tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas XII MA

1 modul ajar Qur'an Hadis kelas XII MA (Fase F) siap unduh — Eco-Lingkungan. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas XII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Qur'an Hadis

Pilih kelas

Kelas XII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Eco-Lingkungan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Eco-Lingkungan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Qur'an Hadis Kelas XII MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Eco-Lingkungan
Qur'an Hadis · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Eco-Lingkungan
Qur'an Hadis · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranQur'an Hadis
Fase / KelasF / XII
Materi PokokEco-Lingkungan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar menjaga kebersihan dalam ajaran Islam dan dampaknya bagi kehidupan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis dan menginternalisasi ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang pelestarian lingkungan hidup serta mengaplikasikannya dalam tindakan nyata sebagai wujud tanggung jawab keimanan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKerusakan lingkungan seperti pencemaran sampah dan deforestasi merupakan masalah nyata yang dihadapi umat manusia saat ini.
KonseptualKonsep Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis menekankan peran manusia sebagai khalifah di bumi yang bertanggung jawab menjaga keseimbangan alam.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi masalah lingkungan, menemukan solusi berbasis ajaran Islam, dan mengimplementasikannya.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam setiap tindakan pelestarian lingkungan untuk keberlanjutan hidup.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenginternalisasi ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang menjaga lingkungan sebagai wujud ketaatan dan rasa syukur kepada Allah SWT.
2. Cinta IlmuMencari dan menganalisis informasi dari berbagai sumber untuk memahami masalah lingkungan dan solusinya berdasarkan ilmu pengetahuan dan agama.
3. Cinta LingkunganBerpartisipasi aktif dalam kegiatan kebersihan lingkungan madrasah dan berkomitmen untuk menjaga kelestarian alam di manapun berada.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyadari bahwa menjaga lingkungan adalah bentuk kepedulian terhadap diri sendiri, sesama manusia, dan makhluk hidup lainnya untuk keberlangsungan hidup.
5. Cinta Tanah AirBerperan aktif dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan Indonesia sebagai wujud cinta kepada tanah air dan warisan untuk generasi mendatang.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati fenomena kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis yang relevan dengan Eco-Lingkungan dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkait tentang kerusakan lingkungan secara komprehensif.
  3. Melalui kegiatan praktikum memungut sampah, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyata dengan penuh tanggung jawab.
  4. Setelah menyusun laporan kegiatan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi dan solusi permasalahan Eco-Lingkungan dengan percaya diri.
Halaman 2 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa menjaga kelestarian lingkungan adalah bagian integral dari iman dan ibadah dalam Islam, serta merupakan wujud syukur atas karunia Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Al-Qur'an dan Hadis sangat menekankan pentingnya menjaga lingkungan hidup?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBiologi: Memahami ekosistem, dampak pencemaran terhadap makhluk hidup, dan pentingnya daur ulang.
Geografi: Menganalisis masalah lingkungan lokal dan global, serta distribusi sumber daya alam.
Sosiologi: Mengkaji peran masyarakat dalam pengelolaan lingkungan dan dampak perilaku sosial terhadap kelestarian alam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan lingkungan di sekitar madrasah atau permukiman.
Lingkungan PembelajaranLingkungan madrasah yang bersih dan asri, serta akses ke area terbuka untuk praktikum kebersihan, akan mendukung pembelajaran yang efektif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial atau aplikasi berbagi foto/video untuk mendokumentasikan dan membagikan hasil kegiatan Eco-Lingkungan kepada masyarakat luas.
Halaman 3 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati fenomena kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis yang relevan dengan Eco-Lingkungan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena kerusakan lingkungan di Indonesia (misalnya, tumpukan sampah di sungai atau hutan gundul) dan bertanya: 'Apa yang kamu rasakan setelah melihat tayangan ini?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Al-Qur'an dan Hadis sangat menekankan pentingnya menjaga lingkungan hidup?', agar peserta didik memahami arah dan fokus belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta pikiran tentang penyebab dan dampak kerusakan lingkungan, lalu peserta didik secara individu menuliskan tiga dampak kerusakan lingkungan yang paling mereka rasakan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD 1 yang berisi studi kasus masalah lingkungan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca studi kasus di LKPD, kemudian berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah utama dan mencari informasi awal dari berbagai sumber (buku teks, internet) tentang ayat Al-Qur'an atau Hadis yang berkaitan dengan masalah tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengolah informasi yang ditemukan untuk membuat daftar ayat/hadis yang relevan dengan masalah lingkungan dalam studi kasus, kemudian menuliskan makna singkatnya di kertas plano.
  2. Setiap kelompok mempersiapkan presentasi singkat tentang hasil identifikasi ayat/hadis dan maknanya, serta contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, sementara kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengklarifikasi jika ada miskonsepsi, dan mengapresiasi usaha peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan QS Ar-Rum ayat 41 (ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ – Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusia, supaya Allah merasakan kepada mereka sebagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar)) dan Hadis terkait pentingnya menjaga lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama poin-poin penting tentang ajaran Islam dalam menjaga Eco-Lingkungan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu komitmen pribadi untuk menjaga lingkungan, lalu mengapresiasi partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk membawa alat kebersihan sederhana (sarung tangan, kantong sampah) untuk praktikum di pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan praktikum memungut sampah, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyata dengan penuh tanggung jawab.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis tentang kerusakan lingkungan, serta mengaitkannya dengan pentingnya tindakan nyata.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu melakukan praktikum kebersihan lingkungan sebagai wujud nyata nilai Eco-Lingkungan, agar peserta didik siap secara mental dan fisik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya: 'Bagaimana kita dapat secara langsung berkontribusi pada pelestarian lingkungan di sekitar madrasah kita, sesuai dengan ajaran Islam?'.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dalam kelompok merancang rencana kerja praktikum memungut sampah di area madrasah (misalnya, halaman, taman, atau selokan), meliputi pembagian tugas, area target, dan alat yang dibutuhkan.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal singkat pelaksanaan praktikum, termasuk waktu memulai, durasi, dan waktu pengumpulan sampah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik secara berkelompok melakukan praktikum memungut sampah di area yang telah ditentukan di lingkungan madrasah, dengan bimbingan dan pengawasan guru.
  2. Peserta didik mendokumentasikan kegiatan mereka dengan foto atau video singkat, serta mencatat jenis dan perkiraan volume sampah yang terkumpul.
  3. Menguji hasil: Setelah praktikum selesai, setiap kelompok mengumpulkan sampah yang telah dipilah (jika memungkinkan) di tempat yang telah disediakan, kemudian membuat laporan singkat tentang hasil kegiatan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi pengalaman: Setiap kelompok mempresentasikan laporan singkat dan dokumentasi praktikumnya, menceritakan pengalaman dan tantangan yang dihadapi.
  2. Peserta didik lain dan guru memberikan umpan balik terhadap hasil praktikum, mengapresiasi upaya yang telah dilakukan, dan memberikan saran untuk perbaikan di masa mendatang.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya kebersihan sebagai bagian dari iman (النَّظَافَةُ مِنَ الْإِيمَانِ – Kebersihan adalah sebagian dari iman) dan tanggung jawab sebagai khalifah di bumi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya tindakan nyata dalam menjaga lingkungan sebagai implementasi ajaran agama.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan perasaan mereka setelah berpartisipasi dalam praktikum dan satu tindakan kecil yang akan mereka lakukan secara rutin untuk menjaga lingkungan, lalu memberikan apresiasi atas kerja keras dan kontribusi mereka.
  3. Tindak lanjut: Guru mendorong peserta didik untuk terus menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan di mana pun mereka berada, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Jaga Lingkungan Kita!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi masalah lingkungan di sekitar madrasah dan merumuskan solusi sesuai ajaran Islam.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Eco-Lingkungan adalah konsep yang menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan kondisi lingkungan yang tercemar.
  2. Identifikasi minimal 3 jenis masalah lingkungan.
  3. Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja penyebab dari masalah-masalah tersebut.
  4. Cari ayat Al-Qur'an atau Hadis yang relevan dengan masalah lingkungan yang kamu identifikasi.
  5. Rumuskan 2-3 solusi konkret untuk mengatasi masalah tersebut berdasarkan ajaran Islam.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kerusakan lingkungan?
  2. Sebutkan satu contoh perilaku manusia yang merusak lingkungan!
  3. Menurutmu, apakah Islam mengajarkan kita untuk menjaga lingkungan? Berikan alasannya!

Formatif (proses): Penilaian observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktikum kebersihan lingkungan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi laporan kelompok tentang identifikasi masalah dan solusi Eco-Lingkungan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Eco-LingkunganAyat Al-Qur'an dan Hadis tentang Eco-Lingkungan2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menganalisis kandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkaitKandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkait2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyataPraktikum kebersihan lingkungan2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
Halaman 8 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Eco-Lingkungan adalah konsep yang menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam. Sebagai khalifah di bumi, manusia memiliki tanggung jawab moral dan agama untuk mengelola sumber daya alam secara bijaksana, mencegah kerusakan, dan memastikan keberlanjutan bagi generasi mendatang. Modul ini akan membimbing kamu memahami dasar-dasar Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian Eco-Lingkungan dalam Islam
Eco-Lingkungan dalam perspektif Islam adalah pandangan hidup yang mengintegrasikan nilai-nilai tauhid dan syariah dalam pengelolaan lingkungan. Ini bukan hanya tentang menjaga kebersihan, tetapi juga tentang memahami keterkaitan antara manusia, alam, dan Tuhan. Setiap elemen alam adalah tanda kebesaran Allah SWT yang harus dihormati dan dilestarikan. Konsep ini mengajarkan bahwa kerusakan lingkungan adalah bentuk ketidaktaatan kepada Sang Pencipta dan akan berdampak buruk bagi manusia itu sendiri.

2. QS Ar-Rum Ayat 41 tentang Kerusakan
Allah SWT berfirman dalam QS Ar-Rum ayat 41: ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ (Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusia, supaya Allah merasakan kepada mereka sebagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar)). Ayat ini secara tegas menyatakan bahwa kerusakan lingkungan adalah akibat ulah manusia. Ini adalah peringatan keras bahwa setiap tindakan eksploitasi dan pengabaian lingkungan akan membawa konsekuensi yang harus ditanggung manusia sendiri, dan Allah ingin manusia kembali pada jalan yang benar.

3. Hadis tentang Menjaga Kebersihan Lingkungan
Banyak Hadis Nabi Muhammad SAW yang mendorong umatnya untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Salah satunya adalah Hadis riwayat Muslim: 'Kebersihan itu sebagian dari iman.' Hadis ini menunjukkan bahwa menjaga kebersihan, termasuk lingkungan, adalah tanda kesempurnaan iman seorang Muslim. Selain itu, Nabi juga melarang membuang sampah sembarangan di tempat umum atau sumber air, menunjukkan pentingnya etika lingkungan dalam setiap tindakan sehari-hari umat Islam.

4. Peran Manusia sebagai Khalifah di Bumi
Dalam Islam, manusia diamanahi sebagai khalifah atau pemimpin di bumi. Peran ini menuntut tanggung jawab besar untuk mengelola dan memelihara alam semesta, bukan merusaknya. Sebagai khalifah, manusia harus bertindak sebagai penjaga, bukan perusak. Tugas ini mencakup penggunaan sumber daya alam secara berkelanjutan, melindungi keanekaragaman hayati, dan menciptakan lingkungan yang seimbang dan harmonis bagi semua makhluk hidup. Ini adalah amanah yang akan dimintai pertanggungjawabannya di akhirat kelak.

Rangkuman: Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis adalah konsep penting yang menekankan tanggung jawab manusia sebagai khalifah untuk menjaga kelestarian alam. QS Ar-Rum ayat 41 secara jelas menyatakan bahwa kerusakan lingkungan berasal dari ulah manusia, sementara banyak Hadis Nabi Muhammad SAW mendorong kebersihan sebagai bagian dari iman. Mengelola lingkungan secara bijaksana adalah wujud ketaatan kepada Allah SWT dan memastikan keberlanjutan hidup di bumi.

Halaman 9 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Eco-LingkunganKonsep menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam.
KhalifahPemimpin atau pengelola yang diamanahi oleh Allah di bumi.
EksploitasiPemanfaatan sumber daya secara berlebihan dan merugikan.
DeforestasiPenggundulan hutan secara besar-besaran.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Eco-Lingkungan" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Eco-Lingkungan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

5 materi Qur'an Hadis MA, urut mengajar dari Ayat tentang Pola Hidup Sederhana hingga Ayat tentang Ilmu Pengetahuan.

Ayat tentang Pola Hidup SederhanaAyat tentang Sabar dan UjianAyat tentang Ekonomi IslamAyat tentang ToleransiAyat tentang Ilmu Pengetahuan

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Qur'an Hadis MA, urut mengajar dari Ayat tentang Kepemimpinan hingga Ayat Pelestarian Lingkungan.

Ayat tentang KepemimpinanAyat dan Hadis Etos KerjaHadis tentang Ilmu PengetahuanAyat Pelestarian Lingkungan

Materi lain yang tersedia1 modul

Eco-LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Qur'an Hadis Kelas XII MA — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di MA berada di Fase F, dan 9 materi Qur'an Hadis setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Qur'an Hadis juga dipanggil quran hadits — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Qur'an Hadis kelas XII (kelas 12) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Qur'an Hadis kelas XII (kelas 12) MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Qur'an Hadis kelas XII (kelas 12) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Qur'an Hadis bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIPeta Konsep
Eco-LingkunganPengertian Eco-Lingkungan dalam IslamQS Ar-Rum Ayat 41 tentang KerusakanHadis tentang Menjaga Kebersihan LingkunganPeran Manusia sebagai Khalifah di Bumi
Dari sub-bab Eco-LingkunganLembar tambahan
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Ayat tentang Pola Hidup Sederhana1Ayat tentang Sabar dan Ujian1Ayat tentang Ekonomi Islam1Ayat tentang Toleransi1Ayat tentang Ilmu Pengetahuan…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAyat tentang Pola Hidup SederhanaAyat tentang Sabar dan UjianAyat tentang Ekonomi IslamAyat tentang Toleransi
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas XII MA

Apakah modul ajar Qur'an Hadis ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Qur'an Hadis kelas XII MA?

9 materi, urut mengajar dari Ayat tentang Pola Hidup Sederhana hingga Ayat Pelestarian Lingkungan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Qur'an Hadis?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Qur'an Hadis sering disebut apa lagi?

Nama resminya Qur'an Hadis, tetapi di sekolah ia juga dipanggil quran hadits. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Qur'an Hadis MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Qur'an Hadis Kelas 12RPM Qur'an Hadis Kelas 12 MA 2026/2027RPP Qur'an Hadis Fase F MACP dan Elemen Qur'an Hadis Fase FATP Qur'an Hadis Kelas 12 MALKPD dan KKTP Qur'an Hadis Kelas 12Perangkat Ajar Qur'an Hadis Kelas 12 Kurikulum MerdekaModul Ajar Qur'an Hadis Kelas 12 Semester 1Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas 12 Semester 2Download Modul Ajar Qur'an Hadis Word dan PDFMateri Qur'an Hadis MA Kelas LainProta dan Prosem Qur'an Hadis MASoal ASAS dan ASTS Qur'an Hadis Kelas 12Kelas 12 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru PAI MA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.