Modul Ajar & RPP SKI Kelas VI
Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | SKI |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Khalifah Abu Bakar as-Siddiq |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami sejarah Nabi Muhammad saw. dan beberapa sahabat utama. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Khalifah Abu Bakar adalah khalifah pertama yang memimpin umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad saw. |
| Konseptual | Kepemimpinan Abu Bakar as-Siddiq menunjukkan prinsip ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya, keberanian, serta keadilan dalam menjaga keutuhan umat Islam. |
| Prosedural | Menganalisis kebijakan dan peristiwa penting pada masa kekhalifahan Abu Bakar serta meneladani sifat-sifat mulianya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa belajar sejarah Islam bukan hanya menghafal nama dan tanggal, tetapi juga memahami hikmah dan relevansinya untuk kehidupan kini. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari keteguhan iman dan ketaatan Khalifah Abu Bakar kepada Allah dan Rasul-Nya dalam menghadapi berbagai cobaan, serta meneladaninya dalam hidup sehari-hari. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali informasi tentang sejarah Islam, kebijakan Khalifah Abu Bakar, dan hikmah di baliknya sebagai wujud cinta terhadap ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan belajar sebagai cerminan nilai-nilai Islam yang diajarkan oleh para pemimpin seperti Abu Bakar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Belajar dari musyawarah para sahabat dalam memilih khalifah untuk menghargai perbedaan pendapat dan bekerja sama demi kebaikan bersama, seperti yang dicontohkan Abu Bakar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Memahami bahwa menjaga persatuan umat Islam seperti yang dilakukan Khalifah Abu Bakar adalah bentuk pengamalan nilai-nilai kebangsaan dan persatuan di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menjelaskan biografi singkat Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dengan benar.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa penting pada masa kepemimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dengan tepat.
- Peserta didik dapat menganalisis peran Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dalam menjaga keutuhan umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad saw.
- Peserta didik dapat menyimpulkan keteladanan sifat-sifat mulia Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik dapat membuat infografis tentang salah satu kebijakan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq secara kreatif dan informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami kepemimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq akan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya keteguhan iman, keberanian dalam kebenaran, dan persatuan umat Islam.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Khalifah Abu Bakar as-Siddiq disebut 'penjaga keutuhan umat' setelah wafatnya Rasulullah?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca teks sejarah, menyimpulkan informasi, dan menyajikan ide dalam bentuk infografis yang jelas dan komunikatif. Seni Budaya dan Keterampilan: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain infografis yang menarik dan estetik. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai kepemimpinan Abu Bakar dengan nilai musyawarah, persatuan, dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang tokoh-tokoh inspiratif dalam Islam, termasuk Khalifah Abu Bakar, di luar jam sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia pojok baca dengan buku-buku sejarah Islam yang relevan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat dari YouTube atau platform lain tentang biografi Abu Bakar dan aplikasi pembuat infografis sederhana (misalnya Canva for Education atau Google Drawings) untuk tugas proyek. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menjelaskan biografi singkat Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dengan benar dan mengidentifikasi peristiwa penting pada masa kepemimpinannya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Siapa yang tahu sahabat terdekat Nabi Muhammad saw. yang pertama kali memeluk Islam?', menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang biografi dan peristiwa penting Khalifah Abu Bakar, serta mengajukan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber (buku teks, video pendek) tentang biografi Abu Bakar as-Siddiq dan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di awal kekhalifahannya, seperti pengangkatan sebagai khalifah dan tantangan awal yang dihadapi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau garis waktu sederhana yang merangkum biografi dan 3-4 peristiwa kunci pada masa awal kepemimpinan Abu Bakar, kemudian membandingkan temuan mereka dengan kelompok lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya kepemimpinan Abu Bakar dalam menjaga stabilitas umat, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas pengayaan untuk mencari lebih banyak informasi tentang kebijakan Abu Bakar, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menganalisis peran Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dalam menjaga keutuhan umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad saw. dan menyimpulkan keteladanan sifat-sifat mulianya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi, mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya, menghubungkan dengan tantangan yang dihadapi Abu Bakar setelah wafatnya Nabi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran untuk menganalisis peran dan keteladanan Abu Bakar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan studi kasus atau narasi singkat tentang 'tantangan besar' yang dihadapi Abu Bakar (misalnya, gerakan kaum murtad, nabi palsu, atau keengganan membayar zakat). Mereka menganalisis bagaimana Abu Bakar menghadapi tantangan tersebut berdasarkan informasi yang telah mereka kumpulkan dan diskusikan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi solusi dan strategi yang diterapkan Abu Bakar, serta mengaitkannya dengan sifat-sifat mulia seperti keberanian, ketegasan, dan kebijaksanaan. Mereka kemudian menuliskan 2-3 keteladanan yang bisa diterapkan dalam kehidupan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan daftar keteladanan. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan dan menyatukan pemahaman tentang peran krusial Abu Bakar dan nilai-nilai luhur yang dapat dicontoh dari kepemimpinannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga persatuan dan keteguhan iman, memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik, memberikan pengantar untuk proyek pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis kebijakan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dan menemukan nilai-nilai keteladanan darinya.
Alat & bahan: Buku paket SKI, alat tulis, kertas HVS, pensil warna/spidol
Langkah kerja:
- Baca kembali materi tentang Khalifah Abu Bakar as-Siddiq.
- Pilih salah satu kebijakan penting pada masa kepemimpinan beliau (misal: memerangi nabi palsu, pengumpulan Al-Qur'an, dll.).
- Identifikasi alasan kebijakan tersebut diambil, langkah-langkah pelaksanaannya, dan dampaknya bagi umat Islam.
- Diskusikan dalam kelompok, nilai-nilai keteladanan apa yang bisa diambil dari kebijakan tersebut.
- Tuliskan hasil analisis dan keteladanan pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama lengkap Khalifah Abu Bakar?
- Apa hubungan Abu Bakar dengan Nabi Muhammad saw.?
- Apa yang terjadi setelah Nabi Muhammad saw. wafat?
- Menurutmu, sifat apa yang paling penting dimiliki seorang pemimpin?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian terhadap peta pikiran/garis waktu dan hasil analisis studi kasus.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap infografis yang dibuat peserta didik berdasarkan kelengkapan informasi, kreativitas, dan kesesuaian dengan materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Peserta didik dapat menjelaskan biografi singkat Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dengan benar. | Biografi Abu Bakar as-Siddiq. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa penting pada masa kepemimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dengan tepat. | Peristiwa penting masa kekhalifahan Abu Bakar. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Peserta didik dapat membuat infografis tentang salah satu kebijakan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq secara kreatif dan informatif. | Kebijakan dan keteladanan Abu Bakar as-Siddiq. | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
Khalifah Abu Bakar as-Siddiq adalah sosok yang sangat penting dalam sejarah Islam. Beliau adalah sahabat setia Nabi Muhammad saw. dan menjadi pemimpin pertama umat Islam setelah wafatnya Rasulullah. Kepemimpinannya yang singkat namun penuh tantangan berhasil menjaga keutuhan dan stabilitas umat Islam di masa-masa awal.
1. Biografi Singkat Abu Bakar as-Siddiq
Nama lengkap beliau adalah Abdullah bin Abi Quhafah At-Tamimi. Beliau lahir di Mekah dua tahun setelah Tahun Gajah. Abu Bakar adalah orang dewasa pertama yang memeluk Islam dan selalu mendampingi Nabi Muhammad saw. dalam suka maupun duka, termasuk saat hijrah ke Madinah. Gelar 'as-Siddiq' (yang membenarkan) diberikan kepadanya karena keteguhan imannya dalam membenarkan peristiwa Isra' Mi'raj. Beliau juga dikenal sebagai seorang saudagar yang jujur dan dermawan.
2. Proses Pengangkatan sebagai Khalifah
Setelah wafatnya Nabi Muhammad saw., umat Islam bergejolak karena kehilangan pemimpin. Para sahabat berkumpul di Saqifah Bani Sa'idah untuk bermusyawarah memilih pengganti Nabi. Melalui musyawarah yang alot, dengan dukungan kuat dari Umar bin Khattab dan Abu Ubaidah bin Jarrah, Abu Bakar akhirnya terpilih sebagai khalifah pertama. Ini menunjukkan pentingnya musyawarah dalam Islam untuk mencapai kesepakatan terbaik bagi umat.
3. Tantangan Awal Kekhalifahan
Masa kepemimpinan Abu Bakar (632-634 M) adalah masa yang penuh ujian. Setelah wafatnya Nabi, muncul berbagai tantangan seperti gerakan kaum murtad yang kembali ke agama semula, munculnya nabi-nabi palsu, dan beberapa kabilah yang enggan membayar zakat. Tantangan ini mengancam keutuhan dan eksistensi umat Islam yang baru terbentuk. Abu Bakar harus mengambil keputusan-keputusan strategis yang sangat krusial.
4. Perang Riddah (Memerangi Kaum Murtad)
Salah satu kebijakan paling penting Abu Bakar adalah memerangi kaum murtad dan nabi-nabi palsu. Beliau dengan tegas menyatakan bahwa Islam adalah agama yang utuh dan tidak akan membiarkan perpecahan. Dengan strategi militer yang matang dan semangat jihad yang tinggi, pasukan Islam di bawah pimpinan panglima seperti Khalid bin Walid berhasil menumpas gerakan riddah. Ini menjaga keutuhan aqidah dan syariat Islam.
5. Pengumpulan Mushaf Al-Qur'an
Pada masa Perang Yamamah melawan nabi palsu Musailamah al-Kazzab, banyak penghafal Al-Qur'an yang gugur. Umar bin Khattab khawatir Al-Qur'an akan hilang. Ia mengusulkan kepada Abu Bakar untuk mengumpulkan Al-Qur'an dalam satu mushaf. Abu Bakar awalnya ragu, namun akhirnya menyetujui. Tugas mulia ini dipercayakan kepada Zaid bin Tsabit. Ini adalah jasa besar Abu Bakar dalam menjaga kemurnian dan keotentikan Al-Qur'an hingga kini.
6. Ekspansi Islam
Meskipun fokus utama Abu Bakar adalah menjaga keutuhan internal, beliau juga memulai ekspansi dakwah ke luar Jazirah Arab. Pasukan Islam dikirim ke Syam (Suriah) dan Irak untuk menyebarkan ajaran Islam dan menghadapi ancaman dari Kekaisaran Romawi dan Persia. Langkah ini menjadi dasar bagi penaklukan-penaklukan besar di masa khalifah berikutnya.
7. Keteladanan Sifat Khalifah Abu Bakar
Dari kepemimpinan Abu Bakar, kita bisa meneladani banyak sifat mulia. Beliau adalah pemimpin yang tegas dalam kebenaran, sabar dalam menghadapi cobaan, adil dalam memutuskan perkara, zuhud (tidak mencintai dunia), dan sangat mencintai Allah dan Rasul-Nya. Ketaatannya pada syariat Islam dan keberaniannya dalam membela agama patut menjadi contoh bagi kita semua dalam kehidupan sehari-hari.
Rangkuman: Khalifah Abu Bakar as-Siddiq adalah khalifah pertama umat Islam yang memimpin setelah wafatnya Nabi Muhammad saw. Beliau menghadapi berbagai tantangan besar seperti gerakan kaum murtad, namun berhasil menjaga keutuhan dan kemurnian Islam. Jasa terbesarnya antara lain memerangi nabi palsu dan mengumpulkan Al-Qur'an. Keteguhan iman, keberanian, dan kebijaksanaannya patut kita teladani.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khalifah | Pemimpin umat Islam setelah Nabi Muhammad saw. |
| As-Siddiq | Gelar yang berarti 'yang membenarkan', diberikan kepada Abu Bakar. |
| Riddah | Gerakan kemurtadan atau kembali ke kekafiran setelah memeluk Islam. |
| Mushaf | Kumpulan lembaran Al-Qur'an yang telah dibukukan. |
| Saqifah | Tempat musyawarah para sahabat untuk memilih khalifah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Khalifah Abu Bakar as-Siddiq" mata pelajaran SKI Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi SKI Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Khalifah Abu Bakar dan Umar bin KhattabModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKhalifah Usman dan AliBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSunan-sunan WalisongoBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeran Walisongo dalam Dakwah NusantaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul SKI lain yang sudah tersedia
Syekh Maulana Malik IbrahimSKI Kelas VI MIHijrah ke Habasyah dan ThaifSKI Kelas IV MIMasa Kanak-kanak Nabi MuhammadSKI Kelas III MIMasyarakat Arab Pra-IslamSKI Kelas III MILihat semua Modul Ajar SKI Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar SKI kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Khalifah Abu Bakar as-Siddiq pada SKI MI, Fase C.
Modul Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi SKI kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar SKI materi Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini gratis?
Ya. Modul Khalifah Abu Bakar as-Siddiq untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar SKI kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Khalifah Abu Bakar as-Siddiq tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Khalifah Abu Bakar as-Siddiq untuk SKI kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Khalifah Abu Bakar as-Siddiq ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Khalifah Abu Bakar as-Siddiq beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul SKI ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Khalifah Abu Bakar as-Siddiq yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.