Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Vlog
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Vlog |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang video dan platform media sosial. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Vlog adalah bentuk video diary atau jurnal pribadi yang dipublikasikan secara daring, seperti vlog kuliner atau vlog perjalanan. |
| Konseptual | Vlog memiliki struktur, unsur kebahasaan, dan etika komunikasi visual yang khas untuk menyampaikan pesan secara efektif dan menarik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan praproduksi, produksi, dan pascaproduksi vlog, termasuk penulisan naskah, pengambilan gambar, dan penyuntingan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pilihan kata, visual, dan teknik penyuntingan memengaruhi persepsi penonton dan tujuan komunikasi dalam vlog. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis karakteristik, struktur, dan unsur kebahasaan vlog yang efektif.
- Mengidentifikasi etika dan norma komunikasi dalam pembuatan vlog.
- Merancang konsep vlog berdasarkan ide orisinal dan tujuan komunikasi.
- Menulis naskah vlog dengan memperhatikan alur cerita dan gaya bahasa yang persuasif.
- Merekam dan menyunting vlog dengan teknik dasar videografi dan editing.
- Mempresentasikan hasil vlog dan memberikan tanggapan konstruktif terhadap karya teman.
Pemahaman bermakna: Vlog bukan hanya sekadar rekaman video, tetapi sebuah medium komunikasi yang membutuhkan perencanaan, kreativitas, dan pemahaman audiens untuk menyampaikan pesan atau cerita secara efektif dan bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah cerita pribadi yang direkam dalam video bisa menjadi alat komunikasi yang kuat dan berpengaruh bagi banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Penggunaan elemen estetika visual dan audio dalam videografi dan editing vlog. Informatika: Pemanfaatan teknologi digital dan aplikasi editing video untuk produksi vlog. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Penerapan etika digital, hak cipta, dan tanggung jawab sosial dalam konten vlog. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menonton vlog hasil karya anak dan memberikan masukan sederhana, atau komunitas vlogger lokal dapat diundang untuk berbagi pengalaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok, area terbuka untuk perekaman, serta akses ke komputer/smartphone dan koneksi internet yang stabil untuk editing. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi editing video gratis (misalnya CapCut, InShot) dan platform berbagi video (YouTube) sebagai sarana publikasi dan umpan balik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis karakteristik, struktur, dan unsur kebahasaan vlog yang efektif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman menonton vlog. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat sebuah vlog menarik dan informatif bagi kalian?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati beberapa contoh vlog dari berbagai genre (edukasi, hiburan, kuliner) yang disajikan guru, lalu mengidentifikasi karakteristik umum, struktur (pembuka, isi, penutup), dan unsur kebahasaan (bahasa lisan, narasi, sapaan) yang digunakan dalam vlog tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja untuk membandingkan dan mengkategorikan ciri-ciri vlog yang mereka amati, kemudian menganalisis bagaimana setiap elemen berkontribusi pada efektivitas komunikasi vlog. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Guru memberikan umpan balik, menguatkan konsep karakteristik dan struktur vlog, serta memfasilitasi diskusi tentang perbedaan gaya komunikasi antar vlog. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan gambaran kegiatan pertemuan berikutnya tentang etika vlog. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi etika dan norma komunikasi dalam pembuatan vlog. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Apersepsi dilakukan dengan menayangkan cuplikan vlog kontroversial. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa etika sangat penting dalam membuat dan menyebarkan vlog di era digital ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi potensi pelanggaran etika dalam vlog (privasi, hoaks, ujaran kebencian) berdasarkan kasus yang disajikan guru dan mencari contoh nyata lainnya dari internet. Mereka juga menelusuri pedoman etika digital yang relevan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok merumuskan daftar 'Do's and Don'ts' dalam membuat vlog yang bertanggung jawab dan beretika, serta memikirkan solusi preventif untuk menghindari masalah etika. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan daftar etika vlog mereka. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya literasi digital dan etika bermedia sosial, serta membuka sesi tanya jawab. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan norma-norma etika dalam vlog, memberikan motivasi untuk menjadi kreator konten yang positif, dan menginformasikan tentang tugas merancang konsep vlog untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis karakteristik dan etika vlog serta merancang konsep dan naskah vlog.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, perangkat digital (smartphone/laptop), akses internet
Langkah kerja:
- Amati 3 contoh vlog yang berbeda genre, catat karakteristik, struktur, dan unsur kebahasaannya.
- Identifikasi minimal 3 isu etika yang mungkin muncul dalam vlog dan rumuskan solusinya.
- Buat mind map konsep vlog Anda (tema, audiens, tujuan, gaya).
- Tulis draf naskah vlog Anda berdasarkan konsep yang telah dibuat.
- Berikan umpan balik pada naskah teman dan revisi naskah Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah Anda pernah menonton vlog? Vlog jenis apa yang paling Anda sukai?
- Menurut Anda, apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sebuah vlog?
- Apa perbedaan utama antara video biasa dan vlog?
- Pernahkah Anda terpikir untuk membuat vlog? Tema apa yang ingin Anda angkat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, proses perancangan konsep, penulisan naskah, serta perekaman dan penyuntingan vlog.
Sumatif (akhir): Penilaian portofolio vlog final peserta didik (konsep, naskah, video) dan rubrik presentasi vlog.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis karakteristik, struktur, dan unsur kebahasaan vlog yang efektif. | Karakteristik, struktur, dan unsur kebahasaan vlog. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi etika dan norma komunikasi dalam pembuatan vlog. | Etika dan norma komunikasi vlog. | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Merancang konsep vlog dan menulis naskah vlog. | Konsep vlog, naskah vlog. | 4 JP | Kreativitas |
| 4 | Merekam dan menyunting vlog serta mempresentasikan hasil karya. | Teknik videografi dasar, editing video, presentasi. | 8 JP | Komunikasi |
Vlog, atau video blog, telah menjadi fenomena global yang memungkinkan siapa saja berbagi cerita, pengalaman, dan ide melalui video. Lebih dari sekadar hiburan, vlog adalah medium komunikasi yang kuat, menjembatani kreator dengan audiensnya secara personal. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami, merancang, dan menciptakan vlog yang menarik, informatif, dan bertanggung jawab.
1. Mengenal Vlog: Definisi dan Jenisnya
Vlog adalah bentuk blog yang menggunakan video sebagai media utama. Vlog bukan hanya sekadar merekam aktivitas sehari-hari, melainkan sebuah narasi visual yang terstruktur. Jenis vlog sangat beragam, mulai dari daily vlog (aktivitas harian), travel vlog (perjalanan), beauty vlog (kecantikan), gaming vlog (permainan), hingga educational vlog (edukasi). Masing-masing jenis memiliki karakteristik dan target audiens yang berbeda, memengaruhi gaya penyampaian dan konten yang disajikan.
2. Karakteristik dan Struktur Vlog
Vlog memiliki beberapa karakteristik khas, seperti penggunaan bahasa lisan yang santai dan personal, interaksi langsung dengan kamera seolah berbicara kepada penonton, serta gaya visual yang otentik. Struktur vlog umumnya terdiri dari: 1. Pembuka (hook): memperkenalkan topik, menyapa penonton. 2. Isi: menyampaikan informasi, cerita, atau aktivitas utama. 3. Penutup (call to action): merangkum, meminta tanggapan, atau mengajak penonton melakukan sesuatu. Struktur ini membantu vlogger menjaga alur cerita dan mempertahankan perhatian penonton.
3. Unsur Kebahasaan dalam Vlog
Unsur kebahasaan dalam vlog cenderung informal dan komunikatif. Penggunaan sapaan akrab ('Hai teman-teman!', 'Halo guys!'), pronomina persona pertama dan kedua ('aku', 'kalian'), serta gaya bahasa yang santai dan ekspresif adalah hal yang lumrah. Vlogger seringkali menggunakan intonasi yang bervariasi untuk menekankan poin atau menunjukkan emosi, serta menyisipkan humor atau anekdot pribadi untuk membangun kedekatan dengan audiens. Pilihan kata yang persuasif juga penting untuk 'menjual' ide atau produk.
4. Etika dan Norma Komunikasi Vlog
Sebagai kreator konten, penting untuk memahami etika dan norma komunikasi dalam vlog. Ini mencakup menghormati privasi orang lain, tidak menyebarkan informasi palsu (hoaks), menghindari ujaran kebencian, serta mencantumkan sumber jika menggunakan materi milik orang lain (hak cipta). Vlogger juga harus bertanggung jawab atas dampak kontennya terhadap penonton, terutama jika target audiensnya adalah remaja atau anak-anak. Menjaga citra positif dan memberikan inspirasi adalah tujuan utama vlog yang beretika.
5. Merancang Konsep Vlog yang Menarik
Perencanaan adalah kunci vlog yang sukses. Merancang konsep vlog dimulai dengan menentukan tema yang kuat dan orisinal. Pikirkan siapa target audiens Anda dan pesan apa yang ingin Anda sampaikan. Tentukan gaya vlog (informatif, lucu, inspiratif) dan durasi yang ideal. Buatlah outline atau mind map yang berisi poin-poin penting dari awal hingga akhir vlog, termasuk ide visual dan audio yang akan digunakan. Konsep yang matang akan mempermudah proses produksi dan editing.
6. Menulis Naskah Vlog yang Persuasif
Naskah vlog berfungsi sebagai panduan agar alur cerita tetap terarah dan pesan tersampaikan dengan jelas. Naskah tidak harus kaku, melainkan bisa berupa poin-poin penting yang akan diucapkan. Sertakan juga catatan visual (apa yang akan ditampilkan) dan audio (musik, efek suara) di setiap segmen. Gunakan gaya bahasa yang sesuai dengan karakter Anda dan target audiens. Pastikan ada 'hook' di awal dan 'call to action' di akhir untuk menjaga keterlibatan penonton.
7. Teknik Dasar Perekaman Vlog dengan Smartphone
Tidak perlu peralatan mahal untuk memulai. Smartphone Anda sudah cukup! Perhatikan pencahayaan: gunakan cahaya alami atau ring light. Sudut pengambilan gambar: hindari sudut terlalu rendah atau terlalu tinggi. Komposisi: atur objek agar terlihat menarik. Kestabilan gambar: gunakan tripod mini atau pegang dengan dua tangan. Kualitas audio: rekam di tempat tenang atau gunakan mikrofon eksternal. Latihan adalah kunci untuk menghasilkan rekaman yang baik.
8. Proses Editing Vlog Menggunakan Aplikasi Sederhana
Setelah merekam, proses editing akan menyatukan semua klip menjadi sebuah cerita utuh. Aplikasi editing seperti CapCut, InShot, atau KineMaster mudah digunakan. Langkah-langkah dasar meliputi: memotong klip yang tidak perlu, menggabungkan klip secara berurutan, menambahkan teks untuk menjelaskan informasi, memilih musik latar yang sesuai suasana, dan memberikan efek transisi antar adegan agar lebih mulus. Jangan lupa untuk mengekspor video dalam resolusi yang baik.
Rangkuman: Vlog adalah medium komunikasi visual yang efektif untuk berbagi cerita dan informasi. Memahami karakteristik, struktur, dan etika vlog adalah kunci untuk menciptakan konten yang menarik dan bertanggung jawab. Proses pembuatan vlog melibatkan perancangan konsep, penulisan naskah, perekaman dengan teknik dasar videografi, dan penyuntingan menggunakan aplikasi sederhana. Kreativitas dan perencanaan yang matang akan menghasilkan vlog yang berkualitas dan mampu menyampaikan pesan secara persuasif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Vlog | Video blog; bentuk blog yang menggunakan video sebagai media utama. |
| Vlogger | Seseorang yang membuat dan mengunggah vlog. |
| Hook | Bagian pembuka yang bertujuan menarik perhatian penonton. |
| Call to Action | Ajakan kepada penonton untuk melakukan sesuatu, seperti subscribe atau berkomentar. |
| Editing | Proses penyuntingan video untuk menggabungkan klip, menambahkan efek, dan menyempurnakan kualitas. |
| Naskah Vlog | Panduan tertulis yang berisi alur cerita, dialog, dan catatan visual/audio untuk vlog. |
| Transisi | Efek visual yang digunakan untuk berpindah dari satu adegan ke adegan lain dalam video. |
| Privasi | Hak individu untuk mengontrol informasi tentang diri mereka sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Vlog" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Vlog yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 7 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks DeskripsiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Mengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMABeritaBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik genre teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMADibalik penyajian Teks beritaBahasa Indonesia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Vlog pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F.
Modul Vlog ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Vlog untuk Bahasa Indonesia kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Vlog ini gratis?
Ya. Modul Vlog untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Vlog ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Vlog ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Vlog dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Vlog ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Vlog tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Vlog untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Vlog ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Vlog beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Vlog yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.