Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XI
BADAN USAHA
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | BADAN USAHA |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar ekonomi seperti kelangkaan, kebutuhan, produksi, dan konsumsi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep badan usaha, jenis-jenisnya, serta peran dan kontribusinya dalam perekonomian nasional dan global, dengan mempertimbangkan aspek keberlanjutan dan etika bisnis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Di Indonesia terdapat beragam bentuk badan usaha seperti PT, CV, Firma, Koperasi, dan BUMN yang beroperasi di berbagai sektor. |
| Konseptual | Badan usaha adalah kesatuan yuridis dan ekonomis dari faktor-faktor produksi yang bertujuan mencari laba atau memberi layanan kepada masyarakat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah pendirian badan usaha, struktur organisasi, dan cara pengelolaan yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang badan usaha membantu mereka membuat keputusan ekonomi yang lebih baik sebagai individu maupun calon pelaku ekonomi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian dan fungsi badan usaha dengan tepat.
- Menganalisis jenis-jenis badan usaha berdasarkan kepemilikan modal dan tujuan dengan benar.
- Membandingkan kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk badan usaha (PT, CV, Firma, Koperasi, BUMN) secara kritis.
- Mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian nasional dan global.
- Merancang model bisnis sederhana untuk sebuah ide badan usaha dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai jenis badan usaha dan karakteristiknya membantu peserta didik menganalisis struktur perekonomian, mengidentifikasi peluang, serta merencanakan karir atau usaha di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa bedanya warung kopi di pinggir jalan dengan jaringan kedai kopi internasional seperti Starbucks, dan mengapa keduanya bisa sama-sama sukses?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Menganalisis peran badan usaha dalam menciptakan lapangan kerja dan mobilitas sosial masyarakat. Matematika: Menghitung profitabilitas, Break Even Point (BEP), dan analisis keuangan sederhana untuk model bisnis. Pendidikan Pancasila: Membahas etika bisnis, tanggung jawab sosial perusahaan (CSR), dan prinsip-prinsip ekonomi Pancasila dalam konteks badan usaha. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka dalam berwirausaha atau bekerja di suatu badan usaha, memberikan perspektif praktis kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta disiapkan area untuk pameran mini poster model bisnis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan aplikasi presentasi (misalnya Canva, Google Slides) untuk merancang poster model bisnis dan mencari informasi pendukung dari situs web resmi badan usaha atau berita ekonomi online. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian dan fungsi badan usaha dengan tepat serta menganalisis jenis-jenis badan usaha berdasarkan kepemilikan modal dan tujuan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh-contoh usaha di sekitar mereka, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami definisi dan jenis badan usaha, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa sebuah usaha perlu menjadi badan usaha?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi berbagai definisi badan usaha dari berbagai sumber (buku, internet) dan mengidentifikasi fungsi-fungsinya, kemudian mengelompokkan jenis-jenis badan usaha berdasarkan kepemilikan modal dan tujuan melalui studi kasus singkat dari lingkungan sekitar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menyusun mind map yang menggambarkan pengertian, fungsi, dan klasifikasi badan usaha yang telah mereka temukan, serta menyiapkan contoh konkret untuk setiap jenis badan usaha. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan mind map mereka, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman konsep dasar badan usaha serta klasifikasinya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari, melakukan refleksi singkat mengenai manfaat pembelajaran hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Membandingkan kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk badan usaha (PT, CV, Firma, Koperasi, BUMN) secara kritis dan mengidentifikasi peran badan usaha dalam perekonomian nasional dan global. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang jenis-jenis badan usaha, menyampaikan tujuan pembelajaran untuk menganalisis kelebihan-kekurangan dan peran badan usaha, lalu mengajukan pertanyaan 'Jika kalian ingin mendirikan usaha, bentuk badan usaha apa yang paling cocok dan mengapa?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok diberi studi kasus tentang dilema pemilihan bentuk badan usaha atau masalah yang dihadapi oleh suatu badan usaha, kemudian mereka menganalisis kelebihan dan kekurangan PT, CV, Firma, Koperasi, dan BUMN untuk memecahkan studi kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menyusun argumen dan rekomendasi bentuk badan usaha terbaik untuk studi kasus yang diberikan, atau strategi untuk mengatasi masalah yang ada, dengan mempertimbangkan peran badan usaha tersebut dalam perekonomian makro. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rekomendasi mereka, kelompok lain dan guru memberikan pertanyaan kritis dan masukan, kemudian guru memfasilitasi diskusi untuk membandingkan berbagai bentuk badan usaha dan mengidentifikasi peran strategisnya dalam pembangunan ekonomi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting perbandingan badan usaha dan perannya, melakukan refleksi tentang relevansi materi dengan kehidupan nyata, memberikan apresiasi atas diskusi yang mendalam, memberikan tugas rumah untuk mencari ide usaha, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis studi kasus untuk membandingkan kelebihan dan kekurangan berbagai jenis badan usaha serta memilih yang paling sesuai.
Alat & bahan: Lembar studi kasus, alat tulis, kertas flip chart/papan tulis mini
Langkah kerja:
- Baca studi kasus dengan saksama.
- Identifikasi permasalahan atau pilihan bentuk badan usaha yang dihadapi tokoh dalam studi kasus.
- Diskusikan kelebihan dan kekurangan masing-masing bentuk badan usaha yang relevan dengan studi kasus.
- Pilih bentuk badan usaha yang paling sesuai atau berikan solusi terbaik untuk permasalahan tersebut, lengkapi dengan argumen yang kuat.
- Sajikan hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang perusahaan?
- Sebutkan 3 jenis usaha yang kamu temui sehari-hari!
- Menurutmu, apa bedanya toko kelontong dengan supermarket?
- Apa tujuan utama orang mendirikan usaha?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, analisis studi kasus, dan proses perancangan model bisnis.
Sumatif (akhir): Penilaian poster model bisnis dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian dan fungsi badan usaha dengan tepat. | Konsep dasar badan usaha dan fungsinya. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis jenis-jenis badan usaha dan membandingkan kelebihan kekurangannya. | Klasifikasi badan usaha (PT, CV, Firma, Koperasi, BUMN) dan karakteristiknya. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Mengidentifikasi peran badan usaha dan merancang model bisnis sederhana. | Peran badan usaha dalam ekonomi dan elemen model bisnis. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Badan usaha adalah tulang punggung perekonomian suatu negara. Dari usaha mikro hingga korporasi besar, setiap entitas memiliki peran vital dalam menciptakan lapangan kerja, menghasilkan barang dan jasa, serta menggerakkan roda ekonomi. Memahami berbagai jenis badan usaha dan karakteristiknya akan membekali kita dengan wawasan mendalam tentang struktur ekonomi dan peluang bisnis.
1. 1. Pengertian dan Fungsi Badan Usaha
Badan usaha adalah kesatuan yuridis (hukum), teknis, dan ekonomis yang bertujuan mencari keuntungan atau memberikan pelayanan kepada masyarakat. Secara yuridis, badan usaha memiliki status hukum yang jelas, terpisah dari pemiliknya. Secara teknis, badan usaha mengelola faktor-faktor produksi (tenaga kerja, modal, sumber daya alam, keahlian) untuk menghasilkan barang atau jasa. Fungsinya sangat beragam, meliputi fungsi komersial (mencari laba), fungsi sosial (memberikan pelayanan publik), fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian), dan fungsi ekonomi (menyediakan barang/jasa, menciptakan lapangan kerja, meningkatkan pendapatan negara).
2. 2. Jenis-jenis Badan Usaha Berdasarkan Kepemilikan Modal
Berdasarkan kepemilikan modal, badan usaha dapat dibedakan menjadi Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Badan Usaha Milik Swasta (BUMS), dan Badan Usaha Campuran. BUMN adalah badan usaha yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki oleh negara, contohnya PT Pertamina atau PT PLN. BUMS adalah badan usaha yang modalnya dimiliki oleh pihak swasta, baik perorangan maupun kelompok, contohnya PT Astra International. Badan Usaha Campuran adalah badan usaha yang modalnya dimiliki bersama oleh pemerintah dan swasta, seringkali dalam bentuk joint venture.
3. 3. Bentuk-bentuk Badan Usaha Swasta (BUMS)
BUMS memiliki beberapa bentuk umum: Perusahaan Perorangan (dimiliki dan dikelola satu orang), Firma (dimiliki dan dikelola oleh beberapa sekutu dengan tanggung jawab tak terbatas), Persekutuan Komanditer (CV) (memiliki sekutu aktif dan pasif), dan Perseroan Terbatas (PT) (modal berupa saham, tanggung jawab terbatas pada modal disetor). Setiap bentuk memiliki karakteristik unik terkait modal, tanggung jawab pemilik, dan proses pendiriannya. PT adalah bentuk yang paling populer untuk usaha skala menengah hingga besar karena pemisahan aset pribadi dan perusahaan.
4. 4. Koperasi: Badan Usaha Berdasarkan Asas Kekeluargaan
Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. Tujuan utama koperasi bukan mencari keuntungan sebesar-besarnya, melainkan meningkatkan kesejahteraan anggotanya. Jenis-jenis koperasi antara lain koperasi produksi, konsumsi, simpan pinjam, dan jasa. Koperasi memiliki ciri khas seperti keanggotaan sukarela, pengelolaan demokratis, dan pembagian sisa hasil usaha (SHU) berdasarkan jasa anggota.
5. 5. Peran Badan Usaha dalam Perekonomian
Badan usaha memiliki peran krusial dalam perekonomian. Mereka menciptakan lapangan kerja, mengurangi pengangguran, dan meningkatkan pendapatan masyarakat. Badan usaha juga menyediakan berbagai barang dan jasa yang dibutuhkan konsumen, mendorong inovasi dan teknologi, serta berkontribusi pada pendapatan negara melalui pajak. Selain itu, badan usaha, terutama yang berskala besar, seringkali terlibat dalam program tanggung jawab sosial perusahaan (CSR) untuk pembangunan komunitas dan pelestarian lingkungan.
6. 6. Etika Bisnis dan Keberlanjutan Badan Usaha
Dalam menjalankan aktivitasnya, badan usaha diharapkan menerapkan etika bisnis yang baik, meliputi kejujuran, integritas, keadilan, dan tanggung jawab. Selain itu, konsep keberlanjutan (sustainability) semakin penting, di mana badan usaha tidak hanya fokus pada profit, tetapi juga memperhatikan dampak sosial dan lingkungan dari operasinya. Hal ini mencakup praktik produksi yang ramah lingkungan, perlakuan adil terhadap karyawan, dan kontribusi positif kepada masyarakat, memastikan bisnis dapat berjalan jangka panjang tanpa merusak lingkungan atau merugikan masyarakat.
Rangkuman: Badan usaha adalah kesatuan ekonomi dan hukum yang mengelola faktor produksi untuk mencapai tujuan tertentu, baik profit maupun sosial. Jenisnya beragam, mulai dari perusahaan perorangan, firma, CV, PT, Koperasi, hingga BUMN, masing-masing dengan karakteristik modal, tanggung jawab, dan tujuan yang berbeda. Badan usaha berperan vital dalam perekonomian dengan menciptakan lapangan kerja, menyediakan barang/jasa, dan berkontribusi pada pendapatan negara, serta diharapkan beroperasi dengan etika dan prinsip keberlanjutan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Badan Usaha | Kesatuan yuridis dan ekonomis dari faktor-faktor produksi yang bertujuan mencari laba atau memberi layanan. |
| Firma | Badan usaha yang didirikan oleh dua orang atau lebih dengan nama bersama dan tanggung jawab tak terbatas. |
| CV (Commanditaire Vennootschap) | Persekutuan komanditer, memiliki sekutu aktif (komplementer) dan sekutu pasif (komanditer). |
| PT (Perseroan Terbatas) | Badan usaha yang modalnya terbagi atas saham dan tanggung jawab pemilik terbatas pada modal disetor. |
| Koperasi | Badan usaha berdasar asas kekeluargaan yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota. |
| BUMN | Badan Usaha Milik Negara, modalnya dimiliki sebagian atau seluruhnya oleh negara. |
| CSR | Corporate Social Responsibility, tanggung jawab sosial perusahaan terhadap lingkungan dan masyarakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "BADAN USAHA" mata pelajaran Ekonomi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan BADAN USAHA yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pertumbuhan Ekonomi dan KemiskinanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKetenagakerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Uang, Inflasi, dan Kebijakan MoneterBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAPBN, APBD, dan Kebijakan FiskalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Konsep Badan UsahaEkonomi Kelas XI SMAIndeks Harga dan InflasiEkonomi Kelas XI SMAKebijakan Moneter dan FiskalEkonomi Kelas XI SMAPendapatan NasionalEkonomi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BADAN USAHA pada Ekonomi SMA, Fase F, elemen Pemahaman Konsep Ekonomi.
Modul BADAN USAHA ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BADAN USAHA untuk Ekonomi kelas XI.
Apakah modul ajar Ekonomi materi BADAN USAHA ini gratis?
Ya. Modul BADAN USAHA untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar BADAN USAHA ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul BADAN USAHA ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BADAN USAHA dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul BADAN USAHA ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BADAN USAHA tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BADAN USAHA untuk Ekonomi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul BADAN USAHA ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BADAN USAHA beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi BADAN USAHA yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.