tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI

1 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI MI (Fase C) siap unduh — Iman kepada Hari Akhir. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas VI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Pilih kelas

Kelas VI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Iman kepada Hari Akhir, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Iman kepada Hari Akhir selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / VI
Materi PokokIman kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami rukun iman secara umum dan meyakini keberadaan Allah Swt. serta malaikat-Nya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAkidah
Rumusan CP FasePeserta didik memahami konsep keimanan dalam Islam, termasuk iman kepada Hari Akhir, serta menginternalisasikan nilai-nilai keimanan tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk ketaatan kepada Allah Swt.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHari Akhir adalah peristiwa nyata yang pasti akan terjadi, seperti kematian, kiamat kubra, hingga yaumul hisab.
KonseptualIman kepada Hari Akhir berarti meyakini seluruh tahapan dan peristiwa setelah kematian hingga kehidupan abadi di surga atau neraka.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari urutan peristiwa Hari Akhir dan cara mempersiapkan diri menghadapinya melalui amal saleh.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang Hari Akhir memotivasi mereka untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan bertanggung jawab.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini dengan sepenuh hati adanya Hari Akhir sebagai bukti kebesaran dan keadilan Allah Swt., serta termotivasi untuk senantiasa taat kepada perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat mencari ilmu tentang tahapan dan hikmah Hari Akhir dari berbagai sumber yang terpercaya, serta kritis dalam membedakan informasi yang benar dan keliru.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab terhadap amanah Allah Swt. di dunia, menyadari bahwa setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan.
4. Cinta Diri dan SesamaBerlaku jujur, adil, dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan sesama manusia, serta senantiasa menolong yang membutuhkan sebagai bekal amal saleh di Hari Akhir.
5. Cinta Tanah AirMencintai tanah air dengan menjaga persatuan dan kesatuan, serta berkontribusi positif bagi masyarakat sebagai wujud ibadah yang kelak akan diperhitungkan di Hari Akhir.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.
  2. Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.
  3. Menganalisis hikmah beriman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Menyajikan poster infografis tentang tahapan Hari Akhir secara kreatif.
  5. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan pribadi dan sosial.
Halaman 2 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan meyakini Hari Akhir akan menumbuhkan kesadaran akan tanggung jawab setiap perbuatan, mendorong untuk beramal saleh, dan menjauhi perbuatan dosa demi meraih kebahagiaan abadi.

Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang terjadi setelah kita meninggal dunia? Apakah semua perbuatan kita di dunia akan dipertanggungjawabkan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menyusun teks deskripsi dan narasi yang jelas untuk poster infografis.
Seni Budaya dan Keterampilan: Mendesain poster infografis yang menarik dan informatif.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami konsep waktu dan sejarah sebagai bagian dari perubahan alam semesta menuju Hari Akhir.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang pentingnya jujur dan bertanggung jawab sebagai bentuk persiapan menghadapi Hari Akhir.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster Islami sebagai inspirasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari gambar, video pendek, atau referensi dalil yang relevan untuk poster infografis mereka.
Halaman 3 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang kiamat?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pentingnya materi ini untuk kehidupan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik mengamati gambar atau video singkat tentang tanda-tanda kiamat kecil, lalu secara berkelompok mencari informasi dari buku PAI atau sumber digital tentang pengertian Hari Akhir dan dalilnya dari Al-Qur'an (misalnya QS. Al-Hajj: 7) serta artinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian iman kepada Hari Akhir dan mencatat dalil beserta terjemahannya, kemudian membuat ringkasan singkat dalam bentuk mind map sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, menekankan bahwa iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman yang wajib diyakini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan materi, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan memberikan tugas untuk mencari tahu nama-nama lain Hari Akhir. Guru menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranCollaborative Learning
Tujuan Pertemuan 2Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengawali dengan salam dan doa. Melakukan presensi dan menanyakan kembali materi sebelumnya tentang pengertian Hari Akhir. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama dan tahapan Hari Akhir.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik secara berkelompok ditugaskan untuk mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir (misalnya Yaumul Qiyamah, Yaumul Hisab, Yaumul Ba'ats) dan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi pada setiap tahapan, menggunakan buku teks atau bahan ajar yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok membuat tabel atau diagram alir yang berisi nama-nama Hari Akhir dan deskripsi singkat peristiwanya. Mereka juga mulai merancang konsep awal untuk membuat poster infografis yang akan dikembangkan pada pertemuan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitKelompok saling bertukar hasil identifikasi dan memberikan masukan. Guru memfasilitasi diskusi, mengoreksi, dan melengkapi informasi yang belum tepat, serta memberikan bimbingan untuk desain poster infografis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru dan peserta didik merefleksikan kembali pentingnya mengetahui tahapan Hari Akhir. Guru memberikan motivasi untuk mempersiapkan diri dan memberikan apresiasi. Informasi untuk persiapan membuat poster infografis disampaikan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 5 menit

Tujuan: Mengidentifikasi dan mengurutkan peristiwa-peristiwa Hari Akhir serta menentukan hikmahnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman yang kelima. Ini berarti kita harus meyakini dengan sepenuh hati bahwa kehidupan di dunia ini akan berakhir, dan setelahnya ada kehidupan kekal yang penuh pertanggungjawaban.

Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol/pensil warna, gunting, lem, buku PAI Kelas VI

Langkah kerja:

  1. Bacalah materi tentang Iman kepada Hari Akhir di buku PAI atau bahan ajar yang disediakan.
  2. Identifikasi minimal 5 nama-nama Hari Akhir beserta pengertian singkatnya.
  3. Buatlah urutan peristiwa penting yang terjadi sejak kiamat kubra hingga masuk surga/neraka.
  4. Diskusikan minimal 3 hikmah beriman kepada Hari Akhir bagi kehidupan kita sehari-hari.
  5. Sajikan hasil diskusimu dalam bentuk diagram alir atau tabel yang rapi di kertas karton.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kiamat?
  2. Sebutkan salah satu rukun iman yang kamu ingat!
  3. Menurutmu, mengapa kita harus berbuat baik?
  4. Apakah kamu percaya ada kehidupan setelah kematian?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek poster infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster infografis dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.Pengertian Hari Akhir dan dalilnya (QS. Al-Hajj: 7)1 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.Nama-nama Hari Akhir dan tahapan peristiwanya1 JPpenalaran kritis
3Menganalisis hikmah beriman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.Hikmah iman kepada Hari Akhir1 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
4Menyajikan poster infografis tentang tahapan Hari Akhir secara kreatif dan Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir.Proyek poster infografis dan implementasi hikmah1 JPkreativitas, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman yang kelima. Ini berarti kita harus meyakini dengan sepenuh hati bahwa kehidupan di dunia ini akan berakhir, dan setelahnya ada kehidupan kekal yang penuh pertanggungjawaban. Keyakinan ini akan membentuk pribadi yang bertanggung jawab, jujur, dan selalu termotivasi untuk berbuat kebaikan.

1. Pengertian dan Dalil Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir adalah meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta beserta isinya akan hancur dan berakhir. Setelah itu, akan ada kehidupan yang kekal di akhirat, di mana setiap manusia akan mempertanggungjawabkan semua perbuatannya di dunia. Dalilnya banyak disebutkan dalam Al-Qur'an, salah satunya QS. Al-Hajj ayat 7: وَأَنَّ السَّاعَةَ آتِيَةٌ لَا رَيْبَ فِيهَا وَأَنَّ اللَّهَ يَبْعَثُ مَنْ فِي الْقُبُورِ (wa annas-sā'ata ātiyatul lā raiba fīhā wa annallāha yab'aṡu man fil-qubūr). Artinya: 'Dan sesungguhnya hari Kiamat itu pasti datang, tidak ada keraguan padanya; dan sesungguhnya Allah akan membangkitkan semua orang di dalam kubur.'

2. Nama-Nama Lain Hari Akhir
Hari Akhir memiliki banyak nama lain dalam Al-Qur'an, yang masing-masing menunjukkan aspek dan peristiwa yang berbeda. Beberapa di antaranya adalah Yaumul Qiyamah (hari kebangkitan), Yaumul Hisab (hari perhitungan amal), Yaumul Jaza' (hari pembalasan), Yaumud Din (hari keputusan), Yaumul Ba'ats (hari dibangkitkannya manusia dari kubur), dan Yaumul Fasl (hari pemisahan antara yang benar dan yang salah). Memahami nama-nama ini membantu kita membayangkan tahapan yang akan dilalui.

3. Peristiwa-Peristiwa Hari Akhir
Peristiwa Hari Akhir dimulai dari tanda-tanda kecil kiamat, kiamat kubra (hancurnya alam semesta), kemudian Yaumul Ba'ats (kebangkitan dari kubur), Yaumul Hasyr (pengumpulan di padang Mahsyar), Yaumul Hisab (perhitungan amal), Mizan (penimbangan amal), Shirat (jembatan), hingga akhirnya manusia akan ditempatkan di Surga atau Neraka sesuai dengan amal perbuatannya. Setiap tahapan ini merupakan bagian dari keadilan Allah Swt. dalam membalas perbuatan hamba-Nya.

4. Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Beriman kepada Hari Akhir memiliki banyak hikmah. Pertama, mendorong kita untuk selalu beramal saleh dan menjauhi maksiat, karena kita tahu setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan. Kedua, menumbuhkan sifat zuhud (tidak terlalu mencintai dunia) dan lebih mengutamakan bekal akhirat. Ketiga, melatih kesabaran dan ketabahan dalam menghadapi cobaan hidup, karena yakin ada balasan yang lebih baik di akhirat. Keempat, meningkatkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab dalam setiap aspek kehidupan.

Rangkuman: Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman kelima, meyakini berakhirnya dunia dan adanya kehidupan kekal setelahnya. Ini meliputi keyakinan akan kiamat, kebangkitan, perhitungan amal, dan balasan surga atau neraka. Keyakinan ini mendorong kita untuk beramal saleh, menjauhi dosa, dan bertanggung jawab atas setiap perbuatan demi meraih kebahagiaan abadi.

Halaman 9 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hari AkhirHari kiamat, hari berakhirnya kehidupan dunia dan dimulainya kehidupan akhirat.
Yaumul QiyamahHari Kebangkitan.
Yaumul HisabHari Perhitungan Amal.
MizanTimbangan amal perbuatan manusia di akhirat.
ShirātJembatan yang harus dilalui setiap manusia menuju surga atau neraka.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Belajar Al-Qur’an dan Hadis hingga Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia.

📘 Sesuai buku PAI dan Budi Pekerti — Kelas VI (2022) (Kemendikbudristek)

Bab 1Belajar Al-Qur’an dan HadisBab 2Allah Swt. Maha SegalanyaBab 3Hidup Damai dengan Saling MemaafkanBab 4Hukum Halal dan HaramBab 5Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘la hingga Meneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi Talib.

Bab 6Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBab 7Indahnya Ketetapan AllahBab 8Peduli LingkunganBab 9Mengamalkan Puasa SunahBab 10Meneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi Talib

Materi lain yang tersedia1 modul

Iman kepada Hari AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VI MI — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di MI berada di Fase C, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIPeta Konsep
Iman kepada Hari AkhirPengertian dan Dalil Iman kepada Hari AkhirNama-Nama Lain Hari AkhirPeristiwa-Peristiwa Hari AkhirHikmah Beriman kepada Hari Akhir
Dari sub-bab Iman kepada Hari AkhirLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Belajar Al-Qur’an dan Hadis1Allah Swt. Maha Segalanya1Hidup Damai dengan Saling Memaafkan1Hukum Halal dan Haram1Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBelajar Al-Qur’an dan HadisAllah Swt. Maha SegalanyaHidup Damai dengan Saling MemaafkanHukum Halal dan Haram
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VI (kelas 6) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas VI MI?

10 materi, urut mengajar dari Belajar Al-Qur’an dan Hadis hingga Meneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi Talib. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 6RPM Pendidikan Agama Islam Kelas 6 MI 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase C MICP dan Elemen Pendidikan Agama Islam Fase CATP Pendidikan Agama Islam Kelas 6 MILKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam Kelas 6Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI Kelas 6 MIMateri Pendidikan Agama Islam MI Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam MISoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Islam Kelas 6Kelas 6 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru PAI MI
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.