Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas XII
Eco-Lingkungan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Qur'an Hadis |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Eco-Lingkungan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar menjaga kebersihan dalam ajaran Islam dan dampaknya bagi kehidupan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis dan menginternalisasi ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang pelestarian lingkungan hidup serta mengaplikasikannya dalam tindakan nyata sebagai wujud tanggung jawab keimanan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kerusakan lingkungan seperti pencemaran sampah dan deforestasi merupakan masalah nyata yang dihadapi umat manusia saat ini. |
| Konseptual | Konsep Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis menekankan peran manusia sebagai khalifah di bumi yang bertanggung jawab menjaga keseimbangan alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi masalah lingkungan, menemukan solusi berbasis ajaran Islam, dan mengimplementasikannya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam setiap tindakan pelestarian lingkungan untuk keberlanjutan hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menginternalisasi ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang menjaga lingkungan sebagai wujud ketaatan dan rasa syukur kepada Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan menganalisis informasi dari berbagai sumber untuk memahami masalah lingkungan dan solusinya berdasarkan ilmu pengetahuan dan agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berpartisipasi aktif dalam kegiatan kebersihan lingkungan madrasah dan berkomitmen untuk menjaga kelestarian alam di manapun berada. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyadari bahwa menjaga lingkungan adalah bentuk kepedulian terhadap diri sendiri, sesama manusia, dan makhluk hidup lainnya untuk keberlangsungan hidup. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berperan aktif dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan Indonesia sebagai wujud cinta kepada tanah air dan warisan untuk generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati fenomena kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis yang relevan dengan Eco-Lingkungan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkait tentang kerusakan lingkungan secara komprehensif.
- Melalui kegiatan praktikum memungut sampah, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyata dengan penuh tanggung jawab.
- Setelah menyusun laporan kegiatan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi dan solusi permasalahan Eco-Lingkungan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa menjaga kelestarian lingkungan adalah bagian integral dari iman dan ibadah dalam Islam, serta merupakan wujud syukur atas karunia Allah SWT.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Al-Qur'an dan Hadis sangat menekankan pentingnya menjaga lingkungan hidup?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami ekosistem, dampak pencemaran terhadap makhluk hidup, dan pentingnya daur ulang. Geografi: Menganalisis masalah lingkungan lokal dan global, serta distribusi sumber daya alam. Sosiologi: Mengkaji peran masyarakat dalam pengelolaan lingkungan dan dampak perilaku sosial terhadap kelestarian alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan lingkungan di sekitar madrasah atau permukiman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan madrasah yang bersih dan asri, serta akses ke area terbuka untuk praktikum kebersihan, akan mendukung pembelajaran yang efektif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial atau aplikasi berbagi foto/video untuk mendokumentasikan dan membagikan hasil kegiatan Eco-Lingkungan kepada masyarakat luas. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati fenomena kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis yang relevan dengan Eco-Lingkungan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan praktikum memungut sampah, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyata dengan penuh tanggung jawab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi masalah lingkungan di sekitar madrasah dan merumuskan solusi sesuai ajaran Islam.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Eco-Lingkungan adalah konsep yang menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan kondisi lingkungan yang tercemar.
- Identifikasi minimal 3 jenis masalah lingkungan.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja penyebab dari masalah-masalah tersebut.
- Cari ayat Al-Qur'an atau Hadis yang relevan dengan masalah lingkungan yang kamu identifikasi.
- Rumuskan 2-3 solusi konkret untuk mengatasi masalah tersebut berdasarkan ajaran Islam.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kerusakan lingkungan?
- Sebutkan satu contoh perilaku manusia yang merusak lingkungan!
- Menurutmu, apakah Islam mengajarkan kita untuk menjaga lingkungan? Berikan alasannya!
Formatif (proses): Penilaian observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktikum kebersihan lingkungan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi laporan kelompok tentang identifikasi masalah dan solusi Eco-Lingkungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Eco-Lingkungan | Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Eco-Lingkungan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis kandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkait | Kandungan QS Ar-Rum ayat 41 dan Hadis terkait | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengaplikasikan nilai-nilai Eco-Lingkungan dalam tindakan nyata | Praktikum kebersihan lingkungan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Eco-Lingkungan adalah konsep yang menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam. Sebagai khalifah di bumi, manusia memiliki tanggung jawab moral dan agama untuk mengelola sumber daya alam secara bijaksana, mencegah kerusakan, dan memastikan keberlanjutan bagi generasi mendatang. Modul ini akan membimbing kamu memahami dasar-dasar Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
1. Pengertian Eco-Lingkungan dalam Islam
Eco-Lingkungan dalam perspektif Islam adalah pandangan hidup yang mengintegrasikan nilai-nilai tauhid dan syariah dalam pengelolaan lingkungan. Ini bukan hanya tentang menjaga kebersihan, tetapi juga tentang memahami keterkaitan antara manusia, alam, dan Tuhan. Setiap elemen alam adalah tanda kebesaran Allah SWT yang harus dihormati dan dilestarikan. Konsep ini mengajarkan bahwa kerusakan lingkungan adalah bentuk ketidaktaatan kepada Sang Pencipta dan akan berdampak buruk bagi manusia itu sendiri.
2. QS Ar-Rum Ayat 41 tentang Kerusakan
Allah SWT berfirman dalam QS Ar-Rum ayat 41: ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ (Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusia, supaya Allah merasakan kepada mereka sebagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar)). Ayat ini secara tegas menyatakan bahwa kerusakan lingkungan adalah akibat ulah manusia. Ini adalah peringatan keras bahwa setiap tindakan eksploitasi dan pengabaian lingkungan akan membawa konsekuensi yang harus ditanggung manusia sendiri, dan Allah ingin manusia kembali pada jalan yang benar.
3. Hadis tentang Menjaga Kebersihan Lingkungan
Banyak Hadis Nabi Muhammad SAW yang mendorong umatnya untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Salah satunya adalah Hadis riwayat Muslim: 'Kebersihan itu sebagian dari iman.' Hadis ini menunjukkan bahwa menjaga kebersihan, termasuk lingkungan, adalah tanda kesempurnaan iman seorang Muslim. Selain itu, Nabi juga melarang membuang sampah sembarangan di tempat umum atau sumber air, menunjukkan pentingnya etika lingkungan dalam setiap tindakan sehari-hari umat Islam.
4. Peran Manusia sebagai Khalifah di Bumi
Dalam Islam, manusia diamanahi sebagai khalifah atau pemimpin di bumi. Peran ini menuntut tanggung jawab besar untuk mengelola dan memelihara alam semesta, bukan merusaknya. Sebagai khalifah, manusia harus bertindak sebagai penjaga, bukan perusak. Tugas ini mencakup penggunaan sumber daya alam secara berkelanjutan, melindungi keanekaragaman hayati, dan menciptakan lingkungan yang seimbang dan harmonis bagi semua makhluk hidup. Ini adalah amanah yang akan dimintai pertanggungjawabannya di akhirat kelak.
Rangkuman: Eco-Lingkungan dalam Qur'an Hadis adalah konsep penting yang menekankan tanggung jawab manusia sebagai khalifah untuk menjaga kelestarian alam. QS Ar-Rum ayat 41 secara jelas menyatakan bahwa kerusakan lingkungan berasal dari ulah manusia, sementara banyak Hadis Nabi Muhammad SAW mendorong kebersihan sebagai bagian dari iman. Mengelola lingkungan secara bijaksana adalah wujud ketaatan kepada Allah SWT dan memastikan keberlanjutan hidup di bumi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Eco-Lingkungan | Konsep menjaga kelestarian alam sesuai ajaran Islam. |
| Khalifah | Pemimpin atau pengelola yang diamanahi oleh Allah di bumi. |
| Eksploitasi | Pemanfaatan sumber daya secara berlebihan dan merugikan. |
| Deforestasi | Penggundulan hutan secara besar-besaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Eco-Lingkungan" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Eco-Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Qur'an Hadis Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Ayat tentang Pola Hidup SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat tentang Sabar dan UjianBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat tentang Ekonomi IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat tentang ToleransiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat tentang Ilmu PengetahuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ayat tentang KepemimpinanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat dan Hadis Etos KerjaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHadis tentang Ilmu PengetahuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyat Pelestarian LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Qur'an Hadis di kelas lain
Ayat tentang Taat kepada Allah dan RasulQur'an Hadis Kelas XI MAManusia sebagai khalifah Allah dan Tanggung jawab manusiaQur'an Hadis Kelas XI MAAl-Qur'an dan WahyuQur'an Hadis Kelas X MABukti Keautentikan Al-Qur'anQur'an Hadis Kelas X MALihat semua Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Eco-Lingkungan pada Qur'an Hadis MA, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Eco-Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Eco-Lingkungan untuk Qur'an Hadis kelas XII.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Eco-Lingkungan ini gratis?
Ya. Modul Eco-Lingkungan untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Eco-Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Eco-Lingkungan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Eco-Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Eco-Lingkungan ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Eco-Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Eco-Lingkungan untuk Qur'an Hadis kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Eco-Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Eco-Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Eco-Lingkungan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.