tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Kelas VIII MTs

1 modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an kelas VIII MTs (Fase D) siap unduh — Hukum Bacaan Ha Dlomir. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Baca Tulis Al-Qur'an

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 8 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Hukum Bacaan Ha Dlomir, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Hukum Bacaan Ha Dlomir selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Baca Tulis Al-Qur'an Kelas VIII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hukum Bacaan Ha Dlomir
Baca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Hukum Bacaan Ha Dlomir
Baca Tulis Al-Qur'an · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBaca Tulis Al-Qur'an
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokHukum Bacaan Ha Dlomir
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf-huruf hijaiyah dan beberapa hukum bacaan dasar seperti mad thabi'i.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan Ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAl-Qur'an Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca, menulis, dan memahami isi kandungan Al-Qur'an dan Hadis, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHukum bacaan ha dlamir berkaitan dengan cara membaca kata-kata yang mengandung kata ganti orang ketiga tunggal (dia/nya) dalam Al-Qur'an.
KonseptualHa dlamir memiliki dua hukum bacaan utama: dibaca panjang (qashr) dan dibaca pendek (tafkhim/tarqiq) tergantung harakat huruf sebelum dan sesudahnya.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi dan mempraktikkan bacaan ha dlamir sesuai kaidah tajwid.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam membaca Al-Qur'an untuk menghindari kesalahan makna.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMembaca Al-Qur'an dengan khusyuk dan penuh penghayatan sebagai bentuk cinta kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat mencari sumber belajar tambahan tentang tajwid dan tafsir Al-Qur'an demi memperdalam ilmu.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan mushola dan merawat Al-Qur'an sebagai wujud cinta pada lingkungan dan ciptaan Tuhan.
4. Cinta Diri dan SesamaSaling mengingatkan dan membantu teman dalam memperbaiki bacaan Al-Qur'an sebagai bentuk kasih sayang sesama.
5. Cinta Tanah AirMengamalkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud cinta pada tanah air dan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh bacaan ha dlamir yang dibaca panjang dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan hukum bacaan ha dlamir qashr dan tafkhim/tarqiq berdasarkan harakat huruf sebelumnya dengan benar.
  3. Melalui latihan membaca ayat, peserta didik dapat mempraktikkan bacaan ha dlamir yang dibaca panjang sesuai kaidah tajwid dengan fasih.
  4. Melalui latihan membaca ayat, peserta didik dapat mempraktikkan bacaan ha dlamir yang dibaca pendek sesuai kaidah tajwid dengan fasih.
  5. Melalui LKPD, peserta didik dapat menganalisis bacaan ha dlamir dalam surah pendek pilihan dengan akurat.
  6. Melalui presentasi hasil kerja, peserta didik dapat menyajikan contoh bacaan ha dlamir yang benar dalam surah pilihan dengan percaya diri.
Halaman 2 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mempelajari hukum bacaan ha dlamir membantu kita membaca Al-Qur'an dengan lebih tartil dan benar, sehingga pesan-pesan ilahi dapat dipahami dengan tepat.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu mendengar bacaan 'hu' atau 'hi' dalam surat Al-Qur'an yang terdengar berbeda panjangnya? Apa yang menyebabkan perbedaan itu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Keterampilan membaca dan memahami teks (ayat Al-Qur'an).
Seni Budaya: Keindahan dan irama bacaan Al-Qur'an (tartil).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu memantau dan membimbing anak dalam membaca Al-Qur'an di rumah, khususnya pada bacaan ha dlamir.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang tenang dan nyaman akan mendukung peserta didik untuk fokus dalam menyimak dan mempraktikkan bacaan Al-Qur'an.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pembelajaran dan aplikasi tajwid interaktif dapat memperkaya pemahaman dan praktik peserta didik.
Halaman 3 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh bacaan ha dlamir yang dibaca panjang dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memberi salam, doa, dan presensi.
  2. Guru mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik dalam membaca Al-Qur'an sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Stimulasi: Guru menayangkan video pendek tentang hukum bacaan ha dlamir.
  2. Identifikasi Masalah: Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi kata-kata yang mengandung ha dlamir dalam video.
  3. Pengumpulan Data: Peserta didik mencari contoh-contoh bacaan ha dlamir yang dibaca panjang (qashr) dari video dan sumber lain.
  4. Pengolahan Data: Peserta didik mendiskusikan ciri-ciri bacaan ha dlamir yang dibaca panjang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik secara individu mencoba membaca beberapa contoh ayat yang mengandung ha dlamir dibaca panjang.
  2. Peserta didik berpasangan untuk saling menyimak bacaan ha dlamir panjang.
  3. Guru memberikan bimbingan dan koreksi bacaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Beberapa peserta didik maju ke depan kelas untuk membacakan contoh ayat dengan ha dlamir dibaca panjang.
  2. Umpan Balik: Guru dan teman memberikan apresiasi dan masukan konstruktif.
  3. Penguatan: Guru menjelaskan kembali kaidah ha dlamir dibaca panjang dengan contoh yang jelas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan Bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri ha dlamir dibaca panjang.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dalam suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak Lanjut: Guru memberikan tugas membaca surah pendek yang banyak mengandung ha dlamir dibaca panjang.
  4. Doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Tujuan Pertemuan 2Melalui LKPD, peserta didik dapat menganalisis bacaan ha dlamir dalam surah pendek pilihan dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memberi salam, doa, dan presensi.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali materi ha dlamir dibaca panjang dan memperkenalkan ha dlamir dibaca pendek.
  3. Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan mengaitkannya dengan materi sebelumnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Stimulasi: Guru menampilkan beberapa contoh ayat yang mengandung ha dlamir dibaca pendek (tafkhim/tarqiq).
  2. Identifikasi Masalah: Peserta didik diminta mengidentifikasi perbedaan bacaan 'hu'/'hi' pada ayat yang ditampilkan.
  3. Pengumpulan Data: Peserta didik mencari informasi tentang kaidah ha dlamir dibaca pendek (tafkhim/tarqiq) dari buku atau sumber lain.
  4. Pengolahan Data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mengenai perbedaan harakat dan cara membacanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok untuk menganalisis bacaan ha dlamir dalam surah pilihan.
  2. Peserta didik mempraktikkan membaca ayat-ayat dalam LKPD dengan memperhatikan hukum bacaan ha dlamir.
  3. Guru membimbing dan memberikan klarifikasi jika ada kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis LKPD mereka.
  2. Umpan Balik: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan terhadap kaidah bacaan ha dlamir panjang dan pendek serta contoh aplikasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan Bersama: Peserta didik merangkum perbedaan ha dlamir dibaca panjang dan pendek.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kolaborasi peserta didik dalam suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak Lanjut: Guru memberikan tugas untuk menghafal surah pendek pilihan dengan tartil.
  4. Doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKYuk, Kenali Ha Dlamir!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mempraktikkan hukum bacaan ha dlamir panjang dan pendek dalam surah pilihan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Mari kita selami keindahan bacaan Al-Qur'an dengan memahami hukum bacaan Ha Dlamir.

Alat & bahan: Buku paket PAI, Al-Qur'an, alat tulis, LKPD.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1223Mendatar2. Membaca huruf dengan suaratipis.Menurun1. Membaca Al-Qur'an denganperlahan, jelas, dan sesuaitajwid.2. Membaca huruf dengan suaratebal.3. Bacaan panjang pada ha dlamir.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Bacalah surah Al-Qur'an yang telah ditentukan (misal: Surah Al-Baqarah ayat 1-5).
  3. Identifikasi dan garis bawahi setiap bacaan ha dlamir yang kamu temukan.
  4. Tentukan apakah bacaan ha dlamir tersebut dibaca panjang (qashr) atau pendek (tafkhim/tarqiq) berdasarkan kaidahnya.
  5. Tuliskan hasil analisismu dalam tabel yang disediakan.
  6. Bacalah ayat-ayat tersebut dengan tartil sesuai dengan hukum bacaan yang telah dianalisis.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan salah satu huruf hijaiyah yang kamu kuasai!
  2. Bagaimana cara membaca huruf 'mim' berharakat fathah?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang bacaan mad?

Formatif (proses): Guru melakukan observasi selama kegiatan pembelajaran, meliputi keaktifan peserta didik dalam diskusi, ketepatan menjawab pertanyaan, dan kemampuan mempraktikkan bacaan ha dlamir.

Sumatif (akhir): Peserta didik melaksanakan tes lisan membaca beberapa ayat Al-Qur'an yang mengandung hukum bacaan ha dlamir untuk dinilai ketepatan bacaannya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi contoh bacaan ha dlamir panjang (qashr)Ha dlamir dibaca panjang (qashr)2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan perbedaan hukum bacaan ha dlamir qashr dan tafkhim/tarqiqPerbedaan ha dlamir panjang dan pendek2 JPPenalaran Kritis
3Mempraktikkan bacaan ha dlamir panjang dan pendekPraktik membaca ha dlamir4 JPKreativitas
4Menganalisis bacaan ha dlamir dalam surah pendekAnalisis ha dlamir dalam surah pilihan4 JPPenalaran Kritis
Halaman 8 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Mari kita selami keindahan bacaan Al-Qur'an dengan memahami hukum bacaan Ha Dlamir. Materi ini akan membimbingmu membaca kata ganti orang ketiga tunggal dengan benar, baik dibaca panjang maupun pendek, sesuai kaidah tajwid yang diajarkan Rasulullah SAW.

1. Pengertian Ha Dlamir
Ha Dlamir (هُوَ, هِىَ, هُمَا, هُمْ, هُنَّ) adalah kata ganti orang ketiga tunggal atau jamak dalam bahasa Arab. Dalam Al-Qur'an, bacaan ini sering muncul dan memiliki hukum bacaan tersendiri yang perlu diperhatikan agar bacaan kita sesuai dengan tuntunan tajwid.

2. Hukum Bacaan Ha Dlamir Dibaca Panjang (Qashr)
Ha dlamir dibaca panjang (qashr) apabila memenuhi syarat: huruf sebelum ha berharakat sukun (mati) dan huruf sesudah ha berharakat hidup (berbaris). Contohnya pada lafaz 'لَمْ يَتَسَنَّهُ' (QS. Al-Insan: 1) dibaca 'lam yatasannahuu'.

3. Hukum Bacaan Ha Dlamir Dibaca Pendek (Tafkhim & Tarqiq)
Ha dlamir dibaca pendek apabila tidak memenuhi syarat bacaan panjang. Ada dua cara membacanya: Tafkhim (tebal) jika huruf sebelum ha berharakat fathah (misal: 'رَبُّهُ' dibaca 'rabbuhuu') dan Tarqiq (tipis) jika huruf sebelum ha berharakat kasrah (misal: 'بِهِۦ' dibaca 'bihī').

4. Pentingnya Mempelajari Ha Dlamir
Memahami hukum bacaan ha dlamir sangat penting untuk menjaga keakuratan bacaan Al-Qur'an. Kesalahan dalam membaca ha dlamir dapat mengubah makna ayat, sehingga pemahaman terhadap firman Allah SWT menjadi keliru. Dengan mempelajarinya, kita dapat membaca Al-Qur'an dengan lebih tartil dan bermakna.

Rangkuman: Hukum bacaan ha dlamir terbagi menjadi dua: dibaca panjang (qashr) jika didahului sukun dan diikuti harakat hidup, serta dibaca pendek (tafkhim/tarqiq) jika tidak memenuhi syarat tersebut. Penguasaan materi ini penting untuk kebenaran makna Al-Qur'an.

Halaman 9 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Ha DlamirKata ganti orang ketiga tunggal atau jamak (dia, ia, mereka).
QashrBacaan panjang pada ha dlamir.
TafkhimMembaca huruf dengan suara tebal.
TarqiqMembaca huruf dengan suara tipis.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Hukum Bacaan Ha Dlomir" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hukum Bacaan Ha Dlomir — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Baca Tulis Al-Qur'an MTs, urut mengajar dari Hukum Mim Sukun hingga Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq.

Hukum Mim SukunMad dan PembagiannyaQalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Baca Tulis Al-Qur'an MTs, urut mengajar dari Imla' Ayat Pilihan Lanjutan hingga Khat Naskhi.

Imla' Ayat Pilihan LanjutanTartil Juz 29 PilihanKhat Naskhi

Materi lain yang tersedia1 modul

Hukum Bacaan Ha DlomirModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Baca Tulis Al-Qur'an Kelas VIII MTs — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di MTs berada di Fase D, dan 6 materi Baca Tulis Al-Qur'an setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Baca Tulis Al-Qur'an kelas VIII (kelas 8) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an kelas VIII (kelas 8) MTs mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an kelas VIII (kelas 8) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIIPeta Konsep
Hukum Bacaan Ha DlomirPengertian Ha DlamirHukum Bacaan Ha Dlamir Dibaca Panjang (Qashr)Hukum Bacaan Ha Dlamir Dibaca Pendek (Tafkhim & Tarqiq)Pentingnya Mempelajari Ha Dlamir
Dari sub-bab Hukum Bacaan Ha DlomirLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan KetakwaanPenalaran KritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Hukum Mim Sukun1Mad dan Pembagiannya1Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq2Imla' Ayat Pilihan Lanjutan2Tartil Juz 29 Pilihan…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHukum Mim SukunMad dan PembagiannyaQalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Kelas VIII MTs

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Baca Tulis Al-Qur'an kelas VIII MTs?

6 materi, urut mengajar dari Hukum Mim Sukun hingga Khat Naskhi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Baca Tulis Al-Qur'an?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Baca Tulis Al-Qur'an MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8RPM Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8 MTs 2026/2027RPP Baca Tulis Al-Qur'an Fase D MTsCP dan Elemen Baca Tulis Al-Qur'an Fase DATP Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8 MTsLKPD dan KKTP Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8Perangkat Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an Word dan PDFMateri Baca Tulis Al-Qur'an MTs Kelas LainProta dan Prosem Baca Tulis Al-Qur'an MTsSoal ASAS dan ASTS Baca Tulis Al-Qur'an Kelas 8Kelas 8 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru PAI MTs
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.