Modul Ajar & RPP Projek IPAS Kelas X
Perilaku Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Projek IPAS |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perilaku Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik simulasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan dan keinginan dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perilaku ekonomi dapat dilihat dari keputusan seseorang dalam memilih barang dan jasa yang akan dibeli dengan mempertimbangkan harga dan manfaat. |
| Konseptual | Perilaku ekonomi adalah tindakan individu atau kelompok dalam memenuhi kebutuhan dan keinginan dengan mempertimbangkan sumber daya yang terbatas. |
| Prosedural | Menganalisis perilaku ekonomi melibatkan tahapan identifikasi kebutuhan, evaluasi pilihan, dan pengambilan keputusan berdasarkan prinsip ekonomi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang perilaku ekonomi membantu mereka membuat keputusan yang lebih bijak dalam mengelola keuangan pribadi dan merencanakan masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.
- Menganalisis motif ekonomi dan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan.
- Menerapkan konsep perilaku ekonomi dalam simulasi kegiatan jual-beli sederhana.
- Menyusun proyek mini tentang strategi pemasaran berdasarkan perilaku konsumen.
- Mengevaluasi dampak perilaku ekonomi terhadap efisiensi dan kesejahteraan masyarakat.
Pemahaman bermakna: Memahami perilaku ekonomi membantu individu dan masyarakat membuat keputusan yang rasional dalam alokasi sumber daya terbatas untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai kesejahteraan. Ini juga membuka wawasan tentang dinamika pasar dan dampaknya pada kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering merasa ingin membeli sesuatu padahal sebenarnya tidak terlalu membutuhkan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik simulasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan dan presentasi proyek dengan struktur yang jelas dan bahasa yang efektif. Matematika: Analisis data sederhana dari survei perilaku konsumen dan perhitungan untung-rugi dalam simulasi jual-beli. Pendidikan Pancasila: Membangun kesadaran akan etika dalam perilaku ekonomi dan dampaknya pada keadilan sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau pelaku usaha mikro di lingkungan sekitar dapat diundang sebagai narasumber atau memberikan studi kasus nyata tentang keputusan ekonomi yang mereka ambil. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok dan simulasi pasar, dilengkapi akses internet untuk riset sederhana, serta papan tulis interaktif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi survei online sederhana (misalnya Google Forms) untuk riset perilaku konsumen dan penggunaan perangkat presentasi digital (misalnya Google Slides, Canva) untuk proyek akhir. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan pertanyaan 'Apa yang kamu beli kemarin dan mengapa?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai studi kasus sederhana tentang keputusan pembelian atau produksi, lalu mengidentifikasi faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi keputusan tersebut (misalnya harga, promosi, kebutuhan). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar faktor-faktor yang mereka temukan dan mempresentasikannya di depan kelas, kemudian secara kolektif menyusun peta konsep awal tentang faktor perilaku konsumen dan produsen. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap peta konsep yang dibuat, memastikan pemahaman awal tentang faktor-faktor yang berperan dalam perilaku ekonomi. Diskusi singkat tentang relevansi materi dengan pengalaman pribadi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis motif ekonomi dan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menyajikan sebuah skenario permasalahan ekonomi (misalnya: 'Seorang pedagang bingung menentukan harga jual produknya agar untung maksimal tapi tetap diminati pembeli'). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis skenario tersebut untuk mengidentifikasi motif ekonomi (misal: keuntungan, kebutuhan) dan prinsip ekonomi (misal: pengorbanan, efisiensi) yang terlibat dalam pengambilan keputusan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok merumuskan beberapa alternatif solusi untuk skenario tersebut berdasarkan motif dan prinsip ekonomi yang telah dianalisis, lalu mempresentasikan pilihan terbaiknya beserta alasannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memfasilitasi diskusi antar kelompok untuk membandingkan solusi, memberikan umpan balik konstruktif, dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya motif dan prinsip ekonomi dalam setiap keputusan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali hubungan motif dan prinsip ekonomi dengan keputusan sehari-hari. Guru memberikan apresiasi dan motivasi untuk terus berpikir ekonomis. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis faktor-faktor perilaku konsumen dan produsen dalam studi kasus sederhana.
Alat & bahan: Kertas kerja, alat tulis, studi kasus tercetak
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan kegiatan ekonomi berikut, lalu berikan contoh setiap kegiatan di sekitarmu.
Gambar 1. Alur - Baca dengan seksama studi kasus yang diberikan.
- Identifikasi siapa saja pelaku ekonomi (konsumen/produsen) dalam studi kasus tersebut.
- Daftar faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan ekonomi setiap pelaku.
- Jelaskan bagaimana faktor-faktor tersebut memengaruhi perilaku mereka.
- Diskusikan temuanmu dengan anggota kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kebutuhan dan keinginan?
- Menurutmu, apa yang membuat orang membeli suatu barang?
- Mengapa harga suatu barang bisa naik atau turun?
- Pernahkah kamu menawar harga saat berbelanja?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, simulasi, dan penyusunan draf proyek mini.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek mini strategi pemasaran dan esai refleksi individu tentang dampak perilaku ekonomi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen | Faktor internal dan eksternal perilaku ekonomi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis motif ekonomi dan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan | Motif dan prinsip ekonomi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menerapkan konsep perilaku ekonomi dalam simulasi kegiatan jual-beli sederhana | Simulasi pasar dan pengambilan keputusan | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Menyusun proyek mini tentang strategi pemasaran berdasarkan perilaku konsumen | Riset konsumen dan strategi pemasaran | 2 JP | Kemandirian |
Perilaku ekonomi adalah studi tentang bagaimana individu, rumah tangga, dan perusahaan membuat keputusan terkait alokasi sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan mereka. Memahami perilaku ekonomi sangat penting karena setiap hari kita dihadapkan pada pilihan-pilihan ekonomi yang memengaruhi hidup kita, mulai dari membeli makanan hingga merencanakan karier.
1. Pengertian Perilaku Ekonomi
Perilaku ekonomi merujuk pada tindakan atau keputusan yang diambil oleh individu atau kelompok dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup mereka yang tidak terbatas dengan menggunakan sumber daya yang terbatas. Ini melibatkan serangkaian proses mulai dari identifikasi kebutuhan, evaluasi pilihan, hingga pengambilan keputusan pembelian atau produksi. Contohnya, seorang siswa memutuskan untuk membeli buku pelajaran daripada novel karena prioritas kebutuhan pendidikan. Perilaku ini didasari oleh prinsip-prinsip rasionalitas meskipun tidak selalu sempurna.
2. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen
Perilaku konsumen dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor internal meliputi preferensi pribadi, pendapatan, usia, pendidikan, dan pengalaman masa lalu. Contohnya, seseorang dengan pendapatan tinggi cenderung membeli barang mewah. Faktor eksternal mencakup harga barang, promosi, budaya, kelompok referensi (teman, keluarga), dan kondisi ekonomi makro. Misalnya, diskon besar saat hari belanja nasional dapat mendorong pembelian impulsif yang tidak direncanakan sebelumnya.
3. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Produsen
Produsen juga memiliki perilaku ekonomi dalam mengambil keputusan produksi dan penawaran. Faktor-faktornya meliputi biaya produksi, teknologi yang tersedia, harga bahan baku, kebijakan pemerintah (pajak, subsidi), dan tingkat persaingan pasar. Seorang produsen akan memutuskan untuk meningkatkan produksi jika biaya bahan baku menurun dan permintaan pasar meningkat. Efisiensi dan profitabilitas adalah motif utama produsen.
4. Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah dorongan atau alasan yang mendasari seseorang untuk melakukan tindakan ekonomi. Motif utama konsumen adalah memenuhi kebutuhan dan mencapai kepuasan maksimal. Sedangkan motif utama produsen adalah mencari keuntungan maksimal dan memperluas usaha. Selain itu, ada motif sosial seperti membantu sesama atau motif non-ekonomi yang kadang memengaruhi keputusan, misalnya membeli produk dari UMKM lokal untuk mendukung ekonomi daerah.
5. Prinsip Ekonomi
Prinsip ekonomi adalah panduan dalam mengambil tindakan ekonomi dengan pengorbanan sekecil-kecilnya untuk mendapatkan hasil sebesar-besarnya. Ini berarti efisiensi dalam penggunaan sumber daya. Contohnya, seorang pembeli akan membandingkan harga dan kualitas dari beberapa toko sebelum memutuskan untuk membeli, atau seorang produsen akan mencari pemasok bahan baku dengan harga terbaik tanpa mengorbankan kualitas. Prinsip ini berupaya mencapai optimalisasi.
6. Rasionalitas dalam Perilaku Ekonomi
Asumsi dasar dalam perilaku ekonomi adalah bahwa individu bertindak secara rasional, yaitu membuat keputusan yang konsisten dengan tujuan mereka dan memaksimalkan kepuasan atau keuntungan. Namun, dalam kenyataannya, rasionalitas seringkali terbatas oleh informasi yang tidak sempurna, emosi, atau bias kognitif. Misalnya, seseorang mungkin membeli barang karena terpengaruh iklan, bukan karena kebutuhan objektif. Ini menunjukkan kompleksitas perilaku manusia.
7. Dampak Perilaku Ekonomi
Perilaku ekonomi individu dan kelompok secara kolektif memiliki dampak besar terhadap pasar dan perekonomian secara keseluruhan. Perilaku konsumen yang cenderung hemat dapat meningkatkan tabungan nasional, sementara perilaku konsumtif dapat mendorong pertumbuhan industri. Perilaku produsen yang efisien dapat menurunkan harga barang dan meningkatkan kesejahteraan konsumen. Sebaliknya, perilaku tidak etis dapat merugikan masyarakat dan lingkungan.
8. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari
Memahami perilaku ekonomi memungkinkan kita membuat keputusan finansial yang lebih cerdas, seperti mengelola anggaran pribadi, memilih investasi, atau merencanakan pengeluaran. Bagi calon wirausahawan, pemahaman ini krusial untuk merancang strategi pemasaran yang efektif, menetapkan harga yang kompetitif, dan memahami kebutuhan target pasar. Ini juga membantu kita menjadi warga negara yang lebih kritis terhadap kebijakan ekonomi pemerintah.
Rangkuman: Perilaku ekonomi adalah tindakan individu dan kelompok dalam mengalokasikan sumber daya terbatas untuk memenuhi kebutuhan tak terbatas. Ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, didorong oleh motif dan berpedoman pada prinsip ekonomi. Meskipun diasumsikan rasional, perilaku ekonomi seringkali kompleks. Pemahaman ini krusial untuk membuat keputusan yang bijak dalam kehidupan pribadi, bisnis, dan berkontribusi pada efisiensi serta kesejahteraan masyarakat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Konsumen | Pihak yang menggunakan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. |
| Produsen | Pihak yang menghasilkan barang atau jasa. |
| Motif Ekonomi | Dorongan atau alasan seseorang melakukan tindakan ekonomi. |
| Prinsip Ekonomi | Panduan untuk mencapai hasil maksimal dengan pengorbanan minimal. |
| Rasionalitas | Kemampuan membuat keputusan yang logis dan konsisten dengan tujuan. |
| Kelangkaan | Kondisi di mana sumber daya terbatas sementara kebutuhan tidak terbatas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perilaku Ekonomi" mata pelajaran Projek IPAS Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perilaku Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Projek IPAS Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Makhluk Hidup dan LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBumi dan AntariksaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Interaksi SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Projek IPAS lain yang sudah tersedia
1. Pengertian ekosistem, Komponen Ekosistem, Tingkat organisasi kehidupan.Projek IPAS Kelas X SMKHakikat Projek IPAS, Keterampilan Proses dan K3LHProjek IPAS Kelas X SMKinteraksi antar komponen biotikProjek IPAS Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Projek IPAS Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Perilaku Ekonomi masuk ASAS Projek IPAS Kelas X Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Projek IPAS Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Projek IPAS kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perilaku Ekonomi pada Projek IPAS SMK, Fase E.
Modul Perilaku Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Projek IPAS kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Projek IPAS materi Perilaku Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Perilaku Ekonomi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perilaku Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Projek IPAS kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Projek IPAS kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perilaku Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perilaku Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Projek IPAS kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Projek IPAS kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perilaku Ekonomi ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perilaku Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perilaku Ekonomi untuk Projek IPAS kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perilaku Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Projek IPAS kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perilaku Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Projek IPAS kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Projek IPAS ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Perilaku Ekonomi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.