tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar TK

Modul Ajar Tematik Kelompok A TK

6 modul ajar Tematik kelas Kelompok A TK (Fase Fondasi) siap unduh — Binatang, Diriku, dan Negaraku. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

6 modul siap pakaiFase FondasiWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas Kelompok A & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Tematik

Pilih kelas

Kelas Kelompok A

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Diriku, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Diriku selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas Kelompok A ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Tematik Kelompok A TK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Diriku
Tematik · Kelas Kelompok A · Fase Fondasi
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Diriku
Tematik · Fase Fondasi · Kelas Kelompok A · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranTematik
Fase / KelasFondasi / Kelompok A
Materi PokokDiriku
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama-nama bagian tubuh secara umum dan dapat menyebutkan namanya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kesehatan — elemen: Mengenal tubuh dan fungsinya
    Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya serta menjaga kebersihan diri dengan baik.
  2. komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan dan informasi
    Peserta didik mampu mengungkapkan perasaan dan kebutuhan dirinya secara lisan dengan jelas kepada orang lain.
  3. kemandirian — elemen: Mengembangkan inisiatif dan tanggung jawab
    Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam melakukan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan perawatan diri.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainJati Diri
Rumusan CP FasePeserta didik mengenali, memahami, dan menghargai diri sendiri sebagai pribadi yang unik, serta mampu menjaga kesehatan dan keselamatan dirinya dalam berbagai aktivitas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang nama-nama bagian tubuh, panca indra, dan cara menjaga kebersihan diri.
KonseptualKonsep intinya adalah setiap orang memiliki tubuh dengan bagian-bagian yang berbeda dan fungsi khusus, serta pentingnya merawat diri.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah merawat kebersihan diri seperti mencuci tangan dan menyikat gigi.
MetakognitifPeserta didik diajak untuk menyadari pentingnya menjaga tubuh agar tetap sehat dan kuat untuk beraktivitas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya', peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima bagian tubuh dengan tepat.
  2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indra dengan benar.
  3. Setelah menyaksikan demonstrasi guru, peserta didik dapat mempraktikkan cara mencuci tangan yang benar secara runtut.
  4. Melalui kegiatan eksplorasi alat kebersihan diri, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga alat kebersihan diri dan fungsinya dengan tepat.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat karya kolase 'Tubuhku Sehat' dengan rapi dan kreatif.
  6. Melalui permainan peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan diri sendiri dan teman dengan antusias.
Halaman 2 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Setiap anak adalah pribadi yang unik dengan tubuh yang istimewa. Dengan mengenal dan merawat tubuh, peserta didik dapat tumbuh sehat dan melakukan banyak hal baik.

Pertanyaan pemantik: "Apa saja ya bagian tubuh kita yang paling hebat dan apa gunanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata baru tentang bagian tubuh dan alat kebersihan.
Seni: Peserta didik membuat karya kolase atau poster yang berkaitan dengan tubuh dan kebersihan.
Pendidikan Jasmani: Peserta didik melakukan gerakan-gerakan yang melibatkan bagian tubuh dan panca indra.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membiasakan dan mendampingi anak dalam praktik menjaga kebersihan diri di rumah, seperti mencuci tangan dan menyikat gigi.
Lingkungan PembelajaranKelas dan lingkungan sekolah disediakan dalam keadaan bersih dan nyaman, dengan fasilitas cuci tangan yang memadai dan mudah diakses oleh peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi pendek tentang lagu anggota tubuh atau cara mencuci tangan yang benar untuk memvisualisasikan materi.
Halaman 3 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya', peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima bagian tubuh dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Anggota Tubuh: Guru menyebutkan bagian tubuh (misal: 'Mata!'), peserta didik menunjuk bagian tubuhnya sambil bertepuk tangan satu kali. Ulangi dengan bagian tubuh lain.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya: 'Siapa yang tahu apa saja bagian tubuh kita? Ada berapa mata kita?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar mengenal bagian-bagian tubuh dan tujuannya agar peserta didik siap belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar besar anak laki-laki dan perempuan, lalu mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' sambil menunjuk bagian tubuh yang disebut.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya: 'Apa saja ya yang tadi kita sebutkan? Ada berapa tangan kita?' untuk memancing peserta didik mengidentifikasi bagian tubuh.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan saling menunjuk dan menyebutkan nama bagian tubuh temannya, dibimbing oleh guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik mengerjakan LKPD 'Ayo Kenali Tubuhmu!' dengan menarik garis dari nama bagian tubuh ke gambarnya, lalu mewarnai gambar tersebut.
  2. Pembuktian: Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan individual saat peserta didik mencocokkan nama bagian tubuh di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara bergantian maju ke depan untuk menunjuk dan menyebutkan bagian tubuh yang ditunjuk guru pada gambar besar.
  2. Umpan balik: Guru memberikan pujian dan apresiasi kepada setiap peserta didik yang berani maju dan menjawab.
  3. Penguatan: Guru mengulang nama-nama bagian tubuh dan fungsinya secara singkat, misalnya 'Mata untuk melihat, telinga untuk mendengar'.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali bagian-bagian tubuh yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar peserta didik dan mengajak bernyanyi lagu 'Kepala Pundak Lutut Kaki' dengan riang gembira.
  3. Guru berpesan untuk selalu menjaga tubuh dan mengajak berdoa bersama sebelum pulang.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indra dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Suara: Guru memutar rekaman suara benda (misal: kucing mengeong, bel sepeda, air mengalir). Peserta didik menebak suara itu menggunakan telinga. Ulangi 3-4 suara.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya: 'Tadi kita sudah menebak suara, pakai apa ya kita mendengar? Lalu apa gunanya mata kita?' untuk menghubungkan dengan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan mencari tahu apa saja panca indra dan apa gunanya, agar peserta didik tahu tujuan belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar aktivitas (misal: anak makan es krim, anak mencium bunga, anak melihat pelangi). Guru bertanya: 'Anak ini sedang apa ya? Pakai bagian tubuh yang mana?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 anak) dan membagikan kartu gambar panca indra serta kartu fungsi panca indra.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mencocokkan kartu gambar panca indra dengan kartu fungsinya. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan pertanyaan pancingan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menempelkan hasil cocokan kartu panca indra dan fungsinya di papan tulis atau kertas besar, lalu perwakilan kelompok menjelaskan hasil diskusinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik bersama-sama memeriksa hasil cocokan setiap kelompok, memberikan koreksi jika ada yang kurang tepat, dan menguatkan pemahaman.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok atas partisipasinya dan hasil kerjanya.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan fungsi setiap panca indra, 'Mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, kulit untuk meraba'.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum kembali fungsi panca indra yang sudah dipelajari.
  2. Guru mengajak peserta didik bermain 'Simon Berkata' dengan panca indra untuk menciptakan suasana menyenangkan.
  3. Guru berpesan untuk selalu bersyukur atas panca indra yang diberikan dan mengajak berdoa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Kenali Tubuhmu!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan nama bagian tubuh dengan gambarnya dan mewarnai.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, pensil

Langkah kerja:

  1. Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
    ?
    Gambar 1. Pola
  2. Perhatikan anak yang ada di lembar kerjamu.
  3. Tariklah garis dari nama bagian tubuh (misal: 'Mata') ke gambar bagian tubuh yang sesuai.
  4. Warnailah gambar anak dengan warna kesukaanmu agar terlihat cantik dan rapi!
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 bagian tubuhmu!
  2. Apa guna mata?
  3. Kapan kita harus cuci tangan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik cuci tangan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya poster 'Langkah Cuci Tangan' dan kemampuan menyebutkan fungsi panca indra.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi minimal lima bagian tubuhNama-nama bagian tubuh3 JPkesehatan, komunikasi
2Menjelaskan fungsi minimal tiga bagian panca indraFungsi panca indra2 JPkesehatan, penalaran kritis
3Mempraktikkan cara mencuci tangan yang benar secara runtutLangkah mencuci tangan3 JPkesehatan, kemandirian
4Menyebutkan minimal tiga alat kebersihan diri dan fungsinyaAlat kebersihan diri2 JPkesehatan, komunikasi
Halaman 8 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul 'Diriku' ini mengajak peserta didik Kelompok A untuk mengenal dan memahami keunikan tubuh mereka. Melalui berbagai aktivitas interaktif, anak-anak akan diajak menjelajahi bagian-bagian tubuh, fungsi panca indra, serta pentingnya menjaga kebersihan diri. Pembelajaran ini dirancang untuk menumbuhkan rasa syukur, kemandirian, dan kesadaran akan kesehatan.

1. Mengenal Bagian Tubuhku
Tubuh kita terdiri dari banyak bagian. Ada kepala, di kepala ada rambut, mata, hidung, telinga, dan mulut. Mata kita ada dua, gunanya untuk melihat. Hidung untuk mencium bau, dan telinga untuk mendengar. Di bagian bawah kepala ada leher yang menyambungkan kepala dengan badan. Badan kita ada tangan dua dan kaki dua. Tangan untuk memegang dan kaki untuk berjalan. Semua bagian tubuh ini sangat penting dan harus kita jaga baik-baik agar bisa melakukan banyak hal.

2. Panca Indra yang Hebat
Kita punya panca indra yang hebat! Ada mata untuk melihat keindahan dunia, telinga untuk mendengar suara-suara indah, hidung untuk mencium harumnya bunga, lidah untuk mengecap rasa makanan yang lezat, dan kulit untuk merasakan sentuhan hangat atau dingin. Setiap panca indra punya tugasnya sendiri-sendiri. Misalnya, saat kita makan es krim, lidah kita merasakan manis dan dinginnya. Saat kita mencium bau masakan Ibu, hidung kita yang bekerja. Kita harus bersyukur punya panca indra ini.

3. Pentingnya Menjaga Kebersihan Diri
Menjaga kebersihan diri itu sangat penting agar tubuh kita sehat dan tidak mudah sakit. Kalau tubuh bersih, kuman-kuman jahat tidak bisa menempel. Kita bisa bermain dan belajar dengan gembira. Contohnya, kita harus rajin mandi dua kali sehari, keramas agar rambut bersih, dan menyikat gigi setelah makan dan sebelum tidur. Jangan lupa juga memotong kuku dan mengganti pakaian yang bersih setiap hari. Kebersihan adalah pangkal kesehatan!

4. Yuk, Cuci Tangan yang Benar!
Mencuci tangan adalah cara paling mudah untuk mengusir kuman. Tapi, harus cuci tangan yang benar ya! Pertama, basahi tangan dengan air mengalir. Kedua, pakai sabun secukupnya. Ketiga, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela-sela jari, dan ibu jari sampai bersih. Keempat, bilas tangan dengan air bersih sampai busa sabun hilang. Kelima, keringkan tangan dengan handuk bersih atau tisu. Ingat, cuci tangan sebelum makan, setelah bermain, dan setelah dari toilet agar kuman tidak ikut masuk ke tubuh kita.

5. Alat-alat Kebersihan Pribadi
Ada banyak alat yang membantu kita menjaga kebersihan diri. Misalnya, sikat gigi dan pasta gigi untuk membersihkan gigi. Sabun dan sampo untuk mandi dan keramas. Sisir untuk merapikan rambut. Handuk untuk mengeringkan badan setelah mandi. Semua alat ini punya manfaatnya masing-masing. Kita harus tahu cara menggunakannya dengan benar dan menyimpannya kembali setelah dipakai. Dengan begitu, tubuh kita selalu bersih dan wangi.

Rangkuman: Modul 'Diriku' mengenalkan peserta didik pada bagian-bagian tubuh dan fungsinya, termasuk panca indra yang luar biasa. Materi ini juga menekankan pentingnya menjaga kebersihan diri melalui praktik mencuci tangan yang benar dan penggunaan alat kebersihan pribadi. Dengan memahami dan merawat tubuhnya, peserta didik diharapkan tumbuh menjadi pribadi yang sehat, mandiri, dan percaya diri.

Halaman 9 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Panca IndraLima alat pada tubuh untuk merasa (mata, telinga, hidung, lidah, kulit)
KumanMakhluk kecil penyebab penyakit yang tidak terlihat oleh mata
Kebersihan DiriUsaha menjaga tubuh agar tetap bersih dan sehat
KolaseKarya seni menempel berbagai bahan pada permukaan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Diriku" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Diriku — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Materi lain yang tersedia3 modul

Negaraku sub Topik Nama NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNilai Agama dan Budi PekertiModul siap unduh · Word + PDF ber-koptopik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Tematik Kelompok A TK — Fase Fondasi

Kelompok A — usia 4–5 tahun — di TK berada di Fase Fondasi, dan 10 materi Tematik setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar.

Yang disusun di sini perangkat ajar Tematik Kelompok A (usia 4–5 tahun) TK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Tematik Kelompok A (usia 4–5 tahun) TK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Tematik Kelompok A (usia 4–5 tahun) TK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase Fondasi beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Tematik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok APeta Konsep
DirikuMengenal Bagian TubuhkuPanca Indra yang HebatPentingnya Menjaga Kebersihan DiriYuk, Cuci Tangan yang Benar!Alat-alat Kebersihan Pribadi
Dari sub-bab DirikuLembar tambahan
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok AIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ALKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ARefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ARemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok AProfil Lulusan
KesehatanKomunikasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Diriku2Keluargaku3Lingkunganku4Binatang5Tanaman…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Tematik Kelompok A TK

Apakah modul ajar Tematik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelompok A (usia 4–5 tahun) TK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase Fondasi. Kelompok A di TK menampung anak usia 4–5 tahun. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase Fondasi beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Tematik Kelompok A TK?

10 materi, urut mengajar dari Diriku hingga Negaraku. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Tematik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Tematik TK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Tematik Kelas Kelompok ARPM Tematik Kelas Kelompok A TK 2026/2027RPP Tematik Fase Fondasi TKCP dan Elemen Tematik Fase FondasiATP Tematik Kelas Kelompok A TKLKPD dan KKTP Tematik Kelas Kelompok APerangkat Ajar Tematik Kelas Kelompok A Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Tematik Word dan PDFMateri Tematik TK Kelas LainProta dan Prosem Tematik TKSoal ASAS dan ASTS Tematik Kelas Kelompok AKelas Kelompok A TK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.