Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Teks Eksplanasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Teks Eksplanasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami struktur dasar teks nonfiksi dan mampu mengidentifikasi informasi penting dari berbagai sumber. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tsunami Aceh tahun 2004 adalah contoh nyata peristiwa alam yang dapat dijelaskan melalui teks eksplanasi. |
| Konseptual | Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya fenomena alam atau sosial secara kausalitas. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyusun teks eksplanasi meliputi identifikasi fenomena, urutan sebab-akibat, dan interpretasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang struktur dan kaidah kebahasaan membantu mereka menyajikan informasi yang jelas dan logis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi karakteristik dan tujuan teks eksplanasi dengan tepat.
- Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi secara kritis.
- Menyusun kerangka teks eksplanasi berdasarkan topik yang relevan.
- Menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur, kaidah kebahasaan, dan ejaan yang benar.
- Mempresentasikan teks eksplanasi yang telah disusun secara lisan dengan lugas dan percaya diri.
- Merevisi teks eksplanasi berdasarkan masukan teman dan guru untuk menghasilkan karya yang lebih baik.
Pemahaman bermakna: Memahami teks eksplanasi membantu kita menguraikan fenomena di sekitar secara logis dan runtut, sehingga mampu menjelaskan sebab-akibat suatu peristiwa dengan akurat.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian bertanya-tanya mengapa pelangi bisa terjadi atau bagaimana proses terjadinya hujan? Bagaimana cara kita menjelaskan fenomena tersebut agar mudah dipahami orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Memahami proses terjadinya fenomena alam (gempa bumi, gunung meletus) sebagai topik teks eksplanasi. Sosiologi: Menganalisis fenomena sosial (urbanisasi, perubahan gaya hidup) dan proses terjadinya dalam masyarakat. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Menjelaskan konsep-konsep ilmiah seperti fotosintesis atau siklus air dalam bentuk teks eksplanasi yang mudah dipahami. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak untuk berbagi pengalaman tentang fenomena alam/sosial yang pernah mereka saksikan atau alami, menjadi narasumber inspiratif bagi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah, taman sekolah untuk observasi fenomena kecil, atau area sekitar sekolah untuk mencari contoh-contoh yang dapat dijelaskan dalam teks eksplanasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan platform pencarian daring (Google Scholar, Wikipedia), aplikasi pengolah kata (Google Docs/Microsoft Word) untuk menyusun teks, serta presentasi digital (Canva/PowerPoint) untuk menyampaikan hasil karya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi karakteristik dan tujuan teks eksplanasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan fenomena alam atau sosial yang menarik perhatian peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk membangun kesadaran akan pentingnya memahami teks eksplanasi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati beberapa contoh teks (narasi, deskripsi, eksplanasi) dan secara mandiri atau berkelompok mengidentifikasi perbedaan ciri-ciri dan tujuan masing-masing teks, khususnya teks eksplanasi, melalui diskusi dan pencarian informasi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis satu contoh teks eksplanasi yang diberikan guru untuk menemukan karakteristik utama dan tujuan penulisannya, kemudian mencatat temuan mereka di lembar kerja. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan konsep dan meluruskan pemahaman yang keliru, serta mengaitkan dengan contoh fenomena nyata di Indonesia. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama karakteristik dan tujuan teks eksplanasi. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas awal untuk pertemuan berikutnya, diakhiri dengan doa dan salam penutup yang hangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menyajikan sebuah permasalahan nyata terkait fenomena yang belum dijelaskan secara logis, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bagaimana pemecahannya akan membantu memahami struktur dan kaidah kebahasaan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis beberapa contoh teks eksplanasi yang berbeda, fokus pada identifikasi struktur (identifikasi fenomena, deretan penjelas, interpretasi) dan kaidah kebahasaan (kata kerja aktif, konjungsi kausalitas/kronologis, istilah teknis). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok memilih satu teks eksplanasi, kemudian membedah struktur dan kaidah kebahasaannya menggunakan tabel analisis yang telah disediakan, serta menandai bagian-bagian penting dalam teks. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik konstruktif, mengoreksi jika ada kesalahan identifikasi, dan menekankan pentingnya struktur serta kaidah untuk kejelasan informasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik menyimpulkan bersama tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi. Guru memberikan apresiasi, motivasi, dan menjelaskan tugas untuk pertemuan selanjutnya, diakhiri dengan doa dan salam penutup yang menumbuhkan rasa ingin tahu. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi secara mandiri.
Alat & bahan: Teks eksplanasi cetak/digital, alat tulis, stabilo, komputer/tablet (opsional)
Langkah kerja:
- Baca teks eksplanasi yang disediakan dengan cermat.
- Identifikasi bagian Identifikasi Fenomena, Deretan Penjelas, dan Interpretasi pada teks tersebut.
- Lingkari atau garis bawahi kata-kata yang termasuk konjungsi kausalitas/kronologis dan istilah teknis.
- Tuliskan hasil analisis struktur dan kaidah kebahasaan pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan hasil analisis dengan kelompokmu dan siapkan untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang fenomena alam seperti hujan atau gempa bumi?
- Pernahkah kalian membaca teks yang menjelaskan mengapa suatu peristiwa terjadi?
- Menurut kalian, apa tujuan utama sebuah teks yang menjelaskan suatu proses?
- Sebutkan satu contoh peristiwa yang ingin kalian ketahui proses terjadinya!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi struktur teks, dan keaktifan dalam memberikan umpan balik saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian teks eksplanasi final yang disusun peserta didik berdasarkan rubrik penilaian (struktur, kaidah kebahasaan, isi, kerapian, dan ejaan).
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik dan tujuan teks eksplanasi | Karakteristik dan tujuan teks eksplanasi | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi | Struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi | 3 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Menyusun kerangka dan menulis teks eksplanasi | Kerangka teks eksplanasi, proses penulisan | 6 JP | Kreativitas, Penalaran Kritis |
| 4 | Mempresentasikan dan merevisi teks eksplanasi | Teknik presentasi, revisi teks | 6 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
Teks eksplanasi adalah jenis teks yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, baik di buku pelajaran, artikel ilmiah, maupun berita. Teks ini bertujuan untuk menjelaskan mengapa dan bagaimana suatu fenomena terjadi. Dengan memahami teks eksplanasi, kita tidak hanya sekadar menerima informasi, tetapi juga mampu menguraikan proses di balik peristiwa tersebut secara logis dan mendalam.
1. Apa Itu Teks Eksplanasi?
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, atau lainnya secara kausalitas (sebab-akibat). Tujuan utama teks ini adalah memberikan informasi yang jelas dan logis kepada pembaca mengenai 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu peristiwa atau fenomena bisa terjadi. Misalnya, bagaimana gunung meletus atau mengapa terjadi gerhana bulan. Teks eksplanasi bersifat informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk setuju dengan pandangan penulis.
2. Karakteristik Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki beberapa karakteristik khas. Pertama, informasinya berdasarkan fakta (faktual) dan bersifat ilmiah. Kedua, menjelaskan proses terjadinya fenomena. Ketiga, tidak berusaha memengaruhi pembaca (objektif). Keempat, menggunakan penanda urutan (konjungsi kronologis) dan hubungan sebab-akibat (konjungsi kausalitas). Kelima, fokus pada hal umum (generik) bukan partisipan manusia. Contoh: menjelaskan proses terjadinya hujan, bukan hujan di daerah tertentu saja.
3. Struktur Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi umumnya tersusun atas tiga bagian utama. Pertama, Identifikasi Fenomena, yaitu bagian pembuka yang berisi gambaran umum tentang fenomena yang akan dijelaskan. Kedua, Deretan Penjelas, merupakan inti teks yang menjelaskan proses 'mengapa' dan 'bagaimana' fenomena itu terjadi secara runtut, seringkali dalam beberapa paragraf yang saling berhubungan sebab-akibat. Ketiga, Interpretasi atau Ulasan, yaitu bagian penutup yang berisi kesimpulan, pandangan, atau komentar penulis mengenai fenomena yang telah dijelaskan.
4. Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi menggunakan kaidah kebahasaan tertentu untuk mencapai kejelasan. Penggunaan konjungsi kausalitas (sebab, karena, oleh sebab itu) dan konjungsi kronologis (kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya) sangat dominan. Teks ini juga banyak menggunakan kata kerja aktif (menghasilkan, menyebabkan) dan istilah teknis atau ilmiah sesuai topik. Selain itu, sering ditemukan nomina umum (misalnya 'gempa bumi', 'banjir') dan kalimat pasif untuk fokus pada fenomena, bukan pelaku.
5. Langkah-langkah Menyusun Teks Eksplanasi
Menyusun teks eksplanasi dimulai dengan menentukan topik fenomena yang menarik dan relevan. Selanjutnya, kumpulkan data dan fakta dari berbagai sumber terpercaya. Setelah itu, buat kerangka teks yang meliputi identifikasi fenomena, poin-poin deretan penjelas, dan interpretasi. Kembangkan kerangka menjadi teks utuh dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan. Terakhir, lakukan penyuntingan dan revisi untuk memastikan kejelasan, keakuratan, dan ketepatan ejaan serta tanda baca.
6. Contoh Aplikasi: Proses Terjadinya Pelangi
Pelangi adalah fenomena optik dan meteorologi yang ditunjukkan oleh spektrum cahaya di langit. Proses ini terjadi ketika cahaya matahari mengenai tetesan air hujan di atmosfer. Cahaya putih matahari dibiaskan saat memasuki tetesan air, kemudian dipantulkan di bagian belakang tetesan, dan dibiaskan lagi saat keluar dari tetesan air. Karena setiap warna cahaya memiliki panjang gelombang yang berbeda, ia dibiaskan pada sudut yang sedikit berbeda, sehingga terpisah menjadi spektrum warna yang kita lihat sebagai pelangi. Urutan warnanya selalu sama: merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu (Me-Ji-Ku-Hi-Bi-Ni-U).
Rangkuman: Teks eksplanasi adalah teks faktual yang menjelaskan proses 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu fenomena terjadi secara logis. Strukturnya meliputi identifikasi fenomena, deretan penjelas, dan interpretasi. Ciri kebahasaannya adalah penggunaan konjungsi kausalitas dan kronologis, kata kerja aktif, serta istilah teknis. Menyusun teks eksplanasi memerlukan riset, penyusunan kerangka, penulisan draf, dan revisi untuk menghasilkan penjelasan yang akurat dan mudah dipahami.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kausalitas | Hubungan sebab-akibat. |
| Kronologis | Urutan waktu atau peristiwa. |
| Faktual | Berdasarkan fakta atau kenyataan. |
| Fenomena | Suatu peristiwa atau kejadian yang dapat diamati. |
| Interpretasi | Penafsiran atau pandangan terhadap suatu hal. |
| Konjungsi | Kata hubung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Eksplanasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Eksplanasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 7 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks DeskripsiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Mengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Dibalik genre teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik penyajian Teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMATeks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMATeks BeritaBahasa Indonesia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Eksplanasi pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F.
Modul Teks Eksplanasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Eksplanasi ini gratis?
Ya. Modul Teks Eksplanasi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Eksplanasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Eksplanasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Eksplanasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Eksplanasi ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Eksplanasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Eksplanasi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Eksplanasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Eksplanasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Teks Eksplanasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.