tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket C

Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI Paket C

1 modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI Paket C (Fase F) siap unduh — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA. Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Koding dan Kecerdasan Artifisial

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI Paket C
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA
Koding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA
Koding dan Kecerdasan Artifisial · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKoding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / KelasF / XI
Materi PokokKreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang penggunaan perangkat lunak pengolah gambar/video dan konsep dasar internet.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Warga belajar menghasilkan konten digital inovatif dengan memanfaatkan alat Kecerdasan Artifisial (KA) untuk mendukung proses kreatif.
  2. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, membuat, dan mempresentasikan konten digital dengan pembagian peran yang jelas.
  3. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Warga belajar mengevaluasi kelebihan dan keterbatasan alat KA dalam proses kreasi konten digital serta dampaknya secara etis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAlgoritma dan Pemrograman
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, warga belajar mampu merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi solusi komputasi berbasis Kecerdasan Artifisial untuk memecahkan masalah kompleks, serta berkolaborasi dalam proyek pengembangan sistem cerdas dengan mempertimbangkan aspek etika dan keberlanjutan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKonten digital seperti poster promosi, video tutorial, atau infografis sering kali dibuat dengan bantuan Kecerdasan Artifisial (KA).
KonseptualKolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital melibatkan penggunaan algoritma generatif dan analitik untuk meningkatkan efisiensi dan inovasi.
ProseduralLangkah-langkah yang dipelajari meliputi identifikasi kebutuhan konten, pemilihan alat KA, proses kreasi, hingga evaluasi hasil secara kolaboratif.
MetakognitifWarga belajar menyadari pentingnya memilih alat KA yang tepat dan memahami potensi serta batasan KA untuk meningkatkan kualitas konten digital secara etis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah menganalisis studi kasus penggunaan KA, warga belajar dapat mengidentifikasi potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat merumuskan ide konten digital yang inovatif dengan memanfaatkan fitur generatif KA secara kreatif.
  3. Dengan menggunakan perangkat lunak KA terpilih, warga belajar dapat membuat rancangan awal konten digital (misalnya poster, video pendek, atau infografis) sesuai konsep yang telah ditentukan.
  4. Setelah menyelesaikan proyek, warga belajar dapat mempresentasikan hasil kreasi konten digital kolaborasi manusia dan KA dengan jelas dan menarik.
  5. Melalui kegiatan refleksi, warga belajar dapat mengevaluasi kelebihan dan keterbatasan penggunaan KA dalam kreasi konten digital berdasarkan pengalaman pribadi.
Halaman 2 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bagaimana Kecerdasan Artifisial dapat menjadi mitra kolaboratif yang efektif bagi manusia dalam menciptakan konten digital yang lebih inovatif dan efisien, sambil tetap menjaga orisinalitas dan etika.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Kecerdasan Artifisial dapat membantu Anda menciptakan konten digital yang lebih menarik dan berdampak, tanpa menghilangkan sentuhan pribadi Anda?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL)
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks persuasif atau informatif untuk konten digital.
Seni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip desain grafis dan estetika visual dalam kreasi konten digital.
Kewirausahaan: Perancangan konten promosi produk/jasa UMKM dengan memanfaatkan KA untuk meningkatkan daya saing.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai audiens awal yang memberikan umpan balik terhadap rancangan konten digital warga belajar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi akses internet dan komputer/laptop atau gawai pribadi warga belajar yang mendukung, serta suasana diskusi kelompok yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva, Adobe Express) atau platform generator teks/gambar berbasis KA (misalnya ChatGPT, Midjourney) untuk mendukung kreasi konten.
Halaman 3 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah menganalisis studi kasus penggunaan KA, warga belajar dapat mengidentifikasi potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata KA: Tutor menyebutkan kata-kata terkait KA, warga belajar menebak artinya. Contoh: 'Algoritma', 'Machine Learning', 'Generatif'.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan pengalaman warga belajar dalam membuat konten digital dan apakah pernah menggunakan alat bantu otomatis, lalu mengaitkan dengan potensi KA.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Seberapa jauh KA bisa membantu Anda menciptakan konten digital yang luar biasa?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor menayangkan beberapa contoh konten digital yang dibuat dengan bantuan KA (misalnya poster, video pendek, infografis) dan mengajak warga belajar menganalisis 'Apa saja peran KA dalam kreasi konten ini?'
  2. Tutor memfasilitasi diskusi tentang pengertian kolaborasi manusia dan KA dalam konteks kreasi konten digital, menekankan bahwa KA adalah alat bantu, bukan pengganti kreativitas manusia.
  3. Tutor membagikan studi kasus singkat (teks atau video) tentang penggunaan KA di industri kreatif, lalu meminta warga belajar mengidentifikasi kelebihan dan tantangan kolaborasi ini.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok menerima LKPD untuk merancang sebuah proyek kreasi konten digital kolaboratif.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk memilih jenis konten digital yang akan dibuat (misalnya poster kampanye sosial, video promosi produk UMKM, atau infografis edukasi) dan menentukan target audiensnya.
  3. Dengan panduan LKPD, kelompok menyusun kerangka ide konten, termasuk pesan utama, gaya visual, dan fitur KA yang berpotensi digunakan (misalnya untuk ide teks, desain layout, atau pengeditan video).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi perencanaan proyek mereka di depan kelas, menjelaskan ide konten dan bagaimana KA akan dilibatkan.
  2. Kelompok lain dan tutor memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana proyek yang dipresentasikan, fokus pada potensi inovasi dan realisme implementasi.
  3. Tutor memberikan penguatan tentang pentingnya perencanaan yang matang dan pemahaman etika dalam menggunakan KA untuk kreasi konten digital.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Warga belajar bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor meminta warga belajar menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu tantangan yang dirasakan. Tutor mengapresiasi partisipasi aktif seluruh warga belajar.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor mengingatkan warga belajar untuk melanjutkan riset mengenai alat KA yang relevan untuk proyek mereka di rumah. Doa penutup dipimpin oleh salah satu warga belajar.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan perangkat lunak KA terpilih, warga belajar dapat membuat rancangan awal konten digital (misalnya poster, video pendek, atau infografis) sesuai konsep yang telah ditentukan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Kreatif: Tutor memulai dengan kata 'konten', warga belajar melanjutkan dengan kata yang berhubungan secara berantai. Contoh: 'konten' -> 'gambar' -> 'warna' -> 'cerita' -> 'KA'.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan progres riset alat KA yang sudah dilakukan warga belajar dan meninjau kembali ide proyek dari pertemuan sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini adalah waktunya untuk mewujudkan ide menjadi rancangan nyata, dengan pertanyaan: 'Bagaimana kita bisa memaksimalkan peran KA untuk membuat ide kita menjadi nyata?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Tutor dan warga belajar bersama-sama meninjau jadwal proyek yang telah disusun, memastikan alokasi waktu untuk setiap tahapan (pembuatan rancangan, revisi, finalisasi) realistis.
  2. Tutor menjelaskan dan mendemonstrasikan singkat beberapa perangkat lunak KA yang relevan untuk kreasi konten digital (misalnya aplikasi desain grafis dengan fitur KA, generator teks/gambar berbasis KA).
  3. Tutor menekankan pentingnya eksplorasi fitur-fitur KA dan bagaimana mengintegrasikannya dengan sentuhan kreatif manusia untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok mulai mengerjakan rancangan awal konten digital mereka menggunakan alat KA yang telah dipilih.
  2. Tutor berkeliling memantau kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan teknis, dan memfasilitasi diskusi jika ada hambatan dalam penggunaan alat KA atau pengembangan ide.
  3. Kelompok berkolaborasi, membagi tugas sesuai rencana, dan secara aktif mencoba berbagai fitur KA untuk menghasilkan elemen-elemen konten seperti teks, gambar, atau sketsa video.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan awal konten digital mereka kepada kelompok lain, menjelaskan proses penggunaan KA dan tantangan yang dihadapi.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik terkait kejelasan pesan, daya tarik visual, dan efektivitas penggunaan KA dalam rancangan tersebut.
  3. Tutor memimpin diskusi kelas tentang pengalaman menggunakan KA, menyoroti fitur-fitur yang paling membantu dan area yang masih membutuhkan intervensi manusia yang kuat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Warga belajar bersama-sama menyimpulkan pelajaran penting tentang proses kreasi konten digital dengan kolaborasi KA.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor meminta warga belajar menuliskan hal terbaik dari kolaborasi kelompok hari ini. Tutor mengapresiasi upaya dan kreativitas setiap kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas untuk menyempurnakan rancangan konten digital di rumah dan mempersiapkan diri untuk presentasi akhir di pertemuan berikutnya. Doa penutup dipimpin oleh salah satu warga belajar.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRancang Konten Digitalmu dengan KA!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Warga belajar dapat merancang ide dan kerangka konten digital dengan kolaborasi Kecerdasan Artifisial.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Di era digital ini, kreasi konten telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, mulai dari promosi usaha hingga berbagi informasi.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, komputer/laptop dengan akses internet, aplikasi desain grafis atau generator KA

Langkah kerja:

  1. Amati gambar contoh konten digital yang dibuat dengan bantuan KA. Diskusikan dengan kelompok Anda: Apa saja elemen yang mungkin dibuat oleh KA?
    Konten DigitalPosterVideo PendekInfografisArtikel Blog
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Pilih satu jenis konten digital (poster, video pendek, atau infografis) yang ingin Anda buat untuk proyek ini. Tuliskan jenis konten dan target audiens Anda.
  3. Curah pendapat dalam kelompok untuk merumuskan pesan utama dan ide-ide visual/tekstual yang ingin Anda sampaikan. Catat ide-ide tersebut.
  4. Identifikasi minimal 3 fitur Kecerdasan Artifisial (KA) yang berpotensi Anda gunakan dalam proses kreasi konten ini (misalnya: generator teks, pengubah gaya gambar, alat pengeditan otomatis).
  5. Buat sketsa atau rancangan awal konten Anda di kertas atau aplikasi digital, tunjukkan bagaimana kolaborasi manusia dan KA akan terwujud.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah Anda membuat konten digital (misalnya poster, video pendek, atau tulisan di media sosial)?
  2. Alat apa saja yang pernah Anda gunakan untuk membuat konten tersebut?
  3. Menurut Anda, apa itu Kecerdasan Artifisial (KA) dalam konteks kreasi konten?
  4. Bisakah KA menggantikan kreativitas manusia sepenuhnya dalam membuat konten?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan progres penyelesaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap presentasi rancangan awal konten digital dan hasil refleksi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Setelah menganalisis studi kasus penggunaan KA, warga belajar dapat mengidentifikasi potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat.Pengantar kolaborasi manusia-KA dalam kreasi konten digital; studi kasus; identifikasi potensi dan tantangan.3 JPKreativitas, Penalaran Kritis
2Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat merumuskan ide konten digital yang inovatif dengan memanfaatkan fitur generatif KA secara kreatif.Curah pendapat ide konten; pemilihan jenis konten dan target audiens; identifikasi fitur KA yang relevan.2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Dengan menggunakan perangkat lunak KA terpilih, warga belajar dapat membuat rancangan awal konten digital (misalnya poster, video pendek, atau infografis) sesuai konsep yang telah ditentukan.Eksplorasi alat KA; pembuatan sketsa/rancangan awal konten digital; integrasi fitur KA.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Di era digital ini, kreasi konten telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, mulai dari promosi usaha hingga berbagi informasi. Kecerdasan Artifisial (KA) kini hadir sebagai alat bantu yang revolusioner, memungkinkan kita menciptakan konten yang lebih cepat, lebih menarik, dan lebih inovatif. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi kolaborasi manusia dan KA dalam dunia kreasi konten digital.

1. Pengertian Kolaborasi Manusia dan KA
Kolaborasi manusia dan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kreasi konten digital adalah pendekatan di mana manusia dan sistem KA bekerja sama untuk menghasilkan konten. Manusia berperan sebagai pengarah, penyedia ide, dan penentu arah kreatif, sementara KA berfungsi sebagai alat bantu yang mengotomatisasi tugas repetitif, menghasilkan variasi ide, atau mengoptimalkan proses produksi. Ini bukan tentang KA menggantikan manusia, melainkan memperkuat kemampuan kreatif manusia.

2. Potensi KA dalam Kreasi Konten
Kecerdasan Artifisial menawarkan berbagai potensi dalam kreasi konten. Misalnya, generator teks dapat membantu menulis draf awal artikel, slogan, atau deskripsi produk. Generator gambar bisa menghasilkan ilustrasi, latar belakang, atau bahkan logo berdasarkan deskripsi teks. Alat pengeditan video berbasis KA dapat secara otomatis memotong adegan, menambahkan transisi, atau menyesuaikan warna. Ini semua mempercepat proses dan memungkinkan eksplorasi ide yang lebih luas.

3. Jenis-jenis Konten Digital yang Relevan
Berbagai jenis konten digital dapat dioptimalkan dengan kolaborasi KA. Contohnya meliputi: 1) Poster dan Infografis: KA dapat membantu dalam layout, pemilihan font, dan pembuatan visual. 2) Video Pendek: KA bisa membantu dalam pengeditan, penambahan efek, atau pembuatan subtitle. 3) Artikel Blog dan Media Sosial: KA dapat menyarankan topik, menulis draf awal, atau mengoptimalkan judul. 4) Musik dan Suara: KA dapat membantu menciptakan melodi atau efek suara.

4. Etika dan Tanggung Jawab dalam Penggunaan KA
Meskipun KA sangat membantu, penting untuk memahami aspek etika dan tanggung jawab. Pastikan konten yang dihasilkan KA tidak mengandung bias, informasi palsu, atau plagiarisme. Selalu periksa fakta dan edit hasil KA agar sesuai dengan nilai-nilai dan tujuan Anda. Transparansi juga penting; jika konten dibuat dengan bantuan KA, kadang perlu disebutkan agar audiens memahami konteksnya. Manusia tetap bertanggung jawab penuh atas konten akhir.

5. Langkah-langkah Kreasi Konten dengan KA
Proses kreasi konten digital dengan KA dapat mengikuti langkah-langkah umum: 1) Ideasi: Manusia merumuskan ide dan konsep dasar. 2) Generasi Awal: Gunakan KA untuk menghasilkan draf awal atau elemen-elemen konten. 3) Revisi Manusia: Manusia meninjau, mengedit, dan menyempurnakan hasil KA untuk memastikan kualitas dan orisinalitas. 4) Finalisasi: Sentuhan akhir dan publikasi. 5) Evaluasi: Kumpulkan umpan balik untuk perbaikan di masa depan.

6. Memilih Alat KA yang Tepat
Ada banyak alat KA yang tersedia, dan memilih yang tepat tergantung pada kebutuhan proyek Anda. Untuk teks, Anda bisa menggunakan model bahasa besar. Untuk gambar, ada generator gambar AI. Untuk video, ada platform pengeditan otomatis. Pertimbangkan kemudahan penggunaan, fitur yang ditawarkan, dan biaya. Mulailah dengan alat gratis atau versi uji coba untuk memahami cara kerjanya sebelum berkomitmen pada satu platform.

Rangkuman: Kolaborasi manusia dan Kecerdasan Artifisial (KA) merevolusi kreasi konten digital, memungkinkan pembuatan konten yang lebih inovatif dan efisien. Manusia berperan sebagai kreator utama, sementara KA menjadi alat bantu yang mengotomatisasi, mempercepat, dan memperkaya proses. Penting untuk memahami potensi KA, memilih alat yang tepat, serta selalu menjunjung tinggi etika dan tanggung jawab dalam penggunaannya.

Halaman 9 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Kecerdasan Artifisial (KA)Sistem komputer yang mampu melakukan tugas-tugas yang umumnya membutuhkan kecerdasan manusia.
Konten DigitalInformasi atau materi dalam bentuk digital seperti teks, gambar, audio, atau video.
Generator TeksAlat KA yang mampu menghasilkan teks berdasarkan masukan atau perintah tertentu.
Generator GambarAlat KA yang mampu menciptakan gambar atau ilustrasi dari deskripsi teks.
AlgoritmaSerangkaian instruksi atau aturan yang jelas untuk menyelesaikan suatu masalah atau tugas.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket C, urut mengajar dari Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA hingga Pemrograman Berorientasi Objek.

Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KAModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap KetenagakerjaanPemrograman Berorientasi Objek

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket C, urut mengajar dari Data Encoding dan Integrasi Basis Data dalam Aplikasi hingga Penyelesaian Masalah dengan Rekayasa Model.

Data Encoding dan Integrasi Basis Data dalam AplikasiDasar-Dasar Machine Learning dan Natural Language ProcessingPenyelesaian Masalah dengan Rekayasa Model

Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) Kelas XI Paket C — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di Paket C berada di Fase F, dan 6 materi Koding dan Kecerdasan Artifisial setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Koding dan Kecerdasan Artifisial juga dipanggil KKA, koding, coding, dan coding dan ai — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI (kelas 11) Paket C — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI (kelas 11) Paket C mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI (kelas 11) Paket C yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIPeta Konsep
Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KAPengertian Kolaborasi Manusia dan KAPotensi KA dalam Kreasi KontenJenis-jenis Konten Digital yang RelevanEtika dan Tanggung Jawab dalam Penggunaan KALangkah-langkah Kreasi Konten dengan KA
Dari sub-bab Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KALembar tambahan
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiPenalaran Kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA1Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan1Pemrograman Berorientasi Objek2Data Encoding dan Integrasi Basis Data dalam Aplikasi2Dasar-Dasar Machine Learning dan Natural Language Processing…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KADampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap KetenagakerjaanPemrograman Berorientasi Objek
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI Paket C

Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) Paket C masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI Paket C?

6 materi, urut mengajar dari Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA hingga Penyelesaian Masalah dengan Rekayasa Model. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Koding dan Kecerdasan Artifisial?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Koding dan Kecerdasan Artifisial sering disebut apa lagi?

Nama resminya Koding dan Kecerdasan Artifisial, tetapi di sekolah ia juga dipanggil KKA, koding, coding, coding dan ai. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket C

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11RPM Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Paket C 2026/2027RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Fase F Paket CCP dan Elemen Koding dan Kecerdasan Artifisial Fase FATP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Paket CLKPD dan KKTP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11Perangkat Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Word dan PDFModul Ajar KKA Kelas 11 Paket CMateri Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket C Kelas LainProta dan Prosem Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket CSoal ASAS dan ASTS Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11Kelas 11 Paket C Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Koding dan Kecerdasan Artifisial Paket C
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.