Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok A
topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Tematik |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Anak-anak sudah mengenal nama Indonesia dan beberapa benda khas Indonesia di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia memiliki banyak pulau, beragam suku, bahasa, dan budaya, serta kekayaan alam yang melimpah. |
| Konseptual | Konsep 'Kita Indonesia Sesungguhnya' berarti memahami identitas diri sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang beragam dan bangga akan tanah airnya. |
| Prosedural | Anak-anak akan belajar cara mengenal dan menghargai keberagaman budaya serta menunjukkan rasa cinta tanah air melalui kegiatan sederhana. |
| Metakognitif | Anak-anak akan menyadari bahwa belajar tentang Indonesia itu menyenangkan dan penting untuk mengetahui siapa diri mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menyebutkan nama negara Indonesia dengan benar.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa ciri khas Indonesia (misalnya bendera, bahasa, pakaian adat) secara sederhana.
- Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman teman-teman di kelas.
- Peserta didik dapat berkreasi membuat karya sederhana bertema Indonesia.
- Peserta didik dapat menceritakan perasaan bangga menjadi anak Indonesia.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman budaya, bahasa, dan alam, serta bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu, kita tinggal di negara mana ya? Apa saja yang membuat Indonesia itu unik dan istimewa?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni: Membuat kreasi bendera, hiasan kepala, atau mewarnai gambar pakaian adat. Bahasa: Mengenal kosakata baru terkait Indonesia, menyanyikan lagu-lagu nasional/daerah. Motorik Kasar: Meniru gerakan tarian daerah sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berpartisipasi dengan mengajak anak-anak melihat-lihat objek atau makanan khas Indonesia di lingkungan sekitar atau bercerita tentang daerah asal keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan bendera merah putih, peta Indonesia sederhana, dan gambar-gambar pakaian adat atau kekayaan alam Indonesia, menciptakan suasana yang mendukung tema tanah air. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video pendek, lagu anak-anak bertema Indonesia, atau aplikasi interaktif sederhana untuk menunjukkan keragaman budaya dan alam Indonesia yang menarik bagi anak-anak. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menyebutkan nama negara Indonesia dengan benar dan mengidentifikasi beberapa ciri khas Indonesia secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa anak-anak dengan ceria, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang negara kita sendiri, negara Indonesia! Siapa yang tahu nama negara kita?'. Guru menyampaikan tujuan belajar hari ini adalah mengenal Indonesia. Guru menayangkan video singkat tentang keindahan Indonesia. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Anak-anak diajak mengamati gambar-gambar bendera merah putih, peta Indonesia sederhana, dan beberapa pakaian adat dari berbagai daerah. Guru bercerita tentang keunikan setiap gambar, misalnya 'Ini bendera kita, warnanya merah dan putih! Merah artinya berani, putih artinya suci.' |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Anak-anak diajak mewarnai gambar bendera merah putih atau menempel potongan kertas merah dan putih pada pola bendera. Mereka juga bisa mencoba meniru gerakan tarian tradisional sederhana yang diperlihatkan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Anak-anak menunjukkan hasil karyanya. Guru bertanya, 'Apa yang sudah kalian warnai/tempel hari ini? Warnanya apa saja?'. Guru memberikan penguatan bahwa bendera itu adalah lambang negara kita, Indonesia. Guru mengajak anak-anak menyebutkan nama 'Indonesia' bersama-sama. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak-anak bernyanyi lagu 'Garuda Pancasila' atau 'Dari Sabang Sampai Merauke' dengan gembira. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi anak-anak dan mengingatkan untuk selalu bangga menjadi anak Indonesia. Guru menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman teman-teman di kelas dan berkreasi membuat karya sederhana bertema Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa anak-anak, berdoa, dan presensi. Guru mengulang sedikit tentang materi sebelumnya: 'Kemarin kita sudah tahu nama negara kita dan benderanya. Sekarang, coba lihat teman-teman di sekitar kita, apakah kita semua sama?'. Guru menyampaikan tujuan hari ini adalah belajar tentang keberagaman dan membuat karya bersama. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru mengajak anak-anak mengamati teman-teman di kelas, melihat perbedaan warna kulit, jenis rambut, atau pakaian yang dikenakan. Guru menjelaskan bahwa meskipun berbeda, kita semua adalah teman dan anak Indonesia. Guru menunjukkan boneka atau gambar anak-anak dengan pakaian adat berbeda dan bercerita singkat tentang asal daerahnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Anak-anak secara berkelompok (2-3 anak) membuat 'rumah adat mini' dari balok atau kardus bekas, atau membuat hiasan kepala sederhana dari kertas warna-warni yang terinspirasi dari pakaian adat. Mereka diajak bekerja sama dan berbagi bahan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok menunjukkan hasil karyanya dan menceritakan apa yang mereka buat. Guru bertanya, 'Apakah kalian bekerja sama dengan teman? Apakah semua hasilnya sama?'. Guru menekankan pentingnya menghargai perbedaan dan bekerja sama. Guru memberikan pujian atas usaha dan kreativitas anak-anak. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak-anak bermain 'tebak-tebakan' suara atau bahasa daerah sederhana yang diperkenalkan. Guru memberikan stiker bintang untuk setiap anak sebagai apresiasi. Guru mengingatkan untuk selalu menyayangi teman-teman dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengenal dan mewarnai lambang negara Indonesia serta benda-benda khasnya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, krayon, gunting (untuk anak yang sudah mahir), lem
Langkah kerja:
- Ambil lembar kerja gambar bendera dan lambang negara.
- Warnai gambar bendera merah putih dengan rapi.
- Warnai gambar lambang negara Garuda Pancasila dengan warna yang sesuai.
- Gunting gambar pakaian adat yang tersedia (jika ada) dan tempelkan pada kertas lain.
- Ceritakan hasil karyamu kepada teman dan guru.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama negara kita?
- Warna bendera kita apa saja?
- Apakah semua temanmu sama persis?
- Apa yang kamu tahu tentang Indonesia?
Formatif (proses): Observasi partisipasi anak dalam diskusi, kerja kelompok, dan penyelesaian tugas mewarnai/menempel.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya (misalnya 'Pohon Kebanggaanku Indonesia') dan kemampuan menceritakan perasaan bangga.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menyebutkan nama negara Indonesia | Nama negara Indonesia, bendera merah putih | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Mengidentifikasi ciri khas Indonesia | Ciri khas Indonesia (bendera, bahasa, pakaian adat) | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menunjukkan sikap menghargai keberagaman dan bangga | Keberagaman teman, karya bertema Indonesia | 2 JP | Kolaborasi |
Modul ini mengajak anak-anak usia TK Kelompok A untuk menjelajahi keindahan dan keberagaman Indonesia. Melalui kegiatan yang menyenangkan, anak-anak akan dikenalkan pada identitas bangsa, kekayaan budaya, serta menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap tanah airnya. Mari bersama-sama membangun fondasi generasi yang mencintai Indonesia.
1. Negaraku Indonesia
Indonesia adalah nama negara kita. Kita semua tinggal di Indonesia. Indonesia itu sangat besar, punya banyak pulau. Ada pulau Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Papua, dan masih banyak lagi. Bendera negara kita warnanya merah dan putih. Merah artinya berani, putih artinya suci. Kita harus bangga punya bendera yang indah ini.
2. Beragam Suku dan Budaya
Di Indonesia, ada banyak sekali suku bangsa. Ada suku Jawa, Sunda, Batak, Dayak, Papua, dan lainnya. Setiap suku punya bahasa sendiri, pakaian adat yang indah, tarian yang seru, dan rumah adat yang unik. Meskipun berbeda-beda, kita semua adalah saudara dan teman. Kita harus saling menghargai dan menyayangi.
3. Pakaian Adat yang Indah
Setiap daerah di Indonesia punya pakaian adat yang berbeda dan sangat indah. Ada kebaya dari Jawa, ulos dari Batak, baju bodo dari Sulawesi, dan koteka dari Papua. Pakaian adat ini dipakai saat acara-acara istimewa, seperti pernikahan atau upacara adat. Warna dan bentuknya sangat beragam, menunjukkan kekayaan budaya kita.
4. Makanan Khas Indonesia
Indonesia juga terkenal dengan makanan-makanan lezatnya. Ada nasi goreng, sate, rendang, bakso, dan masih banyak lagi. Setiap daerah punya makanan khasnya sendiri. Misalnya, pempek dari Palembang atau gudeg dari Yogyakarta. Makanan-makanan ini seringkali punya rasa yang unik dan disukai banyak orang.
5. Hewan dan Tumbuhan Indonesia
Negara kita punya banyak hewan dan tumbuhan yang istimewa. Ada komodo, harimau sumatera, orangutan, dan burung cendrawasih. Tumbuhan kita juga beragam, seperti bunga rafflesia arnoldi yang besar atau pohon kelapa yang banyak tumbuh di pantai. Kita harus menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan ini agar tidak punah.
6. Aku Anak Indonesia, Aku Bangga!
Menjadi anak Indonesia adalah kebanggaan. Kita punya negara yang indah, kaya budaya, dan punya banyak teman dari berbagai daerah. Kita harus selalu menjaga kebersihan lingkungan, belajar dengan rajin, dan menyayangi sesama. Dengan begitu, kita ikut membuat Indonesia semakin hebat dan maju. Mari kita tunjukkan rasa cinta kita pada Indonesia!
Rangkuman: Indonesia adalah negara kita yang kaya akan pulau, suku, budaya, dan alam. Kita punya bendera merah putih yang gagah. Banyak pakaian adat dan makanan khas yang lezat. Kita harus bangga menjadi anak Indonesia, saling menghargai perbedaan, dan menjaga kelestarian tanah air kita. Jadilah anak Indonesia yang hebat!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Indonesia | Nama negara kita |
| Bendera | Lambang negara berupa kain berwarna merah dan putih |
| Suku | Kelompok masyarakat yang punya kebudayaan sendiri |
| Budaya | Kebiasaan dan cara hidup suatu kelompok masyarakat |
| Pakaian Adat | Pakaian khas dari suatu daerah |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Tematik Kelas Kelompok A Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
DirikuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBinatangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
KendaraanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir, Udara, dan ApiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam SemestaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Tematik lain yang sudah tersedia
Negaraku sub Topik Nama NegaraTematik Kelas Kelompok A TKNilai Agama dan Budi PekertiTematik Kelas Kelompok A TKDirikuTematik Kelas Kelompok B TKLihat semua Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok A →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan pada Tematik TK, Fase Fondasi.
Modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan untuk Tematik kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Tematik materi topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini gratis?
Ya. Modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan untuk Tematik kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Tematik ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi topik tanah airku/sub topik kita indonesia sesungguhnya untuk 5 pertemuan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Tematik RA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.