tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP

13 modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII SMP (Fase D) siap unduh — Iklan, Slogan, dan Poster, MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER, dan…

13 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Indonesia

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar
Bahasa Indonesia · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar
Bahasa Indonesia · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang tujuan komunikasi dan pernah melihat atau mendengar berbagai bentuk iklan dan slogan dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis efektivitas iklan dan slogan yang ada, serta mengevaluasi argumen persuasif di dalamnya.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan ide-ide segar untuk iklan dan slogan, serta merancang visual yang menarik dan berbeda.
  3. komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
    Peserta didik menyampaikan pesan iklan dan slogan dengan jelas, persuasif, dan sesuai target audiens melalui presentasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, pikiran, dan perasaannya secara logis, kritis, dan kreatif, serta mampu menyusun teks persuasif untuk tujuan tertentu.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIklan dan slogan dapat ditemukan di media cetak, elektronik, dan digital seperti poster, televisi, radio, dan media sosial.
KonseptualIklan adalah pesan yang bertujuan memperkenalkan produk, jasa, atau gagasan, sedangkan slogan adalah frasa singkat yang mudah diingat untuk tujuan persuasif.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah merancang dan menulis teks iklan, slogan, serta kalimat persuasif dan imperatif yang efektif.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana memahami target audiens dan tujuan komunikasi memengaruhi strategi penulisan iklan dan slogan yang efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk iklan (judul, isi, gambar, dan nama produk) dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan pesan pokok dari iklan komersial dan nonkomersial yang diamati dengan benar.
  3. Dengan menganalisis berbagai contoh, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri slogan yang efektif (singkat, padat, jelas, menarik, dan mudah diingat) secara akurat.
  4. Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menulis kalimat persuasif dan imperatif yang sesuai untuk mendukung pesan iklan dengan tepat.
  5. Dengan bimbingan guru dan kerja sama kelompok, peserta didik dapat membuat rancangan iklan produk atau layanan sederhana yang memuat slogan dan kalimat persuasif dengan kreatif.
  6. Melalui presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat menyajikan iklan yang dibuatnya dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menulis iklan dan slogan bukan hanya tentang menyusun kata, tetapi juga tentang memahami audiens, tujuan komunikasi, dan cara memengaruhi orang lain secara etis untuk mencapai tujuan yang diinginkan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah iklan atau slogan yang sederhana bisa membuat kita ingin membeli sesuatu atau melakukan sebuah tindakan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mendesain visual iklan yang menarik dan estetis, memilih warna dan tipografi yang sesuai.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami target pasar dan budaya konsumen untuk iklan komersial, serta isu sosial untuk iklan nonkomersial.
Informatika: Menggunakan perangkat lunak desain grafis sederhana untuk membuat iklan digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman dalam merancang promosi atau iklan untuk usaha mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan mading sekolah atau platform digital sebagai media publikasi hasil karya iklan siswa.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva) untuk membuat poster iklan digital, serta penggunaan internet untuk mencari referensi iklan dan slogan.
Halaman 3 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk iklan (judul, isi, gambar, dan nama produk) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Iklan: Guru memutar beberapa potongan audio iklan yang populer. Peserta didik menebak produk atau jasa yang diiklankan dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik melihat iklan di berbagai media, lalu bertanya iklan apa yang paling berkesan dan mengapa.
  3. Penyampaian Tujuan & Pertanyaan Pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah iklan atau slogan yang sederhana bisa membuat kita ingin membeli sesuatu atau melakukan sebuah tindakan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa contoh gambar iklan cetak dan digital dari berbagai jenis produk atau layanan.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengamati gambar iklan yang ditayangkan, lalu diminta untuk mencatat apa saja yang mereka lihat pada iklan tersebut (teks, gambar, warna, dll.).
  3. Pengumpulan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan masing-masing dan mengumpulkan informasi tentang bagian-bagian yang membentuk iklan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk menganalisis unsur-unsur iklan. Peserta didik mengisi tabel dengan mengidentifikasi judul, isi pesan, gambar, dan nama produk/jasa dari iklan yang diamati.
  2. Pembuktian: Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur iklan dengan benar dan memberikan contoh spesifik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis unsur-unsur iklan mereka di depan kelas, menjelaskan setiap bagian yang ditemukan.
  2. Umpan balik: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan menambahkan informasi penting.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya setiap unsur dalam membentuk iklan yang efektif dan menyimpulkan materi hari ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan Bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali unsur-unsur penting dalam sebuah iklan.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang paling disukai dari pembelajaran hari ini, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak Lanjut & Doa: Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan pesan pokok dari iklan komersial dan nonkomersial yang diamati dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kata Berantai Iklan: Guru menyebutkan satu kata yang terkait iklan, lalu peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata lain yang berhubungan, membentuk rantai kata yang relevan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali unsur iklan yang telah dipelajari, lalu meminta peserta didik menyebutkan iklan yang menurut mereka memiliki pesan kuat dan mengapa.
  3. Penyampaian Tujuan & Pertanyaan Pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengulang pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah iklan atau slogan yang sederhana bisa membuat kita ingin membeli sesuatu atau melakukan sebuah tindakan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan dua jenis iklan, satu komersial (misal: minuman) dan satu nonkomersial (misal: ajakan menjaga kebersihan). Guru bertanya, 'Apa perbedaan tujuan dari kedua iklan ini? Apa pesan utama yang ingin disampaikan oleh masing-masing iklan?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok menerima dua contoh iklan (satu komersial, satu nonkomersial) dalam bentuk cetak atau digital.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis iklan yang diberikan. Mereka diminta untuk mengidentifikasi target audiens, tujuan iklan, dan merumuskan pesan pokok yang ingin disampaikan oleh masing-masing iklan, serta membedakan ciri-ciri iklan komersial dan nonkomersial.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menuliskan hasil analisis dan kesimpulan pesan pokok mereka dalam bentuk poin-poin penting pada kertas plano atau media lain yang mudah dipresentasikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan kesimpulan pesan pokok iklan mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Umpan balik: Guru memfasilitasi diskusi, mengklarifikasi perbedaan antara iklan komersial dan nonkomersial, serta memberikan umpan balik terhadap ketepatan kesimpulan pesan oleh peserta didik.
  3. Penguatan: Guru menekankan bahwa memahami pesan pokok adalah kunci untuk merespons iklan secara kritis dan membuat iklan yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan Bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan perbedaan iklan komersial dan nonkomersial serta cara menyimpulkan pesan pokoknya.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru meminta peserta didik membagikan satu contoh iklan yang pesannya paling membekas bagi mereka dan memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik.
  3. Tindak Lanjut & Doa: Guru memberikan tugas untuk mencari contoh slogan dan meminta peserta didik mempersiapkan ide untuk membuat iklan sederhana di pertemuan berikutnya, lalu memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Iklan: Mengungkap Pesan!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur iklan dan menyimpulkan pesan pokok dari iklan komersial maupun nonkomersial.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol, gunting, lem, contoh iklan cetak/digital, kertas plano

Langkah kerja:

  1. Amati dengan saksama gambar iklan yang disediakan oleh guru (Gambar 1).
    Ayo, Jaga Lingkungan Kita!Bersih itu Sehat, Sehat itu Bahagia.Buanglah sampah pada tempatnya.Pilah sampahmu, selamatkan bumi kita.Mulai dari Diri Sendiri, Mulai dari Sekarang!
    Gambar 1. Teks bacaan
  2. Diskusikan dalam kelompok unsur-unsur yang terdapat pada iklan tersebut (judul, isi, gambar, nama produk/jasa).
  3. Lengkapi tabel analisis iklan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi kelompokmu.
  4. Tentukan apakah iklan tersebut termasuk iklan komersial atau nonkomersial, lalu tuliskan alasanmu.
  5. Rumuskan pesan pokok yang ingin disampaikan oleh iklan tersebut dalam satu kalimat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang iklan?
  2. Di mana saja kamu sering melihat iklan?
  3. Pernahkah kamu terpengaruh oleh sebuah iklan? Jika ya, iklan apa dan mengapa?
  4. Menurutmu, apa tujuan utama sebuah iklan dibuat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat merancang iklan.

Sumatif (akhir): Penilaian produk iklan (poster) yang dibuat peserta didik berdasarkan rubrik dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur-unsur iklanUnsur-unsur iklan (judul, isi, gambar, nama produk)2 JPpenalaran kritis
2Menyimpulkan pesan pokok iklan komersial dan nonkomersialIklan komersial, iklan nonkomersial, pesan pokok2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menulis slogan dan kalimat persuasifCiri-ciri slogan efektif, kalimat persuasif, kalimat imperatif2 JPkreativitas, komunikasi
4Membuat rancangan iklan sederhanaDesain iklan, slogan, kalimat persuasif2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iklan dan slogan adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita sehari-hari, muncul di berbagai media untuk menarik perhatian dan memengaruhi. Modul ini akan membimbingmu memahami cara kerja iklan dan slogan, serta melatihmu untuk menjadi seorang 'pencipta' pesan yang persuasif dan kreatif. Mari kita selami dunia kata dan gambar yang penuh makna ini!

1. Mengenal Iklan: Jendela Informasi dan Promosi
Iklan adalah suatu bentuk komunikasi pemasaran yang digunakan untuk mempromosikan atau menjual suatu produk, layanan, atau ide. Iklan dapat berupa teks, gambar, suara, atau kombinasi ketiganya. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian khalayak luas, memberikan informasi, membujuk, dan pada akhirnya memengaruhi keputusan konsumen. Iklan dapat ditemukan di televisi, radio, surat kabar, majalah, internet, papan reklame, dan media sosial. Contoh iklan produk minuman segar biasanya menampilkan orang-orang yang ceria dan segar setelah mengonsumsi produk tersebut, dengan kalimat ajakan yang menarik.

2. Unsur-unsur Penting dalam Iklan
Sebuah iklan yang efektif biasanya terdiri dari beberapa unsur utama. Pertama, judul iklan yang menarik perhatian. Kedua, isi iklan yang menjelaskan produk atau layanan, seringkali dengan menonjolkan keunggulan. Ketiga, visual atau gambar yang relevan dan menggugah emosi. Keempat, nama produk atau merek yang dipromosikan, agar mudah diingat oleh audiens. Kelima, alamat atau kontak yang bisa dihubungi untuk informasi lebih lanjut. Semua unsur ini bekerja sama untuk menciptakan pesan yang kohesif dan persuasif. Misalnya, iklan sabun cuci akan menampilkan gambar pakaian bersih cemerlang, judul 'Cerah Bersih Maksimal!', dan deskripsi keunggulan produk.

3. Iklan Komersial vs. Iklan Nonkomersial
Iklan dapat dibagi menjadi dua jenis utama berdasarkan tujuannya. Iklan komersial bertujuan untuk menghasilkan keuntungan finansial, mempromosikan penjualan produk atau jasa. Contohnya iklan makanan, minuman, mobil, atau layanan telekomunikasi. Sebaliknya, iklan nonkomersial atau iklan layanan masyarakat bertujuan untuk menyampaikan pesan sosial, mendidik masyarakat, atau mengubah perilaku untuk kebaikan bersama. Contohnya iklan tentang bahaya merokok, ajakan menjaga kebersihan lingkungan, atau pentingnya pendidikan. Meskipun tujuannya berbeda, keduanya sama-sama menggunakan strategi persuasif untuk mencapai sasaran.

4. Slogan: Kekuatan Kata-kata Singkat
Slogan adalah frasa pendek, menarik, dan mudah diingat yang digunakan untuk mengidentifikasi suatu produk, merek, atau kampanye. Slogan berfungsi sebagai ringkasan pesan utama yang ingin disampaikan, seringkali dengan sentuhan emosi atau humor. Ciri-ciri slogan yang efektif antara lain singkat, padat, jelas, menarik, dan mudah diingat. Slogan yang baik akan melekat di benak audiens dan menjadi identitas. Contoh slogan yang terkenal adalah 'Indomie Seleraku' atau 'Orang Pintar Minum Tolak Angin'.

5. Kalimat Persuasif dan Imperatif dalam Iklan
Untuk membujuk audiens, iklan sering menggunakan kalimat persuasif dan imperatif. Kalimat persuasif adalah kalimat yang bertujuan untuk meyakinkan atau membujuk seseorang untuk melakukan sesuatu atau percaya pada suatu gagasan. Kata-kata seperti 'ayo', 'mari', 'segeralah', 'dapatkan' sering digunakan. Kalimat imperatif adalah kalimat perintah atau larangan yang bertujuan untuk meminta atau menyuruh seseorang melakukan sesuatu. Contohnya 'Belilah sekarang!' atau 'Jangan lewatkan promo ini!'. Kedua jenis kalimat ini sangat penting dalam iklan untuk mendorong audiens bertindak sesuai keinginan pengiklan.

6. Langkah-langkah Membuat Iklan yang Efektif
Membuat iklan yang efektif memerlukan perencanaan. Pertama, tentukan tujuan iklanmu (komersial atau nonkomersial) dan siapa target audiensmu. Kedua, kembangkan ide atau pesan utama yang ingin disampaikan. Ketiga, buatlah slogan yang menarik dan mudah diingat. Keempat, susunlah kalimat persuasif dan imperatif yang kuat. Kelima, rancang visual atau gambar yang mendukung pesan dan menarik perhatian. Keenam, pilih media yang tepat untuk menyebarkan iklanmu. Dengan mengikuti langkah-langkah ini, kamu bisa menciptakan iklan yang tidak hanya menarik tetapi juga mencapai tujuannya.

Rangkuman: Iklan dan slogan adalah alat komunikasi persuasif untuk mempromosikan produk, jasa, atau ide. Iklan terdiri dari judul, isi, gambar, dan nama produk, serta dapat bersifat komersial atau nonkomersial. Slogan adalah frasa singkat yang mudah diingat. Kalimat persuasif dan imperatif digunakan untuk membujuk audiens. Pembuatan iklan yang efektif melibatkan penentuan tujuan, target audiens, penyusunan pesan, slogan, kalimat persuasif, dan desain visual yang menarik.

Halaman 9 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IklanPesan untuk mempromosikan produk, jasa, atau ide.
SloganFrasa pendek, menarik, dan mudah diingat sebagai identitas.
PersuasifBersifat membujuk atau meyakinkan.
ImperatifBersifat perintah atau larangan.
AudiensKelompok orang yang dituju oleh suatu pesan atau iklan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Bahasa Indonesia SMP, urut mengajar dari Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati hingga Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat.

Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Bahasa Indonesia SMP, urut mengajar dari Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah Favoritku hingga Menulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan Kebaikan.

Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan Kebaikan

Materi lain yang tersedia12 modul

Iklan, Slogan, dan PosterModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTERModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Teks Laporan Hasil ObservasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Teks Persuasi Berdasarkan Permasalahan Sehari-hariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks ArtikelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks BeritaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks EksplanasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks EksposisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks Laporan Hasil ObservasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks PersuasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks ulasan / resensi buku/ cerpenModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di SMP berada di Fase D, dan 6 materi Bahasa Indonesia setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Indonesia juga dipanggil bindo dan b indonesia — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Indonesia kelas VIII (kelas 8) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII (kelas 8) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII (kelas 8) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Indonesia bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIIPeta Konsep
Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarMengenal Iklan: Jendela Informasi dan PromosiUnsur-unsur Penting dalam IklanIklan Komersial vs. Iklan NonkomersialSlogan: Kekuatan Kata-kata SingkatKalimat Persuasif dan Imperatif dalam Iklan
Dari sub-bab Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati1Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar1Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat2Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah Favoritku2Menciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi Hati…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP?

6 materi, urut mengajar dari Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati hingga Menulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan Kebaikan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Indonesia?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Indonesia sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Indonesia, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bindo, b indonesia. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Indonesia SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 8RPM Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP 2026/2027RPP Bahasa Indonesia Fase D SMPCP dan Elemen Bahasa Indonesia Fase DATP Bahasa Indonesia Kelas 8 SMPLKPD dan KKTP Bahasa Indonesia Kelas 8Perangkat Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Indonesia Word dan PDFModul Ajar Bindo Kelas 8 SMPMateri Bahasa Indonesia SMP Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Indonesia SMPSoal ASAS dan ASTS Bahasa Indonesia Kelas 8Kelas 8 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.