tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Beranda › Modul Ajar › MI › Pendidikan Agama Islam › Kelas VI
Modul Ajar MI

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI

1 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI MI (Fase C) siap unduh — Iman kepada Hari Akhir. Lengkap ATP, LKPD, dan asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISMI · Word + PDF ber-kop atas nama Anda

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Pilih kelas

Kelas VI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Iman kepada Hari Akhir, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / VI
Materi PokokIman kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu3 Pertemuan (3 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami rukun iman secara umum dan meyakini keberadaan Allah Swt. serta malaikat-Nya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab Madrasah
Elemen / DomainAkidah
Rumusan CP FasePeserta didik memahami konsep keimanan dalam Islam, termasuk iman kepada Hari Akhir, serta menginternalisasikan nilai-nilai keimanan tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk ketaatan kepada Allah Swt.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHari Akhir adalah peristiwa nyata yang pasti akan terjadi, seperti kematian, kiamat kubra, hingga yaumul hisab.
KonseptualIman kepada Hari Akhir berarti meyakini seluruh tahapan dan peristiwa setelah kematian hingga kehidupan abadi di surga atau neraka.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari urutan peristiwa Hari Akhir dan cara mempersiapkan diri menghadapinya melalui amal saleh.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang Hari Akhir memotivasi mereka untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.
  2. Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.
  3. Menganalisis hikmah beriman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Menyajikan poster infografis tentang tahapan Hari Akhir secara kreatif.
  5. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan pribadi dan sosial.
Halaman 2 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan meyakini Hari Akhir akan menumbuhkan kesadaran akan tanggung jawab setiap perbuatan, mendorong untuk beramal saleh, dan menjauhi perbuatan dosa demi meraih kebahagiaan abadi.

Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang terjadi setelah kita meninggal dunia? Apakah semua perbuatan kita di dunia akan dipertanggungjawabkan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menyusun teks deskripsi dan narasi yang jelas untuk poster infografis.
Seni Budaya dan Keterampilan: Mendesain poster infografis yang menarik dan informatif.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami konsep waktu dan sejarah sebagai bagian dari perubahan alam semesta menuju Hari Akhir.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang pentingnya jujur dan bertanggung jawab sebagai bentuk persiapan menghadapi Hari Akhir.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster Islami sebagai inspirasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari gambar, video pendek, atau referensi dalil yang relevan untuk poster infografis mereka.
Halaman 3 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang kiamat?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pentingnya materi ini untuk kehidupan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik mengamati gambar atau video singkat tentang tanda-tanda kiamat kecil, lalu secara berkelompok mencari informasi dari buku PAI atau sumber digital tentang pengertian Hari Akhir dan dalilnya dari Al-Qur'an (misalnya QS. Al-Hajj: 7) serta artinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian iman kepada Hari Akhir dan mencatat dalil beserta terjemahannya, kemudian membuat ringkasan singkat dalam bentuk mind map sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, menekankan bahwa iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman yang wajib diyakini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan materi, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan memberikan tugas untuk mencari tahu nama-nama lain Hari Akhir. Guru menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranCollaborative Learning
Tujuan Pertemuan 2Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru mengawali dengan salam dan doa. Melakukan presensi dan menanyakan kembali materi sebelumnya tentang pengertian Hari Akhir. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama dan tahapan Hari Akhir.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik secara berkelompok ditugaskan untuk mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir (misalnya Yaumul Qiyamah, Yaumul Hisab, Yaumul Ba'ats) dan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi pada setiap tahapan, menggunakan buku teks atau bahan ajar yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok membuat tabel atau diagram alir yang berisi nama-nama Hari Akhir dan deskripsi singkat peristiwanya. Mereka juga mulai merancang konsep awal untuk membuat poster infografis yang akan dikembangkan pada pertemuan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitKelompok saling bertukar hasil identifikasi dan memberikan masukan. Guru memfasilitasi diskusi, mengoreksi, dan melengkapi informasi yang belum tepat, serta memberikan bimbingan untuk desain poster infografis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru dan peserta didik merefleksikan kembali pentingnya mengetahui tahapan Hari Akhir. Guru memberikan motivasi untuk mempersiapkan diri dan memberikan apresiasi. Informasi untuk persiapan membuat poster infografis disampaikan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Menyajikan poster infografis tentang tahapan Hari Akhir secara kreatif dan Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan pribadi dan sosial.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kesiapan kelompok untuk proyek poster infografis. Guru mengingatkan tujuan akhir pembelajaran yaitu menyajikan poster dan memahami hikmahnya dalam perilaku sehari-hari.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menitPeserta didik dalam kelompoknya menyelesaikan proyek poster infografis tentang tahapan Hari Akhir, memanfaatkan berbagai sumber dan kreativitas masing-masing. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan fasilitasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menitSetiap kelompok mempresentasikan poster infografis mereka di depan kelas, menjelaskan tahapan Hari Akhir dan kaitannya dengan hikmah beriman kepada Hari Akhir serta praktik perilaku sehari-hari yang mencerminkan keimanan tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menitSetelah presentasi, peserta didik dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap karya dan presentasi kelompok. Guru menguatkan pemahaman tentang hikmah iman kepada Hari Akhir dan pentingnya mengaplikasikannya dalam kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru mengapresiasi seluruh usaha dan karya peserta didik, memberikan penguatan bahwa iman kepada Hari Akhir harus diwujudkan dalam amal saleh. Guru menutup dengan doa dan pesan moral agar selalu berbuat baik.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Mengidentifikasi dan mengurutkan peristiwa-peristiwa Hari Akhir serta menentukan hikmahnya.

Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol/pensil warna, gunting, lem, buku PAI Kelas VI

Langkah kerja:

  1. Bacalah materi tentang Iman kepada Hari Akhir di buku PAI atau bahan ajar yang disediakan.
  2. Identifikasi minimal 5 nama-nama Hari Akhir beserta pengertian singkatnya.
  3. Buatlah urutan peristiwa penting yang terjadi sejak kiamat kubra hingga masuk surga/neraka.
  4. Diskusikan minimal 3 hikmah beriman kepada Hari Akhir bagi kehidupan kita sehari-hari.
  5. Sajikan hasil diskusimu dalam bentuk diagram alir atau tabel yang rapi di kertas karton.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kiamat?
  2. Sebutkan salah satu rukun iman yang kamu ingat!
  3. Menurutmu, mengapa kita harus berbuat baik?
  4. Apakah kamu percaya ada kehidupan setelah kematian?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek poster infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster infografis dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.Pengertian Hari Akhir dan dalilnya (QS. Al-Hajj: 7)1 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi nama-nama Hari Akhir dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya.Nama-nama Hari Akhir dan tahapan peristiwanya1 JPpenalaran kritis
3Menganalisis hikmah beriman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.Hikmah iman kepada Hari Akhir1 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
4Menyajikan poster infografis tentang tahapan Hari Akhir secara kreatif dan Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir.Proyek poster infografis dan implementasi hikmah1 JPkreativitas, keimanan dan ketakwaan

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini dengan sepenuh hati adanya Hari Akhir sebagai bukti kebesaran dan keadilan Allah Swt., serta termotivasi untuk senantiasa taat kepada perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat mencari ilmu tentang tahapan dan hikmah Hari Akhir dari berbagai sumber yang terpercaya, serta kritis dalam membedakan informasi yang benar dan keliru.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab terhadap amanah Allah Swt. di dunia, menyadari bahwa setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan.
4. Cinta Diri dan SesamaBerlaku jujur, adil, dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan sesama manusia, serta senantiasa menolong yang membutuhkan sebagai bekal amal saleh di Hari Akhir.
5. Cinta Tanah AirMencintai tanah air dengan menjaga persatuan dan kesatuan, serta berkontribusi positif bagi masyarakat sebagai wujud ibadah yang kelak akan diperhitungkan di Hari Akhir.
Halaman 9 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman yang kelima. Ini berarti kita harus meyakini dengan sepenuh hati bahwa kehidupan di dunia ini akan berakhir, dan setelahnya ada kehidupan kekal yang penuh pertanggungjawaban. Keyakinan ini akan membentuk pribadi yang bertanggung jawab, jujur, dan selalu termotivasi untuk berbuat kebaikan.

1. Pengertian dan Dalil Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir adalah meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta beserta isinya akan hancur dan berakhir. Setelah itu, akan ada kehidupan yang kekal di akhirat, di mana setiap manusia akan mempertanggungjawabkan semua perbuatannya di dunia. Dalilnya banyak disebutkan dalam Al-Qur'an, salah satunya QS. Al-Hajj ayat 7: وَأَنَّ السَّاعَةَ آتِيَةٌ لَا رَيْبَ فِيهَا وَأَنَّ اللَّهَ يَبْعَثُ مَنْ فِي الْقُبُورِ (wa annas-sā'ata ātiyatul lā raiba fīhā wa annallāha yab'aṡu man fil-qubūr). Artinya: 'Dan sesungguhnya hari Kiamat itu pasti datang, tidak ada keraguan padanya; dan sesungguhnya Allah akan membangkitkan semua orang di dalam kubur.'

2. Nama-Nama Lain Hari Akhir
Hari Akhir memiliki banyak nama lain dalam Al-Qur'an, yang masing-masing menunjukkan aspek dan peristiwa yang berbeda. Beberapa di antaranya adalah Yaumul Qiyamah (hari kebangkitan), Yaumul Hisab (hari perhitungan amal), Yaumul Jaza' (hari pembalasan), Yaumud Din (hari keputusan), Yaumul Ba'ats (hari dibangkitkannya manusia dari kubur), dan Yaumul Fasl (hari pemisahan antara yang benar dan yang salah). Memahami nama-nama ini membantu kita membayangkan tahapan yang akan dilalui.

3. Peristiwa-Peristiwa Hari Akhir
Peristiwa Hari Akhir dimulai dari tanda-tanda kecil kiamat, kiamat kubra (hancurnya alam semesta), kemudian Yaumul Ba'ats (kebangkitan dari kubur), Yaumul Hasyr (pengumpulan di padang Mahsyar), Yaumul Hisab (perhitungan amal), Mizan (penimbangan amal), Shirat (jembatan), hingga akhirnya manusia akan ditempatkan di Surga atau Neraka sesuai dengan amal perbuatannya. Setiap tahapan ini merupakan bagian dari keadilan Allah Swt. dalam membalas perbuatan hamba-Nya.

4. Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Beriman kepada Hari Akhir memiliki banyak hikmah. Pertama, mendorong kita untuk selalu beramal saleh dan menjauhi maksiat, karena kita tahu setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan. Kedua, menumbuhkan sifat zuhud (tidak terlalu mencintai dunia) dan lebih mengutamakan bekal akhirat. Ketiga, melatih kesabaran dan ketabahan dalam menghadapi cobaan hidup, karena yakin ada balasan yang lebih baik di akhirat. Keempat, meningkatkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab dalam setiap aspek kehidupan.

Rangkuman: Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman kelima, meyakini berakhirnya dunia dan adanya kehidupan kekal setelahnya. Ini meliputi keyakinan akan kiamat, kebangkitan, perhitungan amal, dan balasan surga atau neraka. Keyakinan ini mendorong kita untuk beramal saleh, menjauhi dosa, dan bertanggung jawab atas setiap perbuatan demi meraih kebahagiaan abadi.

Halaman 10 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hari AkhirHari kiamat, hari berakhirnya kehidupan dunia dan dimulainya kehidupan akhirat.
Yaumul QiyamahHari Kebangkitan.
Yaumul HisabHari Perhitungan Amal.
MizanTimbangan amal perbuatan manusia di akhirat.
ShirātJembatan yang harus dilalui setiap manusia menuju surga atau neraka.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
( …………………………… )
NIP. ……………………
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Iman kepada Hari Akhir hingga Surah Al-Kafirun dan Al-Hujurat.

Iman kepada Hari AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi MuhammadZakat dan InfakToleransi dan KerukunanSurah Al-Kafirun dan Al-Hujurat

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Pendidikan Agama Islam MI, urut mengajar dari Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar hingga Kisah Nabi Muhammad saw. dan Para Sahabat.

Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan QadarPerilaku Toleran dan SimpatiZakat, Infak, dan SedekahKisah Nabi Muhammad saw. dan Para Sahabat

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VI MI — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di MI berada di Fase C, dan 9 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI (kelas 6) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI MI

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Kelas VI (kelas 6) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas VI MI?

9 materi, urut mengajar dari Iman kepada Hari Akhir hingga Kisah Nabi Muhammad saw. dan Para Sahabat. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 6RPM Pendidikan Agama Islam Kelas 6 MI 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase C MICP dan Elemen Pendidikan Agama Islam Fase CATP Pendidikan Agama Islam Kelas 6 MILKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam Kelas 6Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 6 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI Kelas 6 MIMateri Pendidikan Agama Islam MI Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam MIKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama IslamKelas 6 MI Fase Apa?Bedanya RPP dan Modul Ajar
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.