tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket A

Modul Ajar Matematika Kelas I Paket A

1 modul ajar Matematika kelas I Paket A (Fase A) siap unduh — Ayo Membilang sampai dengan 10. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Matematika

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Ayo Membilang sampai dengan 10, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Ayo Membilang sampai dengan 10 selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Matematika Kelas I Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ayo Membilang sampai dengan 10
Matematika · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ayo Membilang sampai dengan 10
Matematika · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasA / I
Materi PokokAyo Membilang sampai dengan 10
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar dapat mengenali beberapa angka dan benda di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FaseWarga belajar menunjukkan pemahaman tentang bilangan cacah sampai dengan 100 dengan mengenali angka, membilang, membandingkan, dan mengurutkan bilangan, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan penghitungan jumlah benda seperti 5 buah apel atau 8 kelereng.
KonseptualKonsep intinya adalah memahami bahwa setiap angka mewakili sejumlah benda tertentu dan dapat diurutkan.
ProseduralWarga belajar akan belajar cara membilang benda satu per satu dan menuliskan lambang bilangannya.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya kemampuan membilang untuk kegiatan sehari-hari, seperti menghitung uang atau barang.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar benda, warga belajar dapat membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan benda konkret, warga belajar dapat mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengurutkan lambang bilangan 1 sampai 10 dari yang terkecil hingga terbesar secara mandiri.
  4. Melalui latihan soal, warga belajar dapat menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 sesuai jumlah benda yang diberikan dengan rapi.
Halaman 2 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membilang adalah keterampilan dasar yang penting untuk mengatur kehidupan sehari-hari, seperti menghitung barang belanjaan, jumlah anggota keluarga, atau uang saku, sehingga warga belajar dapat mengelola kebutuhan mereka secara mandiri.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu cara menghitung jumlah benda di sekitar kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Warga belajar melafalkan nama-nama bilangan dan benda dengan jelas.
Pendidikan Pancasila: Warga belajar belajar berkolaborasi dalam kelompok saat menghitung benda dan menghargai pendapat teman.
Seni Budaya: Warga belajar dapat membuat kolase angka dari benda-benda sekitar atau menggambar benda sesuai jumlah angka yang ditentukan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/anggota keluarga dapat membantu warga belajar menghitung benda-benda di rumah atau di tempat kerja, seperti menghitung piring, buah, atau barang dagangan.
Lingkungan PembelajaranRuangan kelas yang nyaman dengan poster angka dan gambar benda, serta ketersediaan benda konkret seperti kelereng atau balok, akan mendukung pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalTutor dapat memanfaatkan video edukasi singkat tentang membilang angka atau aplikasi permainan interaktif sederhana di tablet/smartphone untuk latihan membilang.
Halaman 3 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar benda, warga belajar dapat membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor menunjukkan beberapa benda di kelas (misalnya 3 buah pensil, 2 buah buku) dan bertanya, 'Ada berapa pensil ini? Ada berapa buku ini?' untuk mengaitkan dengan pengalaman menghitung warga belajar.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar membilang sampai 10 dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita perlu tahu cara menghitung jumlah benda di sekitar kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan gambar berbagai benda dengan jumlah berbeda (1-10) di layar dan meminta warga belajar mengamati dengan saksama.
  2. Identifikasi masalah: Tutor meminta warga belajar untuk mencoba menghitung jumlah benda pada setiap gambar, lalu bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari gambar-gambar ini? Adakah yang sulit kalian hitung?'
  3. Pengumpulan data: Warga belajar secara individu mencoba membilang jumlah benda pada gambar-gambar yang ditayangkan dan mencatat hasil hitungan mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pengolahan data: Tutor membagi warga belajar menjadi kelompok kecil dan meminta mereka membandingkan hasil hitungan masing-masing, kemudian berdiskusi untuk mencapai kesepakatan jumlah benda pada setiap gambar.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil hitungan mereka, dan tutor memberikan umpan balik serta koreksi jika ada perbedaan hitungan, memastikan semua kelompok mendapatkan hasil yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menarik kesimpulan: Warga belajar bersama-sama dengan bimbingan tutor menyimpulkan cara membilang benda dengan tepat dan pentingnya ketelitian dalam menghitung.
  2. Umpan balik: Tutor memberikan apresiasi kepada semua warga belajar atas partisipasi aktif mereka dan memberikan penguatan tentang konsep membilang.
  3. Penguatan: Tutor menegaskan kembali bahwa membilang adalah keterampilan penting yang akan digunakan dalam banyak aspek kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan kembali materi membilang sampai 10 yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor meminta warga belajar menyampaikan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini, lalu memberikan pujian atas semangat belajar mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas rumah untuk menghitung benda-benda di sekitar rumah dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan benda konkret, warga belajar dapat mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor meminta warga belajar mengingat kembali materi membilang yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan contoh benda yang mereka hitung di rumah.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pertemuan hari ini yaitu mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangannya dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa tahu jumlah benda yang kita hitung itu sama dengan angka yang kita tulis?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menunjukkan kartu angka 1-10 dan beberapa tumpukan benda konkret (misalnya kelereng, stik es krim) dengan jumlah yang berbeda, lalu bertanya, 'Angka berapa ini? Berapa banyak benda ini?'
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar mencoba mencocokkan kartu angka dengan tumpukan benda, kemudian tutor bertanya, 'Apakah mudah mencocokkan angka dengan benda? Apa tantangannya?'
  3. Pengumpulan data: Setiap warga belajar diberikan satu set kartu angka dan beberapa benda konkret, lalu diminta untuk mencoba mencocokkan kartu angka dengan jumlah benda yang sesuai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar dalam kelompok kecil saling memeriksa hasil pencocokan mereka, berdiskusi, dan membantu teman yang kesulitan untuk memastikan semua anggota kelompok dapat mencocokkan dengan benar.
  2. Pembuktian: Tutor berkeliling antar kelompok, mengamati proses pencocokan, dan memberikan bimbingan individual jika diperlukan, serta memastikan setiap warga belajar memahami hubungan antara jumlah benda dan lambang bilangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menarik kesimpulan: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan bahwa setiap lambang bilangan mewakili jumlah benda tertentu dan penting untuk teliti saat mencocokkan.
  2. Umpan balik: Tutor memberikan pujian kepada warga belajar yang berhasil mencocokkan dengan benar dan memberikan motivasi kepada yang masih perlu bimbingan.
  3. Penguatan: Tutor mengulang kembali konsep pencocokan jumlah benda dengan lambang bilangan melalui contoh-contoh sederhana dari kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor merangkum kembali cara mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor meminta warga belajar menyebutkan manfaat dari kemampuan mencocokkan angka dengan benda, lalu memberikan apresiasi atas kerja keras mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan lembar kerja untuk latihan mencocokkan di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Berhitung Benda!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat membilang benda dan mencocokkan dengan lambang bilangannya.

Alat & bahan: Pensil, krayon/spidol, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Ada 14 bunga pada gambar. Warnai semuanya sambil berhitung, lalu tulis lambang bilangannya.
    Gambar 1. Benda
  2. Amati benda pada kolom kiri, lalu hitunglah jumlahnya dengan teliti.
  3. Cocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan yang ada di kolom kanan dengan menarik garis.
  4. Warnai gambar benda dan angka agar lebih menarik.
  5. Tempelkan gambar kartu angka yang sudah digunting pada kotak yang sesuai dengan jumlah benda.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Coba hitung ada berapa jari tanganmu?
  2. Angka berapa ini? (Tutor menunjukkan angka 5)
  3. Jika saya punya 3 buah apel, lalu saya kasih 1 ke kamu, sisa berapa apel saya?
  4. Coba tunjukkan 7 buah pensil di meja ini.

Formatif (proses): Tutor melakukan observasi selama kegiatan kelompok, mencatat keaktifan, ketepatan membilang, dan kemampuan mencocokkan lambang bilangan dengan jumlah benda.

Sumatif (akhir): Warga belajar mengerjakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang membilang dan mencocokkan lambang bilangan sampai 10.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat.Membilang benda 1-102 JPpenalaran kritis
2Mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.Lambang bilangan 1-102 JPkreativitas
3Mengurutkan lambang bilangan 1 sampai 10 dari yang terkecil hingga terbesar secara mandiri.Mengurutkan bilangan2 JPkemandirian
Halaman 8 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang, warga belajar! Hari ini kita akan belajar hal yang sangat menyenangkan dan bermanfaat, yaitu membilang. Membilang adalah kegiatan menghitung jumlah benda. Kemampuan membilang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat kita menghitung jumlah anggota keluarga, menghitung uang belanja, atau menghitung barang-barang yang kita miliki. Mari kita mulai petualangan belajar membilang sampai 10!

1. Mengenal Angka 1 sampai 5
Angka adalah simbol yang kita gunakan untuk menunjukkan jumlah. Coba perhatikan jari tanganmu. Jika kamu mengangkat satu jari, itu artinya satu. Jika kamu mengangkat dua jari, itu artinya dua. Begitu seterusnya sampai lima jari. Kita bisa menggunakan benda-benda di sekitar kita untuk belajar membilang. Misalnya, satu buah apel, dua buah pensil, tiga buah buku, empat bunga, dan lima kelereng. Setiap angka memiliki bentuk yang berbeda dan mewakili jumlah yang berbeda.

2. Mengenal Angka 6 sampai 10
Setelah mengenal angka 1 sampai 5, mari kita lanjutkan ke angka yang lebih besar yaitu 6 sampai 10. Bayangkan kamu memiliki satu tangan penuh jari (lima jari), lalu kamu tambahkan satu jari lagi dari tangan yang lain, maka jumlahnya menjadi enam. Kita bisa membilang dengan berbagai cara, seperti menghitung satu per satu benda, atau mengelompokkan benda. Contohnya, enam buah jeruk, tujuh ekor ayam, delapan bintang, sembilan buah bola, dan sepuluh buah permen. Ingatlah, setiap angka memiliki nilai yang unik.

3. Menghitung Benda dengan Tepat
Saat kita membilang benda, penting untuk melakukannya dengan teliti agar tidak ada benda yang terlewat atau terhitung dua kali. Kita bisa menunjuk setiap benda sambil menghitungnya satu per satu. Misalnya, jika ada tumpukan kelereng, sentuh setiap kelereng sambil mengucapkan angka 'satu, dua, tiga, empat, lima'. Pastikan setiap benda hanya dihitung sekali. Latihan ini akan membantu kita menjadi lebih mahir dalam membilang dan menghindari kesalahan dalam perhitungan sehari-hari.

4. Mencocokkan Angka dan Jumlah Benda
Setelah kita bisa menghitung jumlah benda, langkah selanjutnya adalah mencocokkan jumlah tersebut dengan lambang bilangannya. Misalnya, jika kamu menghitung ada tujuh buah apel, maka kamu akan mencari atau menulis angka 7. Ini adalah keterampilan penting yang akan sering kita gunakan. Bayangkan kamu membeli 5 buah pisang, maka kamu harus tahu angka 5 yang mana. Dengan berlatih mencocokkan, kamu akan semakin memahami hubungan antara jumlah benda dan lambang bilangannya.

Rangkuman: Membilang sampai 10 adalah keterampilan dasar matematika yang penting. Kita belajar mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 dan menghitung jumlah benda dengan tepat. Setiap angka mewakili jumlah tertentu. Dengan latihan membilang dan mencocokkan jumlah benda dengan angkanya, kita akan lebih mudah dalam melakukan berbagai aktivitas sehari-hari yang melibatkan perhitungan, seperti berbelanja atau menghitung barang yang dimiliki.

Halaman 9 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MembilangProses menghitung jumlah benda atau angka secara berurutan, dimulai dari satu.
AngkaSimbol tertulis yang digunakan untuk mewakili suatu jumlah atau nilai, seperti 1, 2, 3.
Lambang BilanganBentuk tulisan dari suatu angka atau bilangan, contohnya 'satu' untuk angka 1 atau 'lima' untuk angka 5.
JumlahTotal atau banyaknya benda setelah dihitung.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ayo Membilang sampai dengan 10" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Matematika Paket A, urut mengajar dari Ayo Membilang sampai dengan 10 hingga Mengenal Bentuk.

Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Pengurangan sampai dengan 10Mengenal Bentuk

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Matematika Paket A, urut mengajar dari Ayo Membilang sampai dengan 20 hingga Mengenal Diagram.

Ayo Membilang sampai dengan 20Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Mengukur Panjang BendaMengenal Diagram

Matematika Kelas I Paket A — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di Paket A berada di Fase A, dan 8 materi Matematika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Matematika kelas I (kelas 1) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Matematika kelas I (kelas 1) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Matematika kelas I (kelas 1) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Matematika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IPeta Konsep
Ayo Membilang sampai dengan 10Mengenal Angka 1 sampai 5Mengenal Angka 6 sampai 10Menghitung Benda dengan TepatMencocokkan Angka dan Jumlah Benda
Dari sub-bab Ayo Membilang sampai dengan 10Lembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Ayo Membilang sampai dengan 101Penjumlahan sampai dengan 101Pengurangan sampai dengan 101Mengenal Bentuk2Ayo Membilang sampai dengan 20…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAyo Membilang sampai dengan 10Penjumlahan sampai dengan 10Pengurangan sampai dengan 10Mengenal Bentuk
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Matematika Kelas I Paket A

Apakah modul ajar Matematika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Matematika kelas I Paket A?

8 materi, urut mengajar dari Ayo Membilang sampai dengan 10 hingga Mengenal Diagram. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Matematika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Matematika Paket A

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1RPM Matematika Kelas 1 Paket A 2026/2027RPP Matematika Fase A Paket ACP dan Elemen Matematika Fase AATP Matematika Kelas 1 Paket ALKPD dan KKTP Matematika Kelas 1Perangkat Ajar Matematika Kelas 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 1 Semester 1Modul Ajar Matematika Kelas 1 Semester 2Download Modul Ajar Matematika Word dan PDFMateri Matematika Paket A Kelas LainProta dan Prosem Matematika Paket AKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS MatematikaKelas 1 Paket A Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.