Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Ayo Membilang sampai dengan 10
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Ayo Membilang sampai dengan 10 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar dapat mengenali beberapa angka dan benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar menunjukkan pemahaman tentang bilangan cacah sampai dengan 100 dengan mengenali angka, membilang, membandingkan, dan mengurutkan bilangan, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan penghitungan jumlah benda seperti 5 buah apel atau 8 kelereng. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami bahwa setiap angka mewakili sejumlah benda tertentu dan dapat diurutkan. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar cara membilang benda satu per satu dan menuliskan lambang bilangannya. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya kemampuan membilang untuk kegiatan sehari-hari, seperti menghitung uang atau barang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar benda, warga belajar dapat membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat.
- Dengan menggunakan benda konkret, warga belajar dapat mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengurutkan lambang bilangan 1 sampai 10 dari yang terkecil hingga terbesar secara mandiri.
- Melalui latihan soal, warga belajar dapat menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 sesuai jumlah benda yang diberikan dengan rapi.
Pemahaman bermakna: Membilang adalah keterampilan dasar yang penting untuk mengatur kehidupan sehari-hari, seperti menghitung barang belanjaan, jumlah anggota keluarga, atau uang saku, sehingga warga belajar dapat mengelola kebutuhan mereka secara mandiri.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu cara menghitung jumlah benda di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Warga belajar melafalkan nama-nama bilangan dan benda dengan jelas. Pendidikan Pancasila: Warga belajar belajar berkolaborasi dalam kelompok saat menghitung benda dan menghargai pendapat teman. Seni Budaya: Warga belajar dapat membuat kolase angka dari benda-benda sekitar atau menggambar benda sesuai jumlah angka yang ditentukan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/anggota keluarga dapat membantu warga belajar menghitung benda-benda di rumah atau di tempat kerja, seperti menghitung piring, buah, atau barang dagangan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas yang nyaman dengan poster angka dan gambar benda, serta ketersediaan benda konkret seperti kelereng atau balok, akan mendukung pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Tutor dapat memanfaatkan video edukasi singkat tentang membilang angka atau aplikasi permainan interaktif sederhana di tablet/smartphone untuk latihan membilang. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar benda, warga belajar dapat membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan benda konkret, warga belajar dapat mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Warga belajar dapat membilang benda dan mencocokkan dengan lambang bilangannya.
Alat & bahan: Pensil, krayon/spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Ada 14 bunga pada gambar. Warnai semuanya sambil berhitung, lalu tulis lambang bilangannya.
Gambar 1. Benda - Amati benda pada kolom kiri, lalu hitunglah jumlahnya dengan teliti.
- Cocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan yang ada di kolom kanan dengan menarik garis.
- Warnai gambar benda dan angka agar lebih menarik.
- Tempelkan gambar kartu angka yang sudah digunting pada kotak yang sesuai dengan jumlah benda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba hitung ada berapa jari tanganmu?
- Angka berapa ini? (Tutor menunjukkan angka 5)
- Jika saya punya 3 buah apel, lalu saya kasih 1 ke kamu, sisa berapa apel saya?
- Coba tunjukkan 7 buah pensil di meja ini.
Formatif (proses): Tutor melakukan observasi selama kegiatan kelompok, mencatat keaktifan, ketepatan membilang, dan kemampuan mencocokkan lambang bilangan dengan jumlah benda.
Sumatif (akhir): Warga belajar mengerjakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang membilang dan mencocokkan lambang bilangan sampai 10.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membilang benda sampai dengan 10 dengan tepat. | Membilang benda 1-10 | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. | Lambang bilangan 1-10 | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengurutkan lambang bilangan 1 sampai 10 dari yang terkecil hingga terbesar secara mandiri. | Mengurutkan bilangan | 2 JP | kemandirian |
Selamat datang, warga belajar! Hari ini kita akan belajar hal yang sangat menyenangkan dan bermanfaat, yaitu membilang. Membilang adalah kegiatan menghitung jumlah benda. Kemampuan membilang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat kita menghitung jumlah anggota keluarga, menghitung uang belanja, atau menghitung barang-barang yang kita miliki. Mari kita mulai petualangan belajar membilang sampai 10!
1. Mengenal Angka 1 sampai 5
Angka adalah simbol yang kita gunakan untuk menunjukkan jumlah. Coba perhatikan jari tanganmu. Jika kamu mengangkat satu jari, itu artinya satu. Jika kamu mengangkat dua jari, itu artinya dua. Begitu seterusnya sampai lima jari. Kita bisa menggunakan benda-benda di sekitar kita untuk belajar membilang. Misalnya, satu buah apel, dua buah pensil, tiga buah buku, empat bunga, dan lima kelereng. Setiap angka memiliki bentuk yang berbeda dan mewakili jumlah yang berbeda.
2. Mengenal Angka 6 sampai 10
Setelah mengenal angka 1 sampai 5, mari kita lanjutkan ke angka yang lebih besar yaitu 6 sampai 10. Bayangkan kamu memiliki satu tangan penuh jari (lima jari), lalu kamu tambahkan satu jari lagi dari tangan yang lain, maka jumlahnya menjadi enam. Kita bisa membilang dengan berbagai cara, seperti menghitung satu per satu benda, atau mengelompokkan benda. Contohnya, enam buah jeruk, tujuh ekor ayam, delapan bintang, sembilan buah bola, dan sepuluh buah permen. Ingatlah, setiap angka memiliki nilai yang unik.
3. Menghitung Benda dengan Tepat
Saat kita membilang benda, penting untuk melakukannya dengan teliti agar tidak ada benda yang terlewat atau terhitung dua kali. Kita bisa menunjuk setiap benda sambil menghitungnya satu per satu. Misalnya, jika ada tumpukan kelereng, sentuh setiap kelereng sambil mengucapkan angka 'satu, dua, tiga, empat, lima'. Pastikan setiap benda hanya dihitung sekali. Latihan ini akan membantu kita menjadi lebih mahir dalam membilang dan menghindari kesalahan dalam perhitungan sehari-hari.
4. Mencocokkan Angka dan Jumlah Benda
Setelah kita bisa menghitung jumlah benda, langkah selanjutnya adalah mencocokkan jumlah tersebut dengan lambang bilangannya. Misalnya, jika kamu menghitung ada tujuh buah apel, maka kamu akan mencari atau menulis angka 7. Ini adalah keterampilan penting yang akan sering kita gunakan. Bayangkan kamu membeli 5 buah pisang, maka kamu harus tahu angka 5 yang mana. Dengan berlatih mencocokkan, kamu akan semakin memahami hubungan antara jumlah benda dan lambang bilangannya.
Rangkuman: Membilang sampai 10 adalah keterampilan dasar matematika yang penting. Kita belajar mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 dan menghitung jumlah benda dengan tepat. Setiap angka mewakili jumlah tertentu. Dengan latihan membilang dan mencocokkan jumlah benda dengan angkanya, kita akan lebih mudah dalam melakukan berbagai aktivitas sehari-hari yang melibatkan perhitungan, seperti berbelanja atau menghitung barang yang dimiliki.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Membilang | Proses menghitung jumlah benda atau angka secara berurutan, dimulai dari satu. |
| Angka | Simbol tertulis yang digunakan untuk mewakili suatu jumlah atau nilai, seperti 1, 2, 3. |
| Lambang Bilangan | Bentuk tulisan dari suatu angka atau bilangan, contohnya 'satu' untuk angka 1 atau 'lima' untuk angka 5. |
| Jumlah | Total atau banyaknya benda setelah dihitung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ayo Membilang sampai dengan 10" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ayo Membilang sampai dengan 10 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Materi Matematika di kelas lain
Pembagian DasarMatematika Kelas II Paket ABilangan sampai 1.000Matematika Kelas III Paket ABilangan Cacah BesarMatematika Kelas IV Paket APenyajian DataMatematika Kelas V Paket ALihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo Membilang sampai dengan 10 pada Matematika Paket A, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Ayo Membilang sampai dengan 10 ini gratis?
Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk kelas I Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo Membilang sampai dengan 10 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase A untuk kelas I Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo Membilang sampai dengan 10 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Ayo Membilang sampai dengan 10 disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.