tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VIII MTs

1 modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VIII MTs (Fase D) siap unduh — BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an). Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

BTQ (Baca Tulis Al Qur'an)

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 8 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VIII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)
BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)
BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBTQ (Baca Tulis Al Qur'an)
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokBTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu membaca huruf hijaiyah tunggal dan bersambung dengan harakat fatha, kasrah, dan dhammah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan tartil dan memahami hukum tajwid dasar, serta menulis ayat-ayat Al-Qur'an dengan kaidah penulisan mushaf yang benar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas kaidah membaca dan menulis Al-Qur'an yang benar, seperti hukum nun sukun dan tanwin serta penulisan huruf hijaiyah.
KonseptualPrinsip utama dalam BTQ adalah menjaga keaslian bacaan dan tulisan Al-Qur'an sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi hukum tajwid dan tata cara menulis huruf hijaiyah bersambung.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam membaca dan menulis Al-Qur'an untuk menjaga kemurniannya.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya dengan membaca dan menulis Al-Qur'an secara benar sebagai wujud penghormatan terhadap firman-Nya.
2. Cinta IlmuMembangun semangat cinta ilmu melalui ketekunan mempelajari kaidah tajwid dan penulisan Al-Qur'an untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar saat berlatih menulis Al-Qur'an serta merawat mushaf.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap saling membantu dan berbagi pengetahuan antar teman dalam memahami hukum tajwid dan berlatih menulis kaligrafi.
5. Cinta Tanah AirMenghargai warisan budaya Islam Indonesia dalam bentuk kaligrafi Al-Qur'an sebagai bagian dari kekayaan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa') dengan tepat.
  2. Setelah menyimak penjelasan, peserta didik dapat menerapkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam membaca ayat-ayat pendek Al-Qur'an dengan tartil.
  3. Dengan berlatih menulis, peserta didik dapat menyalin potongan ayat Al-Qur'an pendek ke dalam tulisan hijaiyah bersambung dengan rapi dan benar.
Halaman 2 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membaca dan menulis Al-Qur'an secara tartil dan benar adalah kunci untuk memahami makna dan mengamalkan ajaran Islam, serta menjaga kemurnian wahyu Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar membaca Al-Qur'an dengan kaidah tajwid yang benar dan menulisnya sesuai mushaf?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis dan memahami teks dalam konteks keagamaan.
Seni Budaya: Menerapkan unsur keindahan dalam penulisan kaligrafi Arab.
Pendidikan Agama Islam (PAI): Memperdalam pemahaman tentang pentingnya membaca dan menulis Al-Qur'an sebagai pedoman hidup.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik berlatih membaca dan menulis Al-Qur'an di rumah, serta mengecek tugas-tugasnya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dilengkapi dengan contoh kaligrafi ayat Al-Qur'an dan poster hukum tajwid, serta tersedia sudut baca Al-Qur'an yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk mendengarkan bacaan tartil dan melihat contoh penulisan huruf hijaiyah.
Halaman 3 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa') dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa potongan ayat Al-Qur'an yang mengandung nun sukun dan tanwin, lalu bertanya: 'Apakah kalian menemukan perbedaan cara membaca pada bagian-bagian ayat ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi hukum nun sukun dan tanwin, serta menjelaskan bahwa mereka akan menganalisis masalah kesalahan membaca Al-Qur'an.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video seseorang membaca Al-Qur'an dengan beberapa kesalahan pada nun sukun dan tanwin, lalu meminta peserta didik untuk mencatat kesalahan yang mereka dengar.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima LKPD yang berisi potongan ayat Al-Qur'an serta tabel untuk mencatat hukum nun sukun dan tanwin.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan hasil pengamatan video dan mencari contoh-contoh hukum nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa') dari bahan ajar yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis potongan ayat di LKPD, mengidentifikasi nun sukun atau tanwin, dan menentukan hukum bacaannya beserta alasannya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mengisi tabel di LKPD dengan hasil identifikasi hukum bacaan dan menyiapkan presentasi singkat mengenai temuan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi hukum nun sukun dan tanwin dari LKPD di depan kelas, menjelaskan contoh dan alasannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, kemudian guru mengklarifikasi serta mengoreksi jika ada kesalahan identifikasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik mengenai hukum nun sukun dan tanwin melalui contoh-contoh tambahan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang hukum bacaan nun sukun dan tanwin.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk terus berlatih membaca Al-Qur'an dengan benar.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari 5 contoh ayat lain yang mengandung hukum nun sukun dan tanwin, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berlatih menulis, peserta didik dapat menyalin potongan ayat Al-Qur'an pendek ke dalam tulisan hijaiyah bersambung dengan rapi dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa contoh tulisan kaligrafi Arab yang indah dan bertanya: 'Bagaimana perasaan kalian melihat tulisan-tulisan ini? Apakah kalian ingin bisa menulis seindah ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menulis huruf hijaiyah bersambung dengan benar dan rapi, serta menjelaskan bahwa mereka akan membuat proyek kaligrafi sederhana.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan 'Bagaimana cara kita menulis huruf hijaiyah bersambung dengan kaidah yang benar dan indah?' dan mengajak peserta didik merumuskan tantangan proyek.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan proyek 'Kaligrafi Ayat Pilihan' dengan memilih satu potongan ayat pendek, menentukan alat dan bahan, serta menyusun langkah kerja.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal pengerjaan proyek kaligrafi sederhana, termasuk pembagian tugas dan batas waktu penyelesaian.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai menulis huruf hijaiyah bersambung dari bahan ajar dan mencoba menyalin potongan ayat pilihan mereka di kertas latihan.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam proses penulisan, memberikan umpan balik langsung mengenai kaidah penulisan dan kerapian.
  3. Menguji hasil: Peserta didik saling bertukar hasil tulisan kaligrafi di antara anggota kelompok untuk mendapatkan masukan dan melakukan perbaikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek kaligrafi mereka di depan kelas, menjelaskan ayat yang dipilih dan tantangan selama proses penulisan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi pengalaman: Peserta didik dan guru bersama-sama mengevaluasi hasil kaligrafi berdasarkan kerapian, kebenaran kaidah penulisan, dan kreativitas.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kesabaran dan ketelitian dalam menulis Al-Qur'an.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya menulis Al-Qur'an dengan kaidah yang benar untuk menjaga kemurniannya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan hasil karya mereka, serta mendorong untuk terus berlatih.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus mencintai Al-Qur'an baik dalam membaca maupun menulis, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi hukum nun sukun dan tanwin serta berlatih menulis huruf hijaiyah bersambung.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Al-Qur'an adalah pedoman hidup bagi umat Islam. Membacanya dengan tartil dan benar adalah ibadah yang agung.

Alat & bahan: Al-Qur'an, bahan ajar, alat tulis, kertas HVS, pensil, spidol kaligrafi

Langkah kerja:

  1. Amati gambar hijaiyah bersambung di bawah ini, lalu tuliskan nama huruf-hurufnya.
  2. Bacalah potongan ayat Al-Qur'an yang tersedia di lembar kerja ini dengan teliti.
  3. Identifikasi setiap nun sukun atau tanwin pada ayat tersebut, lalu tentukan hukum bacaannya (izhar, idgham, iqlab, ikhfa').
  4. Tuliskan hasil identifikasi kamu pada tabel yang disediakan, beserta contoh dan alasannya.
  5. Salinlah potongan ayat pilihan kamu ke kertas HVS dengan tulisan hijaiyah bersambung yang rapi dan benar.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu bisa membaca huruf hijaiyah tunggal?
  2. Apakah kamu bisa menyambung beberapa huruf hijaiyah?
  3. Pernahkah kamu mendengar tentang hukum tajwid nun sukun dan tanwin?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil identifikasi hukum tajwid.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kaligrafi dan tes tertulis identifikasi hukum tajwid.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa') dengan tepat.Hukum nun sukun dan tanwin2 JPpenalaran kritis
2Menerapkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam membaca ayat-ayat pendek Al-Qur'an dengan tartil.Penerapan hukum tajwid1 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menyalin potongan ayat Al-Qur'an pendek ke dalam tulisan hijaiyah bersambung dengan rapi dan benar.Praktik kaligrafi1 JPkemandirian
Halaman 8 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Al-Qur'an adalah pedoman hidup bagi umat Islam. Membacanya dengan tartil dan benar adalah ibadah yang agung. Begitu pula dengan menulisnya, harus sesuai kaidah agar kemurniannya terjaga. Mari kita dalami ilmu Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) agar kita semakin dekat dengan firman Allah SWT.

1. Pengertian Nun Sukun dan Tanwin
Nun sukun (نْ) adalah huruf nun yang tidak berharakat, sedangkan tanwin adalah harakat rangkap (ـًـٍـٌ) yang berfungsi seperti nun sukun. Keduanya memiliki beberapa hukum bacaan ketika bertemu dengan huruf hijaiyah tertentu, yang sangat penting untuk dipahami agar bacaan Al-Qur'an kita benar dan fasih. Kesalahan dalam membaca nun sukun dan tanwin dapat mengubah makna ayat.

2. Hukum Izhar Halqi
Izhar halqi terjadi ketika nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu dari enam huruf halqi (huruf tenggorokan), yaitu: ا (hamzah), هـ (ha), ع (ain), ح (ha'), غ (ghain), خ (kha). Cara membacanya adalah jelas dan terang, tanpa dengung. Contohnya: مَنْ آمَنَ (man aamana) dibaca 'man aamana' dengan jelas pada nun-nya.

3. Hukum Idgham
Idgham berarti memasukkan atau meleburkan. Hukum ini terjadi ketika nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf idgham. Idgham terbagi menjadi dua: Idgham Bi Ghunnah (dengan dengung) hurufnya ي ن م و (ya, nun, mim, wawu) dan Idgham Bila Ghunnah (tanpa dengung) hurufnya ل ر (lam, ra). Contoh Idgham Bi Ghunnah: مَنْ يَقُولُ (may yaquulu) dibaca 'mayyaquulu' dengan dengung.

4. Hukum Iqlab dan Ikhfa'
Iqlab terjadi ketika nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ب (ba). Cara membacanya adalah mengubah bunyi nun sukun/tanwin menjadi mim mati disertai dengung. Contoh: مِنْ بَعْدِ (mim ba'di) dibaca 'mim ba'di'. Sedangkan Ikhfa' berarti menyamarkan atau menyembunyikan. Hukum ini terjadi ketika nun sukun atau tanwin bertemu dengan 15 huruf hijaiyah selain huruf izhar, idgham, dan iqlab. Cara membacanya adalah menyamarkan bunyi nun sukun/tanwin disertai dengung dan posisi lidah bersiap ke makhraj huruf setelahnya. Contoh: أَنْفُسَكُمْ (anfusakum) dibaca 'angfusakum' dengan samar.

5. Kaidah Menulis Huruf Hijaiyah Bersambung (Khat Naskhi)
Khat Naskhi adalah salah satu jenis kaligrafi Arab yang paling umum digunakan dalam penulisan Al-Qur'an. Ada beberapa kaidah penting dalam menulis huruf hijaiyah bersambung, seperti posisi huruf di atas atau di bawah garis, bentuk huruf di awal, tengah, dan akhir kata, serta jarak antar huruf. Mempelajari kaidah ini akan membantu kita menulis Al-Qur'an dengan rapi, mudah dibaca, dan sesuai dengan standar mushaf.

Rangkuman: Mempelajari hukum nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa') sangat penting untuk membaca Al-Qur'an dengan tartil. Selain itu, menguasai kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dalam khat naskhi akan membantu kita menyalin ayat-ayat Al-Qur'an dengan benar dan rapi, menjaga kemurnian teks suci, serta memperindah tulisan kita.

Halaman 9 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TartilMembaca Al-Qur'an dengan pelan, jelas, dan sesuai kaidah tajwid.
TajwidIlmu tentang cara membaca huruf Al-Qur'an dengan benar.
Nun SukunHuruf nun yang tidak berharakat.
TanwinHarakat rangkap (fathatain, kasratain, dhammatain).
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)" mata pelajaran BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VIII1 modul

BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIII · MTs

BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VIII MTs — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di MTs berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VIII (kelas 8) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VIII (kelas 8) MTs mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) kelas VIII (kelas 8) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIPeta Konsep
BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)Pengertian Nun Sukun dan TanwinHukum Izhar HalqiHukum IdghamHukum Iqlab dan Ikhfa'Kaidah Menulis Huruf Hijaiyah Bersambung (Khat Naskhi)
Dari sub-bab BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBTQ (Baca Tulis Al Qur'an) · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas VIII MTs

Apakah modul ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru BTQ (Baca Tulis Al Qur'an)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8RPM BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8 MTs 2026/2027RPP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Fase D MTsCP dan Elemen BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Fase DATP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8 MTsLKPD dan KKTP BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8Perangkat Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Word dan PDFMateri BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs Kelas LainProta dan Prosem BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTsSoal ASAS dan ASTS BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) Kelas 8Kelas 8 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) MTs
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.