tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar bahasa sunda Kelas V MI

2 modul ajar bahasa sunda kelas V MI (Fase C) siap unduh — Kaulinan,Kahirupan,Aksara Sunda,Hirup Sauyunan, dan Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian…

2 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

bahasa sunda

Pilih kelas

Kelas V

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas V ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · bahasa sunda Kelas V MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat
bahasa sunda · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat
bahasa sunda · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajaranbahasa sunda
Fase / KelasC / V
Materi PokokKesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kosa kata dasar bahasa Sunda dan mampu memahami kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik menunjukkan akhlak terpuji dalam menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk syukur kepada Allah.
  2. kewargaan — elemen: partisipasi aktif
    Peserta didik berpartisipasi aktif dalam upaya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekitar madrasah dan tempat tinggal.
  3. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi tentang menjaga kesehatan dan lingkungan dari berbagai sumber.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan menyampaikan informasi lisan maupun tulis tentang berbagai topik, termasuk kesehatan, lingkungan, dan kejadian sehari-hari, dengan kosa kata bahasa Sunda yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang fakta-fakta kebersihan diri, lingkungan sehat, serta nama-nama tempat dan kejadian di lingkungan sekitar.
KonseptualKonsep intinya adalah pentingnya menjaga kesehatan diri dan lingkungan sebagai wujud cinta tanah air dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur menjaga kebersihan diri dan lingkungan, serta cara melaporkan kejadian atau mendeskripsikan tempat dalam bahasa Sunda.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa menjaga kesehatan dan lingkungan adalah tanggung jawab bersama yang memerlukan pemahaman dan praktik berkelanjutan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenerapkan kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk syukur atas nikmat ciptaan Allah SWT.
2. Cinta IlmuMencari tahu dan memahami kosa kata serta tata bahasa Sunda yang berkaitan dengan kesehatan dan lingkungan.
3. Cinta LingkunganAktif berpartisipasi dalam menjaga kebersihan lingkungan madrasah dan tempat tinggal sebagai bentuk kepedulian.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyadari pentingnya menjaga kesehatan diri untuk dapat berinteraksi dan membantu sesama manusia dengan optimal.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan bahasa Sunda untuk mendeskripsikan kejadian dan tempat sebagai wujud pelestarian bahasa dan budaya daerah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata terkait kesehatan dan kebersihan dalam bahasa Sunda dengan tepat.
  2. Setelah membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan dalam bahasa Sunda secara lisan.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana tentang upaya menjaga lingkungan sehat menggunakan kosa kata bahasa Sunda dengan runtut.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat mendeskripsikan kejadian di sekitar tempat tinggalnya dalam bahasa Sunda dengan intonasi yang jelas.
  5. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis tempat umum dan fungsinya dalam bahasa Sunda secara benar.
  6. Setelah melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat melaporkan hasil wawancara tentang pentingnya menjaga kesehatan dalam bahasa Sunda dengan percaya diri.
Halaman 2 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kesehatan diri dan lingkungan adalah bentuk nyata rasa syukur kepada Allah serta wujud cinta kepada lemah cai (tanah air) yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Kumaha carana urang tiasa hirup sehat sareng ngajaga lingkungan urang tetep bersih?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Menjaga kebersihan sebagai bagian dari iman dan syukur kepada Allah.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami siklus air dan dampaknya terhadap lingkungan, serta pentingnya sanitasi.
Pendidikan Pancasila: Gotong royong dan tanggung jawab sosial dalam menjaga kebersihan lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung peserta didik mempraktikkan kebersihan di rumah dan bertanya tentang kejadian sehari-hari dalam bahasa Sunda.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas dan madrasah didesain bersih, nyaman, dan dilengkapi poster kosa kata bahasa Sunda tentang kesehatan dan kebersihan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek edukasi tentang kesehatan dan lingkungan berbahasa Sunda, serta aplikasi kamus daring bahasa Sunda sebagai sumber belajar.
Halaman 3 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata terkait kesehatan dan kebersihan dalam bahasa Sunda dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Sehat: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'sehat-bersih-kuat-ceria' sambil menunjukkan gerakan sederhana untuk mengaktifkan semangat peserta didik.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu daerah 'Manuk Dadali' untuk membangun suasana gembira dan mengingatkan akan identitas lokal.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Naon wae anu kudu dijaga sangkan urang sehat?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar yang menunjukkan kondisi lingkungan bersih dan kotor, serta aktivitas menjaga kesehatan, lalu meminta peserta didik mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan kartu bergambar terkait kesehatan dan kebersihan.
  3. Guru meminta setiap kelompok untuk mengidentifikasi apa saja yang mereka lihat pada kartu gambar dan mencoba menyebutkannya dalam bahasa Sunda.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencocokkan gambar dengan kosa kata bahasa Sunda yang telah disediakan guru di papan tulis.
  2. Setiap kelompok menuliskan daftar kosa kata baru yang mereka temukan dari gambar dan mencoba membuat kalimat sederhana.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan umpan balik, dan memastikan pemahaman kosa kata.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan daftar kosa kata yang ditemukan dan kalimat sederhana yang dibuat di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi pelafalan atau penggunaan kosa kata yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya kosa kata bahasa Sunda dalam konteks kesehatan dan kebersihan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan kosa kata baru yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan untuk selalu menjaga kebersihan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari 3 kosa kata baru tentang kesehatan di rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan dalam bahasa Sunda secara lisan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana terkait aktivitas bersih-bersih (misal: menyapu, menggosok gigi), peserta didik menebak dan menyebutkan dalam bahasa Sunda.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali kosa kata kesehatan dan kebersihan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya: 'Naha urang kudu hirup bersih?' untuk memotivasi peserta didik membaca teks.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah teks deskriptif pendek berbahasa Sunda tentang 'pentingna ngajaga kabersihan diri jeung lingkungan' (pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik membaca teks tersebut secara mandiri, kemudian guru meminta mereka mengidentifikasi ide pokok setiap paragraf.
  3. Guru meminta peserta didik untuk mencatat kosa kata sulit yang ditemukan dalam teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan isi teks dan mencari makna kosa kata sulit menggunakan kamus mini bahasa Sunda atau bertanya kepada guru.
  2. Setiap kelompok merumuskan poin-poin penting tentang mengapa kebersihan diri dan lingkungan itu penting berdasarkan teks.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelompok, memastikan semua anggota berpartisipasi dan memahami isi teks dengan baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan poin-poin penting yang mereka rumuskan tentang pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan secara lisan di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya menjaga kebersihan sebagai bentuk cinta lemah cai dan tanggung jawab bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama membuat rangkuman singkat tentang manfaat menjaga kebersihan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan mengingatkan untuk selalu menjaga kebersihan di mana pun berada.
  3. Guru memberikan tugas untuk menceritakan kembali isi teks kepada orang tua di rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Kabersihan Diri jeung LingkunganNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata kebersihan dan menghubungkannya dengan tindakan nyata.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12334Mendatar3. Kesehatan4. SelokanMenurun1. Sampah2. Kejadian3. Kebersihan
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai alat kebersihan dan tindakan menjaga kesehatan.
  3. Guntinglah kartu-kartu bergambar alat kebersihan yang tersedia di halaman berikutnya.
  4. Tempelkan kartu-kartu tersebut pada kotak yang sesuai dengan kegunaannya atau tindakan yang berhubungan.
  5. Warnailah gambar lingkungan bersih yang sudah kamu tempel agar terlihat lebih indah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkeun 3 kosa kata bahasa Sunda ngeunaan kabersihan!
  2. Naon gunana sabun?
  3. Kumaha carana ngajaga lingkungan sakola tetep bersih?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun kalimat sederhana berbahasa Sunda.

Sumatif (akhir): Peserta didik mampu membuat poster digital berisi ajakan menjaga kesehatan dan lingkungan dalam bahasa Sunda.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosa kata terkait kesehatan dan kebersihan dalam bahasa Sunda.Kosa kata kesehatan dan kebersihan.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan dalam bahasa Sunda.Pentingnya kebersihan diri dan lingkungan.2 JPkewargaan
3Menyusun kalimat sederhana tentang upaya menjaga lingkungan sehat.Upaya menjaga lingkungan sehat.2 JPkewargaan
4Mendeskripsikan kejadian di sekitar tempat tinggal dalam bahasa Sunda.Deskripsi kejadian sehari-hari.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Wilujeng diajar! Modul ieu bade ngajak hidep diajar ngeunaan pentingna ngajaga kasehatan diri sareng lingkungan. Urang bakal diajar kosa kata anyar dina basa Sunda, kumaha carana hirup bersih, sarta kumaha ngadéskripsikeun kajadian di sabudeureun urang. Hayu urang jaga diri, jaga lingkungan, jeung cinta lemah cai!

1. Kasehatan Diri
Kasehatan diri teh penting pisan sangkan urang bisa ngalakukeun kagiatan sapopoe kalayan lancar. Ngajaga kasehatan diri bisa dilakukeun ku cara mandi dua kali sapoe, ngosok huntu, ngumbah leungeun make sabun samemeh dahar jeung sanggeus ti jamban, sarta make baju nu bersih. Dahareun anu sehat oge kudu diperhatikeun sangkan awak tetep seger jeung kuat. Contona, dahar sangu, lauk, sayur, jeung buah anu cukup.

2. Kabersihan Lingkungan
Salian kasehatan diri, kabersihan lingkungan oge teu eleh pentingna. Lingkungan anu bersih bakal ngajauhkeun urang tina sagala rupa panyakit. Conto kagiatan ngajaga kabersihan lingkungan nyaeta miceun runtah kana tempatna, nyapu buruan imah jeung sakola, meresihan solokan, sarta melak tatangkalan. Mun lingkungan bersih, urang oge bakal betah jeung sehat hirup di dinya. Ieu teh wujud tina cinta lemah cai.

3. Kosa Kata Kesehatan jeung Kebersihan
Dina basa Sunda, aya sababaraha kosa kata anu patali jeung kasehatan sarta kabersihan. Contona: 'sehat' (sehat), 'bersih' (bersih), 'kotor' (kotor), 'mandi' (mandi), 'ngosok huntu' (menggosok gigi), 'nyapu' (menyapu), 'miceun runtah' (membuang sampah), 'solokan' (selokan), 'panyakit' (penyakit). Ngapalkeun kosa kata ieu bakal ngabantu urang komunikasi leuwih lancar ngeunaan topik ieu.

4. Ngadéskripsikeun Kajadian
Kajadian teh hal-hal anu lumangsung di sabudeureun urang. Urang bisa ngadéskripsikeun kajadian make basa Sunda. Contona, 'Kamari sore, hujan gede pisan di lembur kuring' (Kemarin sore, hujan sangat deras di kampung saya). Atawa, 'Aya budak murag tina sapedah di jalan' (Ada anak jatuh dari sepeda di jalan). Penting pikeun ngagunakeun kecap-kecap anu jelas jeung runtut sangkan batur ngarti kana carita urang.

5. Ngadéskripsikeun Tempat
Salian kajadian, urang oge bisa ngadéskripsikeun tempat dina basa Sunda. Contona, 'Sakola kuring lega pisan, aya lapangan, aya kebon kembang' (Sekolah saya sangat luas, ada lapangan, ada kebun bunga). Atawa, 'Pasar di deukeut imah kuring rame pisan, loba nu jualan sayur jeung buah' (Pasar di dekat rumah saya sangat ramai, banyak yang jualan sayur dan buah). Ngagunakeun kecap sipat bakal ngabantu deskripsi jadi leuwih hirup.

Rangkuman: Modul ieu ngajarkeun urang pentingna ngajaga kasehatan diri jeung lingkungan dina basa Sunda. Urang geus diajar kosa kata anyar, cara ngajaga kabersihan, sarta kumaha ngadéskripsikeun kajadian jeung tempat. Kasehatan jeung kabersihan teh tanggung jawab urang sadayana, minangka wujud cinta ka lemah cai tur syukur ka Gusti Allah.

Halaman 9 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Lemah CaiTanah air
KasehatanKesehatan
KabersihanKebersihan
KajadianKejadian
RuntahSampah
SolokanSelokan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar bahasa sunda · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat" mata pelajaran bahasa sunda Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempat — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas V2 modul

Kaulinan,Kahirupan,Aksara Sunda,Hirup Sauyunanbahasa sunda · Kelas V · MIKesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian Tempatbahasa sunda · Kelas V · MI

bahasa sunda Kelas V MI — Fase C

Kelas V — ditulis juga kelas 5 — di MI berada di Fase C.

Yang disusun di sini perangkat ajar bahasa sunda kelas V (kelas 5) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran bahasa sunda kelas V (kelas 5) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar bahasa sunda kelas V (kelas 5) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar bahasa sunda bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VPeta Konsep
Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian TempatKasehatan DiriKabersihan LingkunganKosa Kata Kesehatan jeung KebersihanNgadéskripsikeun KajadianNgadéskripsikeun Tempat
Dari sub-bab Kesehatan,Cinta Lemah Cai,Kejadian,Kejadian TempatLembar tambahan
Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andabahasa sunda · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar bahasa sunda Kelas V MI

Apakah modul ajar bahasa sunda ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas V (kelas 5) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru bahasa sunda?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait bahasa sunda MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning bahasa sunda Kelas 5RPM bahasa sunda Kelas 5 MI 2026/2027RPP bahasa sunda Fase C MICP dan Elemen bahasa sunda Fase CATP bahasa sunda Kelas 5 MILKPD dan KKTP bahasa sunda Kelas 5Perangkat Ajar bahasa sunda Kelas 5 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar bahasa sunda Word dan PDFMateri bahasa sunda MI Kelas LainProta dan Prosem bahasa sunda MIKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS bahasa sundaKelas 5 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.