tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar Guru Kelas I MI

1 modul ajar Guru Kelas kelas I MI (Fase A) siap unduh — Mengenal Diriku dan Temanku. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Guru Kelas

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mengenal Diriku dan Temanku, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mengenal Diriku dan Temanku selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Guru Kelas I MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengenal Diriku dan Temanku
Guru Kelas · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengenal Diriku dan Temanku
Guru Kelas · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGuru Kelas
Fase / KelasA / I
Materi PokokMengenal Diriku dan Temanku
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mengenal nama dan beberapa ciri fisik dirinya serta orang-orang terdekat di rumah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 (PAI) & Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 (Umum)
Elemen / DomainJati Diri (Sosial-Emosional), Nilai Agama dan Budi Pekerti
Rumusan CP FasePeserta didik mengenali dan menunjukkan identitas dirinya, serta membangun interaksi positif dengan teman sebaya berdasarkan nilai-nilai agama dan budi pekerti.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSetiap individu memiliki nama, ciri fisik, dan kesukaan yang berbeda-beda, termasuk peserta didik dan teman-temannya.
KonseptualKonsep diri dan identitas sosial melibatkan pemahaman tentang keunikan diri serta cara berinteraksi secara positif dengan teman.
ProseduralPeserta didik belajar memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama dan ciri khas, serta bertanya nama dan ciri khas teman.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya mengenal diri dan orang lain untuk membangun persahabatan serta menerima perbedaan sebagai anugerah Allah SWT.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenal perbedaan diri dan teman sebagai anugerah dari Allah SWT, serta bersyukur atas ciptaan-Nya yang beragam.
2. Cinta IlmuMenambah pengetahuan tentang cara berinteraksi sosial yang baik dan pentingnya menghargai setiap individu.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar agar semua teman merasa nyaman saat berinteraksi dan bermain bersama.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun persahabatan yang kuat dengan saling mengenal nama, ciri, dan kesukaan, serta menerima perbedaan sebagai kekayaan.
5. Cinta Tanah AirMengenal keberagaman teman-teman di kelas sebagai bagian dari keberagaman bangsa Indonesia yang harus dijaga persatuannya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan panggilan dirinya dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri fisik dirinya dan temannya dengan benar.
  3. Dengan simulasi perkenalan, peserta didik dapat memperkenalkan diri secara lisan di depan kelas dengan percaya diri.
  4. Melalui permainan 'Tebak Teman', peserta didik dapat menyebutkan nama teman berdasarkan ciri-ciri yang diberikan dengan tepat.
  5. Setelah melakukan wawancara singkat, peserta didik dapat menceritakan kesukaan dirinya dan teman-temannya di depan kelas dengan runtut.
  6. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan ciri fisik dan kesukaan teman sebagai wujud rasa syukur kepada Allah SWT.
Halaman 2 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal diri sendiri dan teman adalah langkah awal untuk membangun persahabatan yang kuat dan saling menghargai perbedaan, sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu nama dan ciri-ciri teman baru kita di sekolah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbicara dan mendengarkan saat memperkenalkan diri dan bertanya jawab.
PAI: Menumbuhkan sikap saling menghargai perbedaan sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah SWT dan menjaga ukhuwah.
Seni Budaya: Membuat hiasan kartu nama atau menggambar potret diri dan teman.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk menanyakan kembali nama dan ciri teman baru anaknya di sekolah, serta mendampingi anak berinteraksi positif dengan teman di lingkungan rumah.
Lingkungan PembelajaranPenataan kelas dibuat agar peserta didik mudah bergerak dan berinteraksi dalam kelompok, dengan sudut perkenalan yang menarik dan pajangan foto diri peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan tayangan gambar atau video pendek tentang keberagaman anak-anak Indonesia untuk memancing diskusi dan memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan mendengarkan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan panggilan dirinya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi kehadiran dengan bertanya kabar.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang tahu nama lengkap dan nama panggilan teman sebangku kalian? Bagaimana cara kalian tahu nama mereka?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar mengenal diri dan teman, serta mengajukan pertanyaan, 'Mengapa kita perlu tahu nama dan ciri-ciri teman baru kita di sekolah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai anak dengan ciri fisik berbeda dan bertanya, 'Apa saja yang berbeda dari anak-anak di gambar ini?'
  2. Guru menceritakan kisah singkat tentang pentingnya mengenal nama dan ciri teman agar tidak salah panggil atau salah orang.
  3. Guru menunjukkan kartu nama dirinya dan menyebutkan nama lengkap serta nama panggilannya, lalu meminta beberapa peserta didik secara acak untuk melakukan hal serupa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil berisi 4-5 anak.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD 'Kartu Namaku dan Namamu'.
  3. Peserta didik secara bergiliran dalam kelompok saling memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan, lalu menuliskan di LKPD.
  4. Peserta didik mengamati ciri fisik teman di kelompoknya (misalnya warna rambut, jenis kerudung, tinggi badan) dan mencatatnya di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengisian LKPD mereka di depan kelas, menyebutkan nama dan ciri-ciri teman kelompoknya.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas keberanian dan ketepatan peserta didik dalam memperkenalkan diri dan menyebutkan ciri teman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman bahwa setiap orang memiliki nama dan ciri yang unik, dan penting untuk mengenali perbedaan tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya mengenal nama dan ciri fisik teman.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memuji semangat dan kerjasama peserta didik hari ini, 'Hebat sekali hari ini kalian sudah berani memperkenalkan diri dan mengenal teman!'.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk terus mengenal teman di luar kelas dan mengajak berdoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan simulasi perkenalan, peserta didik dapat memperkenalkan diri secara lisan di depan kelas dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Siapa Namamu?' dan menanyakan kembali nama beberapa teman.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan melanjutkan belajar mengenal teman lebih dalam dan bertanya, 'Bagaimana cara kita tahu kesukaan teman kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar anak-anak sedang bermain berbagai permainan atau melakukan hobi yang berbeda (misalnya membaca buku, bermain bola).
  2. Guru bertanya, 'Apa saja yang sedang dilakukan anak-anak di gambar? Apakah kalian punya kesukaan yang sama dengan mereka?'
  3. Guru menjelaskan bahwa selain nama dan ciri fisik, setiap orang juga punya kesukaan yang berbeda-beda.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik duduk berpasangan dengan teman yang berbeda dari pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap pasangan menerima LKPD 'Kesukaan Temanku'.
  3. Peserta didik saling mewawancarai pasangannya tentang kesukaan mereka (misalnya makanan favorit, warna kesukaan, permainan favorit) dan menuliskan di LKPD.
  4. Peserta didik berlatih memperkenalkan diri dan menceritakan kesukaan temannya secara bergiliran dalam pasangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap pasangan maju ke depan kelas. Satu peserta didik memperkenalkan temannya dan menceritakan kesukaan temannya, lalu bergantian.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya menghargai kesukaan yang berbeda.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi tentang bagaimana perasaan mereka saat tahu kesukaan teman dan bagaimana cara menghargai perbedaan itu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bahwa perbedaan kesukaan adalah hal biasa dan harus dihargai.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan tepuk tangan meriah untuk semua peserta didik yang sudah berani maju dan saling menghargai. 'Kalian semua hebat, sudah punya banyak teman baru!'.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru berpesan untuk selalu rukun dengan teman dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Kenalan dengan Teman!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat memperkenalkan diri dan mengenal nama serta ciri-ciri teman dengan tepat.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna

Langkah kerja:

  1. Amati anak-anak. Apakah mereka sama atau berbeda?
  2. Tulis nama lengkapmu dan nama panggilanmu di kotak yang tersedia.
  3. Coba tanyakan nama teman sebangkumu. Tulis nama lengkap dan panggilannya di kotak temannya.
  4. Gambarlah wajahmu dan wajah temanmu di kotak yang sudah ada. Warnai dengan rapi.
  5. Lingkari ciri-ciri yang ada pada dirimu dan temanmu (misalnya: rambut lurus, rambut keriting, pakai kerudung).
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama lengkapmu?
  2. Siapa nama teman sebangkumu?
  3. Apa warna bajumu hari ini?
  4. Apakah semua teman di kelasmu sama semua?

Formatif (proses): Observasi guru saat peserta didik berinteraksi dalam kelompok, memperkenalkan diri, dan mengisi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik mempresentasikan hasil wawancara dan menceritakan kesukaan temannya di depan kelas.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Setelah mengamati gambar dan mendengarkan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan panggilan dirinya dengan tepat.Nama diri dan nama panggilan4 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri fisik dirinya dan temannya dengan benar.Ciri fisik diri dan teman4 JPkolaborasi, penalaran kritis
3Dengan simulasi perkenalan, peserta didik dapat memperkenalkan diri secara lisan di depan kelas dengan percaya diri.Perkenalan diri4 JPkomunikasi, kemandirian
4Setelah melakukan wawancara singkat, peserta didik dapat menceritakan kesukaan dirinya dan teman-temannya di depan kelas dengan runtut.Kesukaan diri dan teman4 JPkomunikasi, kolaborasi
Halaman 8 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan memulai petualangan seru untuk mengenal diri kita sendiri dan teman-teman baru di kelas. Setiap kita adalah istimewa dengan nama dan ciri khas masing-masing. Mari kita belajar bagaimana cara berkenalan dan berteman baik dengan semua orang.

1. Siapa Namaku?
Setiap anak punya nama. Nama adalah panggilan dari orang tua kita sejak lahir. Ada nama lengkap dan nama panggilan. Nama lengkap biasanya panjang, sedangkan nama panggilan lebih pendek. Penting sekali untuk tahu nama lengkap dan nama panggilan diri sendiri agar teman dan guru bisa memanggil kita dengan benar. Misalnya, nama lengkapmu Ahmad Fauzan, tapi teman-teman memanggilmu Fauzan.

2. Ciri-ciri Diriku
Selain nama, kita juga punya ciri-ciri yang membuat kita berbeda dari orang lain. Ada yang rambutnya lurus, ada yang keriting. Ada yang tinggi, ada yang mungil. Ada yang suka memakai kerudung, ada yang tidak. Semua ciri ini adalah anugerah dari Allah SWT yang membuat kita unik dan istimewa. Kita harus bersyukur dan bangga dengan ciri-ciri diri kita.

3. Teman Baruku
Di sekolah, kita bertemu banyak teman baru. Mereka juga punya nama dan ciri-ciri yang berbeda-beda. Ada teman yang tinggi, ada yang memakai kacamata, ada yang rambutnya pendek. Mengenal nama dan ciri-ciri teman membantu kita mengingat mereka dan bisa bermain bersama. Saat berkenalan, kita bisa mengucapkan salam, menyebutkan nama, dan bertanya nama teman.

4. Kesukaan Kami Berbeda
Bukan hanya nama dan ciri fisik yang berbeda, kesukaan kita juga bisa berbeda. Ada yang suka makan bakso, ada yang suka nasi goreng. Ada yang suka bermain bola, ada yang suka membaca buku. Ada yang suka warna merah, ada yang suka biru. Perbedaan kesukaan ini tidak masalah, justru membuat pertemanan kita jadi lebih seru! Kita harus menghargai kesukaan teman.

5. Saling Menghargai
Allah SWT menciptakan kita dengan berbagai perbedaan agar kita saling mengenal dan menghargai. Saat kita menghargai perbedaan teman, kita akan punya banyak teman dan hidup menjadi rukun. Jika ada teman yang berbeda dengan kita, kita tidak boleh mengejek atau menjauhinya. Justru kita harus berteman baik dan saling membantu.

Rangkuman: Mengenal diri sendiri dan teman adalah hal yang menyenangkan. Kita semua punya nama, ciri fisik, dan kesukaan yang unik. Penting untuk mengetahui nama diri dan nama teman, serta menghargai semua perbedaan yang ada. Dengan saling mengenal dan menghargai, kita bisa berteman baik dan hidup rukun. Ini adalah wujud syukur kita kepada Allah SWT yang telah menciptakan kita dengan beragam keunikan.

Halaman 9 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Nama lengkapNama yang diberikan saat lahir, biasanya terdiri dari beberapa kata.
Nama panggilanNama pendek yang biasa digunakan untuk memanggil seseorang.
Ciri fisikTanda atau bentuk tubuh yang dapat dilihat, seperti warna rambut atau tinggi badan.
KesukaanHal yang disukai atau digemari, seperti makanan atau permainan favorit.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengenal Diriku dan Temanku" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Mengenal Diriku dan Temanku — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas I1 modul

Mengenal Diriku dan TemankuGuru Kelas · Kelas I · MI

Guru Kelas I MI — Fase A

I — ditulis juga kelas 1 — di MI berada di Fase A.

Yang disusun di sini perangkat ajar Guru Kelas I (kelas 1) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Guru Kelas I (kelas 1) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Guru Kelas I (kelas 1) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Guru Kelas bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IPeta Konsep
Mengenal Diriku dan TemankuSiapa Namaku?Ciri-ciri DirikuTeman BarukuKesukaan Kami BerbedaSaling Menghargai
Dari sub-bab Mengenal Diriku dan TemankuLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Guru Kelas Kelas I MI

Apakah modul ajar Guru Kelas ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Guru Kelas?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Guru Kelas MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Guru Kelas Kelas 1RPM Guru Kelas Kelas 1 MI 2026/2027RPP Guru Kelas Fase A MICP dan Elemen Guru Kelas Fase AATP Guru Kelas Kelas 1 MILKPD dan KKTP Guru Kelas Kelas 1Perangkat Ajar Guru Kelas Kelas 1 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Guru Kelas Word dan PDFMateri Guru Kelas MI Kelas LainProta dan Prosem Guru Kelas MIKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Guru KelasKelas 1 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.