Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok B
Keluargaku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Tematik |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok B |
| Materi Pokok | Keluargaku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenali beberapa anggota keluarga inti di rumahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Keluarga adalah orang-orang yang tinggal bersama di satu rumah, seperti ayah, ibu, kakak, dan adik. |
| Konseptual | Konsep keluarga melibatkan hubungan saling menyayangi, membantu, dan bertanggung jawab antar anggotanya. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara memperkenalkan anggota keluarga dan menunjukkan rasa sayang kepada mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya keluarga dalam kehidupannya dan bagaimana ia belajar tentang keluarga. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama anggota keluarga inti (ayah, ibu, kakak, adik) dengan benar.
- Peserta didik mampu menceritakan peran sederhana anggota keluarga dalam kegiatan sehari-hari.
- Peserta didik dapat menunjukkan ekspresi sayang kepada anggota keluarga melalui gambar atau cerita.
- Peserta didik terbiasa berinteraksi positif dengan anggota keluarga di rumah dan di sekolah.
Pemahaman bermakna: Setiap orang memiliki keluarga yang terdiri dari berbagai anggota dengan peran masing-masing. Keluarga adalah tempat kita belajar menyayangi, berbagi, dan tumbuh bersama.
Pertanyaan pemantik: "Siapa saja ya orang-orang yang ada di rumahmu dan selalu menyayangimu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan berbicara saat memperkenalkan keluarga dan menceritakan pengalaman. Seni Rupa: Menggambar anggota keluarga dan membuat kartu ucapan. Pendidikan Karakter: Mengembangkan rasa kasih sayang, empati, dan tolong-menolong dalam keluarga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diundang untuk bercerita singkat tentang kegiatan keluarga mereka di rumah atau membawa foto keluarga untuk dibagikan di kelas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur dengan pojok keluarga yang dilengkapi dengan boneka keluarga, buku cerita keluarga, dan alat mewarnai, serta poster-poster keluarga bahagia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan video singkat tentang keluarga bahagia atau aplikasi cerita interaktif tentang anggota keluarga untuk memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama anggota keluarga inti (ayah, ibu, kakak, adik) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik dengan ceria, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Siapa yang punya keluarga di rumah? Ada siapa saja di rumahmu?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang keluarga kita yang hebat dan penting. Guru menunjukkan gambar keluarga bahagia dan bertanya 'Siapa yang tahu gambar apa ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik melihat berbagai foto keluarga yang dibawa guru atau teman. Guru memperkenalkan anggota keluarga inti (ayah, ibu, kakak, adik) melalui boneka tangan atau gambar. Peserta didik diajak menyebutkan nama anggota keluarga yang mereka kenal dan mengamati perbedaan serta persamaan antar keluarga. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara individu menggambar atau menempelkan foto anggota keluarga mereka dan menyebutkan siapa saja yang ada di sana. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan pertanyaan pancingan seperti 'Siapa nama ayahmu?' atau 'Apakah kamu punya kakak?' |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik berbagi hasil gambarnya di depan kelas, menceritakan siapa saja anggota keluarganya. Guru memberikan apresiasi dan penguatan bahwa setiap keluarga itu unik dan istimewa. Guru mengajak semua bertepuk tangan untuk keluarga masing-masing. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Satu-Satu Aku Sayang Ibu'. Guru mengingatkan pentingnya menyayangi keluarga. Guru memberikan bintang apresiasi kepada semua yang sudah berani bercerita. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan senyuman. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu menceritakan peran sederhana anggota keluarga dalam kegiatan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang anggota keluarga. Guru bertanya, 'Apa ya yang biasa dilakukan ayah, ibu, kakak, atau adik di rumah?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan mencari tahu apa saja yang dilakukan anggota keluarga kita. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menunjukkan gambar kegiatan sehari-hari di rumah (misalnya ayah bekerja, ibu memasak, kakak membantu, adik bermain). Guru memancing diskusi: 'Siapa yang biasanya membantu ibu merapikan mainan?' atau 'Siapa yang menyiapkan sarapan di rumahmu?' Peserta didik menceritakan pengalaman mereka tentang kegiatan anggota keluarga. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan kartu gambar kegiatan dan kartu gambar anggota keluarga. Mereka diminta menjodohkan atau menempelkan kegiatan yang sesuai dengan anggota keluarga yang melakukannya. Guru berkeliling memberikan fasilitasi dan pertanyaan 'Mengapa kamu memasangkan ini?' |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan. Guru meluruskan jika ada miskonsepsi dan memberikan penguatan tentang beragam peran anggota keluarga yang saling melengkapi. Guru menekankan bahwa semua peran itu penting. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik bermain 'Tebak Gerakan Anggota Keluarga' (misalnya, guru memperagakan gerakan memasak, peserta didik menebak 'Ibu'). Guru memberikan stiker 'Aku Sayang Keluarga' kepada semua peserta didik. Guru menutup pembelajaran dengan pesan untuk membantu keluarga di rumah dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan anggota keluarga serta kegiatan mereka.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar, pensil warna, lem, gunting tumpul (dengan pengawasan)
Langkah kerja:
- Ambil lembar kerja gambar anggota keluarga dan gambar kegiatan.
- Guntinglah gambar-gambar tersebut dengan hati-hati.
- Tempelkan gambar anggota keluarga di kotak yang sesuai (ayah, ibu, kakak, adik).
- Tempelkan gambar kegiatan di bawah anggota keluarga yang biasanya melakukannya.
- Warnai gambar-gambar agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja yang tinggal di rumahmu?
- Coba sebutkan nama ayahmu?
- Apa yang biasa ibu lakukan di rumah?
- Apakah kamu punya kakak atau adik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik saat diskusi, kolaborasi dalam kelompok, dan saat membuat karya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil 'Kartu Sayang Keluarga' dan kemampuan peserta didik menceritakan anggota keluarganya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama anggota keluarga inti (ayah, ibu, kakak, adik) dengan benar. | Mengenal anggota keluarga inti | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Peserta didik mampu menceritakan peran sederhana anggota keluarga dalam kegiatan sehari-hari. | Peran anggota keluarga | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Peserta didik dapat menunjukkan ekspresi sayang kepada anggota keluarga melalui gambar atau cerita. | Mengekspresikan kasih sayang keluarga | 2 JP | Kreativitas |
Keluarga adalah orang-orang terdekat kita yang selalu ada dan menyayangi. Di dalam keluarga, ada ayah, ibu, kakak, dan adik. Setiap anggota keluarga memiliki peran dan kegiatan yang berbeda, namun semuanya saling membantu dan menyayangi. Mari kita mengenal lebih dekat keluarga kita yang hebat!
1. Siapa itu Keluarga?
Keluarga adalah kumpulan orang-orang yang tinggal bersama di satu rumah dan memiliki hubungan darah atau ikatan kasih sayang. Keluarga adalah tempat pertama kita belajar banyak hal, seperti berbicara, berbagi, dan menyayangi. Keluarga adalah anugerah yang harus kita syukuri dan jaga dengan baik.
2. Anggota Keluarga Inti
Di dalam keluarga inti, biasanya ada Ayah, Ibu, Kakak, dan Adik. Ayah adalah kepala keluarga, Ibu adalah pendamping ayah dan pengurus rumah, Kakak adalah saudara yang lebih tua, dan Adik adalah saudara yang lebih muda. Setiap anggota keluarga sangat penting dan memiliki peran masing-masing.
3. Peran Ayah di Keluarga
Ayah biasanya bekerja untuk mencari nafkah agar keluarga bisa makan dan memiliki rumah. Ayah juga sering membantu ibu, mengajak bermain, dan mengajarkan banyak hal baru. Ayah adalah pelindung keluarga yang kuat dan penyayang.
4. Peran Ibu di Keluarga
Ibu adalah sosok yang sangat penting. Ibu biasanya memasak makanan lezat, merapikan rumah, dan merawat kita saat sakit. Ibu juga sering membacakan dongeng dan selalu memberikan pelukan hangat. Ibu adalah pahlawan tanpa tanda jasa di rumah.
5. Peran Kakak dan Adik
Kakak adalah teman bermain yang baik dan bisa membantu adik belajar. Adik adalah anggota keluarga yang paling kecil dan lucu, yang perlu dijaga dan disayangi. Kakak dan adik bisa saling berbagi mainan, belajar bersama, dan saling membantu. Mereka adalah sahabat terbaik di rumah.
6. Saling Menyayangi dan Membantu
Dalam keluarga, kita harus saling menyayangi, menghargai, dan membantu. Jika ada yang kesulitan, kita harus menolongnya. Jika ada yang sedih, kita harus menghiburnya. Dengan begitu, keluarga kita akan selalu bahagia dan harmonis. Ucapkan 'terima kasih' dan 'maaf' kepada keluarga.
Rangkuman: Keluarga adalah orang-orang terdekat yang terdiri dari ayah, ibu, kakak, dan adik. Setiap anggota keluarga memiliki peran penting dan saling menyayangi serta membantu. Menyayangi keluarga adalah hal yang sangat baik dan membuat kita semua bahagia. Mari kita selalu menjaga keutuhan dan kebahagiaan keluarga kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Keluarga | Sekelompok orang yang memiliki hubungan darah atau ikatan perkawinan dan tinggal bersama. |
| Ayah | Orang tua laki-laki. |
| Ibu | Orang tua perempuan. |
| Kakak | Saudara kandung yang lebih tua. |
| Adik | Saudara kandung yang lebih muda. |
| Peran | Tugas atau bagian yang dimainkan seseorang dalam suatu kelompok atau situasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keluargaku" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keluargaku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Tematik Kelas Kelompok B Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
DirikuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
KendaraanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir, Udara, dan ApiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam SemestaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNegarakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Tematik di kelas lain
BinatangTematik Kelas Kelompok A TKDirikuTematik Kelas Kelompok A TKNegarakuTematik Kelas Kelompok A TKNegaraku sub Topik Nama NegaraTematik Kelas Kelompok A TKLihat semua Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok B →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok B yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok B. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keluargaku pada Tematik TK, Fase Fondasi.
Modul Keluargaku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Keluargaku untuk Tematik kelas Kelompok B.
Apakah modul ajar Tematik materi Keluargaku ini gratis?
Ya. Modul Keluargaku untuk kelas Kelompok B TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keluargaku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok B ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok B langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keluargaku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keluargaku dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok B di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok B ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keluargaku ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok B TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keluargaku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keluargaku untuk Tematik kelas Kelompok B di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keluargaku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok B TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keluargaku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok B berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Tematik ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Keluargaku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Tematik RA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.