tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh Kelas II SD

1 modul ajar SD NU Miftahun Nahdloh kelas II SD (Fase A) siap unduh — Aswaja Ke-NU-an. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

SD NU Miftahun Nahdloh

Pilih kelas

Kelas II

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Aswaja Ke-NU-an, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Aswaja Ke-NU-an selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas II ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · SD NU Miftahun Nahdloh Kelas II SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aswaja Ke-NU-an
SD NU Miftahun Nahdloh · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aswaja Ke-NU-an
SD NU Miftahun Nahdloh · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSD NU Miftahun Nahdloh
Fase / KelasA / II
Materi PokokAswaja Ke-NU-an
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama Nabi Muhammad SAW dan beberapa rukun Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAswaja dan Ke-NU-an
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman awal tentang ajaran Aswaja dan nilai-nilai Ke-NU-an, serta mampu mengidentifikasi beberapa tokoh dan amaliah NU yang sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik akan mengenali nama pendiri NU, KH. Hasyim Asy'ari, dan beberapa amaliah NU seperti tahlilan.
KonseptualPeserta didik memahami bahwa NU adalah organisasi Islam yang berpegang pada ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah.
ProseduralPeserta didik dapat menunjukkan sikap toleransi dan kerja sama sebagai bagian dari nilai-nilai Ke-NU-an.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya belajar tentang ajaran agama dan organisasi keagamaan untuk memahami identitas diri dan masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Aswaja secara sederhana dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi 3 nilai-nilai dasar Ke-NU-an (tawasuth, tawazun, tasamuh) dengan contoh sederhana.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri NU, KH. Hasyim Asy'ari, dengan benar.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap toleransi dalam berinteraksi dengan teman sebaya sesuai nilai Ke-NU-an.
  5. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi 2 amaliah NU yang dikenal di masyarakat dengan tepat.
Halaman 2 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Aswaja Ke-NU-an membantu peserta didik mengenal sejarah dan nilai-nilai luhur yang diajarkan, sehingga dapat membentuk karakter yang toleran dan cinta tanah air.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengenal NU dan ajaran-ajarannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan dan toleransi sebagai pengamalan Pancasila.
Bahasa Indonesia: Menyimak cerita, membaca teks informasi, dan menyampaikan pendapat secara lisan.
Seni Budaya: Membuat peta pikiran atau poster sederhana tentang tokoh dan amaliah NU.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menceritakan pengalaman mereka mengikuti kegiatan NU di lingkungan sekitar kepada anak-anaknya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan sudut baca yang berisi buku-buku cerita Islami sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek edukatif atau infografis sederhana tentang Aswaja dan NU yang relevan dengan usia peserta didik.
Halaman 3 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Aswaja secara sederhana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya jawab tentang pengalaman peserta didik mengikuti kegiatan keagamaan di lingkungan sekitar, misalnya 'Siapa yang pernah ikut mengaji di TPQ?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal Aswaja dan bertanya, 'Apa itu Aswaja? Mengapa penting bagi kita?' untuk memantik rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek atau membacakan cerita tentang anak yang bingung dengan perbedaan kegiatan keagamaan di lingkungannya, lalu bertanya 'Apa yang membuat anak di cerita itu bingung?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka berdiskusi tentang apa yang mereka ketahui tentang Aswaja atau NU dari cerita tersebut.
  3. Guru menyediakan lembar kerja dengan beberapa pertanyaan panduan untuk membantu kelompok mengidentifikasi inti masalah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan bahan bacaan sederhana atau infografis tentang pengertian Aswaja dan nilai-nilai dasarnya (tawasuth, tawazun, tasamuh) kepada setiap kelompok.
  2. Peserta didik dalam kelompok membaca dan berdiskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan di lembar kerja mengenai Aswaja dan nilai-nilai NU.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan memahami materi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan hasil diskusinya untuk dipresentasikan di depan kelas, misalnya dengan membuat peta pikiran sederhana tentang Aswaja.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah presentasi, kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan, dan guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pengertian Aswaja sebagai ajaran Islam yang moderat, seimbang, dan toleran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang Aswaja yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan partisipasinya, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas rumah sederhana untuk bertanya kepada orang tua tentang kegiatan NU di lingkungan mereka, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri NU, KH. Hasyim Asy'ari, dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya 'Siapa yang masih ingat apa itu Aswaja dan nilai-nilai NU?' untuk mengaitkan dengan pelajaran sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal tokoh pendiri NU dan amaliahnya, serta memantik pertanyaan 'Siapa ya yang pertama kali mendirikan NU?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar KH. Hasyim Asy'ari (tanpa menyebut nama), lalu bertanya 'Siapa tokoh ini? Apa perannya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  3. Guru memberikan kartu informasi singkat tentang biografi KH. Hasyim Asy'ari dan beberapa amaliah NU (misalnya tahlilan, ziarah kubur) kepada setiap kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca kartu informasi dan berdiskusi untuk mengidentifikasi nama tokoh, perannya dalam mendirikan NU, dan amaliah-amaliah NU yang disebutkan.
  2. Peserta didik mengisi lembar kerja yang meminta mereka menyebutkan nama pendiri NU dan menuliskan 2 contoh amaliah NU.
  3. Guru berkeliling, memberikan bantuan dan memastikan peserta didik memahami informasi yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang KH. Hasyim Asy'ari dan amaliah NU di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya mengenal tokoh pendiri NU dan amaliahnya sebagai bagian dari identitas Ke-NU-an.
  3. Guru mengajak peserta didik melakukan simulasi singkat menunjukkan sikap toleransi saat berinteraksi, misalnya saat bermain bersama teman yang berbeda pendapat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman tentang KH. Hasyim Asy'ari dan amaliah NU yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan pujian atas partisipasi aktif peserta didik dan kerja sama dalam kelompok, menumbuhkan semangat positif.
  3. Guru memberikan penguatan nilai-nilai toleransi dan kerja sama, serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Ayo Kenali NU dan Tokohnya!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi nama pendiri NU dan beberapa amaliah NU.

Alat & bahan: Pensil, krayon, lembar LKPD

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ASWAJA, TAWASUTH, TAWAZUN, TASAMUH, AMALIAH.
    SBBDCLJOGTTAWAZUNIRAPPTASKNKJWGKAUDAABTADASRNRSGLSHLAHAUWLBUPUMJETADITBKUOPBJRAHRTHGDMAMKGAMALIAHCOGTemukan kata:ASWAJATAWASUTHTAWAZUNTASAMUHAMALIAHarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Perhatikan KH. Hasyim Asy'ari yang ada di lembar ini.
  3. Diskusikan dengan teman kelompokmu siapa nama beliau dan apa perannya.
  4. Tuliskan nama lengkap pendiri NU pada kolom yang tersedia.
  5. Lingkari 2 gambar amaliah NU yang kamu kenali dari gambar yang tersedia.
  6. Warnai gambar-gambar yang sudah kamu lingkari dengan rapi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa yang tahu apa itu agama Islam?
  2. Apakah kamu pernah mendengar nama NU?
  3. Apa saja kegiatan keagamaan yang biasa kamu lakukan di rumah atau masjid?
  4. Bagaimana sikapmu jika temanmu memiliki pendapat yang berbeda?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil kerja LKPD dan kemampuan menjawab pertanyaan lisan tentang Aswaja dan NU.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian Aswaja secara sederhana.Pengertian Aswaja.2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi nilai-nilai dasar Ke-NU-an.Tawasuth, Tawazun, Tasamuh.2 JPkewargaan, kolaborasi
3Menyebutkan nama pendiri NU dan amaliah NU.KH. Hasyim Asy'ari dan amaliah NU.2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Aswaja Ke-NU-an adalah pelajaran penting untuk mengenal ajaran Islam yang dibawa oleh Nahdlatul Ulama (NU). Kita akan belajar tentang bagaimana NU menjaga agama Islam dengan cara yang baik, penuh kasih sayang, dan toleransi. Mari kita kenali tokoh-tokoh hebat dan amalan-amalan baik yang diajarkan di NU agar kita semua menjadi anak yang berakhlak mulia.

1. Apa Itu Aswaja?
Aswaja adalah singkatan dari Ahlussunnah wal Jama'ah. Artinya, orang-orang yang mengikuti ajaran Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Ajaran ini menekankan pentingnya menjaga keseimbangan, bersikap moderat atau tidak berlebihan, dan selalu toleran terhadap perbedaan. Aswaja mengajarkan kita untuk selalu bersikap ramah, tidak mudah marah, dan menghormati orang lain. Ini adalah cara yang baik untuk hidup rukun di tengah masyarakat yang beragam.

2. Nilai-nilai Penting di NU
NU memiliki nilai-nilai penting yang disebut Tiga Pilar. Pertama, Tawasuth, artinya bersikap moderat atau tidak ekstrem. Kedua, Tawazun, artinya seimbang dalam segala hal, tidak berat sebelah. Ketiga, Tasamuh, artinya toleransi atau saling menghargai perbedaan. Nilai-nilai ini sangat penting agar kita bisa hidup berdampingan dengan damai. Contohnya, kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada teman dan harus menghargai pilihan mereka, selama itu baik.

3. Siapa Pendiri NU?
Nahdlatul Ulama didirikan oleh seorang ulama besar bernama Hadratussyekh KH. Hasyim Asy'ari. Beliau adalah sosok yang sangat cerdas dan peduli terhadap umat Islam di Indonesia. Beliau mendirikan NU pada tahun 1926 di Surabaya, Jawa Timur. Tujuannya adalah untuk menjaga ajaran Islam Ahlussunnah wal Jama'ah dan memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Beliau adalah pahlawan yang harus kita kenang dan teladani semangat perjuangannya.

4. Amaliah NU dalam Kehidupan
NU memiliki beberapa amalan atau kegiatan yang biasa dilakukan oleh masyarakat. Contohnya adalah Tahlilan, yaitu membaca doa-doa dan dzikir bersama untuk mendoakan orang yang sudah meninggal. Ada juga ziarah kubur, yaitu mengunjungi makam para wali dan ulama untuk mengambil pelajaran dan mendoakan mereka. Amaliah ini bertujuan untuk mempererat tali silaturahmi, mendoakan sesama, dan mengingat kebesaran Allah SWT. Semua amaliah ini dilakukan dengan cara yang baik dan tidak berlebihan.

Rangkuman: Aswaja Ke-NU-an mengajarkan kita tentang ajaran Islam yang moderat, seimbang, dan toleran. Didirikan oleh KH. Hasyim Asy'ari, NU memiliki nilai-nilai seperti tawasuth, tawazun, dan tasamuh yang penting untuk hidup rukun. Kita juga mengenal amaliah NU seperti tahlilan dan ziarah kubur. Memahami ini membantu kita menjadi pribadi yang baik dan menghargai perbedaan.

Halaman 9 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AswajaAhlussunnah wal Jama'ah, ajaran Islam yang moderat.
NUNahdlatul Ulama, organisasi Islam di Indonesia.
TawasuthSikap moderat, tidak berlebihan.
TawazunSikap seimbang, tidak berat sebelah.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aswaja Ke-NU-an" mata pelajaran SD NU Miftahun Nahdloh Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aswaja Ke-NU-an — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas II1 modul

Aswaja Ke-NU-anSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas II · SD

SD NU Miftahun Nahdloh Kelas II SD — Fase A

Kelas II — ditulis juga kelas 2 — di SD berada di Fase A.

Yang disusun di sini perangkat ajar SD NU Miftahun Nahdloh kelas II (kelas 2) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran SD NU Miftahun Nahdloh kelas II (kelas 2) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar SD NU Miftahun Nahdloh kelas II (kelas 2) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar SD NU Miftahun Nahdloh bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IIPeta Konsep
Aswaja Ke-NU-anApa Itu Aswaja?Nilai-nilai Penting di NUSiapa Pendiri NU?Amaliah NU dalam Kehidupan
Dari sub-bab Aswaja Ke-NU-anLembar tambahan
Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSD NU Miftahun Nahdloh · Kelas IIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh Kelas II SD

Apakah modul ajar SD NU Miftahun Nahdloh ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas II (kelas 2) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru SD NU Miftahun Nahdloh?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait SD NU Miftahun Nahdloh SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning SD NU Miftahun Nahdloh Kelas 2RPM SD NU Miftahun Nahdloh Kelas 2 SD 2026/2027RPP SD NU Miftahun Nahdloh Fase A SDCP dan Elemen SD NU Miftahun Nahdloh Fase AATP SD NU Miftahun Nahdloh Kelas 2 SDLKPD dan KKTP SD NU Miftahun Nahdloh Kelas 2Perangkat Ajar SD NU Miftahun Nahdloh Kelas 2 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar SD NU Miftahun Nahdloh Word dan PDFMateri SD NU Miftahun Nahdloh SD Kelas LainProta dan Prosem SD NU Miftahun Nahdloh SDKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS SD NU Miftahun NahdlohKelas 2 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.