Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas V
Menyayangi Anak Yatim
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Menyayangi Anak Yatim |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa surat pendek Al-Qur'an dan memiliki pemahaman dasar tentang kewajiban berbuat baik kepada sesama. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman tentang pentingnya menyayangi anak yatim berdasarkan pesan pokok Surah Al-Ma'un, serta mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Anak yatim adalah seseorang yang kehilangan ayahnya sebelum mencapai usia baligh, dan mereka berhak mendapatkan kasih sayang serta perlindungan. |
| Konseptual | Menyayangi anak yatim adalah perintah Allah SWT yang dijelaskan dalam Surah Al-Ma'un, mencakup pemberian bantuan, perlindungan, dan perlakuan baik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara membaca, menulis, mengartikan, menghafal Surah Al-Ma'un, dan mengidentifikasi pesan pokoknya untuk diamalkan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya meneladani akhlak mulia Nabi Muhammad SAW dalam menyayangi anak yatim sebagai bentuk ibadah dan kepedulian sosial. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa menyayangi anak yatim adalah perintah Allah SWT dan meneladani kasih sayang Rasulullah SAW kepada mereka. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan memahami makna serta pesan Surah Al-Ma'un sebagai sumber ilmu pengetahuan agama yang mulia. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sosial, khususnya anak yatim, untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berempati. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan rasa kasih sayang dan empati terhadap anak yatim sebagai sesama manusia, serta belajar berbagi dan menolong mereka. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mewujudkan nilai-nilai kebaikan dan kepedulian sosial dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk kontribusi positif bagi bangsa dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat.
- Melalui analisis teks dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan pokok Surah Al-Ma'un tentang menyayangi anak yatim dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar.
- Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret.
Pemahaman bermakna: Menyayangi anak yatim bukan hanya kewajiban agama, tetapi juga cerminan kepedulian sosial yang membawa keberkahan dan kebahagiaan bagi diri sendiri serta masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah SWT dan Rasulullah SAW sangat menganjurkan kita untuk menyayangi anak yatim?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna kata dan kalimat dalam Surah Al-Ma'un serta menyusun laporan singkat tentang perilaku menyayangi anak yatim. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai kepedulian sosial dan kemanusiaan dalam Surah Al-Ma'un dengan sila-sila Pancasila. Matematika: Menghitung jumlah anak yatim di lingkungan sekitar atau menghitung besaran donasi yang terkumpul untuk anak yatim. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pentingnya menyayangi anak yatim dan memberikan contoh nyata di lingkungan keluarga atau masyarakat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajangan untuk hasil karya, serta akses ke perpustakaan madrasah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video inspiratif tentang kehidupan anak yatim, aplikasi Al-Qur'an digital untuk membantu membaca dan menghafal, serta situs web donasi terpercaya untuk menumbuhkan kepedulian. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar. Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih membaca, mengartikan, dan mengidentifikasi pesan Surah Al-Ma'un serta merencanakan tindakan nyata untuk menyayangi anak yatim.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menyayangi anak yatim adalah salah satu ajaran penting dalam Islam yang sering ditekankan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Mereka adalah amanah yang harus kita jaga dan lindungi.
Alat & bahan: Al-Qur'an atau mushaf kecil, alat tulis, lembar kerja, kamus bahasa Arab (opsional)
Langkah kerja:
- Hitunglah jumlah ayat setiap surah pada tabel berikut dengan membuka mushaf, lalu tuliskan hasilnya.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan anak-anak yang sedang berbagi makanan. Tuliskan tiga hal yang kamu rasakan atau pikirkan saat melihat gambar tersebut.
- Bacalah Surah Al-Ma'un dengan tartil dan perhatikan tajwidnya. Kemudian, tuliskan Surah Al-Ma'un pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan kelompokmu untuk mengartikan setiap ayat dari Surah Al-Ma'un ke dalam bahasa Indonesia.
- Identifikasi pesan pokok yang terkandung dalam Surah Al-Ma'un tentang pentingnya menyayangi anak yatim.
- Rencanakan dua tindakan konkret yang bisa kamu lakukan untuk menyayangi anak yatim di lingkungan sekitarmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu apa itu anak yatim?
- Pernahkah kamu mendengar tentang Surah Al-Ma'un?
- Mengapa kita harus berbuat baik kepada orang lain?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelancaran membaca dan menghafal Surah Al-Ma'un, serta keaktifan dalam simulasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil hafalan Surah Al-Ma'un, ketepatan dalam mengartikan dan mengidentifikasi pesan pokok, serta kualitas perencanaan tindakan nyata menyayangi anak yatim.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat membaca Surah Al-Ma'un dengan tajwid yang benar dan lancar. | Membaca Surah Al-Ma'un dan tajwidnya. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan Surah Al-Ma'un per ayat dengan tepat. | Terjemahan Surah Al-Ma'un per ayat. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghafal Surah Al-Ma'un dengan lancar dan benar. | Hafalan Surah Al-Ma'un. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh konkret. | Pesan pokok Surah Al-Ma'un dan implementasinya. | 2 JP | komunikasi |
Menyayangi anak yatim adalah salah satu ajaran penting dalam Islam yang sering ditekankan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Mereka adalah amanah yang harus kita jaga dan lindungi. Dengan mempelajari Surah Al-Ma'un, kamu akan memahami betapa besar pahala dan keutamaan bagi orang-orang yang peduli terhadap anak yatim.
1. Membaca Surah Al-Ma'un
Surah Al-Ma'un adalah surat ke-107 dalam Al-Qur'an yang terdiri dari 7 ayat. Nama Al-Ma'un berarti 'barang-barang yang berguna' atau 'pertolongan'. Surat ini diturunkan di Mekah, sehingga tergolong surat Makkiyah. Saat membaca Al-Qur'an, penting untuk memperhatikan tajwid agar bacaan kita benar dan sesuai kaidah. Tajwid meliputi makharijul huruf (tempat keluarnya huruf) dan sifatul huruf (sifat-sifat huruf) serta hukum-hukum bacaan lainnya seperti mad, idgham, dan ikhfa. Membaca dengan tartil, yaitu perlahan dan jelas, akan membantu kita memahami maknanya.
2. Mengartikan Surah Al-Ma'un
Setiap ayat dalam Surah Al-Ma'un memiliki makna yang mendalam. Ayat pertama hingga ketiga menjelaskan tentang ciri-ciri pendusta agama, yaitu orang yang menghardik anak yatim dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin. Ayat keempat dan kelima berbicara tentang celakanya orang-orang yang shalat tetapi lalai dan riya'. Sedangkan ayat keenam dan ketujuh menyebutkan orang-orang yang enggan menolong dengan barang yang berguna. Memahami arti per ayat akan membantu kita menangkap pesan utama surat ini secara utuh dan menyeluruh.
3. Pesan Pokok Surah Al-Ma'un
Pesan pokok Surah Al-Ma'un sangat jelas, yaitu tentang pentingnya kepedulian sosial dan ancaman bagi orang yang tidak memilikinya. Surat ini mengkritik orang-orang yang hanya menjalankan ibadah ritual seperti shalat, tetapi tidak memiliki empati dan kasih sayang terhadap sesama, terutama anak yatim dan orang miskin. Menghardik anak yatim berarti memperlakukan mereka dengan kasar atau tidak adil. Tidak menganjurkan memberi makan orang miskin menunjukkan ketidakpedulian. Oleh karena itu, Surah Al-Ma'un mengajarkan kita untuk menyatukan ibadah ritual dengan ibadah sosial.
4. Keutamaan Menyayangi Anak Yatim
Menyayangi anak yatim memiliki keutamaan yang sangat besar dalam Islam. Rasulullah SAW bersabda, 'Aku dan orang yang menanggung anak yatim di surga seperti ini,' sambil beliau mengisyaratkan jari telunjuk dan jari tengahnya. Ini menunjukkan betapa dekatnya posisi orang yang menyayangi anak yatim dengan Rasulullah SAW di surga. Bentuk kasih sayang bisa bermacam-macam, mulai dari memberikan perhatian, pendidikan, sandang, pangan, hingga perlindungan. Dengan menyayangi anak yatim, kita tidak hanya membantu mereka, tetapi juga membersihkan hati dan mendapatkan pahala dari Allah SWT.
Rangkuman: Surah Al-Ma'un adalah surat pendek yang mengajarkan tentang pentingnya menyayangi anak yatim dan peduli terhadap orang miskin. Surat ini mengkritik orang-orang yang hanya menjalankan ibadah ritual tetapi abai terhadap kewajiban sosial. Membaca, mengartikan, menghafal, dan mengamalkan pesan Surah Al-Ma'un akan membawa kita pada kebahagiaan dunia dan akhirat, serta mendekatkan diri kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Ma'un | Barang-barang yang berguna atau pertolongan |
| Yatim | Anak yang kehilangan ayah sebelum baligh |
| Tajwid | Ilmu tentang cara membaca Al-Qur'an dengan benar |
| Tartil | Membaca Al-Qur'an secara perlahan dan jelas |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menyayangi Anak Yatim" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Menyayangi Anak Yatim yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Hidup Damai dalam KebersamaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetika Kehidupan Telah BerhentiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenangnya BertemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIbadah Haji dan KurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan KhulafaurasyidinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Iman kepada Hari AkhirPendidikan Agama Islam Kelas VI MIBacaan ShalatPendidikan Agama Islam Kelas II MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menyayangi Anak Yatim pada Pendidikan Agama Islam MI, Fase C, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Menyayangi Anak Yatim ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Menyayangi Anak Yatim ini gratis?
Ya. Modul Menyayangi Anak Yatim untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menyayangi Anak Yatim ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menyayangi Anak Yatim ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menyayangi Anak Yatim dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menyayangi Anak Yatim ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menyayangi Anak Yatim tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menyayangi Anak Yatim untuk Pendidikan Agama Islam kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menyayangi Anak Yatim ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menyayangi Anak Yatim beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Menyayangi Anak Yatim yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.