tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas I SD

1 modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas I SD (Fase A) siap unduh — Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus. Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Katolik

Pilih kelas

Kelas I

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 1 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Katolik Kelas I SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus
Pendidikan Agama Katolik · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus
Pendidikan Agama Katolik · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik
Fase / KelasA / I
Materi PokokGereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal anggota keluarga dan teman di lingkungan sekitar serta memiliki pengalaman berkumpul bersama.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainPeserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan umat beriman kepada Kristus dan mewujudkan kasih dalam kehidupan sehari-hari.
Rumusan CP FasePada akhir Fase A, peserta didik mampu mengenal Gereja sebagai persekutuan umat beriman kepada Kristus, serta menunjukkan sikap kasih dan kebersamaan dalam keluarga dan lingkungan sekitarnya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGereja adalah tempat umat Katolik berkumpul untuk beribadah dan belajar tentang Yesus Kristus.
KonseptualGereja sebagai persekutuan umat beriman berarti kumpulan orang yang percaya kepada Yesus Kristus dan hidup dalam kasih persaudaraan.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menunjukkan sikap kebersamaan dan kasih dalam kegiatan sehari-hari di sekolah dan rumah.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya hidup rukun dan saling membantu sebagai bagian dari persekutuan umat beriman.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas keberadaan Gereja sebagai tempat bersekutu dan belajar tentang kasih Yesus Kristus, serta berdoa dengan tulus.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk mempelajari kisah-kisah Yesus dan ajaran Gereja tentang kebersamaan dan kasih dalam setiap pertemuan.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kerapian lingkungan Gereja serta kelas sebagai wujud tanggung jawab bersama dalam persekutuan.
4. Cinta Diri dan SesamaMenunjukkan sikap peduli, berbagi, dan saling membantu antar teman di sekolah dan anggota keluarga di rumah, meneladani kasih Kristus.
5. Cinta Tanah AirMencintai dan menghargai keberagaman teman-teman di Gereja dan sekolah, serta ikut serta dalam kegiatan positif yang membangun kebersamaan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar kegiatan Gereja, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga kegiatan bersama yang dilakukan umat di Gereja dengan tepat.
  2. Setelah mendengarkan cerita tentang persekutuan, peserta didik dapat menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman dengan kata-katanya sendiri secara sederhana.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua contoh sikap kasih dan kebersamaan yang dapat dilakukan di Gereja dan lingkungan sekitar dengan benar.
Halaman 2 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Gereja adalah keluarga besar kita yang percaya pada Yesus, tempat kita belajar kasih dan kebersamaan, seperti di rumah dan sekolah.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita senang berkumpul bersama keluarga dan teman-teman?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar mendengarkan cerita, menceritakan kembali, dan mengungkapkan ide dengan kata-kata yang jelas.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengembangkan nilai-nilai kebersamaan, gotong royong, dan persatuan dalam persekutuan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung pembelajaran dengan menceritakan pengalaman berkumpul bersama di Gereja atau lingkungan sekitar di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan gambar-gambar Gereja dan kegiatan umat.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan proyektor atau tablet untuk menayangkan gambar-gambar kegiatan Gereja dan cerita bergambar tentang persekutuan.
Halaman 3 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar kegiatan Gereja, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga kegiatan bersama yang dilakukan umat di Gereja dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, mengajak berdoa singkat, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' dengan gerakan, lalu bertanya tentang siapa saja yang sering mereka lihat dan ajak berkumpul.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kegiatan bersama di Gereja dan bertanya, 'Apa saja yang biasa kita lakukan bersama di Gereja?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar kegiatan di Gereja (misalnya, Misa, doa bersama, kerja bakti, perayaan natal anak) dan meminta peserta didik mengamati dengan cermat.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apa saja yang kamu lihat di gambar ini? Siapa saja yang ada di sana? Apa yang mereka lakukan?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu menyebutkan kegiatan yang mereka lihat pada gambar, lalu guru mencatatnya di papan tulis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Pengolahan data: Guru membimbing peserta didik mengelompokkan kegiatan-kegiatan yang sudah disebutkan menjadi kategori 'berdoa bersama', 'belajar bersama', dan 'melayani bersama'.
  2. Pembuktian: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencocokkan kegiatan yang mereka tahu dengan kategori yang ada, lalu memilih satu kegiatan favorit mereka.
  3. Setiap kelompok mempresentasikan kegiatan favoritnya dan menjelaskan mengapa kegiatan itu menyenangkan bagi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru bersama peserta didik merangkum kegiatan-kegiatan yang dilakukan bersama di Gereja dan menekankan bahwa Gereja adalah tempat berkumpulnya umat.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi dan ide-ide peserta didik, mengapresiasi keberanian mereka berbicara.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa semua kegiatan di Gereja dilakukan bersama sebagai satu keluarga besar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama bahwa Gereja adalah tempat kita berkumpul untuk beribadah dan melakukan banyak kegiatan bersama.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat dengan bertanya, 'Apa yang paling kamu sukai dari kegiatan hari ini?' dan memberikan pujian kepada semua yang aktif.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang makna persekutuan dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mendengarkan cerita tentang persekutuan, peserta didik dapat menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman dengan kata-katanya sendiri secara sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran dengan menanyakan kabar mereka.
  2. Guru mengajak peserta didik bermain 'Tepuk Keluarga' untuk mengingatkan kembali tentang pentingnya kebersamaan dalam keluarga.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman dan bertanya, 'Apa arti persekutuan bagi kalian?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menceritakan kisah sederhana tentang 'Keluarga Beruang yang Saling Menyayangi' atau kisah lain yang menggambarkan kebersamaan dan tolong-menolong.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Bagaimana perasaan Beruang ketika mereka saling membantu? Apa yang terjadi jika mereka tidak saling membantu?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan apa saja yang membuat keluarga Beruang hidup rukun dan bahagia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Pengolahan data: Guru membimbing peserta didik menghubungkan cerita keluarga Beruang dengan konsep persekutuan di Gereja, 'Seperti keluarga Beruang, umat di Gereja juga saling menyayangi dan membantu.'
  2. Pembuktian: Peserta didik diminta untuk menyampaikan dengan kata-kata sendiri apa arti Gereja sebagai persekutuan umat beriman, dengan memberikan contoh nyata dari cerita atau pengalaman mereka.
  3. Peserta didik secara bergantian menceritakan pengalaman mereka saat merasa senang berkumpul bersama di Gereja atau di rumah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa Gereja adalah persekutuan umat yang percaya kepada Yesus, yang saling mengasihi dan membantu seperti sebuah keluarga.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap penjelasan peserta didik, mengoreksi bila ada salah pemahaman, dan memberikan apresiasi atas keberanian mereka menyampaikan pendapat.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sikap kasih dan kebersamaan di mana pun kita berada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman yang saling mengasihi dan membantu.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksi dengan bertanya, 'Bagaimana perasaanmu setelah tahu bahwa Gereja adalah keluarga besar kita?' dan memberikan 'jempol' kepada semua.
  3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menceritakan kembali kepada orang tua tentang Gereja sebagai persekutuan, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Kamu akan mengenal berbagai kegiatan yang dilakukan bersama di Gereja dan menunjukkan sikap kebersamaan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Hai anak-anak hebat! Tahukah kamu, kita punya keluarga besar yang sangat istimewa?

Alat & bahan: Gambar kegiatan Gereja, pensil warna, lem

Langkah kerja:

  1. Amati gambar kegiatan di Gereja yang diberikan oleh gurumu.
  2. Lingkari kegiatan yang pernah kamu lakukan atau lihat di Gereja.
  3. Tuliskan nama kegiatan yang kamu lingkari di kolom yang tersedia.
  4. Warnai gambar yang paling kamu sukai dengan pensil warnamu.
  5. Diskusikan dengan temanmu mengapa kegiatan itu penting untuk dilakukan bersama.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa saja yang ada di rumahmu?
  2. Apa yang kamu lakukan bersama keluargamu di rumah?
  3. Apakah kamu pernah pergi ke Gereja? Dengan siapa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat bermain peran menunjukkan sikap kebersamaan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan kemampuan peserta didik menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman secara lisan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui pengamatan gambar kegiatan Gereja, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga kegiatan bersama yang dilakukan umat di Gereja dengan tepat.Mengenal kegiatan di Gereja4 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Setelah mendengarkan cerita tentang persekutuan, peserta didik dapat menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan umat beriman dengan kata-katanya sendiri secara sederhana.Memahami Gereja sebagai persekutuan4 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
3Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua contoh sikap kasih dan kebersamaan yang dapat dilakukan di Gereja dan lingkungan sekitar dengan benar.Menunjukkan sikap kasih dan kebersamaan4 JPkolaborasi, komunikasi
Halaman 8 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hai anak-anak hebat! Tahukah kamu, kita punya keluarga besar yang sangat istimewa? Keluarga ini bukan hanya di rumah, tapi juga di Gereja! Di sana, kita berkumpul bersama orang-orang yang percaya pada Yesus. Mari kita belajar tentang keluarga besar kita di Gereja dan bagaimana kita bisa saling menyayangi seperti Yesus mengasihi kita.

1. Gereja, Rumah Kita Bersama
Gereja adalah tempat yang indah. Di sana, kita bisa bertemu banyak orang, ada pastor, suster, bapak, ibu, kakak, dan teman-teman. Kita semua datang ke Gereja untuk belajar tentang Yesus, berdoa bersama, dan menyanyikan lagu pujian. Gereja itu seperti rumah kedua bagi kita, tempat kita merasa aman dan dicintai oleh Tuhan dan sesama umat. Banyak kegiatan seru yang bisa kita lakukan di Gereja, seperti ikut Misa, sekolah minggu, atau bahkan membantu membersihkan Gereja.

2. Kegiatan di Gereja
Ada banyak sekali kegiatan yang bisa kita lakukan bersama di Gereja. Yang paling utama adalah Misa atau ibadah, di mana kita mendengarkan firman Tuhan dan menerima Sakramen Ekaristi. Selain itu, ada juga kegiatan sekolah minggu untuk anak-anak, tempat kita belajar cerita Alkitab dan bermain bersama. Umat juga sering berkumpul untuk kerja bakti membersihkan lingkungan Gereja, atau mengadakan perayaan-perayaan besar seperti Natal dan Paskah. Semua kegiatan ini membuat kita semakin dekat satu sama lain dan kepada Tuhan.

3. Gereja: Persekutuan Umat Beriman
Gereja bukan hanya bangunan, tapi juga kumpulan orang-orang yang percaya kepada Yesus. Kita semua adalah bagian dari persekutuan umat beriman. Artinya, kita adalah teman-teman dan saudara-saudari yang saling mengasihi, membantu, dan mendukung satu sama lain. Sama seperti anggota keluarga di rumah, kita juga harus saling peduli dan berbagi di Gereja. Ketika ada yang sedih, kita menghibur. Ketika ada yang butuh bantuan, kita menolong. Itulah arti menjadi bagian dari persekutuan umat beriman.

4. Sikap Kasih dan Kebersamaan
Sebagai bagian dari persekutuan umat beriman, kita harus selalu menunjukkan sikap kasih dan kebersamaan. Contohnya, saat di Gereja, kita bisa berbagi tempat duduk dengan teman, membantu pastor membawa buku, atau menyapa teman yang baru datang. Di rumah dan sekolah, kita juga bisa membantu orang tua, berbagi makanan dengan teman, atau bermain bersama tanpa bertengkar. Dengan begitu, kita membuat hati Yesus senang dan menunjukkan bahwa kita adalah anak-anak Tuhan yang baik dan penuh kasih.

Rangkuman: Gereja adalah keluarga besar kita, tempat kita berkumpul sebagai umat yang percaya kepada Yesus. Di Gereja, kita melakukan banyak kegiatan bersama seperti Misa dan sekolah minggu. Kita semua adalah bagian dari persekutuan umat beriman yang saling mengasihi, membantu, dan berbagi. Dengan menunjukkan sikap kasih dan kebersamaan, kita membuat Gereja menjadi tempat yang damai dan menyenangkan bagi semua orang.

Halaman 9 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GerejaBangunan tempat umat Kristiani beribadah; juga berarti kumpulan orang yang beriman kepada Kristus.
PersekutuanKumpulan orang yang hidup bersama dalam satu ikatan atau tujuan.
Umat BerimanOrang-orang yang memiliki kepercayaan atau keyakinan pada Tuhan.
MisaIbadah utama dalam Gereja Katolik.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus" mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada Kristus — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Pendidikan Agama Katolik SD, urut mengajar dari Aku Dicintai Tuhan hingga Berdoa kepada Tuhan.

Aku Dicintai TuhanKeluargaku Anugerah TuhanYesus SahabatkuBerdoa kepada Tuhan

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Agama Katolik SD, urut mengajar dari Ciptaan Tuhan yang Indah hingga Tanda Salib dan Doa Harian.

Ciptaan Tuhan yang IndahKasih kepada SesamaTanda Salib dan Doa Harian

Materi lain yang tersedia1 modul

Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada KristusModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Pendidikan Agama Katolik Kelas I SD — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di SD berada di Fase A, dan 7 materi Pendidikan Agama Katolik setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Katolik juga dipanggil katolik, pa katolik, dan agama katolik — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Katolik kelas I (kelas 1) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas I (kelas 1) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas I (kelas 1) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Katolik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas IPeta Konsep
Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada KristusGereja, Rumah Kita BersamaKegiatan di GerejaGereja: Persekutuan Umat BerimanSikap Kasih dan Kebersamaan
Dari sub-bab Gereja sebagai Persekutuan Umat Beriman kepada KristusLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Aku Dicintai Tuhan1Keluargaku Anugerah Tuhan1Yesus Sahabatku1Berdoa kepada Tuhan2Ciptaan Tuhan yang Indah…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAku Dicintai TuhanKeluargaku Anugerah TuhanYesus SahabatkuBerdoa kepada Tuhan
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas I SD

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Katolik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas I (kelas 1) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Katolik kelas I SD?

7 materi, urut mengajar dari Aku Dicintai Tuhan hingga Tanda Salib dan Doa Harian. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Katolik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Katolik sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Katolik, tetapi di sekolah ia juga dipanggil katolik, pa katolik, agama katolik. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Katolik SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Katolik Kelas 1RPM Pendidikan Agama Katolik Kelas 1 SD 2026/2027RPP Pendidikan Agama Katolik Fase A SDCP dan Elemen Pendidikan Agama Katolik Fase AATP Pendidikan Agama Katolik Kelas 1 SDLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Katolik Kelas 1Perangkat Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 1 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 1 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Word dan PDFModul Ajar Katolik Kelas 1 SDMateri Pendidikan Agama Katolik SD Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Katolik SDSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Katolik Kelas 1Kelas 1 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Pendidikan Agama Katolik SD
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.