Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok A
Diriku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Tematik |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | Diriku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal nama-nama bagian tubuh secara umum dan dapat menyebutkan namanya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Mengenal tubuh dan fungsinya
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya serta menjaga kebersihan diri dengan baik. - komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan dan informasi
Peserta didik mampu mengungkapkan perasaan dan kebutuhan dirinya secara lisan dengan jelas kepada orang lain. - kemandirian — elemen: Mengembangkan inisiatif dan tanggung jawab
Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam melakukan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali, memahami, dan menghargai diri sendiri sebagai pribadi yang unik, serta mampu menjaga kesehatan dan keselamatan dirinya dalam berbagai aktivitas. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang nama-nama bagian tubuh, panca indra, dan cara menjaga kebersihan diri. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah setiap orang memiliki tubuh dengan bagian-bagian yang berbeda dan fungsi khusus, serta pentingnya merawat diri. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah merawat kebersihan diri seperti mencuci tangan dan menyikat gigi. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk menyadari pentingnya menjaga tubuh agar tetap sehat dan kuat untuk beraktivitas. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya', peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima bagian tubuh dengan tepat.
- Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indra dengan benar.
- Setelah menyaksikan demonstrasi guru, peserta didik dapat mempraktikkan cara mencuci tangan yang benar secara runtut.
- Melalui kegiatan eksplorasi alat kebersihan diri, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga alat kebersihan diri dan fungsinya dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat karya kolase 'Tubuhku Sehat' dengan rapi dan kreatif.
- Melalui permainan peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan diri sendiri dan teman dengan antusias.
Pemahaman bermakna: Setiap anak adalah pribadi yang unik dengan tubuh yang istimewa. Dengan mengenal dan merawat tubuh, peserta didik dapat tumbuh sehat dan melakukan banyak hal baik.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja ya bagian tubuh kita yang paling hebat dan apa gunanya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata baru tentang bagian tubuh dan alat kebersihan. Seni: Peserta didik membuat karya kolase atau poster yang berkaitan dengan tubuh dan kebersihan. Pendidikan Jasmani: Peserta didik melakukan gerakan-gerakan yang melibatkan bagian tubuh dan panca indra. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membiasakan dan mendampingi anak dalam praktik menjaga kebersihan diri di rumah, seperti mencuci tangan dan menyikat gigi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dan lingkungan sekolah disediakan dalam keadaan bersih dan nyaman, dengan fasilitas cuci tangan yang memadai dan mudah diakses oleh peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang lagu anggota tubuh atau cara mencuci tangan yang benar untuk memvisualisasikan materi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya', peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima bagian tubuh dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Anggota Tubuh: Guru menyebutkan bagian tubuh (misal: 'Mata!'), peserta didik menunjuk bagian tubuhnya sambil bertepuk tangan satu kali. Ulangi dengan bagian tubuh lain.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indra dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Suara: Guru memutar rekaman suara benda (misal: kucing mengeong, bel sepeda, air mengalir). Peserta didik menebak suara itu menggunakan telinga. Ulangi 3-4 suara.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan nama bagian tubuh dengan gambarnya dan mewarnai.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, pensil
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Perhatikan anak yang ada di lembar kerjamu.
- Tariklah garis dari nama bagian tubuh (misal: 'Mata') ke gambar bagian tubuh yang sesuai.
- Warnailah gambar anak dengan warna kesukaanmu agar terlihat cantik dan rapi!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 bagian tubuhmu!
- Apa guna mata?
- Kapan kita harus cuci tangan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik cuci tangan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya poster 'Langkah Cuci Tangan' dan kemampuan menyebutkan fungsi panca indra.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima bagian tubuh | Nama-nama bagian tubuh | 3 JP | kesehatan, komunikasi |
| 2 | Menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indra | Fungsi panca indra | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan cara mencuci tangan yang benar secara runtut | Langkah mencuci tangan | 3 JP | kesehatan, kemandirian |
| 4 | Menyebutkan minimal tiga alat kebersihan diri dan fungsinya | Alat kebersihan diri | 2 JP | kesehatan, komunikasi |
Modul 'Diriku' ini mengajak peserta didik Kelompok A untuk mengenal dan memahami keunikan tubuh mereka. Melalui berbagai aktivitas interaktif, anak-anak akan diajak menjelajahi bagian-bagian tubuh, fungsi panca indra, serta pentingnya menjaga kebersihan diri. Pembelajaran ini dirancang untuk menumbuhkan rasa syukur, kemandirian, dan kesadaran akan kesehatan.
1. Mengenal Bagian Tubuhku
Tubuh kita terdiri dari banyak bagian. Ada kepala, di kepala ada rambut, mata, hidung, telinga, dan mulut. Mata kita ada dua, gunanya untuk melihat. Hidung untuk mencium bau, dan telinga untuk mendengar. Di bagian bawah kepala ada leher yang menyambungkan kepala dengan badan. Badan kita ada tangan dua dan kaki dua. Tangan untuk memegang dan kaki untuk berjalan. Semua bagian tubuh ini sangat penting dan harus kita jaga baik-baik agar bisa melakukan banyak hal.
2. Panca Indra yang Hebat
Kita punya panca indra yang hebat! Ada mata untuk melihat keindahan dunia, telinga untuk mendengar suara-suara indah, hidung untuk mencium harumnya bunga, lidah untuk mengecap rasa makanan yang lezat, dan kulit untuk merasakan sentuhan hangat atau dingin. Setiap panca indra punya tugasnya sendiri-sendiri. Misalnya, saat kita makan es krim, lidah kita merasakan manis dan dinginnya. Saat kita mencium bau masakan Ibu, hidung kita yang bekerja. Kita harus bersyukur punya panca indra ini.
3. Pentingnya Menjaga Kebersihan Diri
Menjaga kebersihan diri itu sangat penting agar tubuh kita sehat dan tidak mudah sakit. Kalau tubuh bersih, kuman-kuman jahat tidak bisa menempel. Kita bisa bermain dan belajar dengan gembira. Contohnya, kita harus rajin mandi dua kali sehari, keramas agar rambut bersih, dan menyikat gigi setelah makan dan sebelum tidur. Jangan lupa juga memotong kuku dan mengganti pakaian yang bersih setiap hari. Kebersihan adalah pangkal kesehatan!
4. Yuk, Cuci Tangan yang Benar!
Mencuci tangan adalah cara paling mudah untuk mengusir kuman. Tapi, harus cuci tangan yang benar ya! Pertama, basahi tangan dengan air mengalir. Kedua, pakai sabun secukupnya. Ketiga, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela-sela jari, dan ibu jari sampai bersih. Keempat, bilas tangan dengan air bersih sampai busa sabun hilang. Kelima, keringkan tangan dengan handuk bersih atau tisu. Ingat, cuci tangan sebelum makan, setelah bermain, dan setelah dari toilet agar kuman tidak ikut masuk ke tubuh kita.
5. Alat-alat Kebersihan Pribadi
Ada banyak alat yang membantu kita menjaga kebersihan diri. Misalnya, sikat gigi dan pasta gigi untuk membersihkan gigi. Sabun dan sampo untuk mandi dan keramas. Sisir untuk merapikan rambut. Handuk untuk mengeringkan badan setelah mandi. Semua alat ini punya manfaatnya masing-masing. Kita harus tahu cara menggunakannya dengan benar dan menyimpannya kembali setelah dipakai. Dengan begitu, tubuh kita selalu bersih dan wangi.
Rangkuman: Modul 'Diriku' mengenalkan peserta didik pada bagian-bagian tubuh dan fungsinya, termasuk panca indra yang luar biasa. Materi ini juga menekankan pentingnya menjaga kebersihan diri melalui praktik mencuci tangan yang benar dan penggunaan alat kebersihan pribadi. Dengan memahami dan merawat tubuhnya, peserta didik diharapkan tumbuh menjadi pribadi yang sehat, mandiri, dan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Panca Indra | Lima alat pada tubuh untuk merasa (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) |
| Kuman | Makhluk kecil penyebab penyakit yang tidak terlihat oleh mata |
| Kebersihan Diri | Usaha menjaga tubuh agar tetap bersih dan sehat |
| Kolase | Karya seni menempel berbagai bahan pada permukaan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Diriku" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Diriku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Tematik Kelas Kelompok A Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
KendaraanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir, Udara, dan ApiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam SemestaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Tematik lain yang sudah tersedia
Negaraku sub Topik Nama NegaraTematik Kelas Kelompok A TKNilai Agama dan Budi PekertiTematik Kelas Kelompok A TKtopik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuanTematik Kelas Kelompok A TKDirikuTematik Kelas Kelompok B TKLihat semua Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok A →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Diriku pada Tematik TK, Fase Fondasi, elemen Jati Diri.
Modul Diriku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Diriku untuk Tematik kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Tematik materi Diriku ini gratis?
Ya. Modul Diriku untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Diriku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Diriku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Diriku dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Diriku ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Diriku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Diriku untuk Tematik kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Diriku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Diriku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Tematik ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Diriku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Tematik RA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.