Modul Ajar & RPP Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI
Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang konsep wirausaha dan potensi produk lokal. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengembangkan ide bisnis yang inovatif, merancang strategi produksi dan pemasaran, serta mengelola aspek keuangan usaha dengan mempertimbangkan potensi lokal dan keberlanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) seperti warung makan, toko kelontong, atau jasa penjahit adalah contoh nyata praktik berwirausaha di sekitar kita. |
| Konseptual | Praktik berwirausaha melibatkan proses terintegrasi mulai dari produksi barang/jasa, strategi penjualan, hingga pengelolaan keuangan agar usaha dapat berkelanjutan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan konkret dalam merencanakan produksi, melaksanakan strategi pemasaran, dan menyusun laporan keuangan sederhana untuk usaha mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan beradaptasi dan belajar dari setiap kegagalan dalam proses berwirausaha untuk mencapai keberhasilan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep dasar produksi usaha dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan untuk memulai usaha di bidang maritim.
- Merancang alur proses produksi produk atau jasa yang inovatif dan sesuai dengan potensi lokal daerah pesisir.
- Menerapkan strategi pemasaran dan penjualan produk/jasa secara efektif kepada target pasar yang spesifik.
- Menyusun rencana keuangan sederhana meliputi modal, biaya produksi, harga jual, dan proyeksi keuntungan.
- Mempresentasikan rencana bisnis yang terintegrasi meliputi aspek produksi, penjualan, dan keuangan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa praktik berwirausaha bukan hanya tentang mencari keuntungan, tetapi juga tentang menciptakan nilai, memecahkan masalah, dan berkontribusi pada ekonomi lokal melalui pengelolaan produksi, penjualan, dan keuangan yang efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide produk sederhana bisa menjadi bisnis yang sukses dan berkelanjutan di daerah pesisir seperti kita?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Perhitungan biaya produksi, penetapan harga jual, proyeksi keuntungan, dan analisis data keuangan. Bahasa Indonesia: Pengembangan narasi presentasi, penulisan proposal bisnis, dan penyusunan materi promosi yang persuasif. Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK): Pengembangan ide produk inovatif, desain kemasan, dan strategi branding. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau pelaku UMKM di daerah pesisir dapat dilibatkan sebagai narasumber atau mentor untuk berbagi pengalaman praktis tentang produksi, penjualan, dan pengelolaan keuangan usaha perikanan atau pariwisata bahari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas didesain dengan area diskusi kelompok yang fleksibel, akses ke laboratorium komputer untuk riset data pasar, dan kunjungan ke sentra produksi atau pasar ikan lokal untuk observasi langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi spreadsheet (misalnya Google Sheets atau Microsoft Excel) untuk menyusun laporan keuangan sederhana, mencari informasi pasar melalui internet, dan menggunakan media sosial untuk simulasi promosi produk. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep dasar produksi usaha dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan untuk memulai usaha di bidang maritim. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang produk-produk lokal di daerah pesisir, dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik yang relevan dengan potensi usaha maritim. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi berbagai jenis usaha di daerah pesisir, mengidentifikasi bahan baku, alat, dan proses produksi yang umum digunakan, serta mendiskusikan tantangan dan peluangnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok memilih satu ide produk atau jasa berbasis maritim, kemudian menyusun daftar sumber daya (bahan baku, alat, tenaga kerja) yang dibutuhkan serta perkiraan awal proses produksinya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi sumber daya dan ide produk mereka, kelompok lain memberikan masukan, dan guru menguatkan konsep produksi serta pentingnya inovasi dalam pemanfaatan potensi lokal. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya perencanaan produksi, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan rencana untuk pertemuan berikutnya dengan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Merancang alur proses produksi produk atau jasa yang inovatif dan sesuai dengan potensi lokal daerah pesisir dan menerapkan strategi pemasaran dan penjualan produk/jasa secara efektif kepada target pasar yang spesifik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengingatkan kembali ide produk dari pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini tentang perancangan produksi dan strategi penjualan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis studi kasus tentang UMKM di daerah pesisir yang berhasil atau gagal dalam pemasaran produknya, mengidentifikasi faktor-faktor kunci dalam strategi penjualan, dan memahami pentingnya segmentasi pasar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mengembangkan alur proses produksi secara detail untuk ide produk/jasa maritim mereka, mulai dari bahan baku hingga produk jadi, serta merumuskan strategi pemasaran dan penjualan yang kreatif dan menargetkan pasar spesifik (misalnya, turis, nelayan, atau restoran lokal). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Kelompok mempresentasikan rancangan alur produksi dan strategi pemasaran mereka, menerima umpan balik dari kelompok lain dan guru, kemudian melakukan revisi untuk menyempurnakan rencana mereka. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya efisiensi produksi dan promosi yang tepat sasaran. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan korelasi antara produksi yang efisien dan penjualan yang efektif, melakukan refleksi singkat tentang tantangan dalam merancang strategi, memberikan apresiasi atas ide-ide inovatif, dan menugaskan persiapan data untuk keuangan di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun rencana bisnis sederhana yang mencakup aspek produksi, pemasaran, dan keuangan untuk sebuah produk/jasa berbasis potensi daerah pesisir.
Alat & bahan: Kertas HVS/folio, alat tulis, kalkulator, komputer/laptop (opsional), akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Pilih satu ide produk atau jasa yang relevan dengan potensi daerah pesisir (misalnya kerajinan dari limbah laut, makanan olahan hasil laut, jasa wisata bahari).
- Rancang alur proses produksi dari bahan baku hingga produk jadi, termasuk perkiraan bahan dan alat yang dibutuhkan.
- Susun strategi pemasaran dan penjualan, termasuk target pasar, media promosi, dan harga jual yang kompetitif.
- Buat proyeksi keuangan sederhana: perkiraan modal awal, biaya produksi per unit, dan proyeksi keuntungan dalam satu bulan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang wirausaha?
- Sebutkan 3 contoh produk atau jasa yang dihasilkan dari laut atau pesisir!
- Menurut Anda, apa saja yang dibutuhkan untuk memulai suatu usaha?
- Mengapa penting untuk mencatat pengeluaran dan pemasukan dalam berbisnis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan kejelasan LKPD, serta kontribusi dalam perancangan ide bisnis.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rencana bisnis terintegrasi (produksi, penjualan, dan keuangan) dan hasil proyek LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep dasar produksi usaha dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan | Konsep produksi, sumber daya usaha maritim | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 2 | Merancang alur proses produksi dan menerapkan strategi pemasaran/penjualan | Alur produksi, strategi pemasaran, segmentasi pasar | 3 JP | kreativitas, kemandirian |
| 3 | Menyusun rencana keuangan sederhana dan mempresentasikan rencana bisnis | Modal, biaya, harga jual, proyeksi keuntungan, presentasi bisnis | 3 JP | kemandirian, kolaborasi |
Modul ini akan membimbing Anda, para calon wirausahawan, untuk terjun langsung dalam praktik berwirausaha. Kita akan menjelajahi setiap tahapan penting, mulai dari bagaimana sebuah ide diubah menjadi produk nyata melalui proses produksi, strategi efektif untuk menjualnya ke pasar, hingga cara mengelola keuangan agar usaha Anda tidak hanya bertahan, tetapi juga berkembang pesat. Siapkan diri Anda untuk berkreasi dan berinovasi!
1. 1. Merancang Ide dan Konsep Produk/Jasa
Langkah pertama dalam berwirausaha adalah memiliki ide yang jelas. Ide ini bisa berasal dari masalah yang ingin dipecahkan, kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, atau pemanfaatan potensi lokal. Untuk siswa SMK Nautika Kapal Niaga, ide bisa berpusat pada produk olahan hasil laut, jasa perbaikan kapal kecil, atau kerajinan tangan dari bahan daur ulang pesisir. Penting untuk melakukan riset pasar sederhana untuk memastikan ide Anda memiliki daya jual. Konsep produk harus mencakup keunikan, nilai tambah, dan target konsumen.
2. 2. Perencanaan Produksi yang Efisien
Produksi adalah proses mengubah bahan mentah menjadi produk jadi atau menyediakan jasa. Perencanaan produksi yang baik meliputi identifikasi bahan baku (misalnya ikan, rumput laut, kayu apung), alat dan teknologi yang digunakan, serta tahapan proses kerja. Efisiensi produksi penting untuk menekan biaya dan menjaga kualitas. Misalnya, untuk produk olahan ikan, Anda perlu mempertimbangkan proses pengolahan, pengemasan, dan standar kebersihan. Ketersediaan sumber daya lokal di daerah pesisir harus dimanfaatkan secara optimal.
3. 3. Strategi Pemasaran dan Penjualan Efektif
Setelah produk siap, langkah selanjutnya adalah menjualnya. Pemasaran bukan hanya tentang promosi, tetapi juga tentang memahami siapa target pasar Anda. Apakah itu turis, masyarakat lokal, atau restoran? Strategi penjualan bisa meliputi penentuan harga yang kompetitif, pemilihan saluran distribusi (misalnya langsung ke konsumen, titip jual, atau online), dan promosi melalui media sosial atau event lokal. Untuk daerah pesisir, promosi melalui media sosial dengan foto-foto menarik hasil laut bisa sangat efektif.
4. 4. Mengelola Keuangan Usaha Sederhana
Aspek keuangan adalah tulang punggung setiap usaha. Anda perlu memahami konsep modal awal (uang atau barang yang digunakan untuk memulai usaha), biaya produksi (biaya bahan baku, tenaga kerja, operasional), penetapan harga jual (memperhitungkan biaya dan keuntungan), serta proyeksi keuntungan. Pencatatan setiap transaksi, baik pemasukan maupun pengeluaran, sangat krusial. Ini membantu Anda mengetahui apakah usaha Anda untung atau rugi. Contohnya, hitung biaya untuk membeli ikan, bumbu, gas, dan kemasan untuk satu porsi olahan ikan.
5. 5. Penyusunan Laporan Keuangan Dasar
Laporan keuangan sederhana membantu Anda melihat gambaran kesehatan finansial usaha. Laporan ini bisa berupa laporan laba rugi (menunjukkan keuntungan atau kerugian dalam periode tertentu) dan laporan arus kas (menunjukkan aliran uang masuk dan keluar). Meskipun sederhana, laporan ini penting untuk pengambilan keputusan, seperti apakah perlu menambah produksi atau mengurangi biaya. Menggunakan aplikasi spreadsheet sederhana dapat sangat membantu dalam pencatatan dan penyusunan laporan ini.
6. 6. Inovasi dan Adaptasi dalam Berwirausaha
Dunia bisnis selalu berubah. Wirausahawan yang sukses adalah mereka yang mampu berinovasi dan beradaptasi. Inovasi bisa berupa pengembangan produk baru, peningkatan kualitas, atau cara pemasaran yang lebih kreatif. Adaptasi berarti siap mengubah strategi jika ada perubahan pasar atau tantangan tak terduga. Di daerah pesisir, perubahan cuaca atau ketersediaan hasil laut bisa menjadi tantangan yang memerlukan adaptasi cepat dalam strategi produksi dan penjualan.
Rangkuman: Praktik berwirausaha adalah proses komprehensif yang melibatkan perencanaan ide, efisiensi produksi, strategi pemasaran yang efektif, dan pengelolaan keuangan yang cermat. Dengan memahami dan menerapkan tahapan-tahapan ini, serta senantiasa berinovasi dan beradaptasi, Anda dapat membangun usaha yang berkelanjutan dan memberikan kontribusi positif bagi lingkungan sekitar, khususnya di daerah pesisir dengan potensi maritim yang melimpah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Modal Awal | Dana atau aset yang pertama kali digunakan untuk memulai usaha. |
| Biaya Produksi | Seluruh pengeluaran yang terkait dengan pembuatan produk atau penyediaan jasa. |
| Harga Jual | Harga yang ditetapkan untuk produk atau jasa yang ditawarkan kepada konsumen. |
| Proyeksi Keuntungan | Perkiraan laba yang diharapkan akan diperoleh dari suatu usaha. |
| Segmentasi Pasar | Pembagian pasar menjadi kelompok-kelompok konsumen yang memiliki karakteristik dan kebutuhan serupa. |
| UMKM | Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan)" mata pelajaran Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 6 siap unduh
Konsep KreativitasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarakter WirausahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEksplorasi IdeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenciptaan Gagasan BaruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 6 siap unduh
Konsep InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengembangan Produk InovatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomersialisasi InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi dan Perbaikan InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Rencana Usaha Lengkap (Pemasaran, Produksi, Keuangan)Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKTahapan-Tahapan ProduksiKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAnalisis Peluang Usaha Barang/JasaKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKAtur Modal Biar Nggak GagalKreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) pada Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif.
Modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan materi Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini gratis?
Ya. Modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) dapat Anda sesuaikan dengan murid Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) untuk Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kreativitas Inovasi dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Praktik Berwirausaha (Produksi, penjualan dan keuangan) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.