Modul Ajar & RPP Guru Kelas VI
Puisi dan Prosa
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Puisi dan Prosa |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi berbagai jenis teks, baik fiksi maupun nonfiksi, dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Puisi dan prosa adalah dua bentuk karya sastra yang sering kita temui dalam buku cerita, lagu, atau bahkan percakapan sehari-hari. |
| Konseptual | Puisi adalah karya sastra yang mengutamakan keindahan bahasa dan makna mendalam melalui diksi dan rima, sedangkan prosa adalah karya sastra yang lebih bebas dalam bentuk narasi dan deskripsi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis unsur-unsur puisi dan prosa, serta menulis karya puisi dan prosa sederhana secara kreatif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman terhadap puisi dan prosa dapat memperkaya cara mereka berekspresi dan memahami perasaan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri utama puisi dan prosa dengan tepat.
- Menganalisis unsur-unsur intrinsik dalam puisi (rima, irama, diksi) dan prosa (tokoh, alur, latar) dari teks yang diberikan.
- Membandingkan persamaan dan perbedaan antara puisi dan prosa berdasarkan ciri dan unsur intrinsiknya.
- Menulis puisi sederhana dengan tema tertentu sesuai kaidah kebahasaan.
- Menulis teks prosa pendek (cerita pendek) dengan alur dan tokoh yang jelas.
- Mempresentasikan hasil karya puisi dan prosa di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami puisi dan prosa membantu kita mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan lebih indah, serta mengapresiasi keanekaragaman cara bercerita dalam kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah cerita atau perasaan bisa disampaikan dengan cara yang berbeda, kadang berima dan kadang seperti kita bercerita biasa?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kosakata, pemahaman tata bahasa, dan keterampilan menulis kreatif. Seni Budaya: Apresiasi terhadap keindahan bahasa dan ekspresi artistik melalui karya sastra. Pendidikan Karakter: Mengembangkan empati melalui pemahaman perasaan dan pengalaman dalam puisi dan prosa. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membaca puisi atau cerita pendek bersama anak di rumah, serta mendorong anak untuk menceritakan kembali isi bacaan tersebut atau menuliskan pengalaman mereka sendiri. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi lebih fleksibel untuk diskusi kelompok dan presentasi. Disediakan juga pojok baca dengan koleksi buku puisi dan cerita pendek anak yang menarik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah kata sederhana untuk menulis dan mengedit karya mereka, serta mencari inspirasi puisi atau cerita pendek dari sumber daring yang aman dan relevan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri utama puisi dan prosa dengan tepat dan menganalisis unsur-unsur intrinsik dalam puisi dan prosa. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal lebih dekat puisi dan prosa. Guru menanyakan, 'Siapa yang pernah membaca puisi atau cerita pendek?' untuk memancing pengalaman awal siswa. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati beberapa contoh teks (dua puisi dan dua prosa pendek) yang telah disediakan guru, kemudian mereka berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri yang menonjol dari masing-masing jenis teks tersebut, serta mengidentifikasi unsur-unsur seperti rima, tokoh, atau latar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja yang berisi tabel perbandingan untuk mencatat ciri-ciri dan unsur-unsur yang mereka temukan pada setiap teks, kemudian mereka mencoba mengelompokkan teks tersebut ke dalam kategori 'puisi' atau 'prosa' berdasarkan hasil diskusi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan pengelompokan teks mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang ciri-ciri dan unsur-unsur dasar puisi dan prosa, memastikan pemahaman awal yang kuat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama siswa menyimpulkan poin-poin penting tentang perbedaan puisi dan prosa. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dan memberikan tugas rumah berupa mencari contoh puisi atau prosa dari buku atau internet, lalu menutup pelajaran dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Membandingkan persamaan dan perbedaan antara puisi dan prosa berdasarkan ciri dan unsur intrinsiknya, serta menulis puisi sederhana dengan tema tertentu. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memulai dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, lalu mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian memantik diskusi dengan pertanyaan, 'Jika kita ingin menyampaikan pesan tentang keindahan alam, mana yang lebih cocok, puisi atau prosa? Mengapa?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan sebuah 'masalah' yaitu bagaimana cara terbaik menyampaikan perasaan atau cerita pendek tentang pengalaman pribadi, apakah melalui puisi atau prosa. Mereka berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan dan kelemahan masing-masing bentuk sastra dalam konteks ekspresi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setelah diskusi perbandingan, setiap kelompok memilih satu tema (misalnya: 'persahabatan', 'lingkungan', atau 'cita-cita') dan ditugaskan untuk membuat satu puisi sederhana dan satu paragraf prosa pendek yang menggambarkan tema tersebut. Mereka fokus pada pemilihan kata dan struktur yang sesuai. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok membacakan hasil karya puisi dan prosa mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan tentang bagaimana pesan disampaikan dan keindahan bahasa yang digunakan. Guru memberikan masukan konstruktif dan menekankan pentingnya kreativitas dalam berekspresi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan siswa merangkum pembelajaran tentang kekuatan ekspresi melalui puisi dan prosa. Guru memberikan pujian atas usaha dan kreativitas siswa, serta memberikan motivasi untuk terus berlatih menulis. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis dan membandingkan unsur-unsur intrinsik puisi dan prosa.
Alat & bahan: Teks puisi pendek, teks cerita pendek, alat tulis
Langkah kerja:
- Bacalah dengan saksama kedua teks yang diberikan (satu puisi, satu prosa).
- Identifikasi ciri-ciri umum dari masing-masing teks.
- Temukan unsur-unsur intrinsik yang ada pada puisi (rima, diksi, irama) dan prosa (tokoh, latar, alur).
- Tuliskan hasil identifikasi dan perbandinganmu pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan hasilnya dengan teman sekelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang puisi?
- Apa perbedaan antara cerita fiksi dan nonfiksi?
- Pernahkah kamu menulis cerita atau puisi?
- Bagaimana perasaanmu saat membaca sebuah cerita atau puisi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat menulis karya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya puisi dan prosa, serta presentasi di depan kelas menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri utama puisi dan prosa. | Ciri-ciri dan unsur-unsur puisi dan prosa. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis unsur intrinsik dan membandingkan puisi-prosa. | Analisis unsur intrinsik puisi (rima, diksi) dan prosa (tokoh, alur). | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Menulis puisi dan prosa sederhana serta mempresentasikannya. | Praktik menulis puisi dan prosa, presentasi karya. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Puisi dan prosa adalah dua bentuk karya sastra yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam buku cerita, lagu, maupun percakapan. Keduanya memiliki cara unik dalam menyampaikan pesan, perasaan, dan imajinasi. Mempelajari puisi dan prosa akan membuka wawasan kita tentang keindahan bahasa dan beragamnya cara manusia berekspresi.
1. Pengertian Puisi
Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang menggunakan bahasa yang indah dan terikat oleh irama, rima, bait, dan baris. Puisi seringkali digunakan untuk mengungkapkan perasaan, gagasan, atau pengalaman penyair dengan cara yang padat namun bermakna mendalam. Keindahan puisi terletak pada pilihan kata (diksi) yang cermat dan susunan bunyi yang harmonis. Contoh puisi anak-anak seringkali memiliki rima yang jelas dan tema yang dekat dengan dunia mereka.
2. Ciri-ciri Puisi
Ciri-ciri utama puisi meliputi penggunaan bahasa yang padat dan figuratif (majas), terikat oleh irama dan rima (persamaan bunyi pada akhir baris), serta seringkali dibagi menjadi bait-bait yang terdiri dari beberapa baris. Puisi juga mengutamakan keindahan bunyi dan makna kiasan, sehingga pembaca diajak untuk menafsirkan arti yang tersirat. Contohnya, puisi 'Pelangi' mungkin tidak langsung menyebutkan warna, tetapi menggunakan kata-kata yang membangkitkan gambaran warna-warni.
3. Unsur-unsur Puisi
Unsur-unsur puisi terdiri dari unsur fisik dan unsur batin. Unsur fisik meliputi diksi (pilihan kata), imaji (daya bayang), kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, dan tipografi (bentuk puisi). Unsur batin meliputi tema (gagasan pokok), rasa (perasaan penyair), nada (sikap penyair terhadap pembaca), dan amanat (pesan moral). Memahami unsur-unsur ini membantu kita menggali makna puisi lebih dalam.
4. Pengertian Prosa
Prosa adalah karya sastra yang bentuknya lebih bebas, tidak terikat oleh irama, rima, atau aturan-aturan tertentu seperti puisi. Prosa biasanya ditulis dalam bentuk narasi atau deskripsi yang mengalir seperti bahasa sehari-hari. Tujuannya adalah untuk menceritakan sebuah kisah, menyampaikan informasi, atau menjelaskan suatu gagasan secara lugas dan mudah dipahami. Contoh prosa adalah cerita pendek, novel, dongeng, atau berita.
5. Ciri-ciri Prosa
Ciri-ciri prosa antara lain berbentuk narasi atau deskripsi yang panjang, menggunakan bahasa yang lugas dan mudah dipahami (tidak banyak majas), tidak terikat rima dan irama, serta memiliki alur cerita yang jelas dari awal sampai akhir. Prosa juga memiliki tokoh, latar tempat dan waktu, serta konflik yang membangun cerita. Berbeda dengan puisi, prosa lebih menekankan pada pengembangan plot dan karakter.
6. Unsur-unsur Prosa
Unsur-unsur intrinsik prosa meliputi tema (gagasan utama), tokoh dan penokohan (karakter dan sifat), alur (urutan peristiwa), latar (tempat, waktu, suasana), sudut pandang (posisi pencerita), dan amanat (pesan moral). Selain itu, ada juga unsur ekstrinsik seperti latar belakang pengarang atau nilai-nilai sosial budaya. Memahami unsur-unsur ini penting untuk menganalisis dan menciptakan cerita yang utuh.
7. Perbandingan Puisi dan Prosa
Meskipun sama-sama karya sastra, puisi dan prosa memiliki perbedaan mendasar. Puisi cenderung singkat, padat, menggunakan bahasa kiasan, terikat rima dan irama, serta fokus pada ekspresi emosi dan keindahan bunyi. Prosa lebih panjang, menggunakan bahasa lugas, bebas dari rima, dan fokus pada penceritaan detail peristiwa. Namun, keduanya memiliki persamaan, yaitu sama-sama berfungsi untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan pengalaman manusia, serta memiliki nilai estetika dan moral.
Rangkuman: Puisi adalah karya sastra yang indah dan terikat rima serta irama, fokus pada ekspresi perasaan dan makna mendalam. Prosa adalah karya sastra bebas berbentuk narasi atau deskripsi, fokus pada penceritaan peristiwa dengan bahasa lugas. Keduanya memperkaya cara kita berekspresi dan memahami dunia. Memahami ciri dan unsur masing-masing membantu kita mengapresiasi keunikan keduanya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Puisi | Karya sastra yang terikat rima dan irama, mengutamakan keindahan bahasa. |
| Prosa | Karya sastra berbentuk narasi atau deskripsi bebas, tidak terikat rima. |
| Rima | Persamaan bunyi pada akhir baris puisi. |
| Diksi | Pilihan kata yang tepat dan indah dalam karya sastra. |
| Alur | Urutan peristiwa dalam sebuah cerita. |
| Tokoh | Pelaku dalam sebuah cerita. |
| Latar | Tempat, waktu, dan suasana terjadinya peristiwa dalam cerita. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Puisi dan Prosa" mata pelajaran Guru Kelas Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Puisi dan Prosa yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas VI lainnya:
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Puisi dan Prosa pada Guru Kelas SD, Fase C.
Modul Puisi dan Prosa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Puisi dan Prosa untuk Guru Kelas kelas VI.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Puisi dan Prosa ini gratis?
Ya. Modul Puisi dan Prosa untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Puisi dan Prosa ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Puisi dan Prosa ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Puisi dan Prosa dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Puisi dan Prosa ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Puisi dan Prosa tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Puisi dan Prosa untuk Guru Kelas kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Puisi dan Prosa ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Puisi dan Prosa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Puisi dan Prosa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.