Modul Ajar Paket C

Modul Ajar Seni Budaya Kelas XI Paket C

1 modul ajar Seni Budaya kelas XI Paket C (Fase F) siap unduh — Karya Seni Rupa Modern. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Karya Seni Rupa Modern, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Karya Seni Rupa Modern selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas XI Paket C
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Karya Seni Rupa Modern
Seni Budaya · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Karya Seni Rupa Modern
Seni Budaya · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasF / XI
Materi PokokKarya Seni Rupa Modern
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis karya seni rupa dan mampu mengidentifikasi beberapa bentuk ekspresi seni.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenciptakan, Menghargai, dan Mengevaluasi
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menciptakan karya seni rupa modern yang orisinal, mengapresiasi berbagai aliran seni rupa modern, serta mengevaluasi karya seni berdasarkan prinsip estetik dan konteks sosial-budaya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKarya seni rupa modern mencakup berbagai lukisan, patung, instalasi, dan fotografi dari abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20 seperti 'Starry Night' karya Van Gogh atau 'Guernica' karya Picasso.
KonseptualSeni rupa modern adalah periode seni yang ditandai oleh penolakan terhadap tradisi akademik masa lalu dan eksplorasi bentuk, warna, serta gagasan baru yang lebih subjektif dan eksperimental.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis karakteristik aliran seni rupa modern dan menciptakan karya seni rupa modern sederhana dengan teknik tertentu.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari bagaimana pemahaman tentang sejarah dan perkembangan seni rupa modern dapat memperkaya cara mereka melihat dan mengapresiasi karya seni, serta bagaimana mereka dapat mengembangkan gaya ekspresi pribadi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati berbagai contoh karya seni rupa modern, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri utama dari minimal tiga aliran seni rupa modern dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat merancang sebuah karya seni rupa modern sederhana yang terinspirasi dari salah satu aliran dengan konsep yang jelas.
  3. Melalui praktik mandiri, warga belajar dapat membuat karya seni rupa modern sederhana menggunakan bahan dan teknik yang tersedia di lingkungan sekitar dengan kreativitas.
  4. Setelah presentasi kelompok, warga belajar dapat mengevaluasi karya seni rupa modern teman sebaya berdasarkan kriteria estetika dan konsep dengan konstruktif.
Halaman 2 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami karya seni rupa modern membantu warga belajar melihat bagaimana seni berevolusi seiring perubahan zaman dan masyarakat, serta menginspirasi mereka untuk berani bereksperimen dalam berekspresi secara visual.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana karya seni rupa modern mengubah cara kita memandang keindahan dan ekspresi, dibandingkan dengan seni tradisional?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami konteks sejarah dan peristiwa penting yang memengaruhi munculnya aliran seni rupa modern.
Sosiologi: Menganalisis bagaimana seni rupa modern merefleksikan perubahan nilai-nilai sosial dan budaya masyarakat pada zamannya.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan dan menginterpretasikan makna serta pesan dalam karya seni rupa modern secara lisan dan tulisan.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berinteraksi dengan seniman lokal atau komunitas seni untuk mendapatkan inspirasi dan bimbingan langsung dalam berkarya seni rupa modern.
Lingkungan PembelajaranLingkungan PKBM/SKB yang nyaman dengan ruang terbuka atau studio sederhana dapat dimanfaatkan sebagai area praktik, didukung oleh akses ke sumber referensi digital tentang seni rupa modern.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform berbagi video dan media sosial untuk mencari inspirasi karya seni rupa modern, mengunggah proses dan hasil karya, serta menerima umpan balik dari komunitas daring.
Halaman 3 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati berbagai contoh karya seni rupa modern, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri utama dari minimal tiga aliran seni rupa modern dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor menayangkan beberapa gambar karya seni rupa modern dan tradisional secara berdampingan, lalu meminta warga belajar untuk mengemukakan perbedaan yang mereka lihat dan rasakan.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri seni rupa modern dan merancang proyek karya seni, serta pertanyaan pemantik tentang perubahan pandangan terhadap keindahan dalam seni modern.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor memfasilitasi curah pendapat untuk merumuskan pertanyaan esensial seperti 'Apa yang membuat sebuah karya disebut seni rupa modern?' dan 'Bagaimana seni rupa modern merefleksikan zamannya?'.
  2. Tutor menayangkan presentasi singkat tentang beberapa aliran seni rupa modern (misalnya Impresionisme, Kubisme, Surealisme) beserta contoh-contoh karyanya yang terkenal.
  3. Warga belajar secara individu mencatat poin-poin penting dan karakteristik visual dari setiap aliran yang disajikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil dan menugaskan setiap kelompok untuk memilih satu aliran seni rupa modern yang paling menarik bagi mereka.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan ide awal proyek karya seni rupa modern sederhana yang terinspirasi dari aliran pilihan mereka, dengan mempertimbangkan bahan yang mudah didapat.
  3. Warga belajar mulai menyusun rancangan visual dan deskripsi konsep untuk proyek karya seni mereka dalam bentuk sketsa atau mind map.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan awal proyek mereka di depan kelas, menjelaskan aliran yang dipilih dan konsep karyanya.
  2. Tutor dan warga belajar lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rancangan proyek yang dipresentasikan.
  3. Tutor memberikan penguatan mengenai pentingnya eksplorasi gagasan dan kreativitas dalam seni rupa modern, serta memberikan arahan untuk penyempurnaan rancangan proyek sebagai tugas mandiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama menyimpulkan ciri-ciri umum seni rupa modern dan pentingnya perencanaan dalam berkarya.
  2. Refleksi & Apresiasi: Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus mengembangkan ide kreatif.
  3. Tindak lanjut: Tutor mengingatkan warga belajar untuk menyempurnakan rancangan proyek dan menyiapkan bahan-bahan untuk praktik di pertemuan berikutnya, kemudian menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik mandiri, warga belajar dapat membuat karya seni rupa modern sederhana menggunakan bahan dan teknik yang tersedia di lingkungan sekitar dengan kreativitas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor meminta beberapa warga belajar untuk berbagi tantangan atau ide baru yang mereka temukan saat menyempurnakan rancangan proyek di rumah.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merealisasikan rancangan proyek menjadi karya seni rupa modern dan mengevaluasinya, serta mengaitkannya dengan pentingnya mewujudkan ide menjadi nyata.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Tutor memfasilitasi warga belajar untuk membuat jadwal pengerjaan proyek secara realistis, termasuk alokasi waktu untuk setiap tahapan pembuatan karya.
  2. Tutor menjelaskan kembali teknik-teknik dasar yang mungkin relevan dengan aliran seni rupa modern yang dipilih (misalnya kolase, teknik sapuan kuas cepat, atau distorsi bentuk).
  3. Warga belajar secara mandiri menyiapkan alat dan bahan yang sudah mereka bawa sesuai dengan rancangan proyek masing-masing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Warga belajar mulai mengerjakan proyek karya seni rupa modern mereka sesuai dengan rancangan dan jadwal yang telah dibuat.
  2. Tutor berkeliling memonitor proses kerja setiap warga belajar, memberikan bimbingan teknis, dan memfasilitasi diskusi jika ada kendala.
  3. Warga belajar saling memberikan masukan dan bantuan teknis antar teman sebaya dalam suasana kolaboratif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap warga belajar memamerkan karya seni rupa modern yang telah mereka buat di meja masing-masing atau dinding kelas (mini galeri).
  2. Warga belajar secara bergantian melakukan 'kunjung karya' untuk mengamati dan memberikan umpan balik tertulis pada karya teman sebaya, fokus pada konsep dan eksekusi.
  3. Mengevaluasi pengalaman: Tutor memimpin diskusi kelas untuk merefleksikan proses pembuatan karya, tantangan yang dihadapi, dan pembelajaran yang didapat dari proyek tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang proses berkarya seni rupa modern dan pentingnya ekspresi diri.
  2. Refleksi & Apresiasi: Tutor memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh warga belajar atas kreativitas dan usaha mereka dalam menciptakan karya, serta menumbuhkan rasa bangga terhadap hasil kerja.
  3. Tindak lanjut: Tutor memberikan motivasi untuk terus berkarya dan mengapresiasi seni di kehidupan sehari-hari, kemudian menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri visual dan konsep dari berbagai aliran seni rupa modern.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Seni rupa modern adalah sebuah periode revolusioner dalam sejarah seni yang dimulai sekitar akhir abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/spidol, gunting, lem, majalah bekas/koran (untuk kolase)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar karya seni rupa modern yang disajikan oleh tutor (gambar 1).
  2. Pilih tiga aliran seni rupa modern yang paling menarik perhatian Anda.
  3. Identifikasi minimal tiga ciri visual dan satu konsep utama dari masing-masing aliran yang Anda pilih.
  4. Buatlah sebuah kolase sederhana yang merepresentasikan salah satu aliran yang Anda pelajari, menggunakan potongan gambar dari majalah atau koran.
  5. Tuliskan judul karya kolase Anda dan jelaskan singkat konsepnya di bawah kolase.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang seni rupa?
  2. Bisakah Anda menyebutkan beberapa jenis karya seni rupa yang pernah Anda lihat?
  3. Menurut Anda, apa bedanya lukisan zaman dulu dengan lukisan yang dibuat sekarang?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan proses pengerjaan proyek karya seni.

Sumatif (akhir): Penilaian karya seni rupa modern sederhana dan presentasi konsepnya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri utama aliran seni rupa modern.Karakteristik aliran Impresionisme, Kubisme, Surealisme.2 JPpenalaran kritis
2Merancang dan membuat karya seni rupa modern sederhana.Proses perancangan dan teknik berkarya seni rupa modern.1 JPkreativitas
3Mengevaluasi karya seni rupa modern.Kriteria evaluasi estetika dan konsep dalam seni modern.1 JPkomunikasi
Halaman 8 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Seni rupa modern adalah sebuah periode revolusioner dalam sejarah seni yang dimulai sekitar akhir abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20. Periode ini ditandai oleh penolakan terhadap aturan-aturan seni klasik dan akademik, serta pencarian cara-cara baru untuk mengekspresikan realitas, emosi, dan gagasan. Warga belajar akan diajak memahami berbagai aliran yang membentuk wajah seni modern.

1. Latar Belakang Seni Rupa Modern
Seni rupa modern muncul sebagai respons terhadap perubahan sosial, politik, dan teknologi yang pesat di Eropa pada abad ke-19. Industrialisasi, urbanisasi, dan penemuan fotografi mendorong seniman untuk mencari identitas baru. Mereka mulai mempertanyakan representasi realitas secara harfiah dan beralih ke ekspresi subjektif, eksperimen dengan bentuk, warna, dan garis. Ini adalah masa di mana seniman merasa lebih bebas untuk mengeksplorasi dunia batin dan gagasan filosofis melalui karya mereka, membuka jalan bagi berbagai aliran baru.

2. Aliran Impresionisme
Impresionisme adalah salah satu aliran seni rupa modern pertama yang muncul di Prancis pada tahun 1860-an. Seniman impresionis seperti Claude Monet dan Pierre-Auguste Renoir berfokus menangkap kesan sesaat dari cahaya dan warna dalam lukisan mereka. Mereka sering melukis pemandangan di luar ruangan (en plein air) dengan sapuan kuas yang cepat dan terlihat, serta penggunaan warna-warna cerah. Tujuannya adalah menangkap atmosfer dan perasaan suatu momen, bukan detail yang akurat. Karya mereka sering dianggap radikal pada masanya karena menyimpang dari teknik melukis tradisional.

3. Aliran Kubisme
Kubisme, yang dipelopori oleh Pablo Picasso dan Georges Braque pada awal abad ke-20, merevolusi cara seniman memandang bentuk. Aliran ini memecah objek menjadi bentuk-bentuk geometris dasar dan menyajikannya dari berbagai sudut pandang secara bersamaan dalam satu bidang gambar. Hasilnya adalah karya yang terfragmentasi dan abstrak, menantang persepsi tradisional tentang ruang dan perspektif. Kubisme membuka jalan bagi banyak eksperimen artistik lainnya dan sangat memengaruhi perkembangan seni rupa modern selanjutnya, mengubah cara seniman menggambarkan realitas.

4. Aliran Surealisme
Surealisme muncul pada tahun 1920-an, dipengaruhi oleh teori psikoanalisis Sigmund Freud tentang alam bawah sadar. Seniman surealis seperti Salvador Dalí dan René Magritte menciptakan karya yang menggabungkan elemen-elemen mimpi, fantasi, dan realitas yang tidak logis. Mereka sering menggunakan teknik otomatisasi (melukis tanpa perencanaan sadar) untuk mengakses pikiran bawah sadar. Tujuannya adalah untuk membebaskan imajinasi dan mengungkapkan kebenaran yang tersembunyi di balik realitas sehari-hari, seringkali dengan sentuhan humor dan kejutan visual yang kuat.

5. Pengaruh Seni Rupa Modern
Seni rupa modern memiliki dampak yang sangat besar pada seni kontemporer dan budaya populer. Aliran-aliran ini tidak hanya mengubah cara seniman berkarya, tetapi juga cara masyarakat mengapresiasi seni. Mereka mendorong pemirsa untuk berpikir lebih dalam tentang makna, bentuk, dan ekspresi. Banyak gagasan yang diperkenalkan pada masa modernisme, seperti abstraksi, kolase, dan seni instalasi, terus dieksplorasi dan dikembangkan oleh seniman hingga saat ini. Seni rupa modern mengajarkan kita tentang pentingnya inovasi, keberanian, dan kebebasan berekspresi.

Rangkuman: Seni rupa modern adalah periode inovatif yang menolak tradisi klasik, berfokus pada ekspresi subjektif dan eksperimen. Aliran seperti Impresionisme menangkap kesan cahaya, Kubisme memecah bentuk geometris, dan Surealisme mengeksplorasi alam bawah sadar. Periode ini mengubah cara pandang terhadap seni, menekankan kreativitas, dan terus memengaruhi perkembangan seni kontemporer hingga kini.

Halaman 9 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ImpresionismeAliran seni yang berfokus menangkap kesan cahaya dan warna sesaat.
KubismeAliran seni yang memecah objek menjadi bentuk geometris dari berbagai sudut pandang.
SurealismeAliran seni yang mengeksplorasi alam bawah sadar, mimpi, dan fantasi.
AbstraksiKarya seni yang tidak menggambarkan objek secara realistis, melainkan menggunakan bentuk, warna, dan garis.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Karya Seni Rupa Modern" mata pelajaran Seni Budaya Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya Paket C, urut mengajar dari Karya Seni Rupa Modern hingga Pertunjukan Musik Barat.

Karya Seni Rupa ModernModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKritik Karya Seni RupaMusik Barat dan NotasiPertunjukan Musik Barat

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya Paket C, urut mengajar dari Tari Kreasi dan Manajemen Pergelaran hingga Teater Modern.

Tari Kreasi dan Manajemen PergelaranKritik TariTeater Modern

Seni Budaya (SBK) Kelas XI Paket C — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di Paket C berada di Fase F, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas XI (kelas 11) Paket C — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas XI (kelas 11) Paket C mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas XI (kelas 11) Paket C yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIPeta Konsep
Karya Seni Rupa ModernLatar Belakang Seni Rupa ModernAliran ImpresionismeAliran KubismeAliran SurealismePengaruh Seni Rupa Modern
Dari sub-bab Karya Seni Rupa ModernLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Karya Seni Rupa Modern1Kritik Karya Seni Rupa1Musik Barat dan Notasi1Pertunjukan Musik Barat2Tari Kreasi dan Manajemen Pergelaran…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKarya Seni Rupa ModernKritik Karya Seni RupaMusik Barat dan NotasiPertunjukan Musik Barat
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas XI Paket C

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) Paket C masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas XI Paket C?

7 materi, urut mengajar dari Karya Seni Rupa Modern hingga Teater Modern. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.