Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Teks Argumentasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Teks Argumentasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang teks persuasif dan mampu mengidentifikasi unsur-unsunya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk bernalar kritis, berkomunikasi secara efektif, dan berkreasi dalam berbagai bentuk dan ragam teks sesuai dengan tujuan dan audiens. Mereka mampu mengolah informasi dari berbagai sumber, menyajikan gagasan secara logis dan sistematis, serta merefleksikan proses belajarnya untuk pengembangan diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks argumentasi menyajikan fakta dan data pendukung untuk memperkuat klaim yang disampaikan. |
| Konseptual | Inti teks argumentasi adalah penyajian bukti logis untuk meyakinkan pembaca tentang kebenaran suatu pendapat. |
| Prosedural | Menyusun teks argumentasi melibatkan langkah-langkah mulai dari menentukan isu, mengumpulkan bukti, hingga menyusun kerangka dan mengembangkan argumen. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak menyadari strategi berpikir mereka dalam membangun argumen yang kuat dan meyakinkan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi unsur-uns kebahasaan dan struktur teks argumentasi.
- Menganalisis kebenaran argumen dan bukti yang disajikan dalam teks argumentasi.
- Merumuskan tesis (pernyataan pendapat) yang kuat dan relevan terhadap suatu isu.
- Mengembangkan argumen-argumen pendukung yang logis dan berbasis bukti.
- Menyusun teks argumentasi yang koheren, logis, dan persuasif.
- Mempresentasikan teks argumentasi secara lisan dengan percaya diri dan efektif.
Pemahaman bermakna: Kemampuan menyusun teks argumentasi yang logis dan didukung bukti adalah keterampilan penting untuk menyampaikan pendapat secara efektif dan meyakinkan dalam berbagai situasi, baik lisan maupun tulisan.
Pertanyaan pemantik: "Benarkah semua yang sering kita dengar di media sosial itu benar dan layak dipercaya? Bagaimana cara kita membedakan informasi yang benar dan yang hanya opini belaka?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Kewarganegaraan: Menganalisis isu-isu sosial dan politik yang memerlukan argumen kuat untuk penyelesaiannya. Ekonomi: Memahami argumen terkait kebijakan ekonomi dan dampaknya terhadap masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dengan mendiskusikan isu-isu aktual di rumah dan mendorong anak untuk menyampaikan pendapatnya secara argumentatif. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan sudut baca kelas yang dilengkapi buku referensi, majalah, dan koran bekas sebagai sumber ide dan bukti teks argumentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan platform digital seperti Google Docs untuk kolaborasi penulisan teks argumentasi dan presentasi daring menggunakan aplikasi seperti Canva atau PowerPoint. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi unsur-uns kebahasaan dan struktur teks argumentasi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengaitkan materi dengan pengalaman siswa tentang perdebatan atau diskusi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Siswa secara berkelompok mengamati contoh-contoh teks argumentasi (artikel opini, pidato persuasif) dan mengidentifikasi struktur serta ciri kebahasaannya berdasarkan panduan guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, siswa mendiskusikan hasil pengamatan mereka, membandingkan struktur dan bahasa antar teks, serta mencatat perbedaan dan persamaan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan temuan mereka mengenai struktur dan ciri kebahasaan teks argumentasi. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap pemahaman siswa. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama siswa menyimpulkan poin-poin penting tentang struktur dan ciri kebahasaan teks argumentasi. Siswa merefleksikan proses belajar hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Merumuskan tesis (pernyataan pendapat) yang kuat dan relevan terhadap suatu isu, serta mengembangkan argumen-argumen pendukung yang logis dan berbasis bukti. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan menyajikan sebuah isu kontemporer yang memicu perdebatan. Siswa diminta mengemukakan pendapat awal mereka terkait isu tersebut. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Siswa secara individu atau berpasangan mencari informasi dan data dari berbagai sumber (buku, internet, berita) untuk mendukung atau membantah isu yang diberikan, serta merumuskan tesis awal. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Siswa mulai menyusun kerangka teks argumentasi, merumuskan tesis yang jelas, dan mencatat poin-poin argumen pendukung beserta bukti-bukti yang relevan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Beberapa siswa membagikan tesis dan kerangka argumen mereka, kemudian mendapatkan masukan dari teman dan guru untuk perbaikan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas usaha siswa dalam merumuskan tesis dan mengumpulkan bukti. Siswa diingatkan untuk melanjutkan penyempurnaan argumen mereka di rumah. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks argumentasi serta merumuskan tesis dan argumen pendukung.
Alat & bahan: Kertas HVS, pulpen, laptop/gawai, akses internet, contoh teks argumentasi.
Langkah kerja:
- Bacalah contoh teks argumentasi yang disediakan guru.
- Identifikasi bagian pendahuluan, isi (argumen), dan penutup teks tersebut.
- Catatlah ciri-ciri kebahasaan yang dominan dalam teks argumentasi.
- Pilihlah satu isu yang menarik perhatianmu dan rumuskan tesis (pernyataan pendapat) yang jelas.
- Buatlah poin-poin argumen pendukung beserta bukti atau data yang relevan untuk tesis tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks argumentasi?
- Sebutkan perbedaan utama antara teks argumentasi dan teks persuasif!
- Apakah kamu pernah mencoba meyakinkan seseorang dengan pendapatmu? Bagaimana caramu?
- Menurutmu, mengapa penting untuk bisa berargumen dengan baik?
Formatif (proses): Guru melakukan observasi selama kegiatan diskusi dan kerja kelompok, serta memberikan umpan balik lisan dan tertulis terhadap draf teks argumentasi siswa.
Sumatif (akhir): Penilaian sumatif dilakukan melalui penilaian teks argumentasi tertulis yang dikumpulkan siswa dan presentasi lisan di depan kelas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Argumentasi | Struktur dan unsur kebahasaan teks argumentasi | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 2 | Merumuskan Tesis dan Mengembangkan Argumen Pendukung Berbasis Bukti | Tesis, argumen, dan bukti dalam teks argumentasi | 3 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Menyusun Teks Argumentasi yang Koheren dan Persuasif | Teknik penulisan teks argumentasi | 4 JP | Komunikasi, Kreativitas, Penalaran Kritis |
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering dihadapkan pada berbagai isu yang memerlukan sikap dan pendapat. Teks argumentasi hadir sebagai sarana untuk menyampaikan pandangan kita secara logis dan meyakinkan, didukung oleh bukti-bukti yang kuat. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami dan menguasai teknik penyusunan teks argumentasi yang efektif.
1. Pengertian dan Tujuan Teks Argumentasi
Teks argumentasi adalah tulisan yang bertujuan meyakinkan pembaca untuk menerima atau menolak suatu gagasan, isu, atau pendapat dengan menyajikan alasan-alasan logis dan bukti-bukti yang kuat. Berbeda dengan teks persuasif yang lebih mengandalkan emosi, teks argumentasi menekankan pada nalar dan objektivitas fakta.
2. Struktur Teks Argumentasi
Struktur teks argumentasi umumnya terdiri dari tiga bagian utama: 1. Pendahuluan (pengenalan isu dan tesis/pernyataan pendapat), 2. Isi (penyajian argumen-argumen pendukung yang logis dan disertai bukti), dan 3. Penutup (kesimpulan atau penegasan kembali tesis). Urutan ini penting untuk membangun alur berpikir yang runtut.
3. Ciri Kebahasaan Teks Argumentasi
Teks argumentasi ditandai dengan penggunaan kalimat yang menyatakan hubungan sebab-akibat, kata-kata yang menunjukkan penegasan (misalnya: pasti, tentu, jelas), penggunaan kata kerja mental (misalnya: berpikir, memahami, meyakini), serta penggunaan konjungsi yang memperkuat argumen (misalnya: karena, oleh karena itu, dengan demikian).
4. Teknik Menyusun Tesis dan Argumen
Tesis adalah inti dari argumen Anda, sebuah pernyataan pendapat yang jelas dan spesifik. Argumen pendukung harus logis, relevan dengan tesis, dan didukung oleh bukti yang kuat, seperti data statistik, hasil penelitian, kutipan ahli, atau contoh kasus nyata. Hindari argumen yang bersifat emosional atau tidak didukung fakta.
5. Penyajian Argumen yang Efektif
Dalam menyajikan argumen, penting untuk menjaga koherensi antar paragraf. Setiap paragraf sebaiknya fokus pada satu argumen utama yang didukung oleh bukti. Gunakan transisi yang mulus antar paragraf agar pembaca mudah mengikuti alur berpikir Anda. Akhiri teks dengan kesimpulan yang merangkum poin-poin utama dan menegaskan kembali posisi Anda.
Rangkuman: Teks argumentasi adalah alat penting untuk menyampaikan pandangan secara logis dan meyakinkan. Dengan memahami strukturnya, ciri kebahasaannya, serta teknik menyusun tesis dan argumen yang didukung bukti, Anda dapat menghasilkan tulisan yang kuat dan efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tesis | Pernyataan pendapat utama yang akan diperjuangkan dalam teks argumentasi. |
| Argumen | Alasan logis yang mendukung tesis. |
| Bukti | Fakta, data, statistik, atau contoh yang memperkuat argumen. |
| Koheren | Keterkaitan antar bagian dalam tulisan sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh. |
| Nalar | Proses berpikir untuk menarik kesimpulan berdasarkan fakta atau alasan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Argumentasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Argumentasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 7 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks DeskripsiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Mengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik genre teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik penyajian Teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMATeks BeritaBahasa Indonesia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Argumentasi pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Teks Argumentasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teks Argumentasi untuk Bahasa Indonesia kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Argumentasi ini gratis?
Ya. Modul Teks Argumentasi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Argumentasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Argumentasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Argumentasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Argumentasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Argumentasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Argumentasi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Argumentasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Argumentasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Teks Argumentasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.