Modul Ajar Ekonomi Kelas XI
Ketenagakerjaan

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran dan permintaan tenaga kerja dengan tepat.

Kegiatan awal: Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan bertanya tentang pekerjaan orang tua atau cita-cita mereka. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan pemantik. Peserta didik diajak menyadari tujuan belajar dan proses yang akan dilalui.

Memahami: Peserta didik secara berkelompok mengamati data atau artikel tentang tren pasar kerja terkini dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi jumlah orang yang mencari kerja (penawaran) dan jumlah lowongan kerja yang tersedia (permintaan).

Mengaplikasi: Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok kecil mengenai faktor-faktor yang mereka identifikasi, menghubungkannya dengan konsep penawaran dan permintaan tenaga kerja, serta mencatat temuan awal mereka.

Merefleksi: Perwakilan kelompok mempresentasikan temuan awal mereka mengenai faktor-faktor penawaran dan permintaan tenaga kerja. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep.

Penutup: Guru bersama peserta didik menyimpulkan faktor-faktor utama yang mempengaruhi penawaran dan permintaan tenaga kerja. Peserta didik diajak merefleksikan pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi. Suasana dibuat menyenangkan dengan memberikan pujian atas partisipasi aktif.

Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis pengangguran dan mengevaluasi dampaknya terhadap individu dan masyarakat.

Kegiatan awal: Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menyajikan sebuah studi kasus singkat tentang seseorang yang mengalami pengangguran.

Memahami: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi jenis pengangguran yang dialami, serta mendiskusikan penyebab dan dampak pengangguran tersebut bagi individu dan masyarakat.

Mengaplikasi: Setiap kelompok membuat mind map atau diagram yang menjelaskan jenis, penyebab, dan dampak pengangguran berdasarkan studi kasus dan sumber belajar yang diberikan guru.

Merefleksi: Kelompok-kelompok mempresentasikan mind map/diagram mereka, menjelaskan analisisnya, dan kelompok lain memberikan tanggapan serta pertanyaan. Guru memberikan penguatan dan klarifikasi konsep.

Penutup: Guru bersama peserta didik merangkum jenis-jenis pengangguran dan dampaknya. Peserta didik diajak merefleksikan pentingnya pemahaman ini untuk diri sendiri dan masyarakat. Suasana dibuat menginspirasi dengan contoh orang yang berhasil bangkit dari pengangguran.

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai kebijakan pemerintah dalam mengatasi masalah ketenagakerjaan dan menyusun rekomendasi kebijakan sederhana.

Kegiatan awal: Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengingatkan kembali tentang masalah ketenagakerjaan yang telah dibahas. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yang berfokus pada solusi dan kebijakan.

Memahami: Peserta didik secara berkelompok mencari informasi mengenai berbagai kebijakan pemerintah yang ada untuk mengatasi pengangguran dan masalah ketenagakerjaan lainnya, serta menganalisis efektivitasnya.

Mengaplikasi: Peserta didik berdiskusi dan merumuskan rekomendasi kebijakan sederhana yang relevan untuk mengatasi masalah ketenagakerjaan di lingkungan mereka atau skala yang lebih luas, lalu menyiapkannya dalam bentuk presentasi singkat.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan rekomendasi kebijakan mereka di depan kelas, diikuti dengan sesi tanya jawab dan umpan balik dari guru serta teman sejawat. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan analisis yang disajikan.

Penutup: Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir mengenai pentingnya kebijakan yang tepat sasaran dalam mengatasi masalah ketenagakerjaan. Peserta didik merefleksikan proses pembelajaran dan pentingnya berkontribusi dalam mencari solusi. Suasana dibuat penuh semangat dengan apresiasi terhadap karya dan ide-ide peserta didik.

Penawaran tenaga kerja merujuk pada jumlah tenaga kerja yang bersedia dan mampu bekerja pada tingkat upah tertentu. Faktor yang mempengaruhinya antara lain jumlah penduduk usia kerja, tingkat partisipasi angkatan kerja, tingkat pendidikan, dan kesehatan. Sementara itu, permintaan tenaga kerja adalah jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan oleh pengusaha pada tingkat upah tertentu. Faktor yang mempengaruhinya meliputi tingkat upah, kondisi ekonomi makro (pertumbuhan ekonomi), teknologi, dan kebijakan investasi.

Pengangguran dapat diklasifikasikan berdasarkan penyebabnya. Pengangguran friksional terjadi karena adanya jeda waktu antara pencarian kerja dan penerimaan kerja. Pengangguran siklikal terkait dengan fluktuasi ekonomi (resesi). Pengangguran struktural muncul karena ketidaksesuaian antara keterampilan pekerja dengan kebutuhan pasar kerja, seringkali akibat perubahan teknologi atau struktur ekonomi. Pengangguran musiman terjadi pada sektor-sektor tertentu yang bergantung pada musim, seperti pertanian atau pariwisata.

Masalah ketenagakerjaan, terutama pengangguran, memiliki dampak luas. Bagi individu, pengangguran dapat menyebabkan penurunan pendapatan, stres, masalah kesehatan mental, hilangnya keterampilan, dan rendah diri. Bagi masyarakat dan negara, pengangguran meningkatkan angka kemiskinan, menurunkan output ekonomi (PDB), meningkatkan beban sosial (misalnya, biaya jaminan sosial), serta dapat memicu ketidakstabilan sosial dan politik.

Pemerintah memiliki berbagai instrumen kebijakan untuk mengatasi masalah ketenagakerjaan. Kebijakan sisi permintaan meliputi stimulus ekonomi untuk mendorong investasi dan penciptaan lapangan kerja. Kebijakan sisi penawaran mencakup program pelatihan vokasi, peningkatan kualitas pendidikan, program padat karya, serta fasilitasi penempatan tenaga kerja melalui bursa kerja. Selain itu, kebijakan upah minimum dan perlindungan pekerja juga berperan dalam menciptakan pasar kerja yang lebih adil.