Modul Ajar MTs

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IX MTs

2 modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX MTs (Fase D) siap unduh — Kedaulatan NKRI, dan PENETAPAN PANCASILA DARI MASA KE MASA. Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kedaulatan NKRI, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kedaulatan NKRI selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila Kelas IX MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kedaulatan NKRI
Pendidikan Pancasila · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kedaulatan NKRI
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / IX
Materi PokokKedaulatan NKRI
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar negara dan pentingnya persatuan dalam konteks NKRI.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis peran dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, serta kedaulatan negara, serta mengimplementasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIndonesia adalah negara kepulauan yang memiliki kedaulatan atas wilayah darat, laut, dan udara sesuai hukum internasional.
KonseptualKedaulatan NKRI adalah kekuasaan tertinggi negara Indonesia untuk mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri tanpa campur tangan pihak asing.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi bentuk-bentuk kedaulatan, menganalisis tantangan, dan merumuskan upaya menjaga kedaulatan NKRI.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menjaga kedaulatan NKRI sebagai bagian dari identitas dan harga diri bangsa.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa menjaga kedaulatan NKRI adalah bagian dari perintah Allah untuk menjaga amanah dan keadilan di muka bumi.
2. Cinta IlmuMencari tahu informasi tentang sejarah perjuangan bangsa dan ancaman kedaulatan melalui berbagai sumber untuk memperkaya wawasan dan menumbuhkan rasa cinta tanah air.
3. Cinta LingkunganMemahami bahwa menjaga kelestarian lingkungan alam Indonesia adalah bagian tak terpisahkan dari menjaga kedaulatan wilayah negara.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kolaborasi dan persatuan dengan sesama warga negara untuk menghadapi tantangan bersama dalam menjaga keutuhan bangsa.
5. Cinta Tanah AirAktif berpartisipasi dalam kegiatan yang menumbuhkan nasionalisme, seperti upacara bendera dan mempelajari budaya daerah, sebagai wujud nyata kecintaan pada Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian dan hakikat kedaulatan negara Republik Indonesia dengan benar.
  2. Menganalisis bentuk-bentuk kedaulatan NKRI (ke dalam dan ke luar) melalui studi kasus.
  3. Mengidentifikasi tantangan dan ancaman terhadap kedaulatan NKRI di era globalisasi.
  4. Merumuskan upaya-upaya konkret untuk menjaga kedaulatan NKRI di lingkungan sekitar.
  5. Menyajikan hasil analisis tentang pentingnya menjaga kedaulatan NKRI dalam bentuk infografis atau poster digital.
Halaman 2 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Kedaulatan NKRI bukan hanya sekadar pengetahuan, tetapi juga kesadaran akan hak dan tanggung jawab sebagai warga negara untuk menjaga keutuhan dan kemerdekaan bangsa.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus bangga menjadi warga negara Indonesia dan bagaimana cara kita mempertahankan kedaulatan negara ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami perjalanan sejarah perjuangan mempertahankan kedaulatan NKRI dari masa penjajahan hingga kemerdekaan.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun teks informatif dan persuasif untuk infografis atau poster digital.
Seni Budaya: Mengapresiasi keanekaragaman budaya sebagai bagian dari identitas dan kedaulatan bangsa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya menanamkan rasa cinta tanah air dan menjaga kedaulatan kepada anak di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan akses internet, perpustakaan, dan papan display untuk memajang hasil karya infografis.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis (Canva, Piktochart) untuk membuat infografis/poster digital dan platform berbagi video untuk studi kasus.
Halaman 3 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian dan hakikat kedaulatan negara Republik Indonesia dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, kemudian menampilkan video singkat tentang perbatasan Indonesia dan bertanya, 'Apa yang kalian rasakan melihat wilayah negara kita?' Lalu menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku, internet) mengenai pengertian kedaulatan, hakikat, serta unsur-unsur negara berdaulat. Mereka mengaitkan informasi ini dengan contoh-contoh nyata di Indonesia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat peta konsep sederhana yang berisi definisi kedaulatan, hakikat, dan ciri-ciri negara berdaulat, kemudian membandingkannya dengan negara lain yang mereka ketahui.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan peta konsepnya, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kedaulatan bagi keberadaan suatu negara dan hubungannya dengan kemerdekaan Indonesia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk membaca materi selanjutnya, dan ditutup dengan doa bersama penuh semangat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis bentuk-bentuk kedaulatan NKRI (ke dalam dan ke luar) melalui studi kasus dan mengidentifikasi tantangan dan ancaman terhadap kedaulatan NKRI di era globalisasi.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengawali dengan salam, doa, dan presensi. Mengulas sedikit materi pertemuan sebelumnya. Kemudian guru menyajikan beberapa studi kasus atau berita terkini terkait isu perbatasan, klaim budaya, atau intervensi asing di Indonesia, lalu mengajak peserta didik berpikir kritis tentang apa yang terjadi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi mana yang termasuk kedaulatan ke dalam dan ke luar, serta mencari tahu tantangan dan ancaman apa saja yang dihadapi NKRI dari kasus tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok merumuskan poin-poin penting dari analisis mereka mengenai bentuk kedaulatan dan tantangan yang ada, kemudian menyusun draf awal upaya-upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitKelompok-kelompok membagikan hasil analisis dan rumusan upaya mereka. Guru memfasilitasi diskusi, memberikan umpan balik, dan meluruskan konsep yang mungkin masih kurang tepat, serta menekankan bahwa menjaga kedaulatan adalah tanggung jawab bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik membuat rangkuman singkat materi hari ini, memberikan motivasi untuk terus peduli terhadap isu kedaulatan, dan menyampaikan rencana untuk membuat proyek di pertemuan berikutnya. Pembelajaran diakhiri dengan suasana gembira dan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis studi kasus terkait kedaulatan NKRI dan merumuskan upaya konkret menjaganya.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, gunting, lem, artikel berita/studi kasus (cetak atau digital)

Langkah kerja:

  1. Bacalah studi kasus yang diberikan oleh guru dengan seksama di dalam kelompok.
  2. Diskusikan dalam kelompok: Isu kedaulatan apa yang terkandung dalam studi kasus tersebut?
  3. Identifikasi bentuk kedaulatan (ke dalam/ke luar) yang terancam/terlibat dalam kasus tersebut.
  4. Rumuskan minimal 3 upaya konkret yang bisa dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat untuk menjaga kedaulatan NKRI terkait kasus tersebut.
  5. Sajikan hasil diskusi kelompok kalian dalam bentuk tabel atau poin-poin penting.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang negara berdaulat?
  2. Menurut Anda, mengapa Indonesia harus memiliki kedaulatan?
  3. Pernahkah Anda mendengar berita tentang sengketa perbatasan Indonesia dengan negara lain?
  4. Apa yang akan terjadi jika Indonesia tidak memiliki kedaulatan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyelesaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek infografis/poster digital tentang upaya menjaga kedaulatan NKRI.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan hakikat kedaulatan negara Republik Indonesia dengan benar.Pengertian dan Hakikat Kedaulatan NKRI2 JPKewargaan
2Menganalisis bentuk-bentuk kedaulatan NKRI (ke dalam dan ke luar) melalui studi kasus.Bentuk-bentuk Kedaulatan NKRI2 JPPenalaran Kritis
3Mengidentifikasi tantangan dan ancaman terhadap kedaulatan NKRI di era globalisasi.Tantangan dan Ancaman Kedaulatan NKRI2 JPPenalaran Kritis, Kewargaan
4Merumuskan upaya-upaya konkret untuk menjaga kedaulatan NKRI di lingkungan sekitar dan menyajikan hasil analisis dalam bentuk infografis.Upaya Menjaga Kedaulatan NKRI dan Proyek Infografis2 JPKolaborasi, Kewargaan
Halaman 8 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kedaulatan merupakan hal fundamental bagi setiap negara merdeka, termasuk Indonesia. Memahami kedaulatan NKRI berarti memahami hak dan kewajiban kita sebagai warga negara dalam menjaga keutuhan dan kemandirian bangsa. Materi ini akan mengajak kita menyelami makna kedaulatan dan peran kita dalam mempertahankannya di tengah berbagai tantangan.

1. Pengertian dan Hakikat Kedaulatan
Kedaulatan berasal dari bahasa Arab 'daulah' yang berarti kekuasaan tertinggi. Dalam konteks negara, kedaulatan adalah kekuasaan mutlak suatu negara untuk mengatur seluruh aspek kehidupan bangsanya tanpa campur tangan dari pihak luar. Hakikat kedaulatan mencakup empat sifat pokok: asli (tidak berasal dari kekuasaan lain), permanen (tetap ada selama negara berdiri), tunggal (satu-satunya kekuasaan tertinggi), dan tidak terbatas (tidak dibatasi oleh kekuasaan lain). Kedaulatan inilah yang membuat Indonesia mampu menentukan nasibnya sendiri.

2. Bentuk-bentuk Kedaulatan NKRI
Kedaulatan NKRI terbagi menjadi dua bentuk utama. Pertama, kedaulatan ke dalam, yaitu kekuasaan negara untuk mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri melalui lembaga-lembaga negara yang sah, seperti membuat undang-undang, memungut pajak, dan menjaga ketertiban umum. Kedua, kedaulatan ke luar, yaitu kekuasaan negara untuk mengadakan hubungan dan kerja sama dengan negara lain, seperti melakukan perjanjian internasional, mengirim duta besar, dan menjadi anggota organisasi internasional. Kedua bentuk kedaulatan ini saling melengkapi untuk menjaga eksistensi negara.

3. Tantangan dan Ancaman Kedaulatan NKRI
Di era globalisasi, kedaulatan NKRI menghadapi berbagai tantangan dan ancaman. Tantangan bisa berupa isu perbatasan yang belum tuntas, klaim budaya oleh negara lain, masuknya ideologi asing yang bertentangan dengan Pancasila, hingga kejahatan lintas negara seperti terorisme dan peredaran narkoba. Ancaman juga datang dari upaya intervensi asing dalam urusan dalam negeri, baik secara politik, ekonomi, maupun keamanan. Memahami tantangan ini penting agar kita dapat bertindak proaktif dalam menjaga kedaulatan.

4. Upaya Menjaga Kedaulatan NKRI
Menjaga kedaulatan NKRI adalah tanggung jawab seluruh elemen bangsa. Pemerintah melakukan upaya melalui diplomasi aktif, penguatan pertahanan dan keamanan, serta penegakan hukum yang tegas. Masyarakat dapat berperan dengan mencintai produk dalam negeri, melestarikan budaya lokal, menjaga persatuan dan kesatuan, serta tidak mudah terprovokasi oleh berita hoaks yang memecah belah. Sebagai pelajar, kita bisa belajar dengan giat, berprestasi, dan menyebarkan semangat nasionalisme.

Rangkuman: Kedaulatan NKRI adalah kekuasaan tertinggi negara Indonesia untuk mengatur diri sendiri dan berinteraksi dengan dunia tanpa intervensi. Kedaulatan ini memiliki sifat asli, permanen, tunggal, dan tidak terbatas, serta terwujud dalam kedaulatan ke dalam dan ke luar. Meski menghadapi berbagai tantangan dan ancaman di era globalisasi, menjaga kedaulatan adalah tugas mulia seluruh warga negara melalui berbagai upaya, mulai dari pemerintah hingga individu.

Halaman 9 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KedaulatanKekuasaan tertinggi suatu negara untuk mengatur urusan dalam dan luar negerinya.
GlobalisasiProses mendunia atau menyatunya berbagai aspek kehidupan manusia.
IntervensiCampur tangan negara lain dalam urusan internal suatu negara.
DiplomasiSeni bernegosiasi atau menjalin hubungan antarnegara.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kedaulatan NKRI" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kedaulatan NKRI — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Pancasila MTs, urut mengajar dari Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan hingga Kemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi.

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanHak dan Kewajiban Warga NegaraKemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Pendidikan Pancasila MTs, urut mengajar dari Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat Global hingga Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat GlobalMenjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pendidikan Pancasila Kelas IX MTs — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di MTs berada di Fase D, dan 5 materi Pendidikan Pancasila setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXPeta Konsep
Kedaulatan NKRIPengertian dan Hakikat KedaulatanBentuk-bentuk Kedaulatan NKRITantangan dan Ancaman Kedaulatan NKRIUpaya Menjaga Kedaulatan NKRI
Dari sub-bab Kedaulatan NKRILembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan1Hak dan Kewajiban Warga Negara1Kemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi2Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat Global2Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanHak dan Kewajiban Warga NegaraKemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IX MTs

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila kelas IX MTs?

5 materi, urut mengajar dari Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan hingga Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.