tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket A

Modul Ajar Seni Budaya Kelas I Paket A

1 modul ajar Seni Budaya kelas I Paket A (Fase A) siap unduh — Mewarnai dan Kolase. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mewarnai dan Kolase, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mewarnai dan Kolase selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas I Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mewarnai dan Kolase
Seni Budaya · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mewarnai dan Kolase
Seni Budaya · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasA / I
Materi PokokMewarnai dan Kolase
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar mengenal berbagai warna dan bentuk dasar benda-benda di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan
Elemen / DomainSeni Rupa
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengamati, mengenal, dan mengekspresikan diri melalui karya seni rupa sederhana, serta menghargai keindahan di sekitar mereka.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMewarnai adalah memberi warna pada suatu gambar, sedangkan kolase adalah menempel berbagai potongan bahan untuk membentuk sebuah karya.
KonseptualKonsep dasar mewarnai melibatkan pemilihan dan penggabungan warna, sementara kolase berfokus pada komposisi visual dari berbagai tekstur dan bentuk.
ProseduralWarga belajar akan belajar langkah-langkah memilih warna, mengisi bidang gambar, serta memotong dan menempel bahan untuk membuat karya kolase.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari bahwa ekspresi seni dapat dilakukan dengan berbagai cara dan bahan, serta pentingnya ketelitian dan kreativitas dalam berkarya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh karya, warga belajar dapat mengidentifikasi berbagai warna dasar dan bentuk sederhana dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi tutor, warga belajar dapat mewarnai gambar dengan teknik gradasi sederhana dan rapi.
  3. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat memilih dan menggabungkan warna secara harmonis pada gambar yang diberikan.
  4. Melalui contoh tutor, warga belajar dapat memotong bahan bekas menjadi bentuk-bentuk sederhana dengan aman.
  5. Dengan arahan tutor, warga belajar dapat menempelkan potongan-potongan bahan bekas untuk membuat karya kolase sederhana sesuai ide mereka.
  6. Setelah menyelesaikan proyek, warga belajar dapat mempresentasikan karya mewarnai dan kolase mereka dengan percaya diri.
Halaman 2 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mewarnai dan kolase bukan hanya aktivitas menyenangkan, tetapi juga cara untuk mengekspresikan ide, perasaan, dan kreativitas menggunakan beragam bahan yang ada di sekitar kita.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian membuat gambar jadi lebih indah dengan warna-warni, atau membuat karya baru dari potongan-potongan kertas bekas?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Warga belajar belajar mendeskripsikan warna dan bentuk pada karya mereka, serta menceritakan proses pembuatannya.
Matematika: Warga belajar mengenal bentuk-bentuk geometri dasar (lingkaran, segitiga, persegi) saat memotong bahan kolase.
Pendidikan Pancasila: Warga belajar belajar menghargai keberagaman karya teman dan bekerja sama saat berbagi bahan atau ide.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat membantu warga belajar mengumpulkan bahan bekas seperti kertas atau kain perca, serta memberikan dukungan saat mereka berkarya di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas atau tempat belajar diatur agar nyaman dan memiliki meja yang cukup luas untuk aktivitas mewarnai dan kolase, dengan penerangan yang baik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalTutor dapat menggunakan proyektor atau tablet untuk menampilkan contoh-contoh karya mewarnai dan kolase dari internet sebagai inspirasi bagi warga belajar.
Halaman 3 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh karya, warga belajar dapat mengidentifikasi berbagai warna dasar dan bentuk sederhana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar mengingat kembali warna-warna yang sering mereka lihat di lingkungan sekitar dan bertanya tentang benda-benda yang berwarna menarik.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini warga belajar akan belajar mewarnai dan membuat kolase, lalu bertanya: 'Bagaimana kita bisa membuat gambar jadi lebih indah dengan warna, dan membuat karya baru dari potongan-potongan kertas bekas?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor menayangkan beberapa contoh gambar yang sudah diwarnai dan karya kolase sederhana, lalu bertanya: 'Apa saja warna yang kalian lihat? Bahan apa saja yang digunakan untuk kolase ini?'
  2. Tutor mengajak warga belajar berdiskusi tentang perbedaan antara mewarnai dan kolase, serta bahan-bahan yang bisa digunakan untuk keduanya.
  3. Tutor menjelaskan konsep warna primer (merah, kuning, biru) dan sekunder (hijau, ungu, oranye) dengan menunjukkan contoh.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Tutor membagikan LKPD 'Ayo Warnai Dunia!' dan meminta warga belajar untuk memilih gambar yang akan diwarnai.
  2. Warga belajar secara individu mulai merencanakan warna apa saja yang akan mereka gunakan untuk gambar pilihan mereka.
  3. Tutor membimbing warga belajar dalam memilih kombinasi warna yang harmonis untuk gambar mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Warga belajar secara berpasangan saling menunjukkan rencana warna mereka dan memberikan masukan sederhana.
  2. Tutor memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya perencanaan warna sebelum mulai mewarnai.
  3. Tutor mengapresiasi ide-ide warna yang beragam dari warga belajar dan mendorong mereka untuk berani mencoba.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Warga belajar bersama-sama menyimpulkan pentingnya mengenal warna sebelum berkarya.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas semangat belajar warga belajar dan mengingatkan untuk melanjutkan proses mewarnai di rumah sebagai tugas mandiri.
  3. Tutor mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan arahan tutor, warga belajar dapat menempelkan potongan-potongan bahan bekas untuk membuat karya kolase sederhana sesuai ide mereka.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor meminta warga belajar menunjukkan hasil mewarnai yang sudah mereka kerjakan di rumah, lalu bertanya: 'Bagaimana perasaanmu setelah mewarnai gambar ini? Warna apa yang paling kamu suka?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan bahwa hari ini mereka akan menyelesaikan proyek mewarnai dan membuat kolase. 'Bagaimana kita bisa membuat karya seni baru dari bahan-bahan yang sudah tidak terpakai?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Tutor menunjukkan kembali contoh-contoh karya kolase dan menjelaskan langkah-langkah pembuatan kolase dari bahan bekas.
  2. Tutor menjelaskan jadwal pengerjaan proyek hari ini: melanjutkan mewarnai (jika belum selesai), menyiapkan bahan kolase, membuat kolase, dan presentasi.
  3. Tutor mendemonstrasikan cara memotong kertas atau kain bekas dengan aman dan menempelkannya untuk membentuk objek sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Warga belajar melanjutkan mewarnai gambar mereka hingga selesai dengan rapi dan harmonis.
  2. Warga belajar menyiapkan bahan-bahan kolase (kertas bekas, kain perca, daun kering) dan mulai memotongnya menjadi bentuk-bentuk yang diinginkan.
  3. Warga belajar mulai menempelkan potongan-potongan bahan ke pola gambar yang sudah tersedia di LKPD 'Ayo Buat Kolase Kreatif!' untuk membentuk karya kolase sederhana.
  4. Tutor berkeliling membimbing dan memberikan bantuan individu kepada warga belajar yang kesulitan dalam memotong atau menempel.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Warga belajar secara bergiliran mempresentasikan hasil karya mewarnai dan kolase mereka di depan kelas.
  2. Warga belajar lain memberikan tanggapan positif dan pertanyaan terkait karya teman mereka.
  3. Tutor memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan tentang kreativitas, ketelitian, dan keberanian warga belajar dalam mengekspresikan diri melalui seni.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Warga belajar bersama-sama menyimpulkan bahwa mewarnai dan kolase adalah cara yang menyenangkan untuk berkarya dan memanfaatkan bahan bekas.
  2. Tutor memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh warga belajar atas usaha dan karya-karya indah mereka, serta mengajak bertepuk tangan meriah.
  3. Tutor mengakhiri pembelajaran dengan doa, pesan untuk terus berkarya, dan salam penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Ayo Warnai dan Kolase!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Warga belajar dapat mewarnai gambar dan membuat kolase sederhana dengan rapi dan kreatif.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Seni itu menyenangkan, dan semua orang bisa jadi seniman! Modul ini akan mengajak kalian mengenal dua kegiatan seni yang seru: mewarnai dan kolase.

Alat & bahan: Pensil warna, krayon, lem, gunting, kertas bekas (koran/majalah/kertas warna), kain perca, daun kering

Langkah kerja:

  1. Campurkan pasangan warna primer pada tabel berikut dengan cat air, lalu tuliskan warna sekunder yang dihasilkan.
    Pencampuran warnaCampuran warnaHasilMerah dan biruMerah dan kuningKuning dan biru
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 'Pemandangan Desa' yang tersedia dan tentukan warna apa saja yang ingin kamu gunakan.
  3. Warnai gambar 'Pemandangan Desa' dengan pensil warna atau krayon secara rapi, usahakan tidak keluar garis.
  4. Pilih bahan-bahan kolase yang sudah disiapkan (kertas bekas, kain perca, daun kering).
  5. Gunting atau sobek bahan-bahan tersebut menjadi bentuk-bentuk kecil yang kamu inginkan.
  6. Tempelkan potongan-potongan bahan kolase pada area kosong di gambar 'Pemandangan Desa' untuk menciptakan tekstur atau detail baru.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 warna yang kamu tahu!
  2. Benda apa di sekitarmu yang berwarna merah?
  3. Apa bedanya menggambar dan mewarnai?
  4. Pernahkah kamu menempel-nempel kertas untuk membuat sesuatu?

Formatif (proses): Observasi tutor terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi, pemilihan warna, dan proses pembuatan kolase.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya mewarnai dan kolase warga belajar serta presentasi mereka menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi warna dan bentukWarna primer dan sekunder, bentuk dasar2 JPKemandirian
2Mewarnai gambar dengan teknik sederhanaTeknik mewarnai, gradasi warna2 JPKreativitas
3Membuat kolase dari bahan bekasBahan kolase, teknik memotong dan menempel2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni itu menyenangkan, dan semua orang bisa jadi seniman! Modul ini akan mengajak kalian mengenal dua kegiatan seni yang seru: mewarnai dan kolase. Kita akan belajar bagaimana membuat gambar jadi lebih indah dengan warna-warni, dan bagaimana membuat karya seni baru dari potongan-potongan kertas atau bahan lain yang mungkin sudah tidak terpakai. Siap berkreasi?

1. Mengenal Warna-Warni
Warna ada banyak sekali! Ada warna dasar seperti merah, kuning, dan biru. Dari warna dasar ini, kita bisa mencampur dan membuat warna baru. Merah dicampur kuning jadi oranye, kuning dicampur biru jadi hijau, dan biru dicampur merah jadi ungu. Mengenal warna membantu kita memilih warna yang cocok saat mewarnai agar gambar terlihat indah dan menarik. Setiap warna bisa memberikan perasaan yang berbeda, lho!

2. Mewarnai Gambar
Mewarnai adalah kegiatan memberi warna pada gambar yang sudah ada. Kita bisa menggunakan pensil warna, krayon, atau cat air. Saat mewarnai, penting untuk melakukannya dengan rapi agar warna tidak keluar garis. Kita juga bisa mencoba teknik gradasi, yaitu mengubah warna dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain secara perlahan. Ini akan membuat gambar terlihat lebih hidup dan bervariasi. Ingat, tidak ada warna yang salah, semua tergantung pada kreativitasmu!

3. Apa Itu Kolase?
Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai potongan bahan. Bahan-bahan ini bisa bermacam-macam, seperti potongan kertas koran, majalah, kain perca, daun kering, atau bahkan biji-bijian. Kita bisa memotong atau merobek bahan-bahan itu menjadi bentuk-bentuk kecil, lalu menempelkannya di atas bidang gambar. Dengan kolase, kita bisa menciptakan tekstur dan pola yang unik, membuat karya seni yang berbeda dari sekadar menggambar atau mewarnai.

4. Membuat Kolase Sederhana
Untuk membuat kolase, pertama-tama kita siapkan bahan-bahan yang ingin dipakai. Misalnya, kumpulkan potongan kertas bekas atau kain perca. Lalu, gunting atau sobek bahan-bahan itu menjadi bentuk yang kamu inginkan. Setelah itu, oleskan lem tipis-tipis pada bagian belakang potongan bahan, dan tempelkan pada kertas gambar sesuai dengan ide atau pola yang sudah kamu buat. Atur potongan-potongan itu agar menjadi bentuk yang kamu inginkan. Kolase melatih kita untuk kreatif memanfaatkan barang bekas menjadi sesuatu yang baru dan indah.

Rangkuman: Mewarnai dan kolase adalah dua bentuk ekspresi seni yang menyenangkan dan mudah dilakukan. Mewarnai melatih kita mengenal warna dan ketelitian, sementara kolase mengajarkan kita kreativitas dalam memanfaatkan berbagai bahan bekas untuk menciptakan karya seni baru. Keduanya membantu kita mengembangkan imajinasi dan kemampuan motorik halus, serta menghargai keindahan di sekitar kita.

Halaman 9 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MewarnaiMemberi warna pada suatu gambar
KolaseKarya seni yang dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan
GradasiPerubahan warna dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain secara bertahap
KrayonAlat pewarna berbentuk batangan
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mewarnai dan Kolase" mata pelajaran Seni Budaya Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mewarnai dan Kolase — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya Paket A, urut mengajar dari Menggambar Bentuk Sederhana hingga Gerak Tari Meniru Alam.

Menggambar Bentuk SederhanaMewarnai dan KolaseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBernyanyi Lagu AnakGerak Tari Meniru Alam

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya Paket A, urut mengajar dari Bermain Peran Sederhana hingga Apresiasi Karya Teman.

Bermain Peran SederhanaKarya dari Bahan AlamApresiasi Karya Teman

Seni Budaya (SBK) Kelas I Paket A — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di Paket A berada di Fase A, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas I (kelas 1) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas I (kelas 1) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas I (kelas 1) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IPeta Konsep
Mewarnai dan KolaseMengenal Warna-WarniMewarnai GambarApa Itu Kolase?Membuat Kolase Sederhana
Dari sub-bab Mewarnai dan KolaseLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Bentuk Sederhana1Mewarnai dan Kolase1Bernyanyi Lagu Anak1Gerak Tari Meniru Alam2Bermain Peran Sederhana…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar Bentuk SederhanaMewarnai dan KolaseBernyanyi Lagu AnakGerak Tari Meniru Alam
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas I Paket A

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas I (kelas 1) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas I Paket A?

7 materi, urut mengajar dari Menggambar Bentuk Sederhana hingga Apresiasi Karya Teman. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya Paket A

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 1RPM Seni Budaya Kelas 1 Paket A 2026/2027RPP Seni Budaya Fase A Paket ACP dan Elemen Seni Budaya Fase AATP Seni Budaya Kelas 1 Paket ALKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 1Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 1 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 1 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 1 Paket AMateri Seni Budaya Paket A Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya Paket ASoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 1Kelas 1 Paket A Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.