Modul Ajar MTs

Modul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs

1 modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII MTs (Fase D) siap unduh — Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah
Sejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah
Sejarah Kebudayaan Islam · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSejarah Kebudayaan Islam
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokPeradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami sejarah awal Islam dan perkembangan Dinasti Umayyah sebagai fondasi peradaban Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab pada Madrasah
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis perkembangan peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah, mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan serta nilai-nilai luhur yang dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDinasti Abbasiyah berkuasa selama lima abad (750-1258 M) dengan pusat pemerintahan di Baghdad, menjadi puncak keemasan peradaban Islam.
KonseptualPeradaban Islam masa Abbasiyah ditandai oleh kemajuan signifikan dalam ilmu pengetahuan, seni, arsitektur, dan administrasi yang berlandaskan nilai-nilai Islam.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi tokoh ilmuwan, karya-karya penting, serta dampak sosial-budaya dari kemajuan peradaban Abbasiyah melalui studi literatur dan analisis sumber.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman sejarah peradaban Islam dapat membentuk cara pandang mereka terhadap peran ilmu pengetahuan dan kebudayaan dalam membangun masyarakat yang maju dan berkeadaban.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari bagaimana ulama dan ilmuwan muslim pada masa Abbasiyah mengintegrasikan ilmu agama dan umum sebagai bentuk pengabdian kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMeneladani semangat para khalifah dan ilmuwan Abbasiyah yang sangat menghargai dan mendukung pengembangan ilmu pengetahuan sebagai jalan menuju kemajuan peradaban.
3. Cinta LingkunganMenganalisis bagaimana kota Baghdad dirancang sebagai pusat peradaban yang bersih dan tertata, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan untuk kehidupan yang berkualitas.
4. Cinta Diri dan SesamaMelihat bagaimana toleransi dan kolaborasi antarbudaya di masa Abbasiyah mendorong kemajuan bersama, menumbuhkan rasa persaudaraan dan penghargaan terhadap sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMengapresiasi warisan peradaban Islam masa Abbasiyah sebagai bagian dari sejarah bangsa yang pernah berjaya, menumbuhkan kebanggaan dan motivasi untuk berkontribusi bagi kemajuan tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi latar belakang berdirinya dan perkembangan awal Dinasti Abbasiyah dengan tepat.
  2. Menganalisis faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah di berbagai bidang.
  3. Mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmuwan muslim dan karya-karya monumental mereka pada masa Dinasti Abbasiyah.
  4. Menjelaskan dampak positif kemajuan peradaban Abbasiyah terhadap dunia dan relevansinya bagi kehidupan masa kini.
  5. Menyajikan hasil analisis tentang peradaban Islam masa Dinasti Abbasiyah dalam bentuk infografis atau poster digital secara kreatif.
Halaman 2 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami masa keemasan Dinasti Abbasiyah bukan hanya tentang mengingat fakta sejarah, tetapi juga menginspirasi kita untuk meneladani semangat keilmuan dan inovasi dalam membangun peradaban yang berlandaskan nilai-nilai Islam di masa kini.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah dinasti Islam bisa mencapai puncak kejayaan ilmu pengetahuan dan kebudayaan yang dampaknya masih terasa hingga hari ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun teks deskriptif dan argumentatif untuk presentasi dan penulisan laporan.
Seni Budaya: Mengidentifikasi dan menganalisis elemen-elemen seni dan arsitektur Islam pada masa Abbasiyah.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)/Matematika: Menjelaskan kontribusi ilmuwan Abbasiyah dalam bidang astronomi, kedokteran, dan matematika.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai keilmuan Islam masa Abbasiyah relevan dengan pendidikan anak-anak di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan madrasah atau pojok baca untuk sumber referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva) untuk membuat infografis atau poster digital, serta penggunaan platform berbagi video edukasi tentang peradaban Abbasiyah.
Halaman 3 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya dan perkembangan awal Dinasti Abbasiyah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan dengan presensi. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengetahuan peserta didik tentang dinasti Islam sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang menyebabkan Dinasti Abbasiyah bisa berdiri menggantikan Dinasti Umayyah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan bahan bacaan atau video singkat tentang latar belakang berdirinya Dinasti Abbasiyah dan para khalifah awalnya. Mereka diminta mengidentifikasi tokoh kunci, peristiwa penting, dan alasan perubahan kekuasaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat peta konsep atau garis waktu (timeline) yang menggambarkan proses berdirinya dan perkembangan awal Dinasti Abbasiyah, termasuk faktor-faktor politik, sosial, dan keagamaan yang memengaruhinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan peta konsep/garis waktu mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, serta meluruskan miskonsepsi. Peserta didik diajak merefleksikan hikmah dari pergantian kekuasaan dalam sejarah Islam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajaran. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Pembelajaran diakhiri dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah di berbagai bidang dan mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmuwan muslim serta karya-karya monumental mereka.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan dengan presensi. Guru mengulas singkat materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi hari ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana peran ilmu pengetahuan dan toleransi mampu membawa Dinasti Abbasiyah pada puncak kejayaannya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok diberikan kasus atau pertanyaan berbasis masalah tentang salah satu bidang kemajuan Dinasti Abbasiyah (misalnya, kedokteran, astronomi, filsafat, arsitektur, atau seni). Mereka diminta mengidentifikasi faktor-faktor pendorong kemajuan di bidang tersebut dan mencari tahu tokoh ilmuwan beserta karyanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDengan bimbingan guru, setiap kelompok melakukan riset singkat menggunakan buku teks, artikel digital, atau sumber terpercaya lainnya untuk memecahkan masalah yang diberikan. Mereka menyusun daftar tokoh dan karya monumental di bidang yang ditugaskan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan temuan mereka tentang faktor kemajuan, tokoh, dan karya di bidang masing-masing. Guru memfasilitasi diskusi antar kelompok, memberikan penguatan, dan memastikan pemahaman yang komprehensif tentang luasnya kemajuan Abbasiyah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting kemajuan peradaban Abbasiyah. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan diskusi yang hidup, serta memberikan tugas untuk mempersiapkan proyek infografis/poster digital pada pertemuan berikutnya. Pembelajaran diakhiri dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis kontribusi ilmuwan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah di berbagai bidang ilmu pengetahuan.

Alat & bahan: Buku teks Sejarah Kebudayaan Islam, artikel digital, alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Tuliskan bidang keahlian setiap ilmuwan muslim pada tabel berikut, lalu cari satu karya atau temuannya.
    Ilmuwan muslimIlmuwan muslimBidang keahlianJabir bin HayyanAl-IdrisiIbnu KhaldunAl-Battani
    Gambar 1. Tabel
  2. Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
  3. Bacalah sumber informasi mengenai tokoh-tokoh ilmuwan Dinasti Abbasiyah.
  4. Identifikasi minimal 3 tokoh ilmuwan beserta bidang keahlian dan karya monumentalnya.
  5. Diskusikan bagaimana kontribusi mereka memengaruhi peradaban dunia.
  6. Sajikan hasil diskusi dalam bentuk tabel dan berikan kesimpulan singkat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa yang tahu apa itu Dinasti Abbasiyah?
  2. Di mana pusat pemerintahan Dinasti Abbasiyah?
  3. Sebutkan satu tokoh ilmuwan Islam yang Anda kenal!
  4. Menurut Anda, mengapa ilmu pengetahuan itu penting?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek infografis/poster digital.

Sumatif (akhir): Penilaian infografis/poster digital dan presentasi kelompok, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya dan perkembangan awal Dinasti Abbasiyah dengan tepat.Latar Belakang dan Perkembangan Awal Dinasti Abbasiyah2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah di berbagai bidang.Faktor Kemajuan dan Tokoh Ilmuwan Dinasti Abbasiyah2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menjelaskan dampak positif kemajuan peradaban Abbasiyah terhadap dunia dan relevansinya bagi kehidupan masa kini.Dampak dan Relevansi Peradaban Abbasiyah2 JPkreativitas
Halaman 8 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dinasti Abbasiyah merupakan salah satu periode paling gemilang dalam sejarah Islam, yang berkuasa selama lebih dari lima abad. Masa ini sering disebut sebagai 'Zaman Keemasan Islam' karena kemajuan pesat dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, seni, dan kebudayaan. Peradaban yang dibangun di bawah naungan Abbasiyah tidak hanya memberikan kontribusi besar bagi dunia Islam, tetapi juga menjadi jembatan penting bagi perkembangan ilmu pengetahuan di Eropa.

1. Latar Belakang dan Berdirinya Dinasti Abbasiyah
Dinasti Abbasiyah (750-1258 M) didirikan oleh Abul Abbas As-Saffah, yang merupakan keturunan Abbas bin Abdul Muthalib, paman Nabi Muhammad ﷺ. Berdirinya dinasti ini diawali dengan revolusi besar yang berhasil menggulingkan kekuasaan Dinasti Umayyah. Ketidakpuasan masyarakat terhadap Dinasti Umayyah, khususnya dari kalangan Mawali (non-Arab), serta konflik internal dan perebutan kekuasaan, menjadi pemicu utama. Dengan dukungan dari berbagai kelompok, terutama dari Persia, Dinasti Abbasiyah berhasil menancapkan kekuasaannya dan memindahkan pusat pemerintahan dari Damaskus ke Baghdad.

2. Faktor-faktor Kemajuan Peradaban Abbasiyah
Kemajuan peradaban Abbasiyah didorong oleh beberapa faktor. Pertama, dukungan kuat dari para khalifah terhadap ilmu pengetahuan, seperti Khalifah Harun Ar-Rasyid dan Al-Ma'mun yang mendirikan Baitul Hikmah sebagai pusat penerjemahan dan penelitian. Kedua, letak geografis Baghdad yang strategis sebagai pusat perdagangan dan pertemuan budaya. Ketiga, sikap terbuka terhadap ilmu pengetahuan dari peradaban lain (Yunani, Persia, India) dan semangat ijtihad dari para ulama dan ilmuwan. Keempat, stabilitas politik dan ekonomi yang relatif terjaga pada masa awal kekuasaan Abbasiyah, memungkinkan fokus pada pengembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan.

3. Tokoh Ilmuwan dan Karya Monumental
Masa Abbasiyah melahirkan banyak ilmuwan muslim terkemuka. Dalam bidang kedokteran, ada Ibnu Sina (Avicenna) dengan karyanya 'Al-Qanun fi at-Tibb' (Canon of Medicine). Dalam matematika, Al-Khawarizmi memperkenalkan aljabar dan angka nol. Bidang astronomi berkembang pesat dengan tokoh seperti Al-Battani. Filsafat mencapai puncaknya melalui Al-Farabi dan Ibnu Rusyd. Dalam sejarah, Al-Tabari menulis ensiklopedia sejarah Islam. Karya-karya ini menjadi rujukan penting bagi peradaban dunia hingga berabad-abad kemudian.

4. Dampak dan Relevansi Peradaban Abbasiyah
Peradaban Islam masa Abbasiyah memiliki dampak yang sangat besar bagi dunia. Penemuan dan pengembangan ilmu pengetahuan oleh para ilmuwan muslim menjadi fondasi bagi Renaisans di Eropa. Konsep rumah sakit, universitas, dan metode ilmiah modern banyak berakar dari praktik di masa Abbasiyah. Relevansinya hingga kini adalah semangat untuk terus mencari ilmu, toleransi terhadap perbedaan, dan kolaborasi lintas budaya dalam membangun peradaban yang maju dan berkeadilan, sebagaimana firman Allah: 'اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ' (Iqra' bismi Rabbikalladzi khalaq) - Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.

Rangkuman: Dinasti Abbasiyah menandai puncak keemasan peradaban Islam, didirikan setelah menggulingkan Umayyah. Didukung khalifah yang mencintai ilmu, letak strategis Baghdad, dan keterbukaan terhadap budaya lain, masa ini melahirkan banyak ilmuwan besar dan karya monumental di berbagai bidang. Kontribusi Abbasiyah menjadi jembatan ilmu pengetahuan bagi dunia, menginspirasi semangat belajar dan inovasi yang relevan hingga saat ini.

Halaman 9 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AbbasiyahDinasti Islam yang berkuasa dari tahun 750 hingga 1258 M, dikenal sebagai masa keemasan Islam.
Baitul HikmahPusat penerjemahan, penelitian, dan perpustakaan besar di Baghdad pada masa Abbasiyah.
MawaliPenduduk non-Arab yang memeluk Islam pada masa awal kekhalifahan, sering merasa didiskriminasi oleh Dinasti Umayyah.
IjtihadUsaha sungguh-sungguh seorang ulama untuk menetapkan hukum syariat berdasarkan Al-Qur'an dan Sunnah.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah" mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Peradaban Islam Masa Dinasti Abbasiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Sejarah Kebudayaan Islam MTs, urut mengajar dari Dinasti Abbasiyah hingga Shalahuddin al-Ayyubi.

Dinasti AbbasiyahIlmuwan Muslim Masa AbbasiyahDinasti AyyubiyahShalahuddin al-Ayyubi

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Sejarah Kebudayaan Islam MTs, urut mengajar dari Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah hingga Jejak Peradaban Islam di Andalusia.

Perkembangan Ilmu dan Seni Masa AbbasiyahJatuhnya Baghdad dan PelajarannyaJejak Peradaban Islam di Andalusia

Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di MTs berada di Fase D, dan 7 materi Sejarah Kebudayaan Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII (kelas 8) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII (kelas 8) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII (kelas 8) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIIPeta Konsep
Peradaban Islam Masa Dinasti AbbasiyahLatar Belakang dan Berdirinya Dinasti AbbasiyahFaktor-faktor Kemajuan Peradaban AbbasiyahTokoh Ilmuwan dan Karya MonumentalDampak dan Relevansi Peradaban Abbasiyah
Dari sub-bab Peradaban Islam Masa Dinasti AbbasiyahLembar tambahan
Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSejarah Kebudayaan Islam · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Dinasti Abbasiyah1Ilmuwan Muslim Masa Abbasiyah1Dinasti Ayyubiyah1Shalahuddin al-Ayyubi2Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDDinasti AbbasiyahIlmuwan Muslim Masa AbbasiyahDinasti AyyubiyahShalahuddin al-Ayyubi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs

Apakah modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII MTs?

7 materi, urut mengajar dari Dinasti Abbasiyah hingga Jejak Peradaban Islam di Andalusia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Sejarah Kebudayaan Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.