Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Iklan, Slogan, dan Poster
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Iklan, Slogan, dan Poster |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang tujuan komunikasi dan beberapa bentuk komunikasi visual sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan, slogan, dan poster dapat ditemukan di berbagai media seperti televisi, internet, koran, majalah, dan papan reklame di jalan. |
| Konseptual | Iklan adalah teks persuasif yang mempromosikan produk/jasa, slogan adalah frasa singkat yang mudah diingat, dan poster adalah media visual yang berisi pesan singkat untuk publik. |
| Prosedural | Materi ini akan membahas langkah-langkah dalam menganalisis unsur-unsur, menyimpulkan informasi, hingga merancang dan membuat iklan, slogan, dan poster yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang strategi persuasif dalam iklan, slogan, dan poster dapat membantu mereka menjadi konsumen yang lebih cerdas dan komunikator yang lebih efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis unsur-unsur pembentuk iklan, slogan, dan poster (gambar, kata-kata, tata letak).
- Menyimpulkan isi dan tujuan iklan, slogan, dan poster berdasarkan konteksnya.
- Mengidentifikasi jenis-jenis iklan, slogan, dan poster berdasarkan karakteristiknya.
- Merancang konsep iklan, slogan, dan poster sesuai dengan target audiens dan tujuan.
- Memproduksi iklan, slogan, dan poster sederhana dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan visual.
- Mempresentasikan hasil karya iklan, slogan, dan poster dengan percaya diri dan komunikatif.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menganalisis iklan, slogan, dan poster tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga membekali peserta didik dengan keterampilan berpikir kritis untuk menyaring informasi dan berkomunikasi secara persuasif.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa terpengaruh untuk membeli sesuatu atau melakukan sesuatu setelah melihat iklan atau poster?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Penggunaan warna, tata letak, dan tipografi dalam desain visual poster dan iklan. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami target audiens dan konteks sosial budaya yang memengaruhi efektivitas pesan persuasif. Pendidikan Pancasila: Menyusun iklan layanan masyarakat yang mengandung nilai-nilai kebangsaan atau moral. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang iklan yang sering mereka lihat di rumah atau meminta mereka membantu menyediakan bahan-bahan sederhana untuk proyek poster di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis atau proyektor, serta area untuk menempelkan poster hasil karya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi desain grafis sederhana seperti Canva atau PowerPoint untuk membuat poster digital atau mengumpulkan contoh iklan dari internet sebagai referensi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis unsur-unsur pembentuk iklan, slogan, dan poster (gambar, kata-kata, tata letak) dan menyimpulkan isinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa iklan favorit kalian dan mengapa?'. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan berbagai contoh iklan, slogan, dan poster dari media cetak/digital. Mereka diminta untuk mengamati dan mendiskusikan unsur-unsur yang terdapat di dalamnya (gambar, teks, warna, tata letak) serta mencoba menyimpulkan pesan utamanya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Menggunakan lembar kerja, setiap kelompok menganalisis satu contoh iklan, satu slogan, dan satu poster secara mendalam, mencatat unsur-unsur yang ditemukan dan menyimpulkan isi serta tujuan dari masing-masing media persuasif tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisisnya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan konsep tentang unsur-unsur dan tujuan iklan, slogan, dan poster. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama materi pertemuan ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis iklan, slogan, dan poster berdasarkan karakteristiknya serta merancang konsep dasar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kesiapan. Mengulas singkat materi sebelumnya. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis dan mulai merancang konsep. Memberikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita tahu sebuah iklan itu untuk menjual produk atau hanya untuk memberitahu masyarakat?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati kembali beragam contoh iklan, slogan, dan poster yang telah dikumpulkan. Guru memfasilitasi diskusi tentang perbedaan karakteristik antara iklan niaga, iklan layanan masyarakat, slogan produk, slogan motivasi, poster niaga, dan poster kegiatan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok diberi sebuah skenario permasalahan (misalnya, 'Bagaimana cara mempromosikan gerakan menjaga kebersihan lingkungan di sekolah?'). Mereka diminta untuk merancang konsep awal (ide pokok, target audiens, media, pesan kunci) untuk sebuah iklan layanan masyarakat, sebuah slogan, dan sebuah poster yang relevan dengan skenario tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan konsep rancangan mereka. Guru dan kelompok lain memberikan masukan konstruktif untuk pengembangan konsep. Guru mengklarifikasi jenis-jenis iklan, slogan, dan poster serta memberikan panduan awal untuk pengembangan proyek. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru merangkum poin-poin penting tentang jenis dan konsep rancangan. Memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif. Menugaskan peserta didik untuk mulai mengumpulkan bahan atau ide visual untuk proyek di pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis unsur-unsur kebahasaan dan visual pada iklan, slogan, dan poster serta menyimpulkan pesan utamanya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, contoh iklan/slogan/poster (cetak atau digital)
Langkah kerja:
- Amati dengan saksama contoh iklan, slogan, dan poster yang diberikan.
- Identifikasi unsur kebahasaan (kata kunci, kalimat persuasif) dan unsur visual (gambar, warna, tata letak) pada masing-masing contoh.
- Catat unsur-unsur tersebut pada tabel yang tersedia.
- Simpulkan pesan utama dan tujuan dari setiap contoh.
- Diskusikan hasil analisis dengan kelompokmu dan siapkan untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang iklan?
- Di mana saja kalian pernah melihat slogan?
- Menurut kalian, apa tujuan dibuatnya poster?
- Sebutkan satu contoh iklan yang menarik perhatianmu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, proses perancangan, dan produksi proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya proyek iklan, slogan, dan poster serta presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis unsur-unsur pembentuk iklan, slogan, dan poster. | Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis iklan, slogan, dan poster dan merancang konsep. | Jenis-jenis iklan, slogan, dan poster; Konsep rancangan. | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Memproduksi dan mempresentasikan iklan, slogan, dan poster sederhana. | Produksi dan presentasi karya. | 2 JP | Komunikasi |
Iklan, slogan, dan poster adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Setiap hari, kita terpapar berbagai pesan persuasif ini, baik di media cetak, elektronik, maupun digital. Memahami bagaimana ketiganya bekerja, dari unsur-unsur pembentuknya hingga tujuan yang ingin dicapai, akan membantu kita menjadi konsumen informasi yang lebih cerdas dan komunikator yang lebih efektif.
1. Pengertian Iklan, Slogan, dan Poster
Iklan adalah suatu bentuk komunikasi yang digunakan untuk membujuk audiens agar mengambil tindakan tertentu, seperti membeli produk, menggunakan jasa, atau mendukung suatu ide. Slogan adalah frasa pendek, menarik, dan mudah diingat yang digunakan untuk menyampaikan pesan inti suatu produk, perusahaan, atau kampanye. Poster adalah media publikasi yang terdiri dari gambar, teks, atau kombinasi keduanya, dengan tujuan memberikan informasi, promosi, atau persuasi kepada khalayak ramai, biasanya ditempel di tempat umum.
2. Unsur-unsur Iklan
Iklan yang efektif biasanya memiliki beberapa unsur penting. Pertama, adanya nama produk/jasa yang jelas. Kedua, gambar atau visual yang menarik dan relevan. Ketiga, kalimat deskriptif yang menjelaskan keunggulan produk. Keempat, kalimat persuasif yang mengajak pembaca. Kelima, slogan yang mudah diingat. Keenam, informasi kontak atau cara mendapatkan produk/jasa. Ketujuh, tata letak dan warna yang harmonis dan menarik perhatian.
3. Unsur-unsur Slogan
Slogan dirancang untuk singkat, padat, dan mudah diingat. Unsur utamanya adalah pilihan kata yang lugas dan berdaya tarik, seringkali menggunakan rima atau aliterasi untuk membuatnya lebih melekat di ingatan. Slogan harus mencerminkan esensi dari produk, merek, atau pesan yang ingin disampaikan. Contohnya, 'Indomie, Seleraku!' atau 'Orang Pintar Minum Tolak Angin'.
4. Unsur-unsur Poster
Poster mengandalkan kekuatan visual dan teks singkat. Unsur-unsur pentingnya meliputi judul atau tema yang jelas, gambar atau ilustrasi yang dominan dan relevan, tulisan yang ringkas dan mudah dibaca (font dan ukuran), warna yang kontras dan menarik perhatian, serta tata letak yang seimbang. Poster harus mampu menyampaikan pesan utama dalam waktu singkat saat dilihat.
5. Jenis-jenis Iklan
Iklan dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Iklan niaga (komersial) bertujuan menjual produk atau jasa. Iklan layanan masyarakat (non-komersial) bertujuan memberikan informasi atau ajakan untuk kepentingan umum, seperti menjaga kebersihan atau kampanye kesehatan. Ada juga iklan pengumuman yang memberitahukan suatu peristiwa, dan iklan keluarga yang berisi berita suka cita atau duka cita.
6. Jenis-jenis Slogan dan Poster
Slogan juga memiliki jenis, seperti slogan produk (contoh: 'Apapun makanannya, minumnya Teh Botol Sosro'), slogan motivasi (contoh: 'Tiada hari tanpa prestasi'), atau slogan kampanye. Sementara itu, poster dapat berupa poster niaga (promosi produk), poster kegiatan (mengumumkan acara), poster pendidikan (memberikan informasi edukatif), atau poster layanan masyarakat (mengajak perubahan perilaku positif).
7. Kaidah Kebahasaan Iklan, Slogan, dan Poster
Kaidah kebahasaan dalam iklan, slogan, dan poster sangat penting untuk efektivitas pesan. Umumnya menggunakan bahasa persuasif, singkat, jelas, dan mudah dipahami. Seringkali menggunakan kalimat ajakan (imperatif), kata-kata berkonotasi positif, dan gaya bahasa yang menarik. Pilihlah kata-kata yang dapat membangkitkan emosi atau kebutuhan audiens. Hindari penggunaan bahasa yang ambigu atau terlalu teknis.
Rangkuman: Iklan, slogan, dan poster adalah media persuasif dengan karakteristik dan tujuan berbeda. Iklan membujuk audiens, slogan adalah frasa singkat yang melekat, dan poster adalah visual informatif di ruang publik. Ketiganya memiliki unsur kebahasaan dan visual yang khas, serta berbagai jenis sesuai tujuan. Memahami ini membantu kita menjadi pembaca kritis dan komunikator yang efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Persuasif | Bersifat membujuk atau meyakinkan. |
| Audiens | Kelompok orang yang menjadi sasaran pesan. |
| Tipografi | Seni menata huruf dan teks agar mudah dibaca dan menarik. |
| Aliterasi | Pengulangan bunyi konsonan awal pada kata-kata yang berdekatan. |
| Imperatif | Kalimat perintah atau ajakan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iklan, Slogan, dan Poster" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Iklan, Slogan, dan Poster yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTERBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Persuasi Berdasarkan Permasalahan Sehari-hariBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iklan, Slogan, dan Poster pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D.
Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Iklan, Slogan, dan Poster ini gratis?
Ya. Modul Iklan, Slogan, dan Poster untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iklan, Slogan, dan Poster ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iklan, Slogan, dan Poster ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iklan, Slogan, dan Poster dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iklan, Slogan, dan Poster tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iklan, Slogan, dan Poster untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iklan, Slogan, dan Poster beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Iklan, Slogan, dan Poster yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.