Modul Ajar & RPP Sejarah Kelas XI
Pergerakan Nasional
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pergerakan Nasional |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang masa penjajahan di Indonesia dan pentingnya persatuan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sejarah dan Keterampilan Sejarah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai bentuk pergerakan nasional di Indonesia, mengidentifikasi tokoh-tokoh kunci, serta mengevaluasi dampak perjuangan mereka terhadap kemerdekaan Indonesia. Peserta didik juga mampu mengaitkan peristiwa pergerakan nasional dengan konteks sejarah global dan dampaknya bagi pembentukan identitas bangsa. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pergerakan Nasional ditandai oleh munculnya organisasi-organisasi modern seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, Indische Partij, dan PKI. |
| Konseptual | Pergerakan Nasional adalah fase perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahan yang dilakukan melalui organisasi modern dengan tujuan mencapai kemerdekaan. |
| Prosedural | Memahami kronologi munculnya organisasi-organisasi pergerakan nasional, strategi perjuangan yang digunakan, serta peran tokoh-tokohnya. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa pemahaman sejarah pergerakan nasional penting untuk menghargai jasa pahlawan dan menjaga keutuhan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis latar belakang munculnya Pergerakan Nasional di Indonesia.
- Mengidentifikasi berbagai organisasi pergerakan nasional beserta tokoh dan ideologinya.
- Mengevaluasi strategi perjuangan yang dilakukan oleh organisasi-organisasi pergerakan nasional.
- Menjelaskan peran pemuda dan perempuan dalam Pergerakan Nasional.
- Menganalisis dampak Pergerakan Nasional terhadap perjuangan kemerdekaan Indonesia.
- Mempresentasikan hasil analisis tentang salah satu organisasi pergerakan nasional dalam bentuk proyek sederhana.
Pemahaman bermakna: Memahami Pergerakan Nasional membantu kita menghargai perjuangan para pahlawan dalam meraih kemerdekaan dan menumbuhkan rasa cinta tanah air.
Pertanyaan pemantik: "Jika kamu adalah seorang pemuda di awal abad ke-20, bagaimana caramu akan berjuang untuk membebaskan bangsamu dari penjajahan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis pidato tokoh pergerakan nasional atau surat kabar pada masa itu. Sosiologi: Memahami perubahan struktur sosial dan munculnya kesadaran kelas dalam masyarakat akibat penjajahan dan pergerakan nasional. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua/wali untuk mendukung siswa dalam mencari sumber belajar tambahan di rumah atau mendiskusikan materi sejarah keluarga terkait perjuangan bangsa. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menciptakan suasana kelas yang kondusif, interaktif, dan aman untuk berdiskusi, serta memanfaatkan sudut baca sejarah dengan buku-buku terkait Pergerakan Nasional. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan platform pembelajaran daring (misal: Google Classroom, Quizizz) untuk berbagi materi, tugas, dan forum diskusi, serta memanfaatkan sumber belajar digital yang kredibel. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis latar belakang munculnya Pergerakan Nasional di Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengaitkan materi dengan pengalaman siswa tentang pentingnya bersatu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Siswa mengamati video dan membaca artikel tentang kondisi sosial, ekonomi, dan politik Indonesia di awal abad ke-20 serta pengaruh dari luar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Siswa secara berkelompok mendiskusikan faktor-faktor internal dan eksternal yang mendorong lahirnya Pergerakan Nasional dan mencatatnya dalam buku catatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang latar belakang Pergerakan Nasional. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Siswa bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang latar belakang Pergerakan Nasional. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dan memberikan tugas membaca materi selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi berbagai organisasi pergerakan nasional beserta tokoh dan ideologinya, serta mengevaluasi strategi perjuangan yang dilakukan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Guru menyajikan sebuah studi kasus tentang perbedaan strategi perjuangan antara organisasi pergerakan nasional. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Siswa secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber mengenai organisasi-organisasi pergerakan nasional (Budi Utomo, SI, Indische Partij, PKI, PNI, dll.), tokohnya, ideologinya, dan strategi perjuangannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Siswa membuat tabel perbandingan organisasi pergerakan nasional, menganalisis kelebihan dan kekurangan strategi masing-masing, serta mendiskusikannya dalam kelompok. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis tabel perbandingan mereka. Guru memfasilitasi diskusi kelas dan memberikan umpan balik untuk memperdalam pemahaman siswa. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan ragam organisasi, tokoh, ideologi, dan strategi perjuangan. Guru memberikan apresiasi dan menginformasikan proyek yang akan dikerjakan di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis perbandingan strategi perjuangan organisasi pergerakan nasional dan dampaknya.
Alat & bahan: Kertas HVS, pulpen, laptop/tablet (jika tersedia), akses internet.
Langkah kerja:
- Lengkapi garis waktu peristiwa sejarah berikut, lalu ceritakan makna salah satu peristiwa.
Gambar 1. Garis waktu - Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.
- Pilih 2-3 organisasi pergerakan nasional yang berbeda.
- Cari informasi mengenai tokoh, ideologi, dan strategi perjuangan masing-masing organisasi.
- Buat tabel perbandingan strategi dan analisis kelebihan serta kekurangannya.
- Diskusikan dan simpulkan organisasi mana yang strateginya paling efektif dan mengapa.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'Pergerakan Nasional'?
- Sebutkan minimal dua organisasi pergerakan nasional yang pernah kamu dengar!
- Mengapa persatuan penting dalam menghadapi penjajahan?
Formatif (proses): Penilaian keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, kualitas pertanyaan dan jawaban saat presentasi, serta kontribusi dalam pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir berupa presentasi hasil analisis organisasi pergerakan nasional dan pemahaman siswa terhadap materi melalui soal sumatif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis latar belakang munculnya Pergerakan Nasional | Kondisi Indonesia sebelum abad ke-20, pengaruh luar | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi organisasi, tokoh, ideologi, dan strategi perjuangan | Organisasi-organisasi pergerakan nasional (Budi Utomo, SI, Indische Partij, PKI, PNI, dll.) | 4 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
| 3 | Menganalisis peran pemuda, perempuan, dan dampak Pergerakan Nasional | Peran pemuda dan perempuan, dampak terhadap kemerdekaan | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
Masa Pergerakan Nasional (1908-1945) merupakan babak penting dalam sejarah Indonesia. Periode ini ditandai dengan munculnya kesadaran nasional dan perlawanan terhadap penjajahan yang lebih terorganisir. Berbagai organisasi modern lahir, menyuarakan aspirasi rakyat untuk meraih kemerdekaan. Mari kita selami lebih dalam semangat juang para pahlawan bangsa.
1. Latar Belakang Munculnya Pergerakan Nasional
Munculnya Pergerakan Nasional tidak lepas dari berbagai faktor. Secara internal, penderitaan rakyat akibat eksploitasi kolonial, munculnya kaum terpelajar Indonesia, dan kesadaran akan identitas bangsa menjadi pemicu utama. Secara eksternal, kemenangan Jepang atas Rusia pada tahun 1905 memberikan inspirasi bahwa bangsa Asia dapat mengalahkan bangsa Barat. Selain itu, gagasan-gagasan dari luar negeri seperti nasionalisme dan demokrasi juga turut memengaruhi.
2. Organisasi-Organisasi Pergerakan Nasional
Awal abad ke-20 menyaksikan lahirnya berbagai organisasi modern. Budi Utomo (1908) menjadi pelopor dengan fokus pada pendidikan dan kebudayaan. Sarekat Islam (1912) muncul sebagai gerakan massa yang kuat. Indische Partij (1912) mewakili kaum non-pribumi namun memiliki visi kebangsaan. Kemudian muncul organisasi yang lebih radikal seperti PKI (1920) dan PNI (1927) yang mengusung ideologi berbeda namun sama-sama berjuang untuk kemerdekaan.
3. Strategi Perjuangan
Setiap organisasi memiliki strategi perjuangan yang khas. Ada yang menempuh jalur kooperatif (bekerja sama dengan pemerintah kolonial) seperti Budi Utomo pada awalnya, ada pula yang non-kooperatif (menolak bekerja sama) dan menggunakan cara-cara radikal seperti demonstrasi, pemogokan, bahkan pemberontakan. Perbedaan strategi ini mencerminkan keragaman pandangan dan kondisi perjuangan saat itu.
4. Peran Tokoh dan Kelompok Strategis
Pergerakan Nasional tidak lepas dari peran para tokoh besar seperti Soetomo, H.O.S. Tjokroaminoto, Ki Hajar Dewantara, Soekarno, dan Mohammad Hatta. Selain itu, peran pemuda yang terorganisir dalam berbagai kongres, serta peran perempuan yang mulai aktif dalam organisasi dan pergerakan, sangat krusial dalam menggerakkan roda perjuangan menuju kemerdekaan.
Rangkuman: Pergerakan Nasional adalah fase penting dalam sejarah Indonesia yang ditandai dengan munculnya kesadaran kebangsaan dan organisasi modern untuk melawan penjajahan. Berbagai organisasi dengan tokoh dan ideologi beragam menggunakan strategi perjuangan yang berbeda-beda, namun semuanya berkontribusi dalam upaya meraih kemerdekaan bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Nasionalisme | Perasaan cinta, bangga, dan setia pada tanah air. |
| Organisasi Modern | Kelompok masyarakat yang dibentuk dengan tujuan tertentu, memiliki struktur, dan menggunakan cara-cara baru dalam mencapai tujuannya. |
| Kooperatif | Bersedia bekerja sama. |
| Non-kooperatif | Menolak bekerja sama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pergerakan Nasional" mata pelajaran Sejarah Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pergerakan Nasional yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sejarah Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Kolonialisme dan ImperialismeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Perjuangan Mempertahankan KemerdekaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKolonialisme dan Perlawanan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSumpah Pemuda dan Kebangkitan NasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sejarah lain yang sudah tersedia
Perkembangan VOC di NusantaraSejarah Kelas XI SMADemokrasi Liberal dan TerpimpinSejarah Kelas XII SMADemokrasi Liberal hingga Demokrasi TerpimpinSejarah Kelas XII SMAPerjuangan Mempertahankan KemerdekaanSejarah Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Sejarah Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sejarah kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pergerakan Nasional pada Sejarah SMA, Fase F, elemen Pemahaman Konsep Sejarah dan Keterampilan Sejarah.
Modul Pergerakan Nasional ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sejarah kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sejarah materi Pergerakan Nasional ini gratis?
Ya. Modul Pergerakan Nasional untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pergerakan Nasional ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sejarah kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pergerakan Nasional ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pergerakan Nasional dapat Anda sesuaikan dengan murid Sejarah kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sejarah kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pergerakan Nasional ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pergerakan Nasional tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pergerakan Nasional untuk Sejarah kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pergerakan Nasional ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sejarah kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pergerakan Nasional beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sejarah kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sejarah ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pergerakan Nasional yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sejarah MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.