tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VII MTs

1 modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VII MTs (Fase D) siap unduh — Hukum Bacaan Qolqolah. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

BTQ (Baca Tulis Al Qur'an)

Pilih kelas

Kelas VII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 7 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Hukum Bacaan Qolqolah, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Hukum Bacaan Qolqolah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hukum Bacaan Qolqolah
BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Hukum Bacaan Qolqolah
BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBTQ (Baca Tulis Al Qur'an)
Fase / KelasD / VII
Materi PokokHukum Bacaan Qolqolah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan beberapa tanda baca dasar dalam Al-Qur'an.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan menerapkan kaidah ilmu tajwid secara benar dan tartil, serta memahami hukum-hukum bacaan dasar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHukum bacaan Qolqolah adalah salah satu kaidah tajwid yang sering ditemui dalam ayat-ayat Al-Qur'an, misalnya pada surah Al-Ikhlas.
KonseptualQolqolah adalah pantulan suara pada huruf-huruf tertentu ketika berharakat sukun asli atau karena waqaf.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi huruf Qolqolah dan mempraktikkan cara membacanya dengan pantulan yang benar.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami tajwid untuk membaca Al-Qur'an secara benar dan mendapatkan pahala.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMembaca Al-Qur'an dengan kaidah Qolqolah yang benar adalah wujud nyata kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya, serta upaya menjaga kemurnian firman Allah.
2. Cinta IlmuMempelajari dan menguasai hukum bacaan Qolqolah menunjukkan semangat tinggi untuk menuntut ilmu agama, khususnya ilmu tajwid, sebagai bekal di dunia dan akhirat.
3. Cinta LingkunganMembaca Al-Qur'an dengan tartil dan benar menciptakan suasana yang harmonis dan penuh berkah, serta menjaga kebersihan hati dan pikiran dari hal negatif.
4. Cinta Diri dan SesamaBerbagi pengetahuan tentang Qolqolah dengan teman sebaya dan saling mengoreksi bacaan adalah bentuk kepedulian dan kasih sayang terhadap sesama muslim.
5. Cinta Tanah AirMengamalkan bacaan Al-Qur'an yang benar adalah bagian dari upaya membentuk generasi penerus bangsa yang berakhlak mulia dan mencintai nilai-nilai agama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video dan contoh guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf Qolqolah dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan jenis Qolqolah Sugra dan Qolqolah Kubra secara benar.
  3. Melalui latihan mandiri dan bimbingan guru, peserta didik dapat melafalkan contoh bacaan Qolqolah Sugra dengan tartil.
  4. Melalui praktik membaca ayat Al-Qur'an, peserta didik dapat melafalkan contoh bacaan Qolqolah Kubra dengan fasih.
Halaman 2 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hukum bacaan Qolqolah membantu peserta didik membaca Al-Qur'an dengan tartil dan benar, sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW, sehingga dapat merasakan keindahan dan kemuliaan firman Allah.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membaca Al-Qur'an dengan benar, dan apa yang terjadi jika salah dalam pengucapan hurufnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar mengidentifikasi dan menuliskan kata-kata yang mengandung huruf Qolqolah dengan transliterasi yang benar.
Seni Budaya: Peserta didik dapat mengapresiasi keindahan seni baca Al-Qur'an (tilawah) yang menerapkan kaidah tajwid, termasuk Qolqolah.
Pendidikan Pancasila: Membaca Al-Qur'an dengan benar adalah wujud pengamalan nilai ketuhanan Yang Maha Esa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung praktik membaca Al-Qur'an di rumah dan memberikan umpan balik kepada guru tentang kemajuan anaknya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur menjadi nyaman dengan area membaca Al-Qur'an, dilengkapi dengan poster huruf hijaiyah dan contoh bacaan Qolqolah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi Al-Qur'an digital untuk mencari contoh ayat-ayat Qolqolah dan mendengarkan murottal sebagai referensi.
Halaman 3 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video dan contoh guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf Qolqolah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Huruf Hijaiyah' untuk menyegarkan ingatan dan menumbuhkan semangat belajar.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang Qolqolah dan bertanya, 'Adakah yang pernah mendengar istilah Qolqolah atau melihat pantulan suara saat membaca Al-Qur'an?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pembacaan Al-Qur'an yang mengandung hukum bacaan Qolqolah dan meminta peserta didik memperhatikan suara pantulan pada huruf-huruf tertentu.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi huruf-huruf yang menimbulkan pantulan suara dari tayangan video dan mencatatnya di buku masing-masing.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi beberapa ayat Al-Qur'an, dan peserta didik mencari serta melingkari huruf-huruf yang berpotensi Qolqolah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan temuan huruf-huruf Qolqolah yang sudah dilingkari dan mengelompokkannya berdasarkan kesamaan ciri.
  2. Pembuktian: Guru memberikan contoh pelafalan huruf Qolqolah satu per satu dengan suara yang jelas dan berulang, lalu peserta didik menirukannya secara klasikal dan individual.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk mempraktikkan pelafalan huruf Qolqolah pada beberapa kata sederhana yang sudah disiapkan di papan tulis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan daftar huruf Qolqolah yang berhasil mereka identifikasi beserta contoh pelafalannya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi pelafalan yang kurang tepat, dan mengapresiasi usaha peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menyimpulkan kembali huruf-huruf Qolqolah dan ciri-cirinya, serta memberikan kesempatan bertanya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang huruf Qolqolah yang telah dipelajari hari ini.
  2. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pengalaman belajarnya hari ini dan guru memberikan apresiasi tinggi atas partisipasi aktif setiap peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari 5 contoh bacaan Qolqolah Sugra di rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan jenis Qolqolah Sugra dan Qolqolah Kubra secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan meminta beberapa peserta didik melafalkan contoh huruf Qolqolah yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang jenis Qolqolah Sugra dan Kubra serta bertanya, 'Menurutmu, apakah ada perbedaan cara membaca Qolqolah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan kartu hijaiyah yang berisi huruf Qolqolah berharakat sukun dan berharakat hidup yang diwaqafkan, meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi perbedaan kondisi huruf Qolqolah pada setiap kartu dan mencoba melafalkan dengan suara pantulan.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi contoh-contoh ayat Al-Qur'an dengan Qolqolah Sugra dan Kubra, lalu peserta didik diminta membaca dan mencatat perbedaannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengelompokkan contoh-contoh Qolqolah menjadi dua kategori berdasarkan pantulan suaranya dan menuliskan ciri-cirinya.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempraktikkan pembacaan contoh Qolqolah Sugra dan Qolqolah Kubra secara bergantian, kemudian guru memberikan bimbingan dan koreksi.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis perbedaan pantulan suara pada Qolqolah Sugra (pantulan kecil) dan Qolqolah Kubra (pantulan besar) melalui contoh-contoh nyata.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang perbedaan Qolqolah Sugra dan Kubra beserta contohnya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat, serta memberikan penguatan tentang pentingnya melafalkan setiap jenis Qolqolah dengan benar.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang definisi Qolqolah Sugra dan Kubra, serta teknik melafalkannya yang benar dengan memberikan contoh tambahan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum materi tentang jenis-jenis Qolqolah dan cara membacanya.
  2. Peserta didik melakukan refleksi akhir tentang pemahaman mereka terhadap materi Qolqolah dan guru memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar adalah bentuk cinta kepada Allah dan Rasul-Nya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMengenal Pantulan Indah Al-Qur'an
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan dapat mengidentifikasi dan membedakan jenis hukum bacaan Qolqolah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar bacaan kita benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW, kita perlu mempelajari ilmu tajwid.

Alat & bahan: Al-Qur'an/Mushaf, alat tulis, kartu huruf hijaiyah berharakat

Langkah kerja:

  1. Perhatikan kartu hijaiyah di bawah ini yang berisi huruf-huruf Qolqolah. Lingkari huruf-huruf tersebut.
  2. Bacalah ayat-ayat Al-Qur'an yang disediakan guru dan identifikasi kata-kata yang mengandung Qolqolah.
  3. Catatlah kata-kata yang mengandung Qolqolah pada tabel di bawah, kemudian bedakan apakah itu Qolqolah Sugra atau Kubra.
  4. Diskusikan hasilnya dengan teman sebayamu dan bandingkan jawaban kalian.
  5. Presentasikan temuanmu di depan kelas dengan melafalkan contoh bacaan yang tepat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 5 huruf hijaiyah yang kamu ketahui!
  2. Apakah kamu pernah mendengar istilah tajwid?
  3. Bisakah kamu membaca surah Al-Fatihah dengan benar?
  4. Bagaimana cara membaca huruf 'ba' (ب) jika berharakat sukun?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan praktik melafalkan Qolqolah.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes tertulis untuk mengidentifikasi dan membedakan jenis Qolqolah, serta tes lisan untuk melafalkan ayat Al-Qur'an yang mengandung Qolqolah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi huruf-huruf QolqolahPengenalan huruf Qolqolah dan ciri-cirinya2 JPpenalaran kritis
2Membedakan jenis Qolqolah Sugra dan KubraPerbedaan Qolqolah Sugra dan Kubra2 JPpenalaran kritis
3Melafalkan contoh bacaan Qolqolah Sugra dengan tartilPraktik pelafalan Qolqolah Sugra2 JPkeimanan dan ketakwaan
4Melafalkan contoh bacaan Qolqolah Kubra dengan fasihPraktik pelafalan Qolqolah Kubra2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar bacaan kita benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW, kita perlu mempelajari ilmu tajwid. Salah satu hukum tajwid yang penting adalah Qolqolah. Dengan memahami Qolqolah, kamu akan bisa melafalkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan pantulan suara yang tepat, menambah keindahan dan kesempurnaan bacaanmu.

1. Pengertian Hukum Bacaan Qolqolah
Qolqolah (قَلْقَلَةٌ) secara bahasa berarti pantulan atau getaran. Dalam ilmu tajwid, Qolqolah adalah memantulkan suara pada huruf-huruf tertentu ketika huruf tersebut berharakat sukun asli atau diwaqafkan (berhenti) sehingga sukunnya menjadi sukun 'aridh (sukun yang muncul karena waqaf). Pantulan ini harus jelas terdengar agar bacaan Al-Qur'an menjadi sempurna. Hukum bacaan Qolqolah sangat penting untuk diperhatikan karena dapat mengubah makna ayat jika tidak dilafalkan dengan benar. Mempelajari Qolqolah merupakan bagian dari upaya kita menjaga kemurnian Al-Qur'an.

2. Huruf-huruf Qolqolah
Huruf-huruf Qolqolah ada lima, yang mudah diingat dengan singkatan 'بَجَدٍ قَطٍ' (Bajadin Qotin), yaitu: ba (ب), jim (ج), dal (د), tho (ط), dan qof (ق). Kelima huruf ini memiliki sifat 'syiddah' (kuat) dan 'jahr' (jelas), sehingga memungkinkan suara untuk memantul saat berharakat sukun. Ketika salah satu dari huruf ini bertemu dengan sukun, baik sukun asli maupun sukun karena waqaf, maka suara harus dipantulkan. Mengenali huruf-huruf ini adalah langkah awal untuk menguasai hukum bacaan Qolqolah.

3. Jenis-jenis Qolqolah
Hukum bacaan Qolqolah dibagi menjadi dua jenis utama: Qolqolah Sugra dan Qolqolah Kubra. Perbedaan keduanya terletak pada kekuatan pantulan suara dan posisi huruf Qolqolah dalam kata. Qolqolah Sugra memiliki pantulan yang lebih ringan, sedangkan Qolqolah Kubra memiliki pantulan yang lebih kuat dan jelas. Memahami perbedaan ini akan membantu kamu melafalkan Al-Qur'an dengan lebih tepat dan indah. Kedua jenis ini memiliki contoh yang berbeda dalam Al-Qur'an dan perlu latihan untuk menguasainya.

4. Qolqolah Sugra (صُغْرَى)
Qolqolah Sugra terjadi ketika huruf Qolqolah (ب, ج, د, ط, ق) berharakat sukun asli dan berada di tengah kata. Pantulan suaranya tidak terlalu kuat, seolah-olah hanya memantul kecil. Contohnya adalah pada kata 'يَدْعُونَ' (yad'ūna) di mana huruf dal (د) sukun asli berada di tengah kata, atau 'أَبْصَارِهِمْ' (abṣārihim) di mana huruf ba (ب) sukun asli berada di tengah kata. Untuk melafalkan Qolqolah Sugra, pastikan pantulan terdengar jelas namun tidak berlebihan, sehingga tidak mengubah makna kata.

5. Qolqolah Kubra (كُبْرَى)
Qolqolah Kubra terjadi ketika huruf Qolqolah (ب, ج, د, ط, ق) berharakat sukun karena waqaf (berhenti) atau huruf Qolqolah berharakat tasydid dan diwaqafkan. Pantulan suaranya lebih kuat dan jelas dibandingkan Qolqolah Sugra. Contohnya adalah pada akhir ayat 'قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ' (qul huwallāhu aḥad), huruf dal (د) yang asalnya berharakat menjadi sukun karena waqaf, sehingga dibaca pantul. Contoh lain pada 'تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ' (tabbat yadā abī lahabin watabb), huruf ba (ب) yang diwaqafkan dibaca pantul dengan kuat. Qolqolah Kubra memerlukan penekanan lebih pada pantulannya.

Rangkuman: Hukum bacaan Qolqolah adalah pantulan suara pada lima huruf: ba (ب), jim (ج), dal (د), tho (ط), dan qof (ق). Ada dua jenis Qolqolah: Sugra, yang terjadi ketika huruf Qolqolah sukun asli di tengah kata dengan pantulan ringan; dan Kubra, yang terjadi ketika huruf Qolqolah sukun karena waqaf atau bertasydid dan diwaqafkan, dengan pantulan lebih kuat. Menguasai Qolqolah penting untuk membaca Al-Qur'an dengan tartil dan benar.

Halaman 9 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
QolqolahPantulan suara pada huruf tertentu saat sukun.
TajwidIlmu tentang cara membaca Al-Qur'an dengan benar.
SukunTanda baca mati.
WaqafBerhenti membaca pada suatu ayat atau kalimat.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Hukum Bacaan Qolqolah" mata pelajaran BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hukum Bacaan Qolqolah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VII1 modul

Hukum Bacaan QolqolahBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VII · MTs

BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VII MTs — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di MTs berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VII (kelas 7) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VII (kelas 7) MTs mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VII (kelas 7) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIPeta Konsep
Hukum Bacaan QolqolahPengertian Hukum Bacaan QolqolahHuruf-huruf QolqolahJenis-jenis QolqolahQolqolah Sugra (صُغْرَى)Qolqolah Kubra (كُبْرَى)
Dari sub-bab Hukum Bacaan QolqolahLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VII MTs

Apakah modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VII (kelas 7) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru BTQ (Baca Tulis Al Qur'an)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7RPM BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7 MTs 2026/2027RPP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Fase D MTsCP dan Elemen BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Fase DATP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7 MTsLKPD dan KKTP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7Perangkat Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Word dan PDFMateri BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs Kelas LainProta dan Prosem BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTsSoal ASAS dan ASTS BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 7Kelas 7 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.