekspresi wajah yang sesuai agar pesan puisi tersampaikan dengan baik dan menyentuh hati pembaca.
Rangkuman: Puisi anak adalah ungkapan hati yang indah dan berirama. Dengan mengenali tema, amanat, dan majas, kita bisa membuat puisi yang menarik. Membuat kerangka puisi membantu kita menyusunnya dengan baik. Akhirnya, menulis dan membacakan puisi dengan penuh perasaan akan membuat karya kita semakin bermakna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Puisi Anak | Karya sastra berbentuk syair yang menggunakan bahasa indah dan berirama, khusus untuk anak-anak. |
| Tema | Pokok pikiran atau gagasan utama dalam sebuah puisi. |
| Amanat | Pesan yang disampaikan penulis kepada pembaca melalui puisinya. |
| Rima | Persamaan bunyi pada akhir larik puisi yang menciptakan irama. |
| Imajinatif | Bersifat khayalan atau penuh daya cipta. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Puisi Anak" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Puisi Anak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Ayo, Main!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKawan SeiringBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengobar SemangatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenyum di SekitarkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bola-Bola CokelatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTersesatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan si MerahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSahabat dari SeberangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita RakyatBahasa Indonesia Kelas III MIParagraf SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MITeks Deskripsi SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MIMeliuk dan MenerjangBahasa Indonesia Kelas IV MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Puisi Anak pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Puisi Anak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Puisi Anak ini gratis?
Ya. Modul Puisi Anak untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Puisi Anak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Puisi Anak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Puisi Anak dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Puisi Anak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Puisi Anak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Puisi Anak untuk Bahasa Indonesia kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Puisi Anak ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Puisi Anak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Puisi Anak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.