Modul Ajar MI

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V MI

1 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V MI (Fase C) siap unduh — Menyayangi Anak Yatim. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas V & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua mapel per kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menyayangi Anak Yatim, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menyayangi Anak Yatim selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas V ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas V MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menyayangi Anak Yatim
Pendidikan Agama Islam · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menyayangi Anak Yatim
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / V
Materi PokokMenyayangi Anak Yatim
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa surat pendek Al-Qur'an dan memiliki pemahaman dasar tentang kewajiban berbuat baik kepada sesama.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menunjukkan pemahaman tentang pentingnya menyayangi anak yatim berdasarkan pesan pokok Surah Al-Ma'un, serta mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAnak yatim adalah seseorang yang kehilangan ayahnya sebelum mencapai usia baligh, dan mereka berhak mendapatkan kasih sayang serta perlindungan.
KonseptualMenyayangi anak yatim adalah perintah Allah SWT yang dijelaskan dalam Surah Al-Ma'un, mencakup pemberian bantuan, perlindungan, dan perlakuan baik.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara membaca, menulis, mengartikan, menghafal Surah Al-Ma'un, dan mengidentifikasi pesan pokoknya untuk diamalkan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya meneladani akhlak mulia Nabi Muhammad SAW dalam menyayangi anak yatim sebagai bentuk ibadah dan kepedulian sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa menyayangi anak yatim adalah perintah Allah SWT dan meneladani kasih sayang Rasulullah SAW kepada mereka.
2. Cinta IlmuMempelajari dan memahami makna serta pesan Surah Al-Ma'un sebagai sumber ilmu pengetahuan agama yang mulia.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sosial, khususnya anak yatim, untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berempati.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan rasa kasih sayang dan empati terhadap anak yatim sebagai sesama manusia, serta belajar berbagi dan menolong mereka.
5. Cinta Tanah AirMewujudkan nilai-nilai kebaikan dan kepedulian sosial dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk kontribusi positif bagi bangsa dan negara.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat.
  3. Melalui analisis teks dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan pokok Surah Al-Ma'un tentang menyayangi anak yatim dengan benar.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar.
  5. Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret.
Halaman 2 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menyayangi anak yatim bukan hanya kewajiban agama, tetapi juga cerminan kepedulian sosial yang membawa keberkahan dan kebahagiaan bagi diri sendiri serta masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah SWT dan Rasulullah SAW sangat menganjurkan kita untuk menyayangi anak yatim?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna kata dan kalimat dalam Surah Al-Ma'un serta menyusun laporan singkat tentang perilaku menyayangi anak yatim.
Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai kepedulian sosial dan kemanusiaan dalam Surah Al-Ma'un dengan sila-sila Pancasila.
Matematika: Menghitung jumlah anak yatim di lingkungan sekitar atau menghitung besaran donasi yang terkumpul untuk anak yatim.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pentingnya menyayangi anak yatim dan memberikan contoh nyata di lingkungan keluarga atau masyarakat.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajangan untuk hasil karya, serta akses ke perpustakaan madrasah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video inspiratif tentang kehidupan anak yatim, aplikasi Al-Qur'an digital untuk membantu membaca dan menghafal, serta situs web donasi terpercaya untuk menumbuhkan kepedulian.
Halaman 3 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar anak-anak sedang berbagi dan bertanya: 'Apa yang kalian rasakan jika melihat teman yang membutuhkan bantuan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membaca dan mengartikan Surah Al-Ma'un serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Allah SWT dan Rasulullah SAW sangat menganjurkan kita untuk menyayangi anak yatim?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kondisi anak yatim di sekitar kita dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi anak yatim.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan lembar kerja yang berisi teks Surah Al-Ma'un dan kolom arti.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk membaca Surah Al-Ma'un bersama-sama dengan bimbingan tajwid yang benar.
  4. Guru menjelaskan arti kosakata sulit dalam Surah Al-Ma'un dan memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan bantuan kamus kecil atau buku terjemahan yang disediakan guru.
  2. Peserta didik dalam kelompok menuliskan hasil terjemahan mereka pada lembar kerja yang telah dibagikan.
  3. Guru berkeliling membimbing dan memberikan umpan balik kepada setiap kelompok terkait terjemahan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil terjemahan Surah Al-Ma'un mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai presentasi yang disajikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap terjemahan yang benar dan meluruskan jika ada kesalahan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang pentingnya memahami makna Surah Al-Ma'un.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan perasaan mereka setelah belajar tentang Surah Al-Ma'un dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk menghafal Surah Al-Ma'un di rumah dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar. Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik membaca Surah Al-Ma'un secara bersama-sama untuk mengingat kembali materi sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menghafal Surah Al-Ma'un dan mengidentifikasi pesan pokoknya, serta mempraktikkan perilaku menyayangi anak yatim. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menerapkan pesan Surah Al-Ma'un dalam kehidupan sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa studi kasus singkat tentang situasi di mana anak yatim membutuhkan bantuan atau perhatian, dan meminta peserta didik mengidentifikasi tindakan yang tepat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan memberikan tugas untuk menghafal Surah Al-Ma'un secara berpasangan atau berkelompok.
  3. Guru membimbing peserta didik dalam menghafal Surah Al-Ma'un ayat per ayat, menggunakan metode pengulangan dan koreksi tajwid.
  4. Guru menjelaskan pesan pokok Surah Al-Ma'un yang berkaitan dengan menyayangi anak yatim dan ancaman bagi orang yang mendustakan agama.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan dan merumuskan minimal tiga contoh perilaku menyayangi anak yatim yang dapat mereka lakukan.
  2. Peserta didik melakukan simulasi singkat atau role play berdasarkan contoh perilaku menyayangi anak yatim yang telah mereka rumuskan.
  3. Guru berkeliling mengamati dan memberikan masukan terhadap simulasi yang dilakukan setiap kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang pesan pokok Surah Al-Ma'un dan menampilkan simulasi perilaku menyayangi anak yatim.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan apresiasi terhadap presentasi dan simulasi yang ditampilkan.
  3. Guru memberikan penguatan dan meluruskan pemahaman tentang pesan pokok Surah Al-Ma'un serta contoh perilaku yang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang pentingnya mengamalkan pesan Surah Al-Ma'un dalam menyayangi anak yatim.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan komitmen mereka untuk menyayangi anak yatim dan memberikan apresiasi atas keberanian serta kreativitas dalam simulasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mendorong peserta didik untuk terus menghafal Surah Al-Ma'un dan mengamalkan isinya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Mari Sayangi Anak Yatim!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan berlatih membaca, mengartikan, dan mengidentifikasi pesan Surah Al-Ma'un serta merencanakan tindakan nyata untuk menyayangi anak yatim.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Menyayangi anak yatim adalah salah satu ajaran penting dalam Islam yang sering ditekankan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Mereka adalah amanah yang harus kita jaga dan lindungi.

Alat & bahan: Al-Qur'an atau mushaf kecil, alat tulis, lembar kerja, kamus bahasa Arab (opsional)

Langkah kerja:

  1. Hitunglah jumlah ayat setiap surah pada tabel berikut dengan membuka mushaf, lalu tuliskan hasilnya.
    Jumlah ayat surahNama surahJumlah ayatAl-FatihahAl-'AshrAl-MuthaffifinAl-Insyirah
    Gambar 1. Tabel
  2. Perhatikan anak-anak yang sedang berbagi makanan. Tuliskan tiga hal yang kamu rasakan atau pikirkan saat melihat gambar tersebut.
  3. Bacalah Surah Al-Ma'un dengan tartil dan perhatikan tajwidnya. Kemudian, tuliskan Surah Al-Ma'un pada kolom yang tersedia.
  4. Diskusikan dengan kelompokmu untuk mengartikan setiap ayat dari Surah Al-Ma'un ke dalam bahasa Indonesia.
  5. Identifikasi pesan pokok yang terkandung dalam Surah Al-Ma'un tentang pentingnya menyayangi anak yatim.
  6. Rencanakan dua tindakan konkret yang bisa kamu lakukan untuk menyayangi anak yatim di lingkungan sekitarmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu tahu apa itu anak yatim?
  2. Pernahkah kamu mendengar tentang Surah Al-Ma'un?
  3. Mengapa kita harus berbuat baik kepada orang lain?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelancaran membaca dan menghafal Surah Al-Ma'un, serta keaktifan dalam simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil hafalan Surah Al-Ma'un, ketepatan dalam mengartikan dan mengidentifikasi pesan pokok, serta kualitas perencanaan tindakan nyata menyayangi anak yatim.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar.Membaca Surah Al-Ma'un dan tajwidnya.2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat.Terjemahan Surah Al-Ma'un per ayat.2 JPkolaborasi
3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar.Hafalan Surah Al-Ma'un.2 JPkeimanan dan ketakwaan
4Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret.Pesan pokok Surah Al-Ma'un dan implementasinya.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menyayangi anak yatim adalah salah satu ajaran penting dalam Islam yang sering ditekankan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Mereka adalah amanah yang harus kita jaga dan lindungi. Dengan mempelajari Surah Al-Ma'un, kamu akan memahami betapa besar pahala dan keutamaan bagi orang-orang yang peduli terhadap anak yatim.

1. Membaca Surah Al-Ma'un
Surah Al-Ma'un adalah surat ke-107 dalam Al-Qur'an yang terdiri dari 7 ayat. Nama Al-Ma'un berarti 'barang-barang yang berguna' atau 'pertolongan'. Surat ini diturunkan di Mekah, sehingga tergolong surat Makkiyah. Saat membaca Al-Qur'an, penting untuk memperhatikan tajwid agar bacaan kita benar dan sesuai kaidah. Tajwid meliputi makharijul huruf (tempat keluarnya huruf) dan sifatul huruf (sifat-sifat huruf) serta hukum-hukum bacaan lainnya seperti mad, idgham, dan ikhfa. Membaca dengan tartil, yaitu perlahan dan jelas, akan membantu kita memahami maknanya.

2. Mengartikan Surah Al-Ma'un
Setiap ayat dalam Surah Al-Ma'un memiliki makna yang mendalam. Ayat pertama hingga ketiga menjelaskan tentang ciri-ciri pendusta agama, yaitu orang yang menghardik anak yatim dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin. Ayat keempat dan kelima berbicara tentang celakanya orang-orang yang shalat tetapi lalai dan riya'. Sedangkan ayat keenam dan ketujuh menyebutkan orang-orang yang enggan menolong dengan barang yang berguna. Memahami arti per ayat akan membantu kita menangkap pesan utama surat ini secara utuh dan menyeluruh.

3. Pesan Pokok Surah Al-Ma'un
Pesan pokok Surah Al-Ma'un sangat jelas, yaitu tentang pentingnya kepedulian sosial dan ancaman bagi orang yang tidak memilikinya. Surat ini mengkritik orang-orang yang hanya menjalankan ibadah ritual seperti shalat, tetapi tidak memiliki empati dan kasih sayang terhadap sesama, terutama anak yatim dan orang miskin. Menghardik anak yatim berarti memperlakukan mereka dengan kasar atau tidak adil. Tidak menganjurkan memberi makan orang miskin menunjukkan ketidakpedulian. Oleh karena itu, Surah Al-Ma'un mengajarkan kita untuk menyatukan ibadah ritual dengan ibadah sosial.

4. Keutamaan Menyayangi Anak Yatim
Menyayangi anak yatim memiliki keutamaan yang sangat besar dalam Islam. Rasulullah SAW bersabda, 'Aku dan orang yang menanggung anak yatim di surga seperti ini,' sambil beliau mengisyaratkan jari telunjuk dan jari tengahnya. Ini menunjukkan betapa dekatnya posisi orang yang menyayangi anak yatim dengan Rasulullah SAW di surga. Bentuk kasih sayang bisa bermacam-macam, mulai dari memberikan perhatian, pendidikan, sandang, pangan, hingga perlindungan. Dengan menyayangi anak yatim, kita tidak hanya membantu mereka, tetapi juga membersihkan hati dan mendapatkan pahala dari Allah SWT.

Rangkuman: Surah Al-Ma'un adalah surat pendek yang mengajarkan tentang pentingnya menyayangi anak yatim dan peduli terhadap orang miskin. Surat ini mengkritik orang-orang yang hanya menjalankan ibadah ritual tetapi abai terhadap kewajiban sosial. Membaca, mengartikan, menghafal, dan mengamalkan pesan Surah Al-Ma'un akan membawa kita pada kebahagiaan dunia dan akhirat, serta mendekatkan diri kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW.

Halaman 9 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Al-Ma'unBarang-barang yang berguna atau pertolongan
YatimAnak yang kehilangan ayah sebelum baligh
TajwidIlmu tentang cara membaca Al-Qur'an dengan benar
TartilMembaca Al-Qur'an secara perlahan dan jelas
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menyayangi Anak Yatim" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Menyayangi Anak Yatim — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Menyayangi Anak Yatim hingga Meneladani Perjuangan Rasulullah.

📘 Sesuai buku PAI dan Budi Pekerti — Kelas V (2021) (Kemendikbudristek)

Bab 1Menyayangi Anak YatimModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 2Lebih Dekat dengan Nama-Nama AllahBab 3Aku Anak SalehBab 4Hidup Lapang dengan BerbagiBab 5Meneladani Perjuangan Rasulullah

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Hidup Damai dalam Kebersamaan hingga Keteladanan Khulafaurasyidin.

Bab 6Hidup Damai dalam KebersamaanBab 7Ketika Kehidupan Telah BerhentiBab 8Senangnya BertemanBab 9Ibadah Haji dan KurbanBab 10Keteladanan Khulafaurasyidin

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas V MI — Fase C

Kelas V — ditulis juga kelas 5 — di MI berada di Fase C, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VPeta Konsep
Menyayangi Anak YatimMembaca Surah Al-Ma'unMengartikan Surah Al-Ma'unPesan Pokok Surah Al-Ma'unKeutamaan Menyayangi Anak Yatim
Dari sub-bab Menyayangi Anak YatimLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Menyayangi Anak Yatim1Lebih Dekat dengan Nama-Nama Allah1Aku Anak Saleh1Hidup Lapang dengan Berbagi1Meneladani Perjuangan Rasulullah…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenyayangi Anak YatimLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahAku Anak SalehHidup Lapang dengan Berbagi
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V MI

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas V (kelas 5) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas V MI?

10 materi, urut mengajar dari Menyayangi Anak Yatim hingga Keteladanan Khulafaurasyidin. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.