Modul Ajar & RPP Matematika Kelas X
Fungsi Invers
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Fungsi Invers |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep fungsi, daerah asal, daerah hasil, dan cara menyatakan fungsi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fungsi invers dapat ditemukan dalam aplikasi sehari-hari seperti konversi suhu dari Celsius ke Fahrenheit atau menghitung harga awal sebelum diskon. |
| Konseptual | Fungsi invers adalah fungsi yang membalikkan operasi dari fungsi asalnya, sehingga jika f(x) = y, maka f⁻¹(y) = x. |
| Prosedural | Langkah-langkah menentukan fungsi invers melibatkan penggantian f(x) dengan y, menukar variabel x dan y, lalu menyelesaikan persamaan untuk y. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang fungsi invers memperkuat kemampuan mereka dalam memecahkan masalah yang memerlukan pembalikan proses matematis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi karakteristik fungsi invers dari suatu fungsi.
- Menentukan rumus fungsi invers dari berbagai bentuk fungsi.
- Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi invers.
- Menganalisis hubungan antara grafik fungsi dan grafik fungsi inversnya.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi invers membantu kita dalam memecahkan masalah yang melibatkan proses kebalikan, seperti mengembalikan suatu nilai ke kondisi awalnya atau mencari input dari suatu output yang diketahui.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui suhu awal suatu benda jika kita hanya tahu suhu akhirnya setelah mengalami proses pemanasan atau pendinginan tertentu?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Aplikasi fungsi invers dalam perhitungan konversi suhu (Celsius-Fahrenheit/Kelvin) atau hubungan antara jarak, kecepatan, dan waktu. Ekonomi/Bisnis: Penggunaan fungsi invers untuk menghitung harga pokok penjualan dari harga jual yang diketahui setelah diskon atau pajak. Teknologi Informasi: Konsep enkripsi dan dekripsi data dapat dijelaskan sebagai aplikasi fungsi dan fungsi invers untuk mengamankan informasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh aplikasi fungsi invers dalam kehidupan sehari-hari di rumah, seperti konversi resep masakan atau perhitungan ekonomi sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel, dilengkapi dengan akses proyektor dan papan tulis. Tersedia pula area dinding untuk menempelkan hasil kerja kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi GeoGebra untuk eksplorasi grafik fungsi dan fungsi invers, serta penggunaan platform presentasi digital (misalnya Google Slides atau Canva) untuk proyek akhir. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi karakteristik fungsi invers dari suatu fungsi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Dilanjutkan dengan apersepsi melalui pertanyaan tentang fungsi dan daerah asal/hasil. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi karakteristik fungsi invers dan pertanyaan pemantik 'Jika kamu tahu hasil akhir dari suatu proses, bagaimana kamu bisa menemukan kondisi awalnya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik diajak mengamati beberapa contoh pasangan fungsi dan fungsi inversnya melalui tayangan slide atau kartu fungsi, kemudian secara mandiri atau berpasangan mencoba menemukan pola hubungan antara keduanya, termasuk hubungan antara domain dan kodomainnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok kecil mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk membandingkan karakteristik fungsi dan fungsi inversnya, seperti domain, kodomain, dan sifat satu-satu. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan konsep tentang karakteristik fungsi invers dan syarat suatu fungsi memiliki invers. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan karakteristik fungsi invers. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menentukan rumus fungsi invers dari berbagai bentuk fungsi dan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi invers. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Peserta didik diingatkan kembali tentang karakteristik fungsi invers. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menentukan rumus fungsi invers dan menggunakannya dalam masalah kontekstual. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa mengubah suatu rumus menjadi rumus kebalikannya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menerima kasus nyata seperti menghitung harga jual asli sebelum pajak atau diskon. Mereka diajak untuk merumuskan masalah dan mengidentifikasi informasi yang relevan untuk menentukan fungsi invers dari fungsi yang diberikan dalam kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk menentukan langkah-langkah menemukan rumus fungsi invers dari berbagai bentuk (linear, kuadrat sederhana, pecahan). Mereka kemudian menerapkan rumus tersebut untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang diberikan dalam LKPD, misalnya mencari suhu awal jika diketahui suhu akhir setelah konversi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian masalah dan rumus fungsi invers yang ditemukan. Kelompok lain memberikan masukan dan guru memberikan umpan balik konstruktif serta penguatan konsep tentang metode penentuan fungsi invers. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum langkah-langkah menemukan fungsi invers. Guru memberikan apresiasi, memberikan tugas rumah terkait latihan soal fungsi invers, dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Memandu peserta didik mengidentifikasi karakteristik dan menentukan rumus fungsi invers serta menganalisis grafiknya.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, penggaris, kalkulator, komputer/tablet dengan GeoGebra (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Diskusikan contoh fungsi yang diberikan dan tentukan daerah asal serta daerah hasilnya.
- Secara mandiri atau berkelompok, coba balikkan proses dari fungsi tersebut untuk menemukan fungsi inversnya.
- Gambarkan grafik fungsi asli dan fungsi inversnya pada bidang koordinat yang sama.
- Jawab pertanyaan-pertanyaan refleksi di akhir LKPD.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu fungsi?
- Berikan contoh fungsi dalam kehidupan sehari-hari.
- Bagaimana cara menentukan daerah asal dan daerah hasil suatu fungsi?
- Apa syarat suatu fungsi dikatakan satu-satu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi dan diskusi kelompok saat mengerjakan LKPD, serta penilaian presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan menentukan fungsi invers serta aplikasinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik fungsi invers dari suatu fungsi. | Karakteristik fungsi invers, domain dan kodomain. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan rumus fungsi invers dari berbagai bentuk fungsi. | Langkah-langkah menentukan fungsi invers (linear, kuadrat, pecahan). | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi invers. | Aplikasi fungsi invers dalam masalah nyata. | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Menganalisis hubungan antara grafik fungsi dan grafik fungsi inversnya. | Grafik fungsi dan simetri terhadap y=x. | 2 JP | Penalaran Kritis |
Fungsi invers merupakan konsep penting dalam matematika yang memiliki banyak aplikasi di berbagai bidang. Pemahaman tentang fungsi invers memungkinkan kita untuk membalikkan suatu proses atau menemukan nilai awal dari suatu hasil yang diketahui. Modul ini akan membimbing Anda memahami konsep, cara menentukan, dan aplikasi fungsi invers secara mendalam.
1. Pengertian Fungsi Invers
Fungsi invers, dilambangkan dengan f⁻¹(x), adalah sebuah fungsi yang membalikkan operasi dari fungsi asalnya. Artinya, jika suatu fungsi f memetakan elemen x ke elemen y, maka fungsi invers f⁻¹ akan memetakan y kembali ke x. Syarat utama agar suatu fungsi memiliki invers adalah fungsi tersebut harus merupakan fungsi bijektif, yaitu fungsi satu-satu (injektif) dan pada (surjektif). Fungsi satu-satu berarti setiap elemen daerah asal dipetakan ke elemen daerah hasil yang berbeda, sementara fungsi pada berarti setiap elemen daerah hasil memiliki pasangan di daerah asal. Contoh sederhana: jika f(x) = x + 2, maka f⁻¹(x) = x - 2.
2. Syarat Fungsi Memiliki Invers
Tidak semua fungsi memiliki invers. Sebuah fungsi f: A → B memiliki invers f⁻¹: B → A jika dan hanya jika fungsi f adalah fungsi bijektif. Fungsi bijektif adalah fungsi yang bersifat injektif (satu-satu) dan surjektif (pada). Fungsi injektif berarti setiap elemen di domain memiliki pasangan yang berbeda di kodomain. Fungsi surjektif berarti setiap elemen di kodomain memiliki setidaknya satu pasangan di domain. Jika suatu fungsi tidak bijektif, maka inversnya tidak akan menjadi fungsi, melainkan hanya relasi invers. Misalnya, fungsi kuadrat f(x) = x² tidak memiliki invers pada seluruh domain bilangan real karena bukan fungsi satu-satu (misal f(2)=4 dan f(-2)=4).
3. Langkah-langkah Menentukan Fungsi Invers
Untuk menentukan rumus fungsi invers dari suatu fungsi f(x), ikuti langkah-langkah berikut: 1. Ganti notasi f(x) dengan y. 2. Tukarkan posisi variabel x dan y dalam persamaan tersebut. 3. Selesaikan persamaan baru tersebut untuk y, sehingga y dinyatakan dalam x. 4. Ganti kembali y dengan notasi f⁻¹(x). Penting untuk selalu memeriksa domain dan kodomain agar fungsi invers yang didapatkan valid. Contoh: Jika f(x) = 2x - 3, maka y = 2x - 3. Tukar x dan y menjadi x = 2y - 3. Selesaikan untuk y: x + 3 = 2y, sehingga y = (x + 3)/2. Jadi, f⁻¹(x) = (x + 3)/2.
4. Fungsi Invers dari Fungsi Linear
Fungsi linear memiliki bentuk umum f(x) = ax + b, di mana a ≠ 0. Fungsi linear selalu merupakan fungsi bijektif, sehingga selalu memiliki invers. Untuk mencari inversnya, kita ikuti langkah-langkah umum yang sudah dijelaskan. Misalkan f(x) = 5x + 7. Maka y = 5x + 7. Tukar x dan y menjadi x = 5y + 7. Kemudian, selesaikan untuk y: x - 7 = 5y, sehingga y = (x - 7)/5. Jadi, f⁻¹(x) = (x - 7)/5. Proses ini relatif mudah dan sering diaplikasikan dalam masalah konversi atau skala.
5. Fungsi Invers dari Fungsi Kuadrat (dengan batasan domain)
Fungsi kuadrat f(x) = ax² + bx + c secara umum tidak bijektif, sehingga tidak memiliki invers pada seluruh domainnya. Namun, jika domain fungsi kuadrat dibatasi sedemikian rupa sehingga menjadi fungsi satu-satu (misalnya, hanya untuk x ≥ 0 atau x ≤ 0), maka fungsi inversnya dapat ditentukan. Langkah-langkahnya sama, namun perlu perhatian khusus pada penentuan domain dan kodomain inversnya. Contoh: f(x) = x² untuk x ≥ 0. Maka y = x². Tukar x dan y menjadi x = y². Selesaikan untuk y: y = √x (karena y ≥ 0). Jadi, f⁻¹(x) = √x untuk x ≥ 0.
6. Fungsi Invers dari Fungsi Rasional
Fungsi rasional adalah fungsi yang berbentuk f(x) = P(x)/Q(x), di mana P(x) dan Q(x) adalah polinomial dan Q(x) ≠ 0. Menentukan fungsi invers dari fungsi rasional juga mengikuti langkah-langkah umum. Misalkan f(x) = (ax + b) / (cx + d). Ganti f(x) dengan y, tukar x dan y, lalu selesaikan untuk y. Proses ini sering melibatkan aljabar yang sedikit lebih kompleks, seperti mengumpulkan suku-suku y. Penting untuk memperhatikan domain di mana penyebut tidak boleh nol untuk fungsi asli maupun inversnya. Misalnya, f(x) = (2x + 1) / (x - 3).
7. Grafik Fungsi dan Fungsi Invers
Ada hubungan simetri yang menarik antara grafik suatu fungsi dan grafik fungsi inversnya. Jika suatu fungsi digambarkan pada bidang koordinat Kartesius, dan fungsi inversnya juga digambarkan pada bidang yang sama, maka kedua grafik tersebut akan simetris terhadap garis y = x. Artinya, jika kita melipat kertas grafik sepanjang garis y = x, maka grafik fungsi dan grafik fungsi inversnya akan saling menindih dengan sempurna. Sifat simetri ini dapat digunakan untuk memeriksa kebenaran perhitungan fungsi invers secara visual, serta memahami bagaimana proses pembalikan terjadi secara geometris.
8. Aplikasi Fungsi Invers dalam Kehidupan Sehari-hari
Fungsi invers memiliki banyak aplikasi praktis. Dalam bidang fisika, kita bisa menemukan invers dari fungsi konversi suhu (misalnya dari Celsius ke Fahrenheit atau sebaliknya). Dalam ekonomi, fungsi invers dapat digunakan untuk menghitung harga pokok suatu barang jika diketahui harga jual dan persentase keuntungan. Dalam kriptografi, fungsi invers digunakan untuk mendekripsi pesan yang telah dienkripsi. Bahkan dalam dunia teknik, kalibrasi sensor seringkali melibatkan konsep fungsi invers untuk mengembalikan pembacaan sensor ke nilai fisik aslinya.
Rangkuman: Fungsi invers adalah fungsi yang membalikkan operasi fungsi asalnya, dengan syarat fungsi asli harus bijektif. Langkah-langkah menentukannya meliputi penggantian f(x) dengan y, penukaran variabel x dan y, lalu penyelesaian untuk y. Grafik fungsi dan fungsi inversnya selalu simetris terhadap garis y = x. Konsep ini sangat relevan dalam berbagai aplikasi nyata, mulai dari konversi hingga perhitungan ekonomi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fungsi Invers | Fungsi yang membalikkan operasi dari fungsi asalnya. |
| Bijektif | Fungsi yang bersifat satu-satu (injektif) dan pada (surjektif). |
| Domain | Daerah asal suatu fungsi. |
| Kodomain | Daerah hasil atau range suatu fungsi. |
| Simetri | Kesamaan bentuk atau posisi yang seimbang terhadap suatu garis atau titik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fungsi Invers" mata pelajaran Matematika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Fungsi Invers yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
EksponenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBarisan dan DeretModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerbandingan TrigonometriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSistem Persamaan dan Pertidaksamaan LinearModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Persamaan dan Fungsi KuadratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRepresentasi dan Interpretasi DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeluangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Barisan AritmetikaMatematika Kelas X SMKBarisan dan Deret dalam KeuanganMatematika Kelas X SMKBesaran AritmetikaMATEMATIKA Kelas X SMKBilangan Berpangkat dan LogaritmaMatematika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fungsi Invers pada Matematika SMK, Fase E.
Modul Fungsi Invers ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Fungsi Invers untuk Matematika kelas X.
Apakah modul ajar Matematika materi Fungsi Invers ini gratis?
Ya. Modul Fungsi Invers untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fungsi Invers ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fungsi Invers ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fungsi Invers dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fungsi Invers ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fungsi Invers tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fungsi Invers untuk Matematika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fungsi Invers ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fungsi Invers beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Fungsi Invers disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.